學(xué)習(xí)中的非智力因素優(yōu)秀教學(xué)課件教科版

1、二子學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為 聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。?第1頁(yè)，共32頁(yè)。二子學(xué)奕中兩人基礎(chǔ)相差不多，同樣都是聰明的孩子，但是為什么學(xué)習(xí)效果卻相差很大？大家說(shuō)一說(shuō)同樣聰明，不存在智力高低問(wèn)題在于是否專心致志、認(rèn)真第2頁(yè)，共32頁(yè)。第五課學(xué)習(xí)中的非智力因素第3頁(yè)，共32頁(yè)。智力因素+非智力因素=成功20%80%聰明個(gè)性:觀念、習(xí)慣、動(dòng)機(jī)態(tài)度、情感、意志、興趣、第4頁(yè)，共32頁(yè)。智慧一 樹立正確的學(xué)習(xí)觀念第5頁(yè)，共32頁(yè)。有兩名瓦匠，在炎炎烈日下幸苦的砌一堵墻。一位行人走過(guò)，問(wèn)

2、：“你們?cè)诟墒裁?？”“我在在砌磚?！币幻呓秤袣鉄o(wú)力地答道。他的同伴卻熱情地說(shuō)：“我在建一座美麗的劇院！我喜歡這個(gè)工作。”后來(lái)，那個(gè)將自己的工作視為砌磚的瓦匠砌了一輩子磚，而他的同伴則成了一名著名的建筑師，設(shè)計(jì)和建造了許多美麗的建筑。閱讀材料：第6頁(yè)，共32頁(yè)。思考：兩個(gè)瓦匠最后的結(jié)果為什么不同？說(shuō)明？1.態(tài)度、觀念不同，對(duì)人的行為效果也不同。2.一個(gè)智力水平一般的人，如果非智力因素得到很好的發(fā)展，就有可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻(xiàn)。第7頁(yè)，共32頁(yè)。 在學(xué)習(xí)上有正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)觀念，有什么作用？ 就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和動(dòng)力，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。第8頁(yè)，共32頁(yè)。討論為什么要學(xué)習(xí)？

3、學(xué)習(xí)的真正意義和價(jià)值是什么？第9頁(yè)，共32頁(yè)。第10頁(yè)，共32頁(yè)。 學(xué)習(xí)使人獲得知識(shí)，擺脫愚昧； 學(xué)習(xí)使人掌握技能，擁有力量； 學(xué)習(xí)使人有文化、有教養(yǎng)、有素質(zhì)。1.飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀毛澤東2.知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。 李大釗3.知識(shí)就是力量培根感悟名人名言1）學(xué)習(xí)是個(gè)人生存、成長(zhǎng)和發(fā)展的需要。第11頁(yè)，共32頁(yè)。 周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書的時(shí)候，還只是一個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師、同學(xué)一起討論自己思考的一些問(wèn)題。有一天校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書是為了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“

4、為了給自己將來(lái)找條出路?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富?！边€有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記賬?！毙ｉL(zhǎng)最后問(wèn)周恩來(lái)：“你呢，為什么讀書？”周恩來(lái)站起來(lái)大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書?！蹦阌X(jué)得周總理他小時(shí)候?qū)W習(xí)的動(dòng)力是什么？少年周恩來(lái)把個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步、祖國(guó)的命運(yùn)、人類的幸福結(jié)合起來(lái)，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)有更大的動(dòng)力，也才更加有意義（2）學(xué)習(xí)是將來(lái)建設(shè)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類 的需要。第12頁(yè)，共32頁(yè)。 青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，初中三年的學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校和國(guó)家為我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件，我們要珍惜機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是我們每個(gè)人自我完善的需要。第13

5、頁(yè)，共32頁(yè)。為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的真正意義和價(jià)值是什么？P33（1）學(xué)習(xí)是個(gè)人_、_、_的需要。習(xí)使人獲得_，擺脫愚昧。學(xué)習(xí)使人掌握_，擁有力量學(xué)習(xí)使人有_、_、_。（2）學(xué)習(xí)是將來(lái)_、_、_ 的需要。第14頁(yè)，共32頁(yè)。來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲我不是你的影子，但我卻與你親密無(wú)間；我不是機(jī)器，但我卻全心全意聽命于你；對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)我是罪臣；培訓(xùn)我我會(huì)為你贏得成功；放縱我我會(huì)毀掉你的終身；我是誰(shuí)？ （ ）習(xí)慣第15頁(yè)，共32頁(yè)。智慧二 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第16頁(yè)，共32頁(yè)。 20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘。當(dāng)時(shí)有幾十名宇航員在接受培訓(xùn)，為什

6、么加加林能脫穎而出？原來(lái)，在確定人選前，飛船主設(shè)計(jì)師科羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船時(shí)，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了，只穿襪子進(jìn)入座艙。這是加加林的一個(gè)習(xí)慣。就是這個(gè)習(xí)慣，讓科羅廖夫非常感動(dòng)。他說(shuō)：“只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心”。在他的推薦下，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。 有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。閱讀材料一：第17頁(yè)，共32頁(yè)。思考：“成功從脫鞋開始”說(shuō)明了什么道理？習(xí)慣可以決定一個(gè)人的成??；好習(xí)慣的重要性：1.好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。 好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。 -葉圣陶第18頁(yè)，共32頁(yè)。 1978年，75位

7、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?” 學(xué)者答： “把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了這些科學(xué)家的普遍看法。 他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。這些良好習(xí)慣促使他們走向成功。閱讀材料二：2.好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)使人終身受益第19頁(yè)，共32頁(yè)。周峰的成功秘訣周峰，13歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和GRE的優(yōu)異成績(jī)得到了美

8、國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3 000多個(gè)漢字和3 000多個(gè)英語(yǔ)單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。找一找：周峰有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一心向?qū)W的習(xí)慣專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣閱讀材料三：3.學(xué)習(xí)方面，好習(xí)慣同樣是成功的保證第2

9、0頁(yè)，共32頁(yè)。我的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2.上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣;3.作好課堂筆記的習(xí)慣； 4. 整理錯(cuò)題集的習(xí)慣； 5.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣; 6. 積極應(yīng)考的習(xí)慣； 7. 閱讀自學(xué)的習(xí)慣； 8. 觀察的習(xí)慣； 討論第21頁(yè)，共32頁(yè)。幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣P351、一心向?qū)W、刻苦鉆研2.勇于質(zhì)疑，善于思考3、專心致志、4.及時(shí)復(fù)習(xí)5嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照時(shí)間表定時(shí)定量的學(xué)習(xí)初中階段應(yīng)注意培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有： 認(rèn)真勤奮、刻苦鉆研、善于思考、 主動(dòng)探索、積極進(jìn)取；第22頁(yè)，共32頁(yè)。我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？1、課堂上思想開小差，精神不集中；2、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；

10、 3、馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 4、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書包收拾好， 心中開 始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)； 5、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊， 不認(rèn)真分析檢查； 6、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；7、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車； 8、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找。第23頁(yè)，共32頁(yè)。 心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。 怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持定時(shí)反省自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問(wèn)題及時(shí)改正同一種行為重復(fù)？天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)？天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣第24頁(yè)，共32頁(yè)。名言警句習(xí)慣是一種

11、頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。 培根是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。 愛(ài)比克泰德習(xí)慣的力量是巨大的。 西塞羅行為養(yǎng)成習(xí)慣；習(xí)慣造就性格；性格決定命運(yùn) 。 約.凱恩斯不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。 莎士比亞 好習(xí)慣伴隨終生壞習(xí)慣盡快告別第25頁(yè)，共32頁(yè)。自我檢測(cè)學(xué)習(xí)習(xí)慣 根據(jù)自己的實(shí)際情況作答，符合的畫對(duì)號(hào)，不符合的畫錯(cuò)號(hào)，難決定的畫0.A、在固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？B、有面對(duì)書本就是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣而把時(shí)間浪費(fèi)掉的時(shí)候嗎？C、身邊經(jīng)常放有辭典、字典嗎？D、學(xué)習(xí)是有下意識(shí)動(dòng)作嗎？E、在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常沉湎于空想嗎？F、按時(shí)完成作業(yè)嗎？G、遇到問(wèn)題獨(dú)立思考之后才問(wèn)嗎？

12、H、學(xué)習(xí)結(jié)束后背誦所學(xué)內(nèi)容嗎？I、有一邊聽廣播或看電視一邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎？J、發(fā)回的試卷，經(jīng)常重看嗎？計(jì)分辦法：ACFGHJ答對(duì)號(hào)得2分，0得1分，錯(cuò)號(hào)不得分；BDEI答對(duì)號(hào)不得分，0得1分，錯(cuò)號(hào)得2分。等級(jí)評(píng)定：17分以上非常好；1316分較好；812分一般；47分較差?；顒?dòng)第26頁(yè)，共32頁(yè)。不良學(xué)習(xí)習(xí)慣害處解決辦法反思行動(dòng)千里之行，始于足下第27頁(yè)，共32頁(yè)。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)中的非智力因素樹立正確的學(xué)習(xí)觀念1.學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值2.樹立終身學(xué)習(xí)觀念3.要珍惜機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣的方法好習(xí)慣的重要性（1）學(xué)習(xí)是個(gè)人生存、成長(zhǎng)和發(fā)展的需要。（2）學(xué)習(xí)是將來(lái)建設(shè)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造

13、福人類 的需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持定時(shí)反省自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問(wèn)題及時(shí)改正第28頁(yè)，共32頁(yè)。課堂練習(xí)：1.下列屬于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的有（ ）愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)提問(wèn)題 邊聽課邊打盹 邊做作業(yè)邊看電視 學(xué)習(xí)有計(jì)劃 做作業(yè)一遇到難題就抄別人的 喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面A B C D2.俗話說(shuō)：“善始容易，善終難”，說(shuō)明了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該（ ）反省自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問(wèn)題立即改正 不斷重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為 持之以恒 隨心所欲，隨性而為A B C DDA第29頁(yè)，共32頁(yè)。 學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)； 勤奮，成就事業(yè)； 態(tài)度，決定一切； 習(xí)慣，造就人生！勵(lì)志寄語(yǔ)師生共勉第30頁(yè)，共32頁(yè)。再見！第31頁(yè)，共