2021-2022學(xué)年河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)五年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

1、2021-2022學(xué)年河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)五下期末語文試卷拼寫看拼音，結(jié)合語境寫詞語。 辯論賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)小辯手雖nin lng 不大，但看起來都是一副xing yu chng zh 的樣子，在聽對(duì)方辯手陳述時(shí)大家都屏氣凝神，輪到自己辯手發(fā)言時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭zn x 。賽場(chǎng)周圍的觀眾們也都xng zh b b 地觀看。單選下列幾組詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A蚌殼bng 旖旎y 踉踉蹌蹌lingB迸裂bng 晦氣hu 齜牙咧嘴cC威嚇h 顴骨qun 膘肥體壯pioD發(fā)怔lng 愛憎zng 熠熠發(fā)光y單選下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A呼風(fēng)喚雨 變化莫測(cè) 神機(jī)妙算 簡(jiǎn)單明了B情不自禁

2、青筋暴起 汗如雨下 肅然起敬C不懷好意 無限遐想 迫不急待 隨心所欲D相貌堂堂 體態(tài)秀麗 養(yǎng)尊處優(yōu) 片刻不離單選下面的詩(shī)句中與冬季有關(guān)的一句是 A敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。B羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。C故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。D綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。單選下列說法中有誤的一項(xiàng)是A自相矛盾中“不可同世而立”的“立”字的意思是“存在”。B古典作品中，“郎中”的意思是大夫，“夫子”指孔子。C讀了楊氏之子這篇課文，從“兒應(yīng)聲答曰”能看出楊氏之子雖然年幼，但思維敏捷。D人們常說“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容顏真卿的書法筋肉豐滿，渾厚有力。單選下列句子中，說法不正確的一項(xiàng)是

3、 A祖父的園子一文中，作者對(duì)園中祖孫二人活動(dòng)的描寫，既表達(dá)了祖孫二人的親密關(guān)系也表達(dá)出“我”對(duì)祖父的深深依戀。B清貧這篇課文展現(xiàn)了方志敏同志作為一名共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚品質(zhì)。C手指一文讓我們懂得了“團(tuán)結(jié)才有力量”的道理。D田忌賽馬一文中正是因?yàn)樘锛傻恼J(rèn)真觀察、分析，所以才取得了最終的勝利。多選在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我們要掌握一些方法，以幫助我們更加順暢地進(jìn)行閱讀，也能使閱讀更有收獲，這些方法包括（多選） 。A可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。B遇到-些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，只要知道大意就行。C借助資料可以增加對(duì)人物的了解。D可以結(jié)合看過的電影、電視劇，加深對(duì)文章的理

4、解。單選下列語句表述不正確的是 A姐姐今年十三歲了，正值豆蔻年華，看起來頗有幾分動(dòng)人。B君子舍生而取義，見利思義；小人見利忘義。正如論語中所說：“君子喻于義，小人喻于利?！盋老爸年過四十了，他總會(huì)感慨：“我這是到了而立之年??！”D面對(duì)滿桌子的美味佳肴，我抓起筷子激動(dòng)地說：“四月的冰河開動(dòng)（凍）了！”單選下列回目中，出自西游記的是 A宴桃園豪杰三結(jié)義 斬黃巾英雄首立功B八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿C花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂D薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案判斷根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說法的正誤，對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”。(1) 草船借箭選自吳承恩的三國(guó)演義，我們從中認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸

5、葛亮。 (2) 秋夜將曉出籬門迎涼有感是陸游的絕筆，這是一首表現(xiàn)詩(shī)人愛國(guó)的詩(shī)歌。 (3) 自相矛盾這個(gè)故事選自韓非子難一，這個(gè)故事已經(jīng)演變成了一個(gè)成語，告誡人們說話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾。 (4) 摔跤一文中生動(dòng)地描寫了小嘎子的一連串的動(dòng)作，突出了小嘎子的聰明、機(jī)靈。 填空書中有美麗的風(fēng)景。我們跟著蕭紅，在課文 里看到了各種各樣充滿生機(jī)的蟲、鳥、樹；威尼斯的小艇一課中，我們跟隨作者，既領(lǐng)略了游客、當(dāng)?shù)鼐用癯俗⊥r(shí)的 態(tài)美，又感受到了水城沉沉睡去時(shí)的 態(tài)美。填空書中有人生的智慧?！?，仁之端也”是孟子中關(guān)于“仁”的觀點(diǎn)；“ ，必自斃”是左傳中關(guān)于“善”的觀點(diǎn)；“人有恥， ”則是朱子語類中

6、對(duì)人們的勸誡。默寫句子“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”唱出了我們對(duì)祖國(guó)的熱愛。在中國(guó)詩(shī)詞中也有許多慷慨激昂的愛國(guó)名句，如本學(xué)期我們學(xué)過的詩(shī)詞中，“ ， ”讓我們仿佛看到了身經(jīng)百戰(zhàn)、磨穿鐵甲也在所不惜，不取勝、誓不歸的戍邊將士；“ ， ”讓我們感受到了金政權(quán)鐵蹄下的百姓對(duì)南宋王朝收復(fù)失地，一年又一年的熱切期盼。填空本學(xué)期我們一起遨游了漢字王國(guó)，知道漢字在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化，其中以 、 、小篆、 、楷書這五種字體最為典型。閱讀文章,回答問題閱讀短文，完成下列練習(xí)。草船借箭（節(jié)選） 這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西

7、，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來，我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。(1) “借箭”時(shí)先是“船頭朝西，船尾朝東”再將“船頭朝東，船尾朝西”整個(gè)過程無論如何調(diào)整，始終將船“一字?jǐn)[開”的

8、原因是 。（請(qǐng)將序號(hào)填入橫線上）彰顯船隊(duì)的壯觀 最大化利用草把子的面積 便于撤退(2) 選文中畫橫線的句子運(yùn)用了 描寫和 描寫。從中你體會(huì)到 。(3) 請(qǐng)結(jié)合全文，想一想諸葛亮成功借箭的主要原因是什么？(4) 草船借箭選自 ，這本書是我國(guó)四大名著之一。在我國(guó)古典名著中，你最喜歡哪部作品？其中你最喜歡的人物是誰？你喜歡他（她）的原因是什么？口語交際將對(duì)話補(bǔ)充完整，注意加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 周末，媽媽做了我愛吃的油燜大蝦、宮保雞丁美味極了！媽媽突然感嘆：“ ”我便好奇地問：“ ”媽媽回憶說：“那時(shí)候條件沒有現(xiàn)在好，外公外婆孩子多，我們吃上一頓餃子就像過年一樣。”我對(duì)媽媽的童年更加好奇：“ ”媽媽說：“我

9、們那時(shí)候用的都是固定電話。”我又追問：“ ”媽媽告訴我：“小時(shí)候我們經(jīng)常玩扔沙包、跳皮筋”我高興地說：“媽媽，我也特別喜歡扔沙包， ”。寫作習(xí)作。生活中，我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：學(xué)校里的老師，小區(qū)里的保安，餐廳里的服務(wù)員，醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士，出租車司機(jī)請(qǐng)你選擇一個(gè)人，寫下來。要求：題目自擬。注意選取典型事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。答案1. 【答案】年齡；胸有成竹；贊許；興致勃勃【解析】本題考查拼音的認(rèn)讀和漢字的書寫。注意“齡”“胸”“贊”“致”的書寫。2. 【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累和識(shí)記。B 選項(xiàng)“齜”應(yīng)讀作z，C 選項(xiàng)“膘”應(yīng)讀作bio

10、，D 選項(xiàng)“怔”應(yīng)讀作zhng。故選 A。3. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意區(qū)分。C 選項(xiàng)中的“迫不急待”應(yīng)改為“迫不及待”。 4. 【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的掌握。A.“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”出自宋代楊萬里的稚子弄冰，這首詩(shī)描繪了在冬季孩子們“脫冰”嬉戲的場(chǎng)景。B.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自唐代詩(shī)人王之渙的涼州詞，既然春風(fēng)吹不到玉門關(guān)外，關(guān)外的楊柳自然不會(huì)吐葉。光怨它又有何用？此情此景，當(dāng)時(shí)應(yīng)該是在春天。C.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”出自李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵，描寫了“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚(yáng)

11、州”。D.“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”出自翁卷的鄉(xiāng)村四月，描寫了鄉(xiāng)村四月春天的景色。5. 【答案】B【解析】本題考查課內(nèi)知識(shí)以及文學(xué)常識(shí)，學(xué)生要注意積累。B 選項(xiàng)中，“夫子”在古典作品中并不是僅指孔子，其有兩方面的含義：古時(shí)對(duì)男子的尊稱，舊時(shí)稱呼學(xué)者或有文化的老師。而只在論語一書中，“夫子”指孔子。6. 【答案】D【解析】考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容判斷正誤。D 選項(xiàng)說法有誤。田忌賽馬一文中是由于孫臏的認(rèn)真觀察、分析，田忌聽從了孫臏的建議，調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序，才取得了最終的勝利。7. 【答案】A；C；D【解析】本題考查讀書方法。閱讀名著時(shí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)整體感知和仔細(xì)閱讀相結(jié)合，遇到難理解的句

12、子可以結(jié)合，上下文或全文理解賞析，也可以借助電影、電視劇開拓思維，加深對(duì)文章的理解，而不是粗略地閱讀。8. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累和識(shí)記。而立之年指的是人到三十歲可以自立的年齡。后為三十歲的代稱。因此 C 選項(xiàng)的說法不正確。9. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的掌握。A，“桃園三結(jié)義”是指劉備、關(guān)羽和張飛結(jié)拜，出自三國(guó)演義。B，孫悟空逃出八卦爐，護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，出自西游記。C，“花和尚”魯智深倒拔垂楊柳，“豹子頭”林沖誤入白虎堂，出自水滸傳。D，“葫蘆案”出自紅樓夢(mèng)。10. 【答案】(1) 錯(cuò)誤(2) 錯(cuò)誤(3) 正確(4

13、) 正確【解析】(1) 本題考查課內(nèi)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)，學(xué)生要注意積累。三國(guó)演義的作者是羅貫中。(2) 本題考查課內(nèi)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)，學(xué)生要注意積累。示兒才是陸游的絕筆。(3) 本題考查課內(nèi)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)，學(xué)生要注意積累。(4) 本題考查課內(nèi)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)，學(xué)生要注意積累。11. 【答案】祖父的園子；動(dòng)；靜【解析】考查學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。蕭紅的祖父的園子寫了園子里的各種各樣充滿生機(jī)的蟲、鳥、樹，這是一個(gè)色彩明麗、充滿生機(jī)、自由自在的園子，在這個(gè)園子里，我們也可以感受到作者蕭紅童年的快樂、自由與幸福。威尼斯的小艇一課中，作者采用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，例如：“半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人涌出來，走上了各自

14、雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音”屬于動(dòng)態(tài)描寫；“水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃”屬于靜態(tài)描寫。12. 【答案】惻隱之心；多行不義；則能有所不為【解析】本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“惻”“隱”“義”“能”的寫法。13. 【答案】黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年【解析】考查學(xué)生古詩(shī)詞名句默寫，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。根據(jù)題目中“身經(jīng)百戰(zhàn)、磨穿鐵甲、不取勝、誓不歸”這些關(guān)鍵字眼，同學(xué)們可以想到唐代詩(shī)人王昌齡從軍行中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這兩句詩(shī)直抒戰(zhàn)士

15、們英勇戍邊的胸懷。根據(jù)“收復(fù)失地、一年又一年的熱切期盼”這些關(guān)鍵字眼，同學(xué)們可以想到宋代詩(shī)人陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感中的“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，讓我們感受到了金政權(quán)鐵蹄下的百姓對(duì)南宋王朝收復(fù)失地，一年又一年的熱切期盼。14. 【答案】甲骨文；金文；隸書【解析】本題考查漢字演變歷程。中國(guó)漢字經(jīng)過了 6000 多年的變化，其演變過程是：甲骨文金文小篆隸書楷書。15. 【答案】(1) (2) 語言；神態(tài)；魯肅對(duì)諸葛亮大張旗鼓靠近曹營(yíng)的做法感到吃驚和諸葛亮對(duì)取箭一事胸有成竹(3) 諸葛亮足智多謀，神機(jī)妙算。(4) 三國(guó)演義；最喜歡三國(guó)演義，最喜歡諸葛亮。因?yàn)樗瞎M瘁，死而后已；胸藏千百

16、計(jì)，腹中有乾坤。臣愧對(duì)主公，托孤之重等等，無不彰顯諸葛亮的機(jī)智、忠誠(chéng)，有明知不可為而為之的精神。（答案不唯一）【解析】(1) 本題考查對(duì)課文的理解，結(jié)合句子“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開”可以看出，船的一面受箭，另一面還要受箭，這樣可以最大程度地受箭。故選最大化利用草把子的面積，以最大程度地受箭。(2) 結(jié)合句子“魯肅吃驚地說：如果曹兵出來，怎么辦？”可以看出他對(duì)諸葛亮大張旗鼓靠近曹營(yíng)的做法感到吃驚。結(jié)合句子“諸葛亮笑著說：霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！笨梢钥闯鏊駲C(jī)妙算，上知天文、下知地理，還很了解曹操，對(duì)于借箭一事胸有成竹。(3) 本題考查對(duì)

17、課文內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“這時(shí)候大霧漫天”可知此時(shí)的天氣。諸葛亮選擇這樣的天氣“借箭”，可以在大霧漫天的情況下，使借箭得到成功，說明他善于利用天時(shí)。結(jié)合句子“又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊”看出在大霧漫天的時(shí)候，曹操謹(jǐn)慎多疑，只會(huì)放箭，這樣做既引曹軍放箭，又讓曹軍明確射箭的方向。諸葛亮神機(jī)妙算，上知天文、下知地理，還很了解曹操，對(duì)于借箭一事胸有成竹。(4) 本題考查文學(xué)知識(shí)積累。我國(guó)的四大名著有三國(guó)演義水滸傳紅樓夢(mèng)和西游記。本題答案不唯一，根據(jù)自己的閱讀情況，寫出最喜歡的作品、最喜歡的人物以及原因即可。16. 【答案】現(xiàn)在人們的生活真是芝麻開花節(jié)節(jié)高??；媽媽，你小時(shí)候的生活條件是什么樣的？；

18、你們那個(gè)時(shí)候的通訊方式是什么？；你們那個(gè)時(shí)候都玩些什么游戲？；咱們兩個(gè)來比賽吧。【解析】考查學(xué)生的口語交際能力。做此類題時(shí)同學(xué)們要聯(lián)系上下文語境，答案不唯一，言之有理即可。第一個(gè)空，媽媽是在感嘆現(xiàn)在的生活條件比以前好多了，要用感嘆號(hào)；第二個(gè)空，由下文媽媽的回答可知是“我”在詢問媽媽小時(shí)候的生活條件怎樣，句末用問號(hào)；第三個(gè)空，由下文媽媽的回答可知是“我”在詢問那個(gè)時(shí)候人們之間是如何聯(lián)系的，句末用問號(hào)；第四個(gè)空，由下文媽媽的回答可知是“我”在詢問媽媽小時(shí)候都玩些什么游戲，句末用問號(hào)；第五個(gè)空，由“我也特別喜歡扔沙包”可推測(cè)出應(yīng)該是想和媽媽比賽，句末用句號(hào)。17. 【答案】我最愛的老師 俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長(zhǎng)道路自然就離不開老師了。在我的學(xué)習(xí)中，有這么一個(gè)讓我印象深刻的老師。 她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，不僅不允許半點(diǎn)