南京初一語文部編版七年級上冊《走一步再走一步》教案（區(qū)級公開課）

1、走一步，再走一步教案莫頓亨特教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)抓住記敘要素復(fù)述課文2.學(xué)會(huì)在寫人記事的文章中能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼憽?.感受“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)對生活的意義。4.激發(fā)學(xué)生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。教學(xué)重難點(diǎn)能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼? 感受對生活的意義。教學(xué)過程：導(dǎo)入1945年1月，正是二戰(zhàn)期間。在英格蘭的沃頓空軍基地，一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米

2、高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們，你們想知道這個(gè)人是誰，經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎？” 今天，就讓我們學(xué)習(xí)莫頓亨特的走一步，再走一步，更全面地來了解這段經(jīng)歷。復(fù)述課文，理清思路1.請同學(xué)們默讀課文，閱讀時(shí)要特別留意故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字等重要信息。提示

3、：默讀要注意速度，要從每分鐘300字提高到500字，本文大約1500字，要求4分半鐘看完。到時(shí)說“時(shí)間到”。默讀后要請同學(xué)復(fù)述故事情節(jié)，閱讀時(shí)要特別留意故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字等重要信息。2、復(fù)述故事情節(jié)（1）復(fù)述前的搶答：1、故事發(fā)生在美國哪個(gè)城市?（費(fèi)城）2、故事發(fā)生在什么時(shí)間?（七月里一個(gè)悶熱的日子）3、爬懸崖的一共幾個(gè)孩子?有名字的有哪兩個(gè)?（和我一起的五個(gè)小男孩；內(nèi)德、杰利）4、那座懸崖有多高?（大約20米高）5、事件的起因是什么？ 天氣悶熱，游戲玩厭了，想找新花樣，決定去爬懸崖。 6、爬懸崖的經(jīng)過呢？ 我身體比較瘦弱，膽子小，爬到半山腰時(shí)被留在了那里，陷入了危險(xiǎn)，進(jìn)退兩難。

4、 7、那結(jié)果如何呢？ 后來，在父親的指導(dǎo)和幫助下終于脫險(xiǎn)。下面請同學(xué)來復(fù)述一下課文復(fù)述要求：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即記敘六要素首先，要理解文意，明確中心。其次，要理清課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)?？垂适碌拈_端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各寫了什么內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容要詳述，非重點(diǎn)的應(yīng)簡略。再次，要抓住原文中的關(guān)鍵詞語和句子。最后，還要注意復(fù)述應(yīng)該要用自己的語言來表述。在一個(gè)悶熱的七月天，“我”的小伙伴們想尋覓好玩的事情，于是決定爬懸崖?！拔摇痹讵q豫之下也跟著去了。當(dāng)其他孩子都爬到上面時(shí)，“我”才開始往上爬。幾分鐘后他們先離開了，“我”獨(dú)自趴在巖石上進(jìn)退兩難，心中無比恐懼。直到傍晚，杰里帶著“我”的父親前

5、來，在父親的指導(dǎo)下，“我”每次都移動(dòng)很小的一步，終于獨(dú)立爬下了懸崖，心里產(chǎn)生了很大的成就感，也由此獲得了人生寶貴的啟示：把事情化整為零，先從最切近的事情做起，只關(guān)注近期目標(biāo)，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。三、抓住哭泣，揣摩心理1.文中寫了“我”的幾次哭泣？在文中勾畫出來。答案示例：三次。第16段：我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識(shí)到那就是我。第20段：“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說。第28段：突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下2.分析第一次哭泣。（1）談?wù)劇拔摇钡谝淮慰奁脑?。答案示例：極度恐懼

6、，害怕到極點(diǎn)，意志崩潰，才會(huì)產(chǎn)生幻覺的心理狀態(tài)。（2）找出描寫“我”處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)的詞句。答案示例：滿頭大汗，渾身發(fā)抖；心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)；讓我感到反胃；我往下看，感到陣陣暈眩；天旋地轉(zhuǎn)、虛弱、無力；神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。3.分析第二次、第三次哭泣。（1）分析“我”第二次、第三次哭泣的原因。答案示例：第二次毫無信心，第三次哭泣是喜極而泣，產(chǎn)生了巨大的成就感和自豪感。（2）“我”從一個(gè)“膽小鬼”蛻變?yōu)橐粋€(gè)“勇敢者”，誰在其中起到了關(guān)鍵的作用？答案示例：父親。父親指引“我”“走一步，再走一步”。在這“走一步，再走一步”中，我們目睹了一個(gè)“膽小鬼”蛻變?yōu)橐粋€(gè)“勇敢者”的過程

7、，在這哭聲中，我們見證了一個(gè)孩子的成長。四、感悟經(jīng)歷，收獲經(jīng)驗(yàn)1.“我”忘不了的難道僅僅是爬懸崖的經(jīng)歷嗎？從文中哪句話看出來的？答案示例：不是，“我”忘不了的是這件事帶給自己的影響和啟迪。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。2.我們一起分享一下“我”的成功經(jīng)驗(yàn)。用文中的原句回答。（1）為什么“不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石”？答案示例：因?yàn)橹挥小安灰聪旅孢b遠(yuǎn)的巖石”，才能全力以赴完成腳下的這一步，才有克服困難的勇氣。（2）假如我們把“下懸崖之路”比作我們生活中的困難與挫折，那么面對大的苦難，我們應(yīng)該如

8、何戰(zhàn)勝？答案示例：在人生道路上，無論我們遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，都可以化整為零，把大困難分解成小困難，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝巨大的困難。本文通過記敘童年時(shí)一次“遇險(xiǎn)”“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，揭示了一個(gè)深刻的人生哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地去解決，終將戰(zhàn)勝巨大困難，贏得最后的勝利。五、拓展遷移印發(fā)并閱讀作品刪節(jié)部分，結(jié)合課文思考：兒時(shí)的這一節(jié)“課”讓作者在成年后成功地達(dá)成了哪些目標(biāo)？在作品刪節(jié)部分里，你看到作者是如何“走一步，再走一步”的？提示：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)圈點(diǎn)勾畫，借整本課學(xué)習(xí)的梳理方法，關(guān)注刪節(jié)部分表示時(shí)間的詞語或反復(fù)出現(xiàn)的連詞。作品刪節(jié)

9、部分：1945年1月，我駕駛飛機(jī)滑上跑道，然后用力將風(fēng)門桿推向前方。我記得至少我知道該怎樣做我必須要做的。我所要做的就是讓飛機(jī)起飛，然后爬上25000英尺的高空，然后向東飛越東英格蘭；這就是我現(xiàn)在需要想的，這個(gè)我能行。然后，北海就在前面，我對自己說，我要做的就是在這個(gè)位置飛行20分鐘，直到我們穿過荷蘭的素文島，就這樣，這個(gè)我能行。過了素文島之后，領(lǐng)航員告訴我轉(zhuǎn)向125度，然后飛行10分鐘，直到我們的下一個(gè)轉(zhuǎn)換點(diǎn)。很好，不是很困難，這個(gè)我能行。明確：第一問：作者牢記“走一步，再走一步”的人生道理，在刪節(jié)部分，我們看到他獨(dú)自駕駛飛機(jī)偵察敵占區(qū)，并安全返回之后，他化整為零地寫作，完成了自己寫的第一本書戀愛的自然史；他開始新生活，逐步學(xué)會(huì)些社交和情緒技能，甚至還通過了廚師學(xué)位考試。第二問：特別關(guān)注文中不斷出現(xiàn)的“然后”，這是一個(gè)連綴前面動(dòng)作的連詞，從這個(gè)詞可以看出