沁園春雪教學(xué)課件詳解

1、沁園春 雪詩人毛澤東 任先青 你用平平仄仄的槍聲 寫詩 二萬五千里是最長(zhǎng)的一行 常于馬背構(gòu)思 便具有了戰(zhàn)略家的目光 戰(zhàn)地黃花如血?dú)堦?成了最美的意象 有時(shí)瀟灑地抽煙 抬頭望斷南飛雁 寬闊的腦際卻有大江流淌 雪天更善暢想 神思飛揚(yáng)起來 飄成梅花漫天的北國(guó)風(fēng)光 相信你是最嚴(yán)肅的詩人 屈指數(shù)算 一首氣勢(shì)磅礴的詩 調(diào)動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的醞釀 輕易不朗誦 天安門城樓上只那一句 便站成了世界的詩眼 嘹亮了東方溫故而知新 詞，又稱長(zhǎng)短句。最初稱為“曲詞”，是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。詞可以沒有題目，如果有，寫在詞牌的后面，比如今天學(xué)習(xí)的課文，“沁園春

2、”是詞牌名，雪，就是這首詞的題目。欣賞詩歌的四個(gè)樂章第一樂章：朗讀吟誦感受詩歌的音韻美第二樂章：由文及人感受詩歌的意境美第三樂章：咬文嚼字感受詩歌的語言美第四樂章：論史誦今感受詩歌的意蘊(yùn)美欣賞詩歌的四個(gè)樂章、個(gè)人自由誦讀： 要求讀準(zhǔn)字音，了解詩歌基本內(nèi)容，關(guān)注重點(diǎn)詞語的讀法寫法第一樂章：朗讀吟誦感受詩歌的音韻美沁園春 莽莽 素裹 妖嬈 稍遜 分外 成吉思汗 數(shù)風(fēng)流人物 今朝qn ro hn讀一讀：mngguxnfnshzho2、個(gè)人或多人表演朗讀： 感情基調(diào)：語速：重音： 表情：動(dòng)作：豪放激動(dòng)，充滿自豪 上闋的“望”和下闋的“惜”要有較長(zhǎng)停頓“須晴日”和“俱往矣”語速要慢“還看今朝”要用拖音來

3、讀 “分外”、“多嬌”等要重讀，“惜”、“略”、“稍”、“只”需輕讀微笑、從容、自信，傲視一切 想象自己站在至高點(diǎn)上俯瞰祖國(guó)江山，身形要挺拔，氣度要雄健3、看朗讀視頻，自由點(diǎn)評(píng)視頻朗讀中的各種處理 4、全班齊讀第二樂章：由文及人感受詩歌的意境美通過剛才的反復(fù)誦讀，我們基本上能夠在字里行間看到詩人的形象了?，F(xiàn)在請(qǐng)你說一說：誦讀沁園春雪，我讀到了一個(gè)_的毛澤東、整體感知人物形象：沁園春雪寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上

4、視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。寫作背景年月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國(guó)家的前途，人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判其間，民主人士、詩人柳亞子先生請(qǐng)他寫詩，毛澤東同志就把這首沁園春雪抄給他，隨后新民晚報(bào)公開發(fā)表，引起了極大的轟動(dòng)。回顧歷史，讀沁園春雪，我們讀出了毛澤東的偉人情懷。今天，和平盛世之下，我們重讀沁園春雪，心靈同樣可以受到震撼，你還讀出了什么呢？第三樂章：咬文嚼字感受詩歌的語言美賞析上闋1、概括詞上闋的主要內(nèi)容描寫北國(guó)雪景，贊美祖國(guó)壯麗河山。2、上闋描寫北國(guó)雪景，哪幾句是總寫？哪幾句是分寫？分寫的內(nèi)容有一個(gè)什么字總領(lǐng)？它領(lǐng)起的內(nèi)容有哪些？“北國(guó)風(fēng)光萬里雪飄”是總寫，“望

5、長(zhǎng)城內(nèi)外分外妖嬈”是分寫。分寫的內(nèi)容由“望”字總領(lǐng)一字領(lǐng)起領(lǐng)字3、重要詞句的品味（從修辭、字詞、含 義等方面考慮）你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外妖艷多姿！臘月嚴(yán)冬，云層密布，狂風(fēng)卷著雪頭，呼嘯著，翻滾著，遮天蓋地而來。飛舞的雪粉來往沖撞，不知它是揭地而起，還是傾天而降，整個(gè)世界混混沌沌，皚皚茫茫，大地和天空被雪混成了一體。-摘自 林海雪原北國(guó)雪景實(shí)寫虛寫總寫詳寫千里冰封、萬里雪飄望 長(zhǎng)城、黃河、 山脈、高原看 紅裝 素裹抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。4

6、、小結(jié)第四樂章：論史誦今感受詩歌的意蘊(yùn)美賞析下闋1、有感情地朗讀下闋，概括主要內(nèi)容。評(píng)價(jià)歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。2、詩人是怎樣由上闋對(duì)祖國(guó)山河的贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的？“江山如此競(jìng)折腰”，承上啟下的過渡句?！皨伞笔且环N女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)?！耙裏o數(shù)英雄競(jìng)折腰”引出下文。3、到底“引”出了哪些英雄人物？公元前年，統(tǒng)一了中國(guó)，制造的 焚書坑儒事件禁錮了思想，摧殘了文化。推行的嚴(yán)刑酷法更使得國(guó)家危機(jī)四伏。以其雄才大略鞏固了以漢族為主體的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，但連年征戰(zhàn)，耗費(fèi)了很多民財(cái)。貞觀之治是其政績(jī)，但晚年因連續(xù)用兵，營(yíng)建宮室，賦稅苛重，加深了階級(jí)矛盾。結(jié)束了五代混戰(zhàn)割據(jù)局面

7、，但是實(shí)行 重文輕武、偏重防內(nèi)的方針，種下了 積貧積弱的隱患。我國(guó)蒙古族杰出的軍事家。統(tǒng)一了蒙古各族，憑借著強(qiáng)大的騎兵，多方征戰(zhàn)，建立起橫跨亞歐大陸的蒙古大帝國(guó)。祖太宋3、這些英雄人物有何共性？詩人用哪個(gè)詞對(duì)他們作了總的評(píng)價(jià)？理解、品味這個(gè)字的豐富含義。作者這樣寫的目的是什么？惜1、肯定這些英雄人物的功績(jī)，他們?cè)谥袊?guó)歷史上的巨大影響。2、委婉的批評(píng)了他們的不足，批評(píng)他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多。3、“惜”字包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)信念。！秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗；只識(shí)彎弓射大雕目的：陪襯當(dāng)

8、代英雄，為下文歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄作鋪墊。江山如此多嬌引無數(shù)英雄競(jìng)折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風(fēng)騷只識(shí)彎弓射大雕 短于“文治”看今朝風(fēng)流人物文韜武略返回首頁5、歸納小結(jié)沁園春長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？毛澤東.年對(duì)比閱讀念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。注： 公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了：建安三年，東吳孫策親自迎請(qǐng)二十四歲的周瑜，授予他 建威中郎將的職銜，并同他一起攻取皖城。周瑜娶小喬，正在皖城戰(zhàn)役勝利之時(shí)，而后十年，他指揮了有名的赤壁之戰(zhàn)。綸 （gun）巾：古代配有青絲帶的頭巾。檣櫓 （qingl）：檣，船上桅桿。櫓，使船前進(jìn)的工具，比槳長(zhǎng)而大，安在船梢或船旁，用人搖。樽 （zn）：古代