哈爾濱市第九中學(xué)2012

1、PAGE PAGE 6哈爾濱市第九中學(xué)20122013學(xué)年度下學(xué)期四月份月考高一學(xué)年語文教師版（考試時間：90分鐘 滿分: 150分 共 6頁 ）基礎(chǔ)題（每小題2分,共24分）1.下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A德國詩人歌德作浮士德延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫紅樓夢“批閱十載，增刪五次”，可見，一切優(yōu)秀的作品，都不是僥幸偶得之物，而是不辭艱辛慘淡經(jīng)營的成果。B面對復(fù)雜的國際局勢和多變的世界經(jīng)濟形勢，人們越來越深刻地體會到，如果世界經(jīng)濟出現(xiàn)動蕩或危機，世界絕大多數(shù)國家是不可能獨善其身的。C. 一些網(wǎng)絡(luò)癡迷的青少年整天“泡”在電腦前，焚膏繼晷，浪費了許多求真知的大好時光。D.為備戰(zhàn)亞洲杯預(yù)

2、選賽,海外球員紛紛回國效力,但也有個別球員借口有傷在身，久假不歸,把國家的利益放在了腦后。答案：A。慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。B.獨善其身：獨：唯獨；善：好，維護。原義是指做不上官就修養(yǎng)好自身?，F(xiàn)指在污濁的環(huán)境中能不受干擾地堅持自己的美好品格。也喻只顧自身而不管他人。C。焚膏繼晷：點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或?qū)W習(xí)。D。久假不歸：原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。后亦指迷途不知返。 2.下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）A.風(fēng)骨不僅是文藝批評的一個標(biāo)準(zhǔn)，也代表著文藝作品的品質(zhì)，但遺憾的是，近些年來，風(fēng)骨不再成為多

3、數(shù)作家的自覺追求，風(fēng)骨之說頗有些大音希聲。B.何潤東出道十年了，似乎一直不瘟不火。直到今年，他主演的新三國、泡沫之夏等電視劇收視率喜人，他的人氣也隨之飆升。C.自從前國腳高洪波擔(dān)任中國男子足球隊主教練以來，各路媒體大加贊賞，唯有號稱足球第一媒體的足球報卻不贊一詞，多有批評。D.最近爆紅的中國好聲音的確是個好節(jié)目, 整個策劃團隊、舞美燈光、流程形式、評委表現(xiàn)都可圈可點 。答案D。 A。大音希聲:最大最美的聲音乃是無聲之音即達(dá)到極致的東西是不可捉摸的。與句子要表達(dá)的語意不符。B。不瘟不火指戲曲不沉悶乏味也不急促恰到好處。C。不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。 D?？扇牲c：本義指文章

4、精彩值得加以圈點。形容出色、精彩、值得稱道、贊揚。延伸義形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚。 3.下列各句中，加點成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空，有特色。B.今日有評論指出，特權(quán)階層上下其手，已經(jīng)嚴(yán)重危害到高考招生的公信度，必須引起相關(guān)部門的足夠重視。C.余秋雨20萬假捐款事件的“真相調(diào)查”引發(fā)了公眾對余秋雨捐款風(fēng)波的持續(xù)關(guān)注，同時，也將慈善這個話題推到輿論的風(fēng)口浪尖。D.第83屆奧斯卡頒獎典禮圓滿落下帷幕，科林菲斯憑借在國王的演講中的完美表演當(dāng)仁不讓地獲得了最佳男主角獎。答案D。A。天馬行空：天馬奔騰神速，像是騰起在空中飛行一樣。比喻

5、詩文書法等氣勢豪放，不拘一格，流暢自然，也指思維的不同尋常的跳躍，還指不切實際的想法。B.上下其手：比喻玩弄手法，串通徇私舞弊。 C。風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。D項“當(dāng)仁不讓”原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓。不合語境。4.下列各句中，加點成語的使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）出身于東漢后期一個勢傾天下的官宦世家的袁紹，由于為人色厲膽薄、好謀無斷，“干大事而惜身，見小利而忘命”，關(guān)鍵時刻往往引而不發(fā)，故不能成就大業(yè)。 B.12 月24 日，國家質(zhì)檢總局發(fā)布公告稱，蒙牛乳業(yè)有限公司生產(chǎn)的一批次產(chǎn)品被檢查出黃曲霉毒素M1 超標(biāo)140倍。一時間“蒙牛致癌”事件被炒得

6、沸反盈天。C.既然提升中國公民旅游文明素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習(xí)慣的休閑方式，又怎能等閑視之？D.大約在1921年，這伙土匪遭到直系軍閥的圍剿。孫美珠被捕后被砍頭示眾，孫美瑤一怒之下決定要反戈一擊，報仇雪恨。答案C. A.引而不發(fā):拉開弓卻不把箭射出去,比喻善于啟發(fā)引導(dǎo)。也比喻做好準(zhǔn)備暫不行動以待時機。此處誤用為“做事不果斷般。把它看成平常的事，不予重視。 D.反戈一擊是指從內(nèi)部調(diào)轉(zhuǎn)矛頭向自”屬望文生義。B. 沸反盈天形:容人聲喧鬧,亂成一片。 C.等閑視之：等閑：尋常，一己原來的營壘進(jìn)攻。5.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A. 林書豪，這個曾對中

7、國球迷而言還相當(dāng)陌生的名字，現(xiàn)在已幾乎成為和姚明一樣在中國家喻戶曉的籃球明星。B.在2月6日的那個夜晚，中國人壽、中國平安兩大保險巨頭在春節(jié)晚會上的拜年字幕此起彼伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同樣在春晚砸下重金的招商銀行、交通銀行等金融業(yè)兄弟的商業(yè)廣告。C.菲律賓借口查處“非法捕魚”為名, 屢次進(jìn)犯黃巖島, 并企圖將其改名為“帕納塔格礁”中國外交部就此闡明了嚴(yán)正立場。D.在攜程旅游網(wǎng)發(fā)布的2012年清明小長假旅游人氣排行榜上, 三亞高居榜首, 其中康年、萬豪等亞龍灣片區(qū)酒店預(yù)訂率近90%以上。答案B。A.主賓不搭配“名字幾乎成為明星”。C.句式雜糅“借口查處非法捕魚為名”改為“以查處非法捕魚為借口”或“以查處非

8、法捕魚為名”或刪掉“為名”D.“近”與“以上”矛盾。6.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A近來經(jīng)濟政策的微調(diào)引發(fā)了輿論對放松樓市調(diào)控的猜測， 中央及相關(guān)部委雖然一再強調(diào)“限購政策絕不動搖”，但坊間關(guān)于調(diào)控放松的消息仍鋪天蓋地。B.地王大廈是中國當(dāng)時超高層鋼結(jié)構(gòu)工程的代表作。全過程采用計算機控制，智能化程度在今天也可以堪稱先進(jìn)。C.中央電視臺2013年春晚導(dǎo)演組，把多家地方電視臺選送的歌手和節(jié)目加以重新組合潤色，在進(jìn)行選拔，這是開門辦春晚的又一次創(chuàng)新。D. 中國航母的入役體現(xiàn)了中國國防和外交戰(zhàn)略正在試圖對外部變化作出反應(yīng)，特別是震懾對中國日益逼迫的亞太鄰居們。答案：D。A.語序關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),

9、“雖然”放在“中央”前。B.“可以”與“堪稱”語義重復(fù)。C.動賓不搭配，“潤色”與“歌手”不搭配。7.下列各句中，沒有語病的一項（ ）A.作為“吊環(huán)王”的陳一冰深知，如果不是在裁判員明顯失誤的情況下，去指責(zé)裁判員或申訴往往無濟于事且會自討沒趣。B.日本單方面制造的釣魚島事態(tài)升級，非常容易引發(fā)兩國大面積軍事沖突的結(jié)果發(fā)生，中方對此保持了高度警惕。C.日前某知名環(huán)保組織發(fā)布報告稱，抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京、上海、廣州、深圳室內(nèi)灰塵樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等四大類有毒有害物質(zhì)，對人體危害很大。D.通過一番討價還價, 簽訂合同的時候?qū)Ψ浇K于作出了讓步, 最終價格定在4500元, 比原先的一萬多元

10、少了一倍還多。答案：A。B.句式雜糅“引起”與“發(fā)生”。C.成分殘缺應(yīng)在“對人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”。D.少不能用倍數(shù)表示。8.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A.最近中日韓分別爆發(fā)出來的民族主義情緒若成為影響相關(guān)外交決策的主流傾向，則東亞加強一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳，不利于各方緩和矛盾、共謀發(fā)展。B.海洋國家依賴對外貿(mào)易，國家安全范圍不僅取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國家把海權(quán)作為戰(zhàn)略重點的根本原因。C.在中日邦交正常化40周年之際，日本政府和右翼勢力置中日友好大局于不顧，罔顧歷史事實，強行實施所謂的“購島”行動，引發(fā)我國民眾的憤怒和不滿。D

11、.在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。答案：C。A.結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯?！皠t東亞加強一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳”應(yīng)改為“則與東亞加強一體化的大方向背道而馳”。B.語序不當(dāng)，應(yīng)為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”。D.歧義，各種民族，還是各種體育活動。9.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）藝術(shù)家富于感情，單憑直覺思維，他恍然大悟，無須推理。 這種看法未免失之武斷，甚至是錯誤的。 真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅Γ袝r還會越過復(fù)雜的推理而直接得到答案

12、。否則，他的科學(xué)研究也會受到影響。人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。 真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰?，并且深知自己的作為。否則，他的藝術(shù)創(chuàng)作會受到影響。 科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維，他循序論證，無須想象。 A B C D答案C。提出“人們的習(xí)見如何”總觀點單獨解釋“藝術(shù)家”乃“分說”的一部分語段為“先總后分”的結(jié)構(gòu)所以應(yīng)為最先先提及“藝術(shù)”后提及“科學(xué)”,所以再分說“人們的習(xí)見”的部分,需要先闡明“藝術(shù)家”,后闡明“科學(xué)家”.因此緊跟而這種觀點是被反對的.因此“這種觀點”指的是接順理成章接下來再按順序分述藝術(shù)家與科學(xué)家的共同點所以排序最恰當(dāng)?shù)氖恰?0.依

13、次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 川劇，是四川文化的一大特色。_。 _， _。 _ 。_。_ _再加上寫意的程式化動作蘊含不盡的妙味。川劇為世人所喜愛并遠(yuǎn)涉重洋傳遍世界。清代乾隆時在本地車燈戲基礎(chǔ)上，吸收融匯各地聲腔 早在唐代就有“蜀戲冠天下”的說法 “變臉”、“噴火”、“水袖”獨樹一幟 川劇語言生動活潑、幽默風(fēng)趣 形成含有高腔、胡琴、 昆腔、燈戲、彈戲五種聲腔的用四川話演唱的“川劇” 其中川劇高腔曲牌豐富，唱腔美妙動人，最具地方特色 A B C D 答案D 解析:的唐代的清代屬于時間的先后介紹清代川劇的特色。是唱腔的特色。其中的“吸收融匯各地聲腔”與的“五種聲腔”和的

14、“高腔”相呼應(yīng), 構(gòu)成總分關(guān)系.是川劇語言特色, 是動作特色。11.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 汽車駛?cè)朦S山腳下, 已經(jīng)凌晨。_ ，_。_，_。_，_。我的黃山之行開始了。 從北門左側(cè)小徑直下松谷景區(qū)，竹林蒼翠挺拔，山路潮濕，映著青苔 不時能聽到鳥的啁啾聲，在林子的深處清幽傳來 山中是寂靜的，涼颼颼的風(fēng)在窗外夾雜著草香、木香，在夜色中隨著閃亮的燈光彌漫著 行走在谷中，邊走邊用竹拐敲著石階，嗒嗒聲和著流水潺潺聲 不時可以看到黑色或灰色的峭壁的身影、遠(yuǎn)處的山的輪廓 不知從什么時候開始，久已沉寂的心終于興奮起來 B. C. D. 答案：B。解析:本段是一則游記, 可

15、按照行蹤來排列。先寫凌晨來到山腳下感受到的寂靜, 接著看山的輪廓, 然后是從北門下景區(qū), 聞鳥鳴到行走山谷中, 最后是由此引起的心情的波動。12.填入下列橫線處排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是 ( ) 如果一個人有了“知識”這樣一個概念, 并且認(rèn)識了自己知識貧乏的現(xiàn)狀, 他就可能去尋求、靠近知識。_ _在他自以為是在“前進(jìn)”的時候，走著倒退的路 我就產(chǎn)生了求學(xué)的強烈愿望 我又產(chǎn)生了分辨好壞、選擇好書的愿望 相反，如果他認(rèn)為自己什么都懂，他就會遠(yuǎn)離知識當(dāng)我明白了自己讀書非常少的時候 當(dāng)我知道了世界上書籍?dāng)?shù)目如何龐大的時候 B C. D 答案：C 分析 這是一個議論性語段, 議論的中心話題是對于“知識”

16、的認(rèn)識問題。整段文字采用正反對比的論證方法, 前半部分是正面論述, 后半部分是反面論證。在論證中, 前半部分采用第三人稱, 后半部分是第一人稱。二、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分,共9分）閱讀下面文字，完成1315題。 “學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)之功過說 兩千余年來，“學(xué)而優(yōu)則仕”作為以學(xué)致仕的信條被讀書人奉行不渝。尤其是隋唐科舉制度形成以后，“學(xué)而優(yōu)則仕”的信條與科 舉制度融為一體，互為里表，成了士子生活的金科玉律。 “學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)在歷史演化中對中國社會產(chǎn)生過積極影響。它確立了學(xué)問作為政府取吏的標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)取士將大部分飽讀儒家經(jīng)典的讀書人吸引到官員隊伍中，保證了政府運作始終處于接受過儒家道德教訓(xùn)的文吏手中

17、。歷代草莽英雄出身的開國皇帝不得不接受叔孫通的名言“儒者難與進(jìn)取，可與守成”，并視之為治國要訣，對書生保有相當(dāng)?shù)淖鹬?。文吏統(tǒng)治造就了“士”作為無冕之王的優(yōu)越地位，也促成了“士為四民之首”的觀念。三國演義塑造了名士禰衡裸體痛罵曹操而為曹操所寬宥的形象，近代文化名人章太炎以大勛章作扇墜在袁世凱的總統(tǒng)府門前大詬袁氏包藏禍心，而被袁氏所容忍，個中原因固不止一端，但有一點可以肯定，士子對世道民心的巨大影響，無論是是治世英雄，還是亂世奸雄，都不能不有所忌憚。另一方面，讀書人堅守位卑不忘憂國的信條，以天下為己任，希望將平生所學(xué)貢獻(xiàn)于國家民族，都與學(xué)優(yōu)而仕傳統(tǒng)有關(guān)。 中國歷史上，所謂“貴族”在很大程度上是一個

18、文化概念，并不是全由血統(tǒng)決定。對社會各等級的人而言，通過以科舉制度為體現(xiàn)的“學(xué)優(yōu)而仕”途徑躋身于士大夫階級之后，可以加入孟子所說的“勞心者”之列，由“治于人”而變?yōu)椤爸稳恕?，從而由“賤”入“貴”，成為“貴族”。正是由于學(xué)優(yōu)而仕傳統(tǒng)為讀書人提供了改變自己命運的出路，整個中國社會 各等級之間的劃分才不像印度種姓制度那般僵死。中國數(shù)千年的傳統(tǒng)文化并沒有創(chuàng)造出多少“平等”觀念，西方基督教世界的信眾以信教為自己爭得了平等地成為上帝仆人的權(quán)利，而中國的士子們則由學(xué)優(yōu)而仕獲得了參與政治的平等權(quán)。 “學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)對中國社會的負(fù)面影響，從根本上是源于以“仕”為“學(xué)”之鵠的這個既定前提。在“家”“國”一體的宗

19、法專制時代，以“學(xué)”而至仕途，最終結(jié)局只能是以學(xué)問服務(wù)于帝王的“家天下”，“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”成為士子們的必然歸宿。在帝王“家天下”附庸關(guān)系的等級網(wǎng)中，主仆關(guān)系的確立意味著對主子的物質(zhì)和精神的依附，于是，以帝王之是非為是非，成為近兩千余年不變的通例。被“學(xué)而優(yōu)則仕”信念和科舉功名誘入帝王彀中的天下的士子們，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而諾諾”；在“食君俸祿，為君分憂”的附庸倫理支配下，為帝王的“家天下”的長治久安耗盡心 力，以便在等于帝王將相家譜的所謂青史上留取功名，博取“忠”、“賢”、“能”的贊辭。 （刪改自“學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)之功過說）13下列對“學(xué)而優(yōu)則仕”理解不正確的一項是

20、（ ）A“學(xué)而優(yōu)則 仕”是封建社會一種具有兩千多年歷史的“以學(xué)取士”的科舉制度。B“學(xué)而優(yōu)則仕”使大部分飽讀儒家經(jīng)典的讀書人被吸引到官員隊伍中。C“學(xué)而優(yōu)則仕”是中國歷史上讀書人通過讀書改變自己命運的一種傳統(tǒng)。D“ 學(xué)而優(yōu)則仕”使士子們憑“學(xué)優(yōu)”而躋身士大夫階層，并得以平等參與政治。答案：A（曲解文意。第一段“學(xué)而優(yōu)則仕”的信條與科舉制度融為一體，互為里表說明“學(xué)而優(yōu)則仕”并非一種科舉制度，而是和科舉制度關(guān)系密切。B的答題區(qū)域在第二段，CD答題區(qū)域在第三段。）14下列關(guān)于“學(xué)而優(yōu)則仕”負(fù)面影響的表述，不正確的一項是（ ）A士子把做官作為自己讀書的目的。B形成了宗法制度下的“家國一體”的社會結(jié)構(gòu)

21、。C士子被科舉功名引誘，在君主面前只能唯唯諾諾。D士子為帝王的“家天下”耗盡心力，以便在相當(dāng)于帝王將相家譜的所謂青史上留名。答案：B（強加因果。第四段“家、 國一體的宗法專制時代”是大的環(huán)境背景，而不是學(xué)而優(yōu)則仕導(dǎo)致的。ACD的答題區(qū)域在第四段。）15下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ ）A歷代草莽英雄出身的開國皇帝都將“儒者難與進(jìn)取，可與守成”視為治國要訣，“士”因此成為“四民之首”。B三國演義中禰衡痛罵曹操而被寬恕，章太炎大罵袁世凱而被容忍，只是因為“士”階層有著“無冕之王”的優(yōu)越地位。C中國社會等級制度中的“貴族”階層并不由血統(tǒng)決定，很多讀書人可以通過自己努力成為“勞心者”“治人者”

22、，改變自己的等級命運。D在帝王“家天下”附庸關(guān)系的等級網(wǎng)中，士子們對帝王有物質(zhì)和精神上的依附，以帝王之是非為是非。答案:D(A強加因果。第二段指出促成“士為四民之首”的觀念是文吏統(tǒng)治。B縮小范圍，以偏概全。第二段明確指出這些士能夠被原諒“個中原因固不止一端”。C說法絕對。第三段指出中國的貴族“并不是完全由血統(tǒng)決定”。D答題區(qū)域在第四段。三、文言文（一）課內(nèi)文言文（每小題2分,共40分）16. 下列加點兒詞的解釋完全正確的一組是（ C ）A是故無貴無賤（沒有） 雖有槁暴（雖然） 度長絜大（衡量）B棄甲曳兵而走（丟棄） 隳名城（有名的城池） 而聞?wù)哒茫ㄇ宄〤而天下諸侯已困矣（困窘） 務(wù)耕織（從事

23、） 圣人無常師（固定的）D數(shù)罟不入洿池（深） 金城千里（金屬） 焚百家之言（學(xué)派）17下列加點詞的解釋完全不同的是（C ）A履至尊而制六合 秦有余力而制其弊 趙奢之倫制其兵B因遺策 因利乘便 因擊沛公于坐C追亡逐北 吞二周而亡諸侯 秦?zé)o亡矢遺鏃之費D汝心之固 固國不以山溪之險 必固其根本18.下列關(guān)于加點字的意義說法正確的是（ D ）相觀而善之謂摩 積善成德 善始者實繁寬厚而愛人 愛其子 不愛珍器重寶肥饒之地A. 完全不同，不完全相同 B不完全相同，完全相同C不完全相同，完全不同 D完全不同，完全不同19.下列關(guān)于“師”的意思?xì)w類正確的是（ B ）非及九國之師也 師者,所以傳道受業(yè)解惑也 惑而

24、不從師 不恥相師 吾師道也 師道之不復(fù) 巫醫(yī)樂師百工之人 孔子師郯子 吾從而師之 或師焉A/ / B. / /C. / / D. / /20下列句中加點的虛詞意義和用法不同的一項是（ A ）A于其身也，則恥師焉 猶且從師而問焉B假舟楫者，非能水也 授之書而習(xí)其句讀者C龜玉毀于櫝中 于是六國之士，有寧越為之謀D然而不王者，未之有也 然則將軍之仇報而將軍見陵之恥除矣21. 下列加點詞的意思完全不同的一項是（ B ）A. 則恥師焉 則群聚而笑之 則不可同年而語矣B非及向時之士也 欲人之無惑也難矣 王道之始也C問漁人乃大驚 今其智乃反不能及 乃不知有漢D行將為人所并 所欲，有甚于生者 道之所存，師之所

25、存也22.下列“以”的用法相同的一項是（ C ）鑄以為金人十二 自以為關(guān)中之固 樹之以桑 何以伐為 君臣固守以窺周室 以五十步笑百步 不賂者以賂者喪 申之以孝悌之義 然秦以區(qū)區(qū)之地 A B. C. D. 23. 選出“之”字意義歸類正確的一項（C）鄰國之民不加少 填然鼓之 久之，目似瞑，意暇甚 寡人之于國也然而不王者，未之有也 申之以孝悌之義 王無罪歲，斯天下之民至焉句讀之不知A/ B/C/ D/24.下列對于“而”的用法歸類正確的是（B ）而見者遠(yuǎn) 鍥而不舍 或百步而后止 鍥而舍之 狗彘食人食而不知檢 吾嘗終日而思矣 君子博學(xué)而日參省乎己 尊賢而重士 信臣精卒陳利兵而誰何 小學(xué)而大遺 蟹六跪

26、而二螯 登高而招 人非生而知之者 積善成德，而神明自得，圣心備焉A. / B. /C. / D. /25.下列各選項中都含有通假字的一組是（ A ）不凌節(jié)而施之謂孫 外連衡而斗諸侯 士不敢彎弓而報怨威振四海 無失其時 直不百步耳 聲非加疾也或師焉，或不焉 于是從散約敗 燕王拜送于庭A B. C. D.26.下列選項不全含有通假字的一項是（ A ）A.所守或匪親 寡人之于國也，盡心焉耳矣B.輮使之然也 始皇既沒C.贏糧而景從 而倔起阡陌之中D.君子生非異也 師者，所以傳道受業(yè)解惑也27.對下列句中加點的詞活用不相同的一項是（C ）假輿馬者，非利足也 B.會盟而謀弱秦C. 序八州而朝同列 D謹(jǐn)庠序

27、之教28.下列句中加點的字，詞類活用歸類完全正確的一項是（B ）履至尊而制六合 上食埃土 小學(xué)而大遺五十者可以衣帛矣 有席卷天下 假舟楫者，非能水也且夫天下非小弱也 因利乘便 是故圣益圣天下云集響應(yīng) 則恥師焉 然陳涉甕牖繩樞之子A/ / / B. / / / C. / / / D. / / / 29.下列各項的句子中既含不同活用又含有不同特殊句式的是（ A ）A而恥學(xué)于師 崤函之固，自若也B過秦論 約從離衡C惑而不從師 山東豪俊遂并起而亡秦族矣D猿猱欲度愁攀援 是使民養(yǎng)生喪死無憾也30.下列加點詞的活用相同的一項是（ C ）A. 使人聽此凋朱顏 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷B朝避猛虎 追亡逐北C. 卻匈奴七

28、百余里 知不足然后能自強也D或失則易 遠(yuǎn)人不服則修文德以來之31加點詞的意義與現(xiàn)代漢語全不相同的一組是（ D ）河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|丘也聞有國有家者 然秦以區(qū)區(qū)之地棄甲曳兵而走 古之學(xué)者必有師 非吾所謂傳其道解其惑者也于是秦人拱手而取西河之外 君子博學(xué)而日參省乎己ABCD32下列句子不全含有古今異義詞的一項是（ B ）A吾從而師之 圣人之所以為圣B蚓無爪牙之利 非吾所謂傳其道解其惑者也C才能不及中人 然后踐華為城D以致天下之士 今之眾人33.下面句中的“其”，用法相同的一組是(D)A.生乎吾前，其聞道也固先乎吾。 惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 既其出B.寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣

29、之。盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？今其智乃反不能及。C.夫庸知其年之先后生于吾乎？其可怪也歟！小學(xué)而大遺，吾未見其明也。D.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？欲加之罪，其無辭乎。與爾三矢，爾其無忘乃父之志。34下列句式與其他三項不同的一項是（D ）A.師不必賢于弟子 B.非抗于九國之師也C.申之以孝悌之義 D.未之有也35下列句式歸類正確的是（C ）A用心一也子孫帝王萬世之業(yè)也嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉B躡足行伍之間則無望民之多于鄰國也仁義不施而攻守之勢異也C為天下笑著，何也不拘于時，學(xué)于余一夫作難而七廟隳D仰觀宇宙之大句讀之不知蚓無爪牙之利，筋骨之強36.翻譯下列句子

30、。(每小題4分,共20分)(1)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。 (2)良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。(3)問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”(4)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。(5)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（二）課外文言文閱讀下面的文言文，完成3740題。(22分) 蔣濟字子通，楚國平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領(lǐng)汝南兵以解圍。濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟

31、丹陽太守。民有誣告濟為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之耳?！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐?。關(guān)羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟說太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也。可遣人勸權(quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解?！碧嫒缙溲?。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。 蔣濟，字子通，楚國平阿人。建安十三年，孫權(quán)率兵圍攻合肥。這時，太祖的大軍正在攻打荊州，軍中發(fā)生了瘟疫，只有派遣將軍張喜一個人帶領(lǐng)一千騎兵，加領(lǐng)汝南的士兵來解合肥之圍。蔣濟于是秘密稟報刺史，假稱得到了張喜的書信，說前來救援的步兵騎兵共有四萬人，現(xiàn)在已到雩婁。孫權(quán)相

32、信了，立即燒毀圍城的營陣就撤離了，合肥城因此得以保全。后來任命蔣濟為丹陽太守。有一個人誣告蔣濟是謀叛主要策劃人，太祖聽說后，說：“蔣濟難道會做這種事!如果做了這種事，那我是不了解人了。這一定是愚蠢的老百姓故意擾亂，道聽途說罷了。”征召蔣濟擔(dān)任丞相主簿西曹屬。關(guān)羽帶兵圍攻樊城和襄陽。太祖認(rèn)為漢獻(xiàn)帝在許都，離關(guān)羽的軍隊比較近，想要遷都。蔣濟勸阻太祖說：“劉備、孫權(quán)，表面關(guān)系親近，實際上卻各有打算，關(guān)羽軍事上得勢，這是孫權(quán)一定不希望看到的?？膳汕踩巳ビ握f孫權(quán)，勸他在后面偷襲關(guān)羽，許諾割讓江南來賜封孫權(quán)，這樣樊城的圍困就自動解除了?！碧姘凑账脑捜プ?。孫權(quán)聽了后，立即帶兵向西偷襲公安、江陵。關(guān)羽于是

33、被孫權(quán)擒獲。文帝踐阼，出為東中郎將。帝問曰：“卿所聞見天下風(fēng)教何如?”濟對曰：“未有他善，但見亡國之語耳。”帝忿然作色而問其故，濟具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護軍。時中書監(jiān)、令號為專任，濟上疏曰：“大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也?！痹t曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國大事，現(xiàn)有奏議，忠誠奮發(fā)，吾甚壯之?！本俺踔?，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟上疏曰：“陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之?！痹t曰：“微護軍，吾弗聞斯言也?！?文帝即位，蔣濟從京城出來，擔(dān)任東中郎將。文

34、帝問他說：“你所看到的天下風(fēng)俗教化好不好?”蔣濟回答說：“沒有聽到其他的好話，只聽到要亡國的話罷了?！蔽牡埏@出憤怒的神情，并問他其中的原因，蔣濟都一一地回答，于是文帝的怒氣消解了。明帝即位，蔣濟升為中護軍。當(dāng)時中書監(jiān)、令專有大權(quán)，蔣濟上疏說：“大臣權(quán)力太大，國家就有危險，左右的人太受寵幸，皇上就會受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊?！泵鞯巯抡俦頁P說：“剛直的大臣，是國君所仰仗的。蔣濟文武兼?zhèn)洌温毲趧?，極盡節(jié)操，每有軍國大事，當(dāng)場有提出建議的奏議，對朝廷忠誠，做事奮發(fā)努力，我非常欣賞他的勇敢?！本俺跄觊g，對外征戰(zhàn)頻繁，國內(nèi)大建宮室，長期分離的人很多，并且連年饑荒，谷物匱乏。蔣濟上疏說：“陛下正當(dāng)

35、發(fā)揚前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來的功業(yè)，實在還未到高枕無憂地治理的時候?！狈彩且凼估习傩諘r，一定要在農(nóng)閑時候，不能耽擱他們耕作的時間。那些想建立偉大功業(yè)的國君，先要估計老百姓的能力并安撫他們的疾苦?！泵鞯巯略t表揚說：“除了護軍（蔣濟），我聽不到這樣的話?！饼R王即位，遷太尉。是時，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進(jìn)封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟上疏曰：“太傅奮獨斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語戰(zhàn)則非臣所率?！惫剔o，不許。是歲薨，謚曰景侯。 （選自三國志）齊王即位，蔣濟升遷為太尉。這時，曹爽專政，丁謐、鄧颺、等隨

36、意改變法律法規(guī)。憑著跟隨太傅司馬宣王屯兵洛水浮橋，誅殺曹爽等人的功勞，加封為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。蔣濟上疏說：“太傅獨自決斷，想出高明的計謀，陛下彰顯他忠心和節(jié)操，罪人伏法，這是國家的福氣。分封、寵愛、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人。現(xiàn)在，說到謀劃我事先并不知道，說到打仗并不是我親自統(tǒng)率的?！眻詻Q地推辭，齊王不答應(yīng)。這一年蔣濟死了，皇上給他的謚號是“景侯”。37對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（4分）A凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時 奪：改變B. 太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都 徙：遷移C權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵 引：率領(lǐng)D微護軍，吾弗聞斯言也 微：如果沒有答案.A（奪：耽誤，“行年四歲

37、，舅奪母志”中“奪”為“改變”。）38以下六個句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)蔣濟“骨鯁之臣”的一組是（ ）（4分）許割江南以封權(quán)，則樊圍自解 未有他善，但見亡國之語耳凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時 大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也誠未得高枕而治也 陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也A B C D答案D（“骨鯁”是剛直的意思。說明他有遠(yuǎn)見；是對皇上的贊頌。）39下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（4分）A孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟用計讓孫權(quán)主動撤兵，合肥得以保全。B蔣濟為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風(fēng)教”，他大膽進(jìn)言，以“但見亡國之語耳”回答；明帝時，他以“誠未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。C憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅決推辭，皇帝沒有答應(yīng)。D蔣濟文武兼?zhèn)洌艺\奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都能直言進(jìn)諫，雖多次觸怒人主，但始終都為人主所器重。答案D（“多次觸怒人主”錯蔣濟在任東中郎將時，觸怒過文帝一次）40.請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也。 （5分）答案:大臣權(quán)力太