西師大版數(shù)學(xué)二年級下冊 一 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 寫數(shù) 讀數(shù)(1) 教案

1、PAGE PAGE 51000以內(nèi)數(shù)的讀、寫法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1通過分類，提煉三位數(shù)的讀法，能正確讀寫1000以內(nèi)的數(shù)，并說出數(shù)的組成。2根據(jù)已認(rèn)識的數(shù)位表和十進(jìn)制計數(shù)結(jié)構(gòu)，主動生成新的數(shù)位“千位”與新的計數(shù)單位“千”。3結(jié)合生活素材感受數(shù)的意義，進(jìn)一步建構(gòu)認(rèn)識數(shù)的方法結(jié)構(gòu)，為認(rèn)識更大的數(shù)作鋪墊。教學(xué)重難點：能正確讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，并說出數(shù)的組成。根據(jù)已認(rèn)識的數(shù)位表和十進(jìn)制計數(shù)結(jié)構(gòu)，主動生成新的數(shù)位“千位”與新的計數(shù)單位“千”。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、課件教學(xué)過程：一、開放引入同學(xué)們，今天我們來研究數(shù)。1.課件出示兩位數(shù)：21、12、10、33、70、48、7、100請大家讀一讀這些100

2、以內(nèi)的數(shù)。讀100以內(nèi)的數(shù)，要從（高）位起，依次讀；讀整十?dāng)?shù)和100的時候，末尾的“0”（不讀）。（板書）2.誰來說說48是由什么組成的？100的組成可以怎么說？（10個十、1個百、100個一。）同學(xué)們對100以的數(shù)掌握得真不錯！今天我們要去認(rèn)識更大的數(shù)。二、互動推進(jìn)（一）研究1000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法老師收集了一些含有三位數(shù)的信息，誰愿意來讀一讀？1.學(xué)生讀信息。 2.嘗試讀數(shù)位表里的數(shù)。同學(xué)們的認(rèn)識的字真多，讀得也很流利！把這些數(shù)提取出來放進(jìn)數(shù)位表里，大家一起再來讀一次。你們覺得自己讀得對嗎？除了這些，三位數(shù)還有很多很多，它們是按什么規(guī)則來讀的呢？3.分類。為了弄清楚讀數(shù)的規(guī)則，我們可以把

3、這些數(shù)分一分類。請你和同桌一起討論：哪些數(shù)可以分成一類，這樣的數(shù)應(yīng)該怎樣讀？討論完以后，把分類的結(jié)果寫在課堂練習(xí)紙上。教師巡視，收集資源，展示分類結(jié)果：可能出現(xiàn)：（1）191、713、409、907 （2）191、713、266 610、380、266、502 610、409、380、907、502 （3）191、713、266 409、907、502 610、380 4.提煉讀法：說一說，你們是怎樣想的？分成了幾類？ （1）單數(shù)和雙數(shù)；（2）沒有“0”的數(shù)和有“0”的數(shù)；（3）沒有“0”的數(shù)、中間有“0”的數(shù)和末尾有“0”的數(shù)（板書）。請同學(xué)們想一想：哪一種分類的方法更容易弄清楚讀數(shù)的規(guī)則？

4、這三種類型的數(shù)是怎么讀的？與100以數(shù)的讀法有相同的嗎？沒“0”的數(shù)，末尾有“0”的數(shù)與100以內(nèi)數(shù)的讀法是一樣。中間有“0”的數(shù)怎么讀？誰來讀一讀？他們都把中間的“0”就讀成零，對嗎？（中間有“0”就讀零）試讀：304，209，601（板書）100是我們最早認(rèn)識的三位數(shù)，像這樣的三位數(shù)還有嗎？列舉幾個：（板書）100 200 500 600這樣的數(shù)怎么讀？末尾不管一個“0”還是兩個“0”，都不讀5.造數(shù)。 好的，這就是三位數(shù)的讀法，大家一起來梳理一下，輕聲讀一讀。同學(xué)們，下面請你們來做小老師：在練習(xí)紙的數(shù)位表中寫幾個三位數(shù)，要包括這三種情況；然后考一考你的同桌，看他讀得對不對，如果讀對了，請

5、給他點贊。展示學(xué)生作業(yè)，全班讀。6.寫數(shù)。二5班的同學(xué)還收集了一些數(shù)學(xué)信息，我讀給大家聽，請你把聽到的數(shù)寫在下面的數(shù)位表里，誰愿意上來寫？一瓶礦泉水560mi；學(xué)校的跑道一圈是133米；佛山-北京的機(jī)票售價708元；爺爺買一臺手機(jī)花了900元。誰來說一說這些數(shù)的組成？說對了，請大家給他掌聲好嗎？（二）千位的生成1.生成新的數(shù)位“千位”與計數(shù)單位“千”。9個百再增加1個百是多少？請你在數(shù)位表里寫出來學(xué)生寫：收集資源，分析錯誤資源（可能出現(xiàn)：百位寫10，千位沒有記數(shù)單位，寫在個位后面）師：百位滿十怎么辦？百位能放下10嗎？（要有一個新的、更大的數(shù)位。）這個數(shù)位叫什么名字好呢？板書補(bǔ)充：千位 百位滿十，向千位進(jìn)一，千位的計數(shù)單位就是“千”。1000是一個四位數(shù)，而且是最小的四位數(shù)。2.感知1000：1000到底有多少？我們用小方塊來數(shù)一數(shù)。學(xué)生跟著課件數(shù)如果把方塊換成人，我們九小一個班的學(xué)生大約是50人，用小圓點表示人，20個班的人數(shù)大約是1000）我們現(xiàn)在全校一共有28個班，所以總?cè)藬?shù)比1000多。 三、拓展總結(jié)1.看圖寫數(shù)并讀出來。()()()()()940里面有()個百和()個十。4個百、2個十和5個一組成的數(shù)是（）。703里面有7個()和3個()。最小的四位數(shù)是（）。3.用0、5、8