西師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 一 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 寫數(shù) 讀數(shù)(1) 教案

1、PAGE PAGE 51000以內(nèi)數(shù)的讀、寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)分類，提煉三位數(shù)的讀法，能正確讀寫1000以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出數(shù)的組成。2根據(jù)已認(rèn)識(shí)的數(shù)位表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)生成新的數(shù)位“千位”與新的計(jì)數(shù)單位“千”。3結(jié)合生活素材感受數(shù)的意義，進(jìn)一步建構(gòu)認(rèn)識(shí)數(shù)的方法結(jié)構(gòu)，為認(rèn)識(shí)更大的數(shù)作鋪墊。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出數(shù)的組成。根據(jù)已認(rèn)識(shí)的數(shù)位表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)生成新的數(shù)位“千位”與新的計(jì)數(shù)單位“千”。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件教學(xué)過(guò)程：一、開放引入同學(xué)們，今天我們來(lái)研究數(shù)。1.課件出示兩位數(shù)：21、12、10、33、70、48、7、100請(qǐng)大家讀一讀這些100

2、以內(nèi)的數(shù)。讀100以內(nèi)的數(shù)，要從（高）位起，依次讀；讀整十?dāng)?shù)和100的時(shí)候，末尾的“0”（不讀）。（板書）2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)48是由什么組成的？100的組成可以怎么說(shuō)？（10個(gè)十、1個(gè)百、100個(gè)一。）同學(xué)們對(duì)100以的數(shù)掌握得真不錯(cuò)！今天我們要去認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。二、互動(dòng)推進(jìn)（一）研究1000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法老師收集了一些含有三位數(shù)的信息，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？1.學(xué)生讀信息。 2.嘗試讀數(shù)位表里的數(shù)。同學(xué)們的認(rèn)識(shí)的字真多，讀得也很流利！把這些數(shù)提取出來(lái)放進(jìn)數(shù)位表里，大家一起再來(lái)讀一次。你們覺(jué)得自己讀得對(duì)嗎？除了這些，三位數(shù)還有很多很多，它們是按什么規(guī)則來(lái)讀的呢？3.分類。為了弄清楚讀數(shù)的規(guī)則，我們可以把

3、這些數(shù)分一分類。請(qǐng)你和同桌一起討論：哪些數(shù)可以分成一類，這樣的數(shù)應(yīng)該怎樣讀？討論完以后，把分類的結(jié)果寫在課堂練習(xí)紙上。教師巡視，收集資源，展示分類結(jié)果：可能出現(xiàn)：（1）191、713、409、907 （2）191、713、266 610、380、266、502 610、409、380、907、502 （3）191、713、266 409、907、502 610、380 4.提煉讀法：說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣想的？分成了幾類？ （1）單數(shù)和雙數(shù)；（2）沒(méi)有“0”的數(shù)和有“0”的數(shù)；（3）沒(méi)有“0”的數(shù)、中間有“0”的數(shù)和末尾有“0”的數(shù)（板書）。請(qǐng)同學(xué)們想一想：哪一種分類的方法更容易弄清楚讀數(shù)的規(guī)則？

4、這三種類型的數(shù)是怎么讀的？與100以數(shù)的讀法有相同的嗎？沒(méi)“0”的數(shù)，末尾有“0”的數(shù)與100以內(nèi)數(shù)的讀法是一樣。中間有“0”的數(shù)怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀一讀？他們都把中間的“0”就讀成零，對(duì)嗎？（中間有“0”就讀零）試讀：304，209，601（板書）100是我們最早認(rèn)識(shí)的三位數(shù)，像這樣的三位數(shù)還有嗎？列舉幾個(gè)：（板書）100 200 500 600這樣的數(shù)怎么讀？末尾不管一個(gè)“0”還是兩個(gè)“0”，都不讀5.造數(shù)。 好的，這就是三位數(shù)的讀法，大家一起來(lái)梳理一下，輕聲讀一讀。同學(xué)們，下面請(qǐng)你們來(lái)做小老師：在練習(xí)紙的數(shù)位表中寫幾個(gè)三位數(shù)，要包括這三種情況；然后考一考你的同桌，看他讀得對(duì)不對(duì)，如果讀對(duì)了，請(qǐng)

5、給他點(diǎn)贊。展示學(xué)生作業(yè)，全班讀。6.寫數(shù)。二5班的同學(xué)還收集了一些數(shù)學(xué)信息，我讀給大家聽，請(qǐng)你把聽到的數(shù)寫在下面的數(shù)位表里，誰(shuí)愿意上來(lái)寫？一瓶礦泉水560mi；學(xué)校的跑道一圈是133米；佛山-北京的機(jī)票售價(jià)708元；爺爺買一臺(tái)手機(jī)花了900元。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)的組成？說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)大家給他掌聲好嗎？（二）千位的生成1.生成新的數(shù)位“千位”與計(jì)數(shù)單位“千”。9個(gè)百再增加1個(gè)百是多少？請(qǐng)你在數(shù)位表里寫出來(lái)學(xué)生寫：收集資源，分析錯(cuò)誤資源（可能出現(xiàn)：百位寫10，千位沒(méi)有記數(shù)單位，寫在個(gè)位后面）師：百位滿十怎么辦？百位能放下10嗎？（要有一個(gè)新的、更大的數(shù)位。）這個(gè)數(shù)位叫什么名字好呢？板書補(bǔ)充：千位 百位滿十，向千位進(jìn)一，千位的計(jì)數(shù)單位就是“千”。1000是一個(gè)四位數(shù)，而且是最小的四位數(shù)。2.感知1000：1000到底有多少？我們用小方塊來(lái)數(shù)一數(shù)。學(xué)生跟著課件數(shù)如果把方塊換成人，我們九小一個(gè)班的學(xué)生大約是50人，用小圓點(diǎn)表示人，20個(gè)班的人數(shù)大約是1000）我們現(xiàn)在全校一共有28個(gè)班，所以總?cè)藬?shù)比1000多。 三、拓展總結(jié)1.看圖寫數(shù)并讀出來(lái)。()()()()()940里面有()個(gè)百和()個(gè)十。4個(gè)百、2個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）。703里面有7個(gè)()和3個(gè)()。最小的四位數(shù)是（）。3.用0、5、8