雙減作業(yè)分層設(shè)計(jì)-五年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計(jì)25《古人談讀書》課課練（含答案）

1、五年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計(jì)25古人談讀書基礎(chǔ)必做題：1.讀句子，給加點(diǎn)字注音。（1）知之為知之，不知為不知，是知（ ）也。（2）默而識(shí)（ ）之，學(xué)而不厭，誨（ ）人不倦。2.讀拼音，寫詞語。（1）我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)b ch xi wn（ ），每個(gè)教育者都要hu rn bjun（ ）。（2）不用心sng d（ ）對我們來說q b sh（ ）浪費(fèi)時(shí)間？（3）我們在讀詩書的時(shí)候，要有hng xn（ ），要有毅力，二者qu y bk（ ）。（4）我們做事要有hng xn（ ），不能半途而廢。（5）每個(gè)人都有qu din（ ），我們要正視自己的缺點(diǎn)并改正。3.寫出下列加點(diǎn)詞語的意思。（1）知之為知之，不知

2、為不知，是知也。（ ）（2）余嘗謂（ ）（3）心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記。（ ）4.對號(hào)入座。學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)態(tài)度 既有學(xué)習(xí)方法，又有學(xué)習(xí)態(tài)度（1）敏而好學(xué)，不恥下問。（ ）（2）知之為知之，不知為不知，是知也。（ ）（3）讀書有三到：謂心到，眼到，口到。（ ）5.解釋加點(diǎn)字詞的意思。（1）敏而好學(xué)，不恥下問。敏： 好： 恥： 下問： （2）吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。嘗： 6.解釋加點(diǎn)詞語的意思。（1）蓋士人讀書（ ）（2）第三要有恒。（ ）（3）有志則斷不甘為下流。（ ）提升選做題（4選2）7.解釋下列句子的意思。（1）第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。_（2）

3、如河伯之觀海，如井蛙之窺天。_8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）我非 ， ， 。（2）學(xué)如不及， 。 9.解釋文中加點(diǎn)字的意思。并解釋整個(gè)句子。（1）敏而好學(xué)，不恥下問（ ） （ ）_（2）知之為之，不知為不知，是知也（ ）_（3）余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（ ）_10.課文整體梳理。論語這三則，讓我們明白了讀書要_、_、_三個(gè)方面；朱熹告訴我們，讀書要有_；曾國藩告訴我們，讀書人要有_。拓展挑戰(zhàn)題（6選3）11.重點(diǎn)段落品析。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sng yng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急

4、。心既到矣，眼口豈不到乎？（1）用橫線畫出括號(hào)里正確的字和讀音。（2）對文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A反問句，說明心到了，眼睛也會(huì)看到。B反問句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會(huì)到。點(diǎn)明心到的重要性。（3）讀了這篇短文， 你有什么收獲？_12.下列說法正確的是（ ）。A.“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。B.朱熹認(rèn)為“三到”之中最重要的是“口到”。C.“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個(gè)“知”字意思是知識(shí)。13.課外閱讀（一）讀書（宋）陸九淵讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。（1）下列詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.興味：興趣，趣味。B.

5、未曉：天還沒亮。C.思量：思考，考慮。（2）“切”在字典中有三種解釋：密合，貼近；緊急；切實(shí)，實(shí)在，著實(shí)。“讀書切戒在慌忙”中的“切”意思是（ ）；“切身須要急思量”中的“切”意思是（ ）。（3）我們有時(shí)讀書不要急躁，而要反復(fù)咀嚼、品味，這樣才能體會(huì)出無窮的興趣與意味來。表達(dá)這個(gè)意思的詩句是：“ ， ?！?（4）詩人認(rèn)為有不明白的地方可以 ，而與自己 的內(nèi)容則一定要細(xì)讀深思。（5）關(guān)于讀書，我們讀過許多膾炙人口的詩句，請寫出你積累的兩句。 14.課外閱讀（二）古人談讀書（兩則）聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

6、清 彭端淑“破”與“有神”三字，全是教人讀書作文之法。蓋破其卷，取其神，非囫圇用其糟粕也。蠶食桑而吐者絲，非桑也；蜂采花而所釀?wù)呙?，非花也。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤。 清 袁枚（選自小學(xué)古詩文手冊上海人民出版社）注釋聰與敏：聰明和敏捷?；枧c庸：遲鈍和平庸。 “破”“有神”出自杜甫詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”。蓋：句首語氣詞，含有推論的意味。糟粕：酒糟、豆渣之類粗劣的東西。這里比喻書中無用或不好的東西。痰瘤：一種疾病，多因痰瘀積聚而成。（1）根據(jù)意思寫出文中的漢字或詞語。依靠、憑借。（ ）限制、阻礙。（ ）自求上進(jìn)。（ ）形容整個(gè)兒。這里有不仔細(xì)咀嚼、消化的意思。（ ）（2）把

7、下列句子改寫成現(xiàn)代漢語。聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏不學(xué)者，自敗者也。 蓋破其卷，取其神，非囫圇用其糟粕也。 （3）讀畫線句子，這句話通過形象的比喻說明了什么？ （4）這兩位名人的話各表達(dá)了怎樣的讀書觀點(diǎn)？用自己的話概括出來吧。彭端淑： 袁枚： 15.小練筆（一）學(xué)了本課，結(jié)合自己的實(shí)際情況，說一說你今后打算怎樣讀書。 16.小練筆（二）把你知道的關(guān)于讀書的名言和大家分享一下吧。 參考答案：1.（1）zh （2）zh hu 2.誦讀 恒心 缺一不可 不恥下問 誨人不倦 豈不是恒心 缺點(diǎn)3.（1）智慧 （2）說 （3）隨意4.（1） （2） （3）5.（1）勤勉。喜好。以為恥。向比自己地

8、位低或不如自己的人請教。（2）曾經(jīng)6.（1）生而知之者 好古 敏以求之者也 （2）猶恐失之7.（1）勤勉 以為恥勤勉而愛好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人問問題為恥。（2）智慧知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧呀。（3）曾經(jīng)我曾經(jīng)說過：讀書要有三到，就是心到，眼到，口到。8.謙虛 勤奮 求實(shí) 三到 三有9.（1） song 決（2）B（3）示例：學(xué)習(xí)既要講究方法，還要有恒心。而恒心是成功的基礎(chǔ)，只要有恒心，鐵棒磨成針就是這個(gè)道理。從今以后，我一點(diǎn)要勤奮讀書，又恒心，有毅力，不半途而廢。10.C11.（1）讀書人 （2）恒心 （3）下等、劣等12.（1）第一要有志向，第二要有見識(shí)，第三要有恒心。

9、（2）就像河伯觀海，就像井底之蛙看天。13.（1）B（2） （3）讀書切戒在慌忙 涵泳工夫興味長（4）暫且放過去 切身相關(guān)（5）示例：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。14.（1）恃 限 自力 囫圇（2）聰明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；憑借自己的聰明和敏捷而不去學(xué)習(xí)，是自己敗壞自己的人。讀爛了書卷，汲取其中的精華，不是整個(gè)兒吞下去，采納它的糟粕。（3）示例：這句話說明我們在學(xué)習(xí)前人的知識(shí)時(shí)，不要死學(xué)，而要通過自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工，進(jìn)行創(chuàng)造和升華。（4）示例：彭端淑的觀點(diǎn)是人的智力有高下之分，但智力不是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵所在，更重要的是要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，去力求上進(jìn)。 袁枚的觀點(diǎn)是讀書時(shí)應(yīng)汲取精華，揚(yáng)棄糟粕，這正是古人“讀書破萬卷，下筆如有神”的精髓所在。15.我今后讀書要做到認(rèn)