粵滬版物理八年級下冊 6.1 怎樣認識力 習題課件(共28張PPT)

1、第六章 力 和 機 械6.1 怎樣認識力目錄知識點精講02課堂鞏固03課程要求01課程要求1. 了解力的現(xiàn)象在自然界是普遍存在的。2. 認識力的作用效果，知道力的作用是相互的。3. 知道力的概念、單位和三要素。知識點精講知識點1 力的概念1. 力的概念：一個物體對另一個物體的推、拉、提、壓、吸引、排斥等叫做物體對物體的作用。物理學中我們把物體對物體的作用叫做力。通常用字母_表示。 F的作2. 研究表明，力是不能脫離物體而存在的，當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加這種作用，受到力的物體叫做_，施加力的物體叫做_。注意：作用力總是跟兩個物體有關，力不能脫離物體而單獨存在，單獨一個物

2、體也不能產(chǎn)生力作用，產(chǎn)生力的作用的兩個物體不一定要相互接觸，相互接觸的兩個物體不一定產(chǎn)生力的作用。 3. 力的單位：在國際單位制中，力的單位是_，簡稱_，符號為_。力的單位是人們?yōu)榱思o念英國科學家_而命名的。受力物體施力物體牛頓牛N牛頓1. 人推車時，是_和_之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是_，這時，人也受到推力，施力物體是_。 2. 在菜市場買了一條魚時，用繩子捆住，手握繩子提起這條魚，魚受到拉力，則此拉力的施力物體是（）A. 魚B. 繩子C. 手D. 地球課堂演練人車人車B3. 關于力的概念，下列說法錯誤的是（）A. 沒有物體就沒有力B. 有受力物體時，一定有施力物體C. 只

3、有一個物體時，不會有力D. 相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力D思路點撥 力不能離開物體存在，力存在時，必定存在施力物體和受力物體。 判斷物體是施力物體還是受力物體要根據(jù)物體的目的，目的不同，則施力物體與受力物體不同。 知識點2 力的作用效果4. 力的作用效果：力可以使物體發(fā)生_；力可以使物體的_發(fā)生改變。 形變運動狀態(tài)4. 拉弓射箭的過程中，弓被拉彎，說明力可以改變物體的_；松手后箭飛出，說明力可以改變物體的_。 5. 圖6-1-1甲、乙所示的情景表示了力的作用效果 ， 其中圖_主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變； 圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變。 課堂演練形狀運動狀態(tài)甲乙6. 下列現(xiàn)象或事例中

4、，不能說明力改變物體運動狀態(tài)的是（）A. 汽車在平直公路上勻速行駛B. 樹枝在風中搖曳C. 向上拋出的石塊落回地面D. 鉛球在地面上越滾越慢A思路點撥 1. 物體的運動狀態(tài)是指物體的運動方向和速度大小。 2. 物體的運動狀態(tài)改變是指物體的運動方向的改變或速度大小的改變或二者同時改變。 知識點3 力的作用是相互的5. 一個物體對另一個物體施加作用力時，這個物體也同時受到來自另一個物體的作用力。 也就是說，物體間力的作用是_的。相互7. “物體間力的作用是相互的”，下列哪個圖能生動地體現(xiàn)這一規(guī)律？（）課堂演練C8. 下列是體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）A. 跳水運動

5、員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng). 滑冰運動員用力推墻，身體離墻而去C. 游泳運動員向后劃水，身體前進D. 鉛球運動員投出鉛球后，鉛球在空中會下落D知識點4 力的三要素6. 在物理學中，把力的_、_、_叫做力的三要素。 這三個要素都能影響力的_。 當其中一個要素改變時，力的作用效果也會隨之改變。大小方向作用點作用效果9. 如圖6-1-2所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A處更容易把門推開。 這說明力的作用效果與下列哪個因素有關？（）A. 力的作用點 B. 力的大小C. 力的方向 D. 力的單位課堂演練A10. 如圖6-1-3所示，分別用大小相等的力拉和壓同一根彈簧。 該實驗表明

6、，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A. 大小有關 B. 作用點有關 C. 方向有關 D. 大小、方向、作用點都有關C思路點撥 力的三要素包含力的大小、方向和作用點；任何一個要素都會影響力的作用效果。知識點5 相互作用力的三要素7. 力是物體對物體的作用，所以力都是成對出現(xiàn)的。有力就有施力物體和受力物體。兩物體間通過不同的形式發(fā)生相互作用如吸引、相對運動、形變等而產(chǎn)生的力，叫做相互作用力。8. 相互作用力的大小_、方向_、作用點在_、但作用點分別在兩個物體上。 相等相反同一條直線上11. 人推車前行，人對車有推力作用，同時，車對人也有推力作用，這兩個力的三要素（）A. 完全相同B. 大小和方向都不同

7、，作用點相同C. 大小、作用點相同，方向相反D. 大小相同，方向和作用點都不同課堂演練D12. 如圖6-1-4所示，小華用雙槳在水中劃動游船，為了使船頭向左轉，他應采用下面哪種方式劃水？（）A. 左右槳同時向后劃水B. 左右槳同時向前劃水C. 左槳向前劃水，右槳向后劃水D. 左槳向后劃水，右槳向前劃水C思路點撥 力的作用是相互的，作用力與反作用力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。 作用力是施力物體對受力物體的力，反作用力是受力物體對施力物體的力，所以兩者不在同一物體上。 故作用力與反作用力的關系可簡記為等大、反向、共線、異物。課堂鞏固1. 成語“滴水穿石”中,將石頭滴穿的力的施力物體是

8、()A. 石頭 B. 屋檐 C. 水滴 D. 空氣2. 下列有關力的說法中，正確的是（）A. 產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B. 一個物體也能產(chǎn)生力的作用C. 力能脫離物體而存在D. 相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用CA3. 在射箭運動中，以下關于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是（）A. 瞄準時，手的拉力把弓拉彎B. 松手后，弓的彈力把箭射出C. 飛行中，重力讓箭劃出一道弧線D. 中靶時，靶的阻力讓箭停止運動A4. 以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：用力握海綿，海綿變癟了；一陣風把地面上的塵吹得漫天飛舞；用力揉面團，面團形狀發(fā)生改變；籃球撞擊在籃板上被彈回。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（）A. B. C. D. D5. 下列關于力的描述中，不正確的是（ ）A.力是物體運動的原因B.力能改變物體的運動狀態(tài)C.力能使物體發(fā)生形變D.力的