2021-2022學(xué)年浙江省金華市婺城區(qū)六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年浙江省金華市婺城區(qū)六下期末語(yǔ)文試卷抄寫(xiě)句子 親愛(ài)的同學(xué)們，小學(xué)六年級(jí)彈指一揮間，我們不禁像朱自清一樣感嘆： “燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”請(qǐng)把上面這段話抄在下面橫線上，要求格式正確，書(shū)寫(xiě)正確、工整。給加點(diǎn)字選擇正確讀音讀語(yǔ)段，選擇正確的讀音打“”。 曾記否，我們一起認(rèn)識(shí)了英國(guó)作家丹尼爾笛福筆下的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的魯濱遜（xn sn）；認(rèn)識(shí)了受帝國(guó)主義阻撓和要（yo yo）挾仍出色完成任務(wù)的設(shè)計(jì)師詹（zhn zhn）天佑；我們認(rèn)識(shí)了杰出的數(shù)學(xué)家華（hu hu）羅庚，認(rèn)識(shí)了羅貫中筆下有

2、勇有謀的水滸（h x）英雄武松，認(rèn)識(shí)了列子眼中苦練射箭基本功的紀(jì)（j j）昌。拼寫(xiě)讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(1) 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)lng y 有所jin sh 的人，都善于從細(xì)微的、s kng jin gun 的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決y wn ，zhu gn qi yun ，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。(2) 曾記否，那天下課，同學(xué)們有的zhun xn zh zh 地寫(xiě)作業(yè)，有的三五成群地談笑風(fēng)生。突然，“淘氣包”小華“啪”地撞翻了小紅的桌子，桌子變得lng q b su 。這時(shí)，班主任出現(xiàn)了，嚴(yán)厲地p png 小華說(shuō)：“莽撞不得??！”閱讀文章,回

3、答問(wèn)題讀語(yǔ)段，完成題目。 我們牢記司馬遷的話人固 有一死，或 重于泰山，或輕于鴻毛；我們驚嘆波義耳、魏格納等化學(xué)家見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)的科學(xué)精神；我們贊嘆孔子“知之為知之，不知為不知”的人生態(tài)度，也對(duì)兩小兒的“孰為汝多知乎”莞爾一笑(1) 根據(jù)詞語(yǔ)選擇加點(diǎn)字的正確義項(xiàng)，寫(xiě)在文中的橫線上。固：A.結(jié)實(shí)，牢靠。 B.堅(jiān)定，不動(dòng)搖。 C.本，原來(lái)。 D.堅(jiān)硬?；颍篈.連詞，表示選擇。 B.副詞，也許。 C.文言代詞，某人，有人。(2) 下列詞語(yǔ)與“見(jiàn)微知著”意思最不一致的是 A一葉知秋B洞若觀火C以小見(jiàn)大D以偏概全(3) “孰為汝多知乎？”這句話的意思是： (4) “莞爾一笑”是“美好地笑了笑”的意思

4、，此處你覺(jué)得美好是因?yàn)?。(5) 句中破折號(hào)的作用是表示 ；句末省略號(hào)表示 。單選讀語(yǔ)段，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 過(guò)新年是我們中國(guó)人非常重視的一個(gè)節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里有很多的講究，比如：過(guò)年的時(shí)候吃年糕寓意著萬(wàn)事如意年年高。請(qǐng)問(wèn)過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)這個(gè)習(xí)俗的寓意是 A除舊迎新B團(tuán)團(tuán)圓圓C年年有余D吉祥如意單選讀語(yǔ)段，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 同學(xué)們，你們需要在平常好好學(xué)習(xí)，不斷攀登學(xué)習(xí)的高峰。不要虛度光陰，否則等你拿到考卷，你才后悔平時(shí)沒(méi)好好讀書(shū)。下面選項(xiàng)中同樣講述了這個(gè)道理的是 A樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。B粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。C書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。D千磨

5、萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。填空填空。 當(dāng)我遇到“虔”這個(gè)字不認(rèn)識(shí)的時(shí)候，老師說(shuō)先在新華字典中翻至 表，找到偏旁 ，再查 畫(huà)，順著頁(yè)碼就可以知道它的讀音；當(dāng)我“鼎”字的筆順寫(xiě)不對(duì)的時(shí)候，老師教我第 6 筆是 ；書(shū)寫(xiě)“飛”字的時(shí)候，老師說(shuō)第一筆的筆畫(huà)名稱叫作 ；當(dāng)我讀到“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”這句話時(shí)，老師提醒我“啊”要讀成 。填空回顧課文，填空。 每天清晨，教室里就會(huì)響起我們的瑯瑯書(shū)聲：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候； ， ；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我， ？為人進(jìn)出的門(mén) 著，為狗爬出的洞 著；我們的干部要 每一個(gè)戰(zhàn)士， 革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相 。 最美好

6、的是，我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén)：當(dāng)讀到“人生自古傷離別”時(shí)，我們就會(huì)想起李白贈(zèng)汪倫中的“桃花潭水深千尺， ”，或想起王觀卜算子送鮑浩然之浙東中“ ，山是眉峰聚，欲問(wèn)行人去那邊？ ”；讀到“十五從軍征，八十始得歸”時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)了采薇中解甲返鄉(xiāng)的老征夫正拄著拐杖，衣衫襤褸地孤獨(dú)前行，邊行邊訴“ ，楊柳依依。今我來(lái)思， ”閱讀材料,回答問(wèn)題（一）非連續(xù)性文本閱讀(1) 假如你是六（1）班舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，今年暑假要帶領(lǐng)六名隊(duì)員去金華燕尾洲中國(guó)婺劇院看這場(chǎng)演出，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)通過(guò)哪些途徑買(mǎi)票，怎樣買(mǎi)票最合算？(2) 假如有同學(xué)不想去看演出，你會(huì)這樣勸說(shuō)： (3) 童話是文學(xué)形式的一種，它通過(guò)想象、幻想、夸張來(lái)塑造

7、形象，反映生活。童話故事的來(lái)源主要有兩種：一種來(lái)自古老的民間故事，如一千零一夜；另一種是作家自己創(chuàng)作的新故事，如英國(guó)王爾德的快樂(lè)王子 ，德國(guó)（ ）寫(xiě)的白雪公主小紅帽以及被譽(yù)為“世界童話之王”安徒生的代表作海的女兒丑小鴨 等。(4) “每個(gè)小女孩心中都有一只水晶鞋”，你想象中的水晶鞋是怎樣的？寄托了什么樣的愿望？ 閱讀文言文,回答問(wèn)題酒以成禮 鐘毓（y）兄弟小時(shí)，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時(shí)覺(jué)，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問(wèn)毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問(wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！保ㄟx自南朝宋劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)）【注釋】值：當(dāng)時(shí)。覺(jué)：醒。且：尚且，暫且。托

8、：假裝。酒以成禮：酒是用來(lái)完成禮儀的。(1) 解釋。i 寢： ii 因： iii 時(shí)： iv 何以： (2) 翻譯。i 且托寐以觀之。ii 既而問(wèn)毓何以拜。(3) 你認(rèn)為鐘毓和鐘會(huì)兄弟倆哪個(gè)更有道理？閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。送別李叔同 弘一法師（18801942），俗名李叔同，祖籍浙江平湖，生于天津。他是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的前驅(qū)，是著名藝術(shù)家、教育家、思想家、革新家，不僅是中國(guó)近現(xiàn)代佛教史上最杰出的一位高僧，而且是國(guó)際上聲譽(yù)甚高的知名人士

9、。 “二十文章驚海內(nèi)”的弘一法師，集詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、篆刻、音樂(lè)、戲劇、文學(xué)于一身，在多個(gè)領(lǐng)域，開(kāi)中華燦爛文化藝術(shù)之先河。他把中國(guó)古代的書(shū)法藝術(shù)推向了極致，“樸拙圓滿，渾若天成”，魯迅、郭沫若等現(xiàn)代文化名人以得到大師一幅字為無(wú)上榮耀。他是第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂(lè)的先驅(qū)者。卓越的藝術(shù)造詣，先后培養(yǎng)出了名畫(huà)家豐子愷、音樂(lè)家劉質(zhì)平等一些文化名人。他苦心向佛，精研律學(xué)，弘揚(yáng)佛法，普度眾生出苦海，被佛門(mén)弟子奉為律宗第十一代世祖。他為世人留下了咀嚼不盡的精神財(cái)富，他的一生充滿了傳奇色彩，他是中國(guó)絢麗至極歸于平淡的典型人物。 弘一法師迄今留存的樂(lè)歌作品有七十余首。送別是最具代表性、流傳最廣的填詞作品，其意境之唯美

10、，曲調(diào)之淡雅，更是達(dá)到了中國(guó)古人講究的哀而不傷、樂(lè)而不淫的至高境界，可謂風(fēng)行天下，歷久不衰。此曲寫(xiě)于 1905 年，是李叔同 20 多歲在日本留學(xué)時(shí)所作。 長(zhǎng)亭飲酒、古道相送、折柳贈(zèng)別、夕陽(yáng)揮手、芳草離情，都是千百年來(lái)送別詩(shī)中常用的意象。送別以短短的一首歌詞，把這些意象都集中起來(lái)，成為中國(guó)人離別的一種文化心理符號(hào)。 送別分三段，第一段是“寫(xiě)景”，寫(xiě)長(zhǎng)亭外，古道邊送別的具象情景；第二段則是抒情，抒發(fā)知交零落天涯的悲慨；第三段從文字上來(lái)看，是對(duì)第一段的重復(fù)，其實(shí)不然，是文字重復(fù)而意蘊(yùn)升華：經(jīng)歷了“送友離別”，而感悟到人生短暫，猶如日落，充滿著徹骨的寒意。整首歌詞彌漫著濃重的人生空幻感，深藏著出世頓

11、悟的暗示。(1) 給短文取個(gè)題目： (2) 朗讀送別這首詩(shī)，以下說(shuō)法正確的是 A歡快 熱烈B緩慢 有力C歡快 輕柔D凄美柔婉 哀怨眷戀(3) 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“二十文章驚海內(nèi)”的意思是 ；“知交半零落”中,“知交”的近義詞是 。(4) 文中提到古人送別的方式有 、 、 等，你課外了解到的送別方式還有 。(5) 讀文章的時(shí)候，我們要理清文章寫(xiě)了哪些部分，梳理的方法可以是列提綱、列表、畫(huà)圖等。請(qǐng)仔細(xì)仿照下面的魚(yú)骨圖，完成文章脈絡(luò)整理。（如果有需要，請(qǐng)繼續(xù)添加“魚(yú)刺”。）(6) 讀完這篇文章，你的感受是 。綜合性學(xué)習(xí)(1) 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份以“惜別”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單。畢業(yè)聯(lián)歡節(jié)目單 (2) 請(qǐng)選擇

12、班里一位同學(xué)以“小明”為代稱，寫(xiě)一則畢業(yè)贈(zèng)言。畢業(yè)贈(zèng)言 寫(xiě)作 親愛(ài)的同學(xué)，小學(xué)生活即將結(jié)束，你將離開(kāi)母校和老師升入初中。也許你還將離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)生你養(yǎng)你的親人到外地求學(xué)，但是，不管走到哪里，六年小學(xué)生活，一定有你心心念念的人，請(qǐng)以“你是我的牽掛”為題寫(xiě)一篇文章。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，人物性格特點(diǎn)鮮明，有真情實(shí)感，450 字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。答案1. 【答案】略2. 【答案】xn；yo；zhn；hu；h；j。3. 【答案】(1) 領(lǐng)域；建樹(shù)；司空見(jiàn)慣；疑問(wèn)；追根求源(2) 專心致志；零七八碎；批評(píng)【解析】(1) 本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。根據(jù)具體語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，準(zhǔn)確判

13、斷，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。4. 【答案】(1) C；C(2) D(3) 誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)淵博呢？(4) 這里的“美好”有兩層含義：一指的是對(duì)孔子實(shí)事求是的態(tài)度的贊賞；二指的是對(duì)兩個(gè)小孩子敢于探求客觀真理，并能獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑精神的肯定(5) 解釋說(shuō)明；列舉的省略【解析】(1) 本題考查對(duì)文言文中重點(diǎn)宇詞的含義的掌握，注意聯(lián)系上下文、根據(jù)選項(xiàng)所給的解釋作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。5. 【答案】C6. 【答案】C7. 【答案】部首檢字；虍；4；橫斜鉤；哇（wa）8. 【答案】楊柳枯了；有再青的時(shí)候；我們的日子為什么一去不復(fù)返呢；緊鎖；敞開(kāi)；關(guān)心；一切；幫助；不及汪倫送我情；水是眼波橫；眉眼盈盈處；昔我往矣；雨雪霏霏【解析】

14、本題考查對(duì)書(shū)本中重點(diǎn)句段、古詩(shī)詞的識(shí)記情況。重在平日的識(shí)記和能夠正確書(shū)寫(xiě)9. 【答案】(1) 如果我是舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)通過(guò)微信掃碼下單到就近的購(gòu)票地點(diǎn)等途徑買(mǎi)票，因?yàn)閮?yōu)惠都是一樣的幅度。直接買(mǎi)套票最合算。(2) 示例：灰姑娘是格林童話中的一個(gè)角色，她的故事告訴我們，即使極度艱難困苦，只要心懷對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，保持善良與積極的心態(tài)，最終是會(huì)獲得幸福生活。這一次，就讓我們?cè)谘莩鲋?，走進(jìn)童話的殿堂，近距離感受這種真、善、美吧！(3) 自私的巨人；格林兄弟；拇指姑娘。(4) 示例：我想象中的水晶鞋是透明的，閃著耀眼的光芒，尖頭，細(xì)跟且很高，上面鑲嵌著無(wú)數(shù)的寶石水晶鞋寄托了我對(duì)幸福生活的萬(wàn)分期待和

15、無(wú)限向往之情?！窘馕觥?3) 本題考查外國(guó)名家的代表作，有一定的難度，注意擴(kuò)大閱讀面和閱讀范圍以及注重平日的積累。10. 【答案】(1) i 睡覺(jué)ii 趁機(jī)iii 當(dāng)時(shí)iv 為什么(2) i 父親姑且假裝睡著來(lái)觀察他們（做什么）。ii 隨后父親問(wèn)鐘毓為什么要行禮。(3) 示例：鐘會(huì)的說(shuō)法應(yīng)該更有道理，因?yàn)橥蹈`已不附禮儀，再拜那就是假的遵守禮儀了。（言之有理即可）【解析】(1) i 本題考查對(duì)文言文中重點(diǎn)字詞的理解，注重聯(lián)系上下文，以及平日專門(mén)的積累和整理。11. 【答案】(1) 永遠(yuǎn)的送別(2) D(3) 集詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、篆刻、音樂(lè)、戲劇、文學(xué)等各種才華于一身，驚艷四海；知己。(4) 長(zhǎng)亭飲酒；

16、古道送別；折柳贈(zèng)別；作詩(shī)。(5) 李叔同成；送別的影響；送別的形式；賞析送別。(6) 世界之大，優(yōu)秀的人實(shí)在是太多了。我們不應(yīng)該在自己小小的天地里止步不前，還以為自己有多了不起。弘一大師在那么多方面都很有造詣，真的是值得我們學(xué)習(xí)。【解析】(6) 本題是考查對(duì)文章的理解和能否聯(lián)系自身談?wù)勏敕?。注意從積極向上的方面談自己的感受。12. 【答案】(1) 畢業(yè)聯(lián)歡節(jié)目單（1）主持人登臺(tái)宣布晩會(huì)主題和流程（2）經(jīng)典朗誦贈(zèng)汪倫等送別組詩(shī)（3）舞蹈友誼天長(zhǎng)地久（4）老師寄語(yǔ)（5）小品同桌（6）集體合唱送別(2) 可愛(ài)又聰明的小明：不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。1

17、3. 【答案】【參考范文】 你是我的牽掛 很多人說(shuō)起自己的父母，可能有兩個(gè)字會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，那就是代溝：他們比我大了那么多，經(jīng)歷與我們?nèi)徊煌^念差距很大，所以很多人和父母溝通并不多。但，我的媽媽卻卓然不同。 平日里，我們會(huì)切換成“朋友”模式。媽媽是老了，但心態(tài)反而變得更年輕。我們會(huì)手牽手一起去逛街，也會(huì)一起抽出那些碎片時(shí)間去看書(shū)，在對(duì)方不知情的時(shí)候悄悄準(zhǔn)備好驚喜送給對(duì)方，一起分享一天中發(fā)生的事情我們總是形影不離，了解對(duì)方，也愛(ài)對(duì)方，形同姐妹。 偶爾，我們會(huì)轉(zhuǎn)換成親人模式，每當(dāng)爸爸出差時(shí)，我們就開(kāi)始勞作起來(lái)，我偶爾會(huì)幫媽媽切切菜，掃掃地，有時(shí)心情很好，就把整個(gè)家都整理一遍，而這個(gè)時(shí)候的媽媽則擔(dān)當(dāng)起父母兩個(gè)角色，為我提供溫暖的港灣。 但偶爾，我和媽媽也會(huì)吵嘴，往往由頭卻是一些沒(méi)有必要的小事。一到這時(shí)，我就會(huì)一個(gè)人跑進(jìn)房間，躺在床上望著天花板發(fā)呆，但過(guò)不了多久，敲門(mén)聲肯定會(huì)響起