人教版（五四學制）化學八年級全冊 第六單元 碳和碳的氧化物復習 教案

1、第六章碳和碳的氧化物復習 教學設計教學目標知識與技能目標：1了解碳的三種單質、掌握二氧化碳和一氧化碳的性質，并靈活運用 2.能使用所學知識解決相關難度的題過程與方法： 在訓練和討論中歸納出整章知識。情感態(tài)度與價值觀：體會到化學是一門以實驗為基礎的科學，培養(yǎng)化學思維品質重點難點重點： 二氧化碳和一氧化碳的性質難點： 還原反應的理解及應用及本章所有反應的方程式三教學用具黑板 實物投影儀四 教學方法任務驅動 小組討論 五 教學流程課前知識導圖及基礎題復習課前改卷收集錯題及分析錯誤原因課堂總結并集體講評易錯題課堂訓練 小組討論互相解決問題集體解決有爭議的問題六 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

2、復習舊知【講】昨天大家的試卷都寫得不錯，但還是有些共同的問題，我們一起來看一下投影有代表性試卷，講評易錯點：1、二氧化碳的化學性質很容易忘了還原性，或者是可燃性只寫一個方程式2、把溶解性當作化學性質3、方程式中的各種問題看投影思考問題訂正錯誤。由于是復習課，學生對知識已有了解，而本次復習主要是歸納和查缺補漏，所以安排了思維導圖和簡單題給學生回去自己復習，調動學生的學習主動性。鞏固概念【講】訂正完后，讓我一起看到的反面的第4、5、7題帶著學生一起分析4、5這兩個選擇題中每個錯誤選項，錯在哪里訂正錯誤堂上講評改錯的都是易錯點或易混淆點，對于這個層次學生只能反復強化，加強記憶和理解。鞏固練習小組討論

3、【講】好的，那知識都清晰之后，我們來做幾道訓練題，時間十五分鐘。其中題目中有標數(shù)字的是那個年份的中考題?！局v】現(xiàn)在大家都有些疑惑，那請求助你身邊的小老師吧，請以四人小組為單位討論，時間五到十分鐘。學練卷訓練，時間十五分鐘分組思考討論并修改自己的答卷學生的知識得到鞏固后從模糊認識到具體認識后，用中難或易錯題進行鞏固和訓練。巡堂，發(fā)現(xiàn)學生的問題學生之間互相學習、討論比滿堂灌有效果很多。在枯燥乏味的復習課上，如何落實好復習效果，又能刺激引發(fā)學生的復習興趣是復習的重點。師生合作總結歸納【問】現(xiàn)在有哪些題目是有爭議的？ 第1題B選項是由于題目中哪句話有關鍵詞？1、2013年3月，我國研制出世界上最輕、吸

4、油力最強的固體碳海綿。碳海綿由碳元素組成，具有疏松多孔的結構。下列關于碳海綿的說法不正確的是（ ） A.常溫下化學性質不活潑 B.是一種新型的化合物 C.具有較強的吸附性 D. 碳海綿燃燒會產(chǎn)生CO2【講】第8題考察了哪幾個知識點？哪位同學講一下？右圖所示實驗中，、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能說明2CO密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是（ ）A變紅，不變紅 B變紅，不變紅C、變紅，、不變紅 D比先變紅，、不變紅【問】第10題是這幾年都在考的同一種題型，它考察的是我們的哪個知識點？10.（14）一氧化碳可以從其他物質中奪氧，是常用的工業(yè)還原劑。（1）1個CO分

5、子變成1個CO2分子需要得到_個O原子。（2）1個O2分子與_個CO分子完全反應生成CO2。（3）四氧化三錳的化學式為_，1個四氧化三錳“分子”與_個CO分子完全反應生成Mn和CO2，高溫下發(fā)生該反應的化學方程式為_。（12）(3)高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石(主要成分為Fe304)中還原出來，反應的化學方程式是_。高溫（13）將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800，得到一種鋅和銅的合金黃銅，外觀似黃金但質地堅硬。（提示：ZnCO3 ZnO + CO2）（1）寫出其中赤銅和木炭粉反應的化學方程式_。（2）若原料中含25噸ZnCO3 ，充分反應后，理論上所得黃銅中鋅的質量為_噸。學生講題我旁聽補充學生講評通過講題目理解性質并能把思維方式遷移到其他題目和知識中。我旁聽補充，通過講評的方式鞏固提高歸納總結碳、二氧化碳、一氧化碳的化學性質學生說老師寫最后的總結是為了再次鞏固，理清知識七 板書設計 碳、