內(nèi)部管理體制改革方案

1、內(nèi)部管理體制改革方案為適應(yīng)高等教育體制改革的要求，進一步提高我校辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，加快學(xué)校發(fā)展的步伐，使我校盡快建成一所合格的本科院校，并具備良好的發(fā)展態(tài)勢和后勁，根據(jù)教育部關(guān)于當(dāng)前深化高等學(xué)校人事分配制度改革的若干意見（教人199916號）、中共中央組織部、人事部、教育部關(guān)于印發(fā)關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實施意見的通知（人發(fā)200059號）、河北省委高校工委和省教育廳關(guān)于高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的意見（冀教19999號）、河北省政府關(guān)于進一步加快高等學(xué)校后勤社會化改革意見的通知（冀政200023號）等文件精神，參照其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校第一、

2、二聘期改革的實踐經(jīng)驗，在進一步深入調(diào)研、反復(fù)測算與論證、廣泛征求意見基礎(chǔ)上，制定本方案。一、內(nèi)部管理體制改革的指導(dǎo)思想和基本思路（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，實施人才強校戰(zhàn)略，認真貫徹落實上級文件精神，在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機遇，深化改革，建立符合我校特點、有利于人員結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益的人事分配制度和運行機制，實現(xiàn)我校辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。按照績效優(yōu)先，體現(xiàn)公平的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體設(shè)計，突出重點，逐步推進。（二）基本思路總體思路：推進用人制度改

3、革，實行全員聘任和崗位管理，用崗位職責(zé)規(guī)范和引導(dǎo)廣大教職工努力工作，以盡快實現(xiàn)使我校建成一所合格的本科院校的目標(biāo)；加大內(nèi)部分配制度改革，將崗位津貼與崗位職責(zé)、工作業(yè)績掛鉤；積極穩(wěn)妥地推進后勤公司、校醫(yī)院的改革，建立更趨合理的運行機制。用人制度改革要促進校內(nèi)人力資源的合理配置和有效利用。加強編制管理，根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科建設(shè)需要設(shè)置崗位，定編定崗定責(zé)；實行全員聘任，淡化身份，強化崗位管理；公開招聘，平等競爭，擇優(yōu)聘任，科學(xué)考核。在執(zhí)行現(xiàn)行工資體制的前提下推行內(nèi)部分配制度改革，建立津貼分配的激勵機制，以調(diào)動廣大教職工的工作積極性。后勤改革要轉(zhuǎn)換運行機制，實行小機關(guān)多實體的管理體制，模擬企業(yè)管理運

4、行模式，充分挖潛，有效利用現(xiàn)有資源，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，逐步實現(xiàn)后勤社會化。二、人事制度改革人事制度改革的核心是建立和推行崗位聘任制度。根據(jù)我校發(fā)展戰(zhàn)略和教學(xué)科研、教輔、管理等工作的需要設(shè)置各類崗位，明確崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和聘任期限，按照規(guī)定程序?qū)Ω骷壐黝悕徫粚嵭泄_招聘，平等競崗，實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。建立健全考核制度。（一）人員定編編制管理是實行聘任制度的基礎(chǔ)。根據(jù)各類人員所擔(dān)負的職能和工作性質(zhì)的不同，對編制實行分類核定、分類管理；在控制人員編制總量的基礎(chǔ)上，本著突出教學(xué)、促進科研、促進學(xué)科建設(shè)和發(fā)展、控制教輔、緊縮管理的原則定編，使定編與定崗、定責(zé)、聘任及考核相結(jié)合，

5、建立一支結(jié)構(gòu)合理、精簡高效的教職工隊伍。我校人員編制分為兩大類：基本教育規(guī)模編制和附屬單位編制。1基本教育規(guī)模編制指履行高等教育基本職能，完成國家人才培養(yǎng)任務(wù)所必須配備的人員編制。其中包括教師編制、教輔人員編制、黨政管理人員編制。教師編制：指為完成教學(xué)、科研任務(wù)專職從事教學(xué)和科研工作的人員，包括以教學(xué)、科研工作為主，兼做黨政管理工作的人員和專職輔導(dǎo)員的編制。教輔人員編制：指從事實驗技術(shù)、情報圖書資料、學(xué)報編輯等直接或間接為教育教學(xué)服務(wù)人員的編制。黨政管理人員編制：指專職從事黨務(wù)、行政管理及行政事務(wù)工作的人員，包括以黨政管理、行政事務(wù)工作為主人員的編制。2附屬單位編制指將來逐步實行社會化或部分社

6、會化的后勤服務(wù)、生活保障等單位，如后勤公司和校醫(yī)院的人員編制、學(xué)校中其他部門的工勤人員編制等。3各類編制的總量控制標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)?；窘逃?guī)模編制標(biāo)準(zhǔn)以教師編制除以60計算。教師編制按教育部規(guī)定生師比的合格標(biāo)準(zhǔn)控制總量，暫按教學(xué)工作量確定各教學(xué)部門的津貼編制；教輔編制按學(xué)校實際情況，以不超過基本教育規(guī)模的25確定；黨政管理人員編制按基本教育規(guī)模的15計算，其中校機關(guān)黨政管理人員編制控制在基本教育規(guī)模的10以內(nèi)。附屬單位編制：后勤公司按企業(yè)管理運行模式確定編制；校醫(yī)院按國家有關(guān)規(guī)定和我校實際情況確定編制。（二）崗位設(shè)立學(xué)校設(shè)教師崗位、教輔崗位、管理崗位、工勤崗位四類。1教師崗位教師

7、崗位的定崗原則：（1）統(tǒng)籌兼顧，突出重點。統(tǒng)籌考慮教學(xué)、科研等工作情況，根據(jù)我校定位和特點，突出教學(xué)的重要地位。（2）按需設(shè)崗，定崗定責(zé)。根據(jù)我校實際確定崗位類型和任務(wù)，明確崗位任務(wù)、目標(biāo)、權(quán)利和義務(wù)；強化崗位管理，淡化身份管理。（3）公平競爭、按崗聘任。教師可視自身教學(xué)、科研的優(yōu)勢，在崗位結(jié)構(gòu)比例和上崗條件指導(dǎo)下，選擇、競爭適合于自己的崗位類型和崗位級別。（4）科學(xué)考核、規(guī)范管理。一經(jīng)聘任，校系和教師雙方即履行約定；根據(jù)崗位職責(zé)和任務(wù)，建立科學(xué)完善的考核標(biāo)準(zhǔn)和評價機制。教師崗位類型分為教學(xué)型和教學(xué)科研型兩種，崗位級別分為校聘特級崗、校聘重點崗、系聘重點崗、系聘中級崗和系聘基本崗共十二級。每種

8、類型和級別都規(guī)定明確的崗位職責(zé)和崗位任務(wù)，設(shè)定具體的崗位職數(shù)。2教輔崗位教輔崗位本著“精簡高效”的原則，按需設(shè)崗，明確職責(zé)。具體包括承擔(dān)教學(xué)實驗、實驗室建設(shè)和管理、網(wǎng)絡(luò)管理、系秘書、圖書館、學(xué)報編輯等教輔人員。教輔人員設(shè)置校聘重點崗、系（館）聘重點崗、系（館）聘中級崗、系（館）聘基本崗。每種類型和級別都規(guī)定明確的崗位職責(zé)和崗位任務(wù)，設(shè)定具體的崗位職數(shù)。3管理崗位管理崗位分為學(xué)校機關(guān)黨政管理人員崗和教學(xué)部門黨政管理人員崗。崗位級別為校聘重點崗、處（系）聘中級崗、處（系）聘基本崗。對各部門實行定編定崗，實行崗位責(zé)任制；制定黨政管理人員崗位聘任條件和考核辦法；建立合理流動機制，努力提高管理隊伍的整體

9、素質(zhì)。4工勤崗位。（三）聘任與考核1聘任在定編、定崗、定責(zé)的基礎(chǔ)上，根據(jù)各種不同崗位的職數(shù)，對各類人員進行聘任。原則上每三年為一個聘期（按學(xué)年計算，本聘期起止時間為2011年9月1日至2014年8月31日）。聘任原則：在定編、定崗的基礎(chǔ)上，堅持公開招聘、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任，達到激活人力資源、促進人員合理流動的目的；聘任工作要堅持德才兼?zhèn)?、人盡其才的原則，體現(xiàn)以人為本，淡化身份界限，按照崗位特點，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，合理配置人力資源。學(xué)校的崗位聘任工作由學(xué)校人事分配制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施，成立學(xué)校崗位聘任評審委員會，各系（部）成立崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組成崗位聘任評審小組，分別負責(zé)完成校

10、級和系級的各個崗位的聘任工作。聘任的基本程序：公布崗位、個人申報、資格審核、評審、公示、聘任。對特殊人員，可緩聘、解聘、待聘等，受聘人員也可拒聘。2考核根據(jù)各類人員的崗位職責(zé)及任務(wù)制定考核辦法，重點考核受聘人員對履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況。學(xué)校制定校聘崗的考核辦法，各處、系（部）制定本部門所聘崗位的考核辦法并組織實施。中層正副職由黨委組織部負責(zé)組織考核，教師和教輔校聘重點崗人員由學(xué)?？己诵〗M組織考核，其他人員均由各部門負責(zé)考核?？己瞬扇W(xué)年崗位考核和聘期崗位考核相結(jié)合的方式。聘期崗位考核結(jié)果將作為下一聘期上崗的重要依據(jù)。三、內(nèi)部分配制度改革（一）崗位津貼分配的基本原則津貼分配堅持“優(yōu)勞優(yōu)

11、酬、體現(xiàn)公平”的原則，在統(tǒng)籌考慮教學(xué)、科研、教輔及管理工作的同時，津貼分配向教學(xué)和科研工作一線傾斜，充分調(diào)動各類人員的積極性；堅持績效優(yōu)先向優(yōu)秀人才傾斜的原則，將教職工的崗位津貼與崗位職責(zé)、工作業(yè)績掛鉤，形成津貼分配的激勵機制。（二）崗位津貼的構(gòu)成與發(fā)放教師崗位、教輔崗位、管理崗位和工勤崗位各有不同的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)。崗位津貼按本人所聘任的相應(yīng)崗位每月發(fā)放。教師崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)分為十二級，分別為校聘特級A、B崗和校聘重點崗13級，系聘重點崗46級，系聘中級崗7、8級，系聘基本崗9、10級。教輔崗位津貼分為八級，分別為校聘重點崗4級，系（館）聘重點崗5、6級，系（館）聘中級崗7、8級，系（館）聘基本崗9

12、、10級。黨政管理崗位津貼分為十級，分別為校聘重點崗16級，處（系）聘中級崗7、8級，處（系）聘基本崗9、10級。工勤崗分為四級，分別為14級。（三）崗位津貼的管理學(xué)校根據(jù)各部門不同的工作性質(zhì)及特點，對崗位津貼實行分類管理。崗位津貼每年按照12個月發(fā)放。教學(xué)部門（含圖書館）崗位津貼分配實行二級管理，每學(xué)年由人事處依據(jù)各部門所設(shè)崗位的實有人數(shù)，按崗位級別津貼的加權(quán)平均數(shù)值撥付給相關(guān)部門，各部門可按“統(tǒng)籌兼顧，拉開差距”的原則，在不突破學(xué)校撥發(fā)的津貼總額前提下制定分配細則發(fā)放。對缺編的教學(xué)部門，學(xué)校根據(jù)缺編情況按系聘崗崗位津貼的平均數(shù)撥發(fā)缺編費，由部門統(tǒng)籌安排使用。機關(guān)黨政管理部門及其他非教學(xué)部門

13、崗位津貼的分配實行一級管理，由人事處統(tǒng)一發(fā)放。四、后勤公司和校醫(yī)院改革后勤公司改革和校醫(yī)院改革在學(xué)校整體改革思想的指導(dǎo)下完成。后勤公司改革要結(jié)合學(xué)校實際，逐步建立模擬企業(yè)化管理模式，建立與之相適應(yīng)的符合我校特點的服務(wù)體系，建立相對獨立的人事、財務(wù)、分配、供應(yīng)和監(jiān)督機制，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。校醫(yī)院改革以提高社會效益和服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)，通過改革提高醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平，最大限度地滿足師生醫(yī)療和健康的需要。各類人員編制管理方案為規(guī)范編制管理，促進我校人力資源的合理配置和有效使用，根據(jù)上級有關(guān)文件精神及學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的總體部署，結(jié)合我?，F(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃，制定本方案。一、定編工作指導(dǎo)思想深化學(xué)校內(nèi)部

14、管理體制改革，科學(xué)、合理核定編制，建立激勵機制和約束機制，提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益，為定崗工作及在學(xué)校內(nèi)部建立全員聘任制度打下良好基礎(chǔ)。二、定編工作原則（一）分類核定、分類管理的原則：根據(jù)所擔(dān)負的職能和工作性質(zhì)的不同，對各類人員的編制實行分類核定、分類管理。（二）突出重點的原則：在控制人員編制總量的基礎(chǔ)上，本著突出教學(xué)、促進科研、促進學(xué)科建設(shè)和發(fā)展、控制教輔、緊縮管理的原則定編，使定編與定崗、定責(zé)、聘任和考核相結(jié)合，建立一支結(jié)構(gòu)合理、精簡高效的教職工隊伍。三、編制類別我校人員編制根據(jù)所擔(dān)負職能、承擔(dān)任務(wù)和工作性質(zhì)的不同分為兩大類，即基本教育規(guī)模編制和附屬單位編制。（一）基本教育規(guī)模編制

15、：指學(xué)校履行高等教育基本職能，完成國家人才培養(yǎng)任務(wù)所必須配備的人員編制。其中包括教師編制、教輔人員編制、黨政管理人員編制。1教師編制：指為完成教學(xué)、科研任務(wù)專職從事教學(xué)和科研工作的人員，包括以教學(xué)、科研工作為主，兼做黨政管理工作的人員和專職輔導(dǎo)員的編制。2教輔人員編制：指從事實驗技術(shù)、情報圖書資料、學(xué)報編輯等直接或間接為教育教學(xué)服務(wù)人員的編制。3黨政管理人員編制：指專職從事黨務(wù)、行政管理及行政事務(wù)工作的人員，包括以黨政管理、行政事務(wù)工作為主人員的編制。（二）附屬單位編制1指將來逐步實行社會化或部分社會化的后勤服務(wù)、生活保障等單位，如后勤公司和校醫(yī)院的人員編制。2其他部門的工勤人員編制。四、各類

16、編制的總量控制標(biāo)準(zhǔn)（一）學(xué)校基本教育規(guī)模編制標(biāo)準(zhǔn)以教師編制除以60計算。1教師編制按教育部規(guī)定生師比的合格標(biāo)準(zhǔn)控制總量，暫按教學(xué)工作量確定津貼編制，音樂系專業(yè)教師的生師比按13:1計算。2教輔人員編制按學(xué)校實際情況以不超過基本教育規(guī)模的25確定。3黨政管理人員編制按基本教育規(guī)模的15%計算，其中，校機關(guān)黨政管理人員編制控制在基本教育規(guī)模的10%以內(nèi)。（二）附屬單位編制后勤公司按模擬企業(yè)管理模式運行，后勤公司和校醫(yī)院改革方案單獨制定。五、編制管理辦法（一）學(xué)校編制實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門分口管理和分類核算的管理辦法，由人事處會同有關(guān)職能部門擬定人員定編辦法，分解各類人員編制，并負責(zé)編制的調(diào)整和管

17、理。（二）各教學(xué)部門及圖書館編制與校內(nèi)津貼掛鉤，每年1011月根據(jù)上學(xué)年度學(xué)生數(shù)量及所承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)情況核編一次，當(dāng)年編制核定后一般情況下不再調(diào)整。（三）其它部門編制由學(xué)校統(tǒng)一掌握，嚴(yán)格控制，如部門任務(wù)增大或其他原因需增加編制，要在控制編制總量前提下，經(jīng)學(xué)校研究同意后進行調(diào)整。（四）學(xué)校允許各教學(xué)部門及圖書館在保證工作質(zhì)量的前提下適度缺編，但缺編數(shù)額一般不能超過本部門編制總數(shù)的40%，特殊情況由學(xué)校黨政聯(lián)席會研究決定。教師定編定崗辦法一、指導(dǎo)思想為調(diào)動全校教師教學(xué)和科研工作積極性，加快學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教師隊伍建設(shè)步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，根據(jù)我校實際，特制定本方案。二、基本原則（一

18、）統(tǒng)籌兼顧，突出重點的原則。統(tǒng)籌考慮教學(xué)、科研等工作情況，根據(jù)我校定位和特點，突出教學(xué)的重要地位。（二）按需設(shè)崗，定崗定責(zé)的原則。根據(jù)我校實際確定崗位類型和任務(wù)，明確崗位任務(wù)、目標(biāo)、權(quán)利和義務(wù)；強化崗位管理，淡化身份管理。（三）公平競爭、按崗聘任的原則。教師可視自身教學(xué)、科研的優(yōu)勢，在崗位結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)下，選擇、競聘適合于自己的崗位類型和崗位級別。（四）科學(xué)考核、規(guī)范管理的原則。一經(jīng)聘任，校系和教師雙方即履行約定；并根據(jù)崗位職責(zé)和任務(wù)，建立科學(xué)完善的考核標(biāo)準(zhǔn)和評價機制。三、定編核算辦法及教師崗位設(shè)置（一）定編核算辦法根據(jù)各類人員編制管理方案，教師編制人員包括專職教師（含專職科研人員）和專職輔導(dǎo)員

19、等。專職教師編制數(shù)根據(jù)教學(xué)科研任務(wù)確定，專職輔導(dǎo)員編制數(shù)根據(jù)在校學(xué)生數(shù)配備。根據(jù)教學(xué)工作量計算辦法核算本、?？圃谛W(xué)生教育的教學(xué)工作總量，確定教師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量300學(xué)時/人年。各教學(xué)單位教師編制采取動態(tài)管理的辦法，每學(xué)年依據(jù)教學(xué)計劃、學(xué)生人數(shù)確定。1專職教師編制，依據(jù)各教學(xué)單位一年承擔(dān)的教學(xué)工作量除以標(biāo)準(zhǔn)工作量核定分解。2專職輔導(dǎo)員編制，原則上以各系在校生數(shù)260:1配備，學(xué)生數(shù)不足260人時，按比例配備津貼編制。計算公式如下：F=f-( T0.3)注注：F=應(yīng)配備的專職輔導(dǎo)員數(shù)f=260:1配備專職輔導(dǎo)員數(shù)，T=系專職團總支書記（二）教師崗位級別及類型設(shè)置教師崗位級別分為校聘特級崗、校聘重

20、點崗及系聘重點崗、中級崗、基本崗共十二級，崗位類型分為教學(xué)型和教學(xué)科研型兩種。具體設(shè)置情況如下表：崗位級別校 聘系 聘 特級崗重點崗重點崗中級崗基本崗特 級 A崗特 級 B崗一 級崗二 級崗三 級崗四 級崗五 級崗六 級崗七 級崗八 級崗九 級崗十 級崗崗位類型教學(xué)型教學(xué)型教學(xué)型教學(xué)型教學(xué)型教學(xué)型教學(xué)型教學(xué)型教學(xué)型教 學(xué)型教 學(xué) 科 研 型教 學(xué) 科 研 型教 學(xué)科 研型教 學(xué)科 研型教 學(xué)科 研型注：校聘重點崗一至三級教學(xué)型中含實驗教學(xué)型。（三）崗位職數(shù)全校宏觀控制的各崗位職數(shù)比例如下：校聘特級崗和重點崗職數(shù)控制在全校教師實有人數(shù)的10以內(nèi)。系聘重點崗職數(shù)控制在各系系聘教師實有人數(shù)的35%左

21、右。系聘中級崗職數(shù)控制在各系系聘教師實有人數(shù)的45%左右。系聘基本崗職數(shù)控制在各系系聘教師實有人數(shù)的20%左右。系聘崗各級職數(shù)比例各系可參照執(zhí)行。教師崗位基本職責(zé)及任務(wù)一、專職教師崗位職責(zé)及任務(wù)堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，身體健康，能將主要精力投身于教育教學(xué)，積極參加教學(xué)研究和科學(xué)研究。熟悉教育科學(xué)理論，了解教學(xué)規(guī)律,掌握教學(xué)技能，積極開展教學(xué)改革,教學(xué)效果良好。（一）特級崗特級崗為教學(xué)科研型，崗位級別分為A崗和B崗。特級崗基本職責(zé)：指導(dǎo)和帶動重點學(xué)科建設(shè)、重點專業(yè)建設(shè)、重點實驗室、精品課程等教學(xué)科研工作；指導(dǎo)組織碩士點的申報、建設(shè)工作。1特級A崗基本任職條件及崗

22、位任務(wù)：具有較高學(xué)術(shù)造詣的博士生導(dǎo)師、教授。在國內(nèi)得到同行公認的高級專家，為重點（發(fā)展）學(xué)科和重點實驗室的負責(zé)人；在教學(xué)與科研方面取得創(chuàng)新性或開拓性成果，對我校學(xué)科建設(shè)和科研工作有指導(dǎo)和帶動作用。2特級B崗基本任職條件及崗位任務(wù)：具有較高學(xué)術(shù)造詣的碩士生導(dǎo)師（含帶外校碩士生）、教授。在學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革上有貢獻，并取得創(chuàng)新性或開拓性成果；擔(dān)任學(xué)校重點建設(shè)學(xué)科、重點建設(shè)專業(yè)負責(zé)人，能承擔(dān)學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)和青年教師培養(yǎng)等工作任務(wù)；每年至少承擔(dān)一門專業(yè)主干課或基礎(chǔ)課，教學(xué)質(zhì)量評價在本單位前50%以內(nèi)；任期內(nèi)每年在全校范圍開設(shè)學(xué)術(shù)講座，完成教學(xué)工作量100學(xué)時。特級崗科研工作崗位任務(wù)：科研業(yè)績突出，有

23、穩(wěn)定的研究方向，能帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團隊進行本方向的研究。完成下列任務(wù)之中的三條其中，必須完成第（1）、（2）條中的一條：（1）至少主持一項國家級科研課題，引進社會科學(xué)類課題經(jīng)費5萬元，自然科學(xué)類課題經(jīng)費15萬元；或至少主持一項橫向科研課題，引進科研經(jīng)費30萬元以上。（2）主持完成的科研成果至少有一項獲得省部級科學(xué)技術(shù)獎三等獎及其以上獎勵，或省部級社科優(yōu)秀成果獎二等獎及其以上獎勵，或省部級教學(xué)成果二等獎及其以上獎勵。（3）作為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文至少有一篇被三大索引收錄；或社科論文被新華文摘、中國社會科學(xué)收錄，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。（4）作為第一作者在中文核心期刊發(fā)表三篇及以上學(xué)術(shù)論文（其中至少有一

24、篇發(fā)表在我校認定的二類及其以上中文核心期刊），或作為第一作者在中文核心期刊發(fā)表二篇及以上學(xué)術(shù)論文（其中至少有一篇發(fā)表在我校認定的一類中文核心期刊）。（5）作為主要完成人撰寫的調(diào)研報告被黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人或省部級主要領(lǐng)導(dǎo)人批示并被有關(guān)部門采用（國家級前二完成人，省部級第一完成人）。（6）作為第一發(fā)明人獲得一項國家專利授權(quán)。（7）作為第一作者正式出版一部及以上專著、編（譯）著、教材。（二）校聘重點崗校聘重點崗崗位類型分為教學(xué)型（含實驗教學(xué)型）和教學(xué)科研型，崗位級別為13級崗。校聘重點崗崗位基本職責(zé)：規(guī)劃并主持學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)；負責(zé)教學(xué)團隊、科研團隊和青年教師培養(yǎng)等工作；承擔(dān)高水平的教

25、學(xué)研究和科學(xué)研究任務(wù)，并在任期內(nèi)取得相應(yīng)成果。教學(xué)型教師每年完成教學(xué)工作量300學(xué)時，教學(xué)科研型教師每年完成教學(xué)工作量100學(xué)時，教學(xué)質(zhì)量評價在本單位前50%以內(nèi)。完成學(xué)校、本單位領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。1一級崗基本任職條件及崗位任務(wù)具有教授職稱或博士學(xué)位；每年至少主講一至兩門專業(yè)主干課程或基礎(chǔ)課程（注：教學(xué)型為兩門，教學(xué)科研型為一門。下同），教學(xué)型教師教學(xué)質(zhì)量評價至少四學(xué)期在本單位前30%以內(nèi)；任期內(nèi)在全校范圍開設(shè)學(xué)術(shù)講座三次，并完成下列任務(wù)中一項：（1）主持一項省級教學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究項目（含省級以上，下同）；（2）省級重點（發(fā)展）學(xué)科負責(zé)人；（3）省級重點實驗室、工程中心負責(zé)人；（4）主持一項

26、市級和一項校級教學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究項目?？蒲心芰?，具有相對穩(wěn)定的科學(xué)研究方向，業(yè)績突出，能帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團隊進行本方向的研究。完成該崗位規(guī)定的科研工作任務(wù)：教學(xué)型：完成下列任務(wù)之中的二條其中，必須完成第（1）、（2）條中的一條：（1）至少主持一項省部級及其以上科研課題（含國家級項目子課題）或作為主研人員參與一項國家級課題（排名前二），引進社會科學(xué)類課題經(jīng)費0.6萬元，自然科學(xué)類課題經(jīng)費5萬元（基礎(chǔ)學(xué)科0.8萬元）；或至少主持一項橫向科研課題，引進科研經(jīng)費15萬元以上。（2）主持完成的科研成果至少有一項獲得市廳級科學(xué)技術(shù)獎一等獎及其以上獎勵，或省部級社科優(yōu)秀成果三等獎及其以上獎勵，或省部級教學(xué)成果三等

27、獎及其以上獎勵。（3）作為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文至少有一篇被三大索引收錄；或社科論文被新華文摘、中國社會科學(xué)收錄，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。（4）作為第一作者在中文核心期刊發(fā)表三篇及以上學(xué)術(shù)論文，或在中文核心期刊發(fā)表二篇及以上學(xué)術(shù)論文（其中至少有一篇發(fā)表在我校認定的二類及其以上中文核心期刊），或在我校認定的一類中文核心期刊發(fā)表一篇及以上學(xué)術(shù)論文。（5）作為主要完成人撰寫的調(diào)研報告被黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人或省部級主要領(lǐng)導(dǎo)人批示并被有關(guān)部門采用（國家級前五完成人，省部級前三完成人）。（6）作為第一發(fā)明人獲得一項國家專利授權(quán)。（7）作為第一作者正式出版一部及以上專著、編（譯）著、教材。教學(xué)科研型：完成下列任務(wù)

28、之中的三條其中，必須完成第（1）、（2）條中的一條：（1）至少主持一項省部級及其以上科研課題（含國家級項目子課題），引進社會科學(xué)類課題經(jīng)費2萬元，自然科學(xué)類課題經(jīng)費10萬元；或至少主持一項橫向科研課題，引進科研經(jīng)費20萬元以上；（2）主持完成的科研成果至少有一項獲得省部級科學(xué)技術(shù)獎三等獎及其以上獎勵，或社省部級科優(yōu)秀成果獎二等獎及其以上獎勵，或省部級教學(xué)成果二等獎及其以上獎勵。（3）作為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文至少有一篇被三大索引收錄；或社科論文被新華文摘、中國社會科學(xué)收錄，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。（4）作為第一作者在中文核心期刊發(fā)表三篇及以上學(xué)術(shù)論文（其中至少有一篇為我校認定的二類及其以上中文

29、核心期刊），或作為第一作者在中文核心期刊發(fā)表二篇及以上學(xué)術(shù)論文（其中至少有一篇發(fā)表在我校認定的一類中文核心期刊）。（5）作為主要完成人撰寫的調(diào)研報告被黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人或省部級主要領(lǐng)導(dǎo)人批示并被有關(guān)部門采用（國家級前三完成人，省部級前二完成人）。（6）作為第一發(fā)明人獲得一項國家專利授權(quán)。（7）作為第一作者正式出版一部及以上專著、編（譯）著、教材。2、二級崗基本任職條件及崗位任務(wù)具有副教授以上職稱（含其他系列相應(yīng)職稱。下同）或博士學(xué)位；每年至少主講一門專業(yè)主干課程或基礎(chǔ)課程，教學(xué)型教師教學(xué)質(zhì)量評價至少四個學(xué)期在本單位前40%以內(nèi)；任期內(nèi)至少在全校范圍開設(shè)學(xué)術(shù)講座兩次，并完成下列任務(wù)中一項：（1）參與

30、一項省級教學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究項目；（2）省級重點（發(fā)展）學(xué)科學(xué)術(shù)方向負責(zé)人；（3）參與省級重點實驗室建設(shè)、工程中心工作；（4）主持一項市級或參與一項市級并主持一項校級教學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究項目。上述參與項目須排名前二?？蒲心芰^強，具有相對穩(wěn)定的科學(xué)研究方向，業(yè)績較突出，完成該崗位規(guī)定的科研工作任務(wù)：教學(xué)型：完成下列任務(wù)之中的二條其中，必須完成第（1）、（2）條中的一條：（1）至少主持一項市廳級及其以上科技計劃課題（含省部級項目子課題）或作為主研人員參與一項省部級以上科研課題（國家級排名前三，省部級排名前二），引進社會科學(xué)類課題經(jīng)費0.4萬元，自然科學(xué)類課題經(jīng)費3萬元（基礎(chǔ)學(xué)科0.6萬元）；或至少主

31、持一項橫向科研課題，引進科研經(jīng)費10萬元以上。（2）主持完成的科研成果至少有一項獲得市廳級科學(xué)技術(shù)獎二等獎及其以上獎勵，或市廳級社科優(yōu)秀成果獎一等獎及其以上獎勵，或省部級教學(xué)成果三等獎及其以上獎勵。（3）作為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文至少有一篇被三大索引收錄；或作為第一作者或第二作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被新華文摘、中國社會科學(xué)收錄，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。（4）作為第一作者在中文核心期刊發(fā)表二篇及以上學(xué)術(shù)論文，或在我校認定的二類及其以上中文核心期刊發(fā)表一篇及以上學(xué)術(shù)論文；或作為第二作者在我校認定的一類中文核心期刊發(fā)表一篇及以上學(xué)術(shù)論文。（5）作為主要完成人撰寫的調(diào)研報告被市廳級及其以上主要領(lǐng)導(dǎo)人批示并被

32、有關(guān)部門采用（省部級前三完成人，市廳級前二完成人）。（6）作為第一發(fā)明人或第二發(fā)明人獲得一項國家專利授權(quán)。（7）作為第一作者或第二作者正式出版一部及以上專著、編（譯）著、教材。教學(xué)科研型：完成下列任務(wù)之中的三條其中，必須完成第（1）、（2）條中的一條：（1）至少主持一項省部級及其以上縱向科研課題（含國家級項目子課題），引進社會科學(xué)類課題經(jīng)費1萬元，自然科學(xué)類課題經(jīng)費8萬元；或至少主持一項橫向科研課題，引進科研經(jīng)費15萬元以上。（2）主持完成的科研成果至少有一項獲得市廳級科學(xué)技術(shù)獎一等獎及其以上獎勵，或省部級社科優(yōu)秀成果三等獎及其以上獎勵，或省部級教學(xué)成果三等獎及其以上獎勵。（3）作為第一作者發(fā)

33、表的學(xué)術(shù)論文至少有一篇被三大索引收錄；或社科論文被新華文摘、中國社會科學(xué)收錄，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。（4）作為第一作者在中文核心期刊上發(fā)表三篇及以上學(xué)術(shù)論文，或在中文核心期刊上發(fā)表二篇及以上學(xué)術(shù)論文（其中至少有一篇發(fā)表在我校認定的二類及其以上中文核心期刊），或在我校認定的一類中文核心期刊上發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文。（5）作為主要完成人撰寫的調(diào)研報告被黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人或省部級主要領(lǐng)導(dǎo)人批示并被有關(guān)部門采用（國家級前五完成人，省部級前三完成人）。（6）作為第一發(fā)明人獲得一項國家專利授權(quán)。（7）作為第一作者正式出版一部及以上專著、編（譯）著、教材。3三級崗基本任職條件及崗位任務(wù)具有副教授以上職稱或博士學(xué)位；

34、每年至少主講一門專業(yè)主干課程或基礎(chǔ)課程；任期內(nèi)至少在全校范圍開設(shè)學(xué)術(shù)講座一次，并完成下列任務(wù)中一項：（1）參與一項省級教學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究項目；（2）省級重點（發(fā)展）學(xué)科各學(xué)術(shù)方向成員（需排名前二）；（3）參與省級重點實驗室建設(shè)、工程中心工作；（4）主持一項并參與一項校級教學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究項目。上述參與項目須排名前三?？蒲心芰^強，具有較穩(wěn)定的科學(xué)研究方向，業(yè)績較好，完成該崗位規(guī)定的科研工作任務(wù)：教學(xué)型：完成下列任務(wù)之中的二條其中，必須完成第（1）、（2）條中的一條：（1）至少主持一項市廳級及其以上科技計劃課題，或作為主研人員參與一項省部級及其以上科研課題（國家級排名前五，省部級排名前三），引進

35、社會科學(xué)類課題經(jīng)費0.2萬元，自然科學(xué)類課題經(jīng)費2萬元（基礎(chǔ)學(xué)科0.3萬元）；或至少主持一項橫向科研課題，引進科研經(jīng)費8萬元以上。（2）主持完成的科研成果至少有一項獲得市廳級科學(xué)技術(shù)獎、社科優(yōu)秀成果獎三等獎及其以上獎勵，或參與完成（前三名）的科研成果至少有一項獲得市廳級科學(xué)技術(shù)獎二等獎及其以上獎勵或省部級社科優(yōu)秀成果獎三等獎及其以上獎勵；或參與完成（前三名）的科研成果至少有一項獲省部級教學(xué)成果三等獎及其以上獎勵。（3）作為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文至少有一篇被三大索引收錄；或作為第一作者或第二作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被新華文摘、中國社會科學(xué)收錄，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。（4）作為第一作者在中文核心期刊發(fā)

36、表一篇及以上學(xué)術(shù)論文，或在省級期刊發(fā)表三篇及以上學(xué)術(shù)論文；或作為第二作者在中文核心期刊發(fā)表二篇及以上學(xué)術(shù)論文，或在我校認定的二類及其以上中文核心期刊發(fā)表一篇及以上學(xué)術(shù)論文。（5）或作為主要完成人撰寫的調(diào)研報告被市廳級及其以上主要領(lǐng)導(dǎo)人批示并被有關(guān)部門采用（省部級前五完成人，市廳級前三完成人）。（6）作為參與者（前三名）獲得一項國家專利授權(quán)。（7）作為參與者（前三名）正式出版一部及以上編（譯）著、教材。教學(xué)科研型：完成下列任務(wù)之中的三條其中，必須完成第（1）、（2）條中的一條：（1）至少主持一項省部級及其以上科研課題（含國家級項目子課題），引進社會科學(xué)類課題經(jīng)費0.6萬元；自然科學(xué)類課題經(jīng)費5萬

37、元；或至少主持一項橫向科研課題，引進科研經(jīng)費10萬元以上。（2）主持完成的科研成果至少有一項獲得市廳級科學(xué)技術(shù)獎三等獎及其以上獎勵，或市廳級社科優(yōu)秀成果獎二等獎及其以上獎勵，或省部級教學(xué)成果三等獎及其以上獎勵。（3）作為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文至少有一篇被三大索引收錄；或作為第一作者或第二作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被新華文摘、中國社會科學(xué)收錄，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。（4）作為第一作者在中文核心期刊發(fā)表二篇及以上學(xué)術(shù)論文，或在我校認定的二類及其以上中文核心期刊發(fā)表一篇及以上學(xué)術(shù)論文；或作為第二作者在我校認定的一類中文核心期刊發(fā)表一篇及以上學(xué)術(shù)論文。（5）或作為主要完成人撰寫的調(diào)研報告被市廳級及其以上主要

38、領(lǐng)導(dǎo)人批示并被有關(guān)部門采用（省部級前三完成人，市廳級前二完成人）。（6）作為第一發(fā)明人或第二發(fā)明人獲得一項國家專利授權(quán)。（7）作為第一作者或第二作者正式出版一部及以上專著、編（譯）著、教材。（三）系聘崗系聘崗分為重點崗、中級崗和基本崗。崗位類型為教學(xué)型，每年完成教學(xué)工作量300學(xué)時，系聘重點崗教師教學(xué)質(zhì)量評價應(yīng)在本單位前60%以內(nèi)。各院系可根據(jù)本單位情況制定相應(yīng)的崗位基本職責(zé)及任務(wù)。1. 系聘重點崗系聘重點崗位級別為46級崗?；韭氊?zé)：積極參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及教學(xué)研究和科學(xué)研究；積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。（1）四級崗指導(dǎo)性基本任職條件及崗位任務(wù)具有副教授及以上職稱或碩士及以

39、上學(xué)位；每年至少主講一至兩門專業(yè)主干課或基礎(chǔ)課，任期內(nèi)至少在系內(nèi)開設(shè)學(xué)術(shù)講座一次；至少參與一項校級教學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究項目。有一定的科研工作能力，完成下列任務(wù)之中的二條其中，必須完成第條：至少主持一項市廳級及其以上科研課題。參與獲得市廳級科學(xué)技術(shù)獎、社科優(yōu)秀成果獎。作為第一作者或第二作者在中文核心期刊發(fā)表一篇及以上學(xué)術(shù)論文，或作為第一作者在省級期刊發(fā)表二篇及以上學(xué)術(shù)論文。作為參與者獲得國家專利授權(quán)。參加出版專著、編（譯）著、教材。（2）五、六級崗指導(dǎo)性基本任職條件及崗位任務(wù)具有講師及以上職稱（含其他系列相應(yīng)職稱，下同）或具有碩士及以上學(xué)位；每年至少主講一至兩門專業(yè)主干課或基礎(chǔ)課。具有一定科研工作

40、能力，并取得一定成績。具體崗位職責(zé)及任務(wù)由各系參照制定。2.系聘中級崗系聘中級崗崗位級別為7、8級。基本職責(zé)：認真完成教學(xué)任務(wù)，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；參與教學(xué)研究和科學(xué)研究工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。指導(dǎo)性崗位任務(wù)：有能力獨立完成基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)主干課的教學(xué)任務(wù)，有一定的教學(xué)水平和科研能力，教學(xué)質(zhì)量較好。具體崗位職責(zé)及任務(wù)由各院系參照制定。3.系聘基本崗系聘基本崗崗位級別為9、10級?；韭氊?zé)：努力完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)水平不斷提高；其中，見習(xí)期教師的教學(xué)任務(wù)量可由各系自行規(guī)定。完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。指導(dǎo)性崗位職責(zé)及任務(wù)：有勝任教學(xué)工作的能力，能獨立完成一門課程的教學(xué)工作，或協(xié)助高崗教師

41、完成教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作。實習(xí)期教師的教學(xué)任務(wù)量可由各系自行規(guī)定。具體任職條件由各院系參照制定。注：教學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究項目包括：1.教學(xué)改革研究項目；2.質(zhì)量工程項目（包括精品課程/雙語教學(xué)示范課程、品牌特色專業(yè)、本科教育創(chuàng)新高地、優(yōu)秀教學(xué)團隊/教學(xué)名師、實驗教學(xué)示范中心等）； 3.本科教學(xué)工程項目（包括專業(yè)綜合改革試點等）。二、關(guān)于“雙肩挑”人員“雙肩挑”人員包括學(xué)校黨政管理部門中的專業(yè)技術(shù)人員和在教學(xué)單位從事管理崗位的專業(yè)技術(shù)人員。（一）黨政部門中的“雙肩挑”人員只能選擇管理崗，不規(guī)定具體的教學(xué)和科研任務(wù)，兼課時數(shù)原則上每學(xué)年控制在100學(xué)時以內(nèi)。（二）在教學(xué)單位從事管理工作的“雙肩挑”人員，

42、原則上選擇教師崗，完成相應(yīng)的崗位任務(wù)。其中：1.院長（主任）及業(yè)務(wù)副院長（副主任）要選擇教師崗。2.書記及副書記可選擇管理崗或教師崗。選擇管理崗，須每年完成100學(xué)時的教學(xué)工作量，并享受管理崗?fù)壜殑?wù)的崗位津貼。選擇教師崗，聘期內(nèi)要參加教師崗相應(yīng)考核，并享受教師崗?fù)壜殑?wù)的崗位津貼。教師崗的中層正、副職每年可減免50%的教學(xué)工作量，教研室主任、實驗室主任每年可減免20%的教學(xué)工作量，教學(xué)超工作量要求控制在本單位平均超工作量學(xué)時數(shù)的50%以內(nèi)。所有減免工作量項目不重復(fù)計算，只選擇減免最高項。三、專職輔導(dǎo)員的基本職責(zé)及任職條件專職輔導(dǎo)員為系聘崗，各系可根據(jù)情況確定為系聘重點崗、中級崗或基本崗。基本

43、職責(zé)：完成學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)、形勢政策教育、就業(yè)指導(dǎo)任務(wù)，認真做好學(xué)生思想政治工作；協(xié)助抓好學(xué)生學(xué)習(xí)管理、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)考紀(jì)教育等工作；組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)競賽、技能比賽、文體活動等第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活；努力提高自身素質(zhì)，承擔(dān)思想政治和學(xué)生管理的研究工作。完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。（一）系聘重點崗系聘重點崗崗位級別為46級。崗位基本職責(zé)及任務(wù)（指導(dǎo)性）：參與制定本系學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)、形勢政策教育、就業(yè)工作計劃，認真上好形勢政策課；協(xié)助黨支部做好學(xué)生的思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；組織策劃學(xué)生的學(xué)習(xí)競賽、技能比賽、文體活動等第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活；承擔(dān)或

44、參與較高水平的思想政治工作和學(xué)生管理工作研究，并在任期內(nèi)取得相應(yīng)成果；完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。任職條件（指導(dǎo)性）：具有中級職稱、研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位、副科待遇之一，能創(chuàng)造性開展本職工作，業(yè)績突出，近三年直接負責(zé)的工作在校內(nèi)評比中處于前列，無惡性事件發(fā)生，并至少符合下列條件之一：1.從事大學(xué)生思想政治工作累計5年以上，在學(xué)生教育和管理工作中有較大貢獻，個人或所負責(zé)集體獲得省級獎勵1項或市級獎勵2項；在省級以上報刊發(fā)表相關(guān)文章2篇以上或市級報刊發(fā)表4篇以上，或參與完成市級以上相關(guān)方面的課題至少1項，或擔(dān)任副主編編寫相關(guān)教材1部以上。 2.從事大學(xué)生思想政治工作累計10年以上，在學(xué)生教育和管理工

45、作中有一定貢獻，個人或所負責(zé)集體獲得市級獎勵1項或校級獎勵2項；在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)文章2篇以上，或參與完成市級相關(guān)方面的課題研究，或參編相關(guān)教材。3.從事大學(xué)生思想政治工作累計15年以上，在學(xué)生教育和管理工作中有一定貢獻，個人或所負責(zé)集體獲得校級獎勵1項；在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)文章不少于1篇，或參與完成市級相關(guān)方面的課題研究，或參編相關(guān)教材。（二）系聘中級崗系聘中級崗崗位級別為7、8級崗。崗位基本職責(zé)及任務(wù)：完成本系學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)、形勢政策教育、就業(yè)工作任務(wù)，認真上好形勢政策課；按要求做好學(xué)生的思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)等工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)競賽、技能比賽、文

46、體活動等第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活；進行思想政治工作和學(xué)生管理工作研究，并取得相應(yīng)成果；完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。任職條件：從事大學(xué)生思想政治工作兩年以上，任職期間所負責(zé)的工作無重大惡性責(zé)任事件發(fā)生，并至少符合下列條件中的三條： 1在學(xué)生教育和管理工作中有一定貢獻，個人或所負責(zé)集體獲得市級以上獎勵1項。2業(yè)績較突出，直接負責(zé)的工作在校內(nèi)評比中處于上游。3結(jié)合所從事的工作進行深入研究并取得一定成果，在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)文章1篇，或校報發(fā)表相關(guān)文章3篇，或參與我校相關(guān)方面的重點課題研究，或參與編寫相關(guān)教材。4從事大學(xué)生思想政治工作累計5年以上，在學(xué)生教育和管理工作中有一定貢獻，個人或所負

47、責(zé)集體獲得系內(nèi)好評。5具有中級職稱、研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位、副科待遇之一，有一定科研能力。（三）系聘基本崗系聘基本崗崗位級別為9、10級。崗位基本職責(zé)及任務(wù)：認真完成所分配的教育和管理任務(wù)，努力探索和改進工作方法，能夠完成形勢政策課教學(xué)；基本完成學(xué)生的思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)等工作任務(wù)，積極探索提高學(xué)生的綜合素質(zhì)途徑；積極參與科研工作；完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。任職條件：符合任職基本條件；能夠勝任學(xué)生教育和管理工作；積極參加科研活動；工作積極，師生反映良好。說明：1所有科研項目、論文、著作、成果、獎勵、專利等必須署名“石家莊學(xué)院”，并在?？蒲刑幍怯泜浒?。2國家級、省部級項目的界定：國家級項

48、目是指國家級自然科學(xué)基金項目、國家級科技攻關(guān)項目、國家級社會科學(xué)基金項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目、國家軟科學(xué)計劃項目等。省部級項目是指省自然基金項目、省科技攻關(guān)項目、省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目、省教育科學(xué)規(guī)劃項目、國家教育部和其它部委的項目。3國家級子課題、省部級子課題必須同時具備以下條件：（1）石家莊學(xué)院作為協(xié)作（或合作）單位參加。（2）與主承擔(dān)單位簽有子課題合同。（3）課題經(jīng)費納入學(xué)校財務(wù)管理。4科研經(jīng)費是指納入學(xué)校財務(wù)統(tǒng)一賬號的科研到?？?，不含過路費?？v向課題，以下達計劃（或合同）及經(jīng)費的到校時間為依據(jù)；橫向課題及經(jīng)費，以當(dāng)年實到學(xué)校財務(wù)經(jīng)費額為依據(jù)。5“中文核心期刊”的界定以北京大學(xué)編中文核

49、心期刊要目總覽最新版本為依據(jù)。6我校為第一完成單位獲得的各級獲獎成果，必須通過我校申報且以授獎部門正式頒發(fā)獎勵證書為準(zhǔn)。7“實驗教學(xué)型”教師兼職實驗室管理工作，教學(xué)工作量與實驗室管理工作量折算：1課時=96管理人時數(shù)。教學(xué)工作量計算辦法(試行)為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和教學(xué)管理的需要，科學(xué)合理地考核教師教學(xué)投入，充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)工作的積極性，結(jié)合我校目前實際情況，特制定本辦法。 一、教學(xué)工作量計算的說明（一）計算范圍教學(xué)工作量包括全校本、專科各專業(yè)培養(yǎng)方案內(nèi)的理論課、實驗課、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作量。（二）計算單位計算教學(xué)工作量的基本單位是“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時”，本辦法計算公式中的L即為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時。（三）教學(xué)班容

50、量標(biāo)準(zhǔn)1.一般專業(yè)，基本教學(xué)班為40人。2.英語專業(yè)，基本教學(xué)班為30人。3.音樂、體育、美術(shù)專業(yè)技能課，基本教學(xué)班為20人。4.音樂技巧課，單人授課。 二、理論課教學(xué)工作量計算方法任務(wù)含量：該課程的備課、主講、輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)、考試命題、監(jiān)考、試卷分析、登統(tǒng)成績、補考等環(huán)節(jié)。合班要求：大學(xué)體育、綜合英語、聽力、英語口語、英語語音、第二外語、音、體、美專業(yè)技能課授課最多不得超過2個班，思想政治理論課和教師教育理論課3個班合班授課，一般專業(yè)理論課和公共課2個班合班授課。（一）一般課程計算公式：L計劃學(xué)時K1BCK1人數(shù)系數(shù)，見表1B補貼系數(shù)，見表2C重復(fù)課系數(shù)，重復(fù)課指同一教師同一學(xué)期教學(xué)要求相

51、同、教材相同、學(xué)時相同的同一門課程在不同的班級上課，系數(shù)為0.8，未重復(fù)系數(shù)為1。表 1學(xué)生人數(shù)40-49 50-5960-6970-7980-8990-109110-129130-149150-169170-189190以上系數(shù)K111.11.21.31.41.51.61.71.81.92.0注：單班開課受招生影響人數(shù)不足40，系數(shù)按1計算。表 2序號補貼課程補貼系數(shù)B1雙語教學(xué)（使用外語教材并50%以上課時用外語授課）1.52新開課（全校未開過的課）1.2（二）英語專業(yè)課計算公式：L=計劃學(xué)時K2BCK2人數(shù)系數(shù)，見表3B補貼系數(shù)，見表2C同（一）。表 3學(xué)生人數(shù)30-3940-4950-

52、5960-69系數(shù)K211.11.21.3注：單班開課受招生影響人數(shù)不足30，系數(shù)按1計算。（三）音樂、體育、美術(shù)專業(yè)技能課計算公式： L=計劃學(xué)時K3BCK3人數(shù)系數(shù)，見表4B補貼系數(shù)，見表2 C同（一）。表 4學(xué)生人數(shù)20-2930-3940-4950-59系數(shù)K311.11.21.3注：單班開課受招生影響人數(shù)不足20，系數(shù)按1計算。（四）音樂專業(yè)技巧課 計算公式：L=計劃學(xué)時0.6學(xué)生人數(shù)（五）公共選修課計算公式：L計劃學(xué)時K4 K4人數(shù)系數(shù)，見表5。表 5學(xué)生人數(shù)30-4950-7980-119120-159160-199200以上系數(shù)K411.21.41.61.82.0注：選課學(xué)生人

53、數(shù)不足30，不開課。三、實踐教學(xué)工作量計算方法（一）實驗課任務(wù)含量：實驗課的預(yù)做、主講、輔導(dǎo)、實驗報告批改、考試、登統(tǒng)成績、補考等環(huán)節(jié)。實驗教師每人每次指導(dǎo)的實驗組數(shù)以實驗設(shè)備套數(shù)為依據(jù)，原則上要求基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)實驗每組1-2人，專業(yè)實驗每組2-4人，以滿足實驗要求的人數(shù)為分組依據(jù)。計算公式：L =計劃學(xué)時（1CN）C循環(huán)系數(shù)，循環(huán)是指同一教師同一學(xué)期教學(xué)要求相同、教材相同、學(xué)時相同的同一個實驗項目重復(fù)授課，系數(shù)為0.6。N循環(huán)次數(shù)。實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、學(xué)年論文、畢業(yè)設(shè)計（論文）見表6。表 6序號教學(xué)環(huán)節(jié)計算辦法任務(wù)含量1實習(xí)野外實習(xí)：L=4標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時天數(shù)（學(xué)生數(shù)/20）實習(xí)準(zhǔn)備、全程現(xiàn)場指導(dǎo)

54、、批改實習(xí)報告、考核實習(xí)成績、撰寫總結(jié)等。集中實習(xí)：L=3標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時天數(shù)（學(xué)生數(shù)/20）P1P1值確定：市區(qū)為0.8，外埠為1實習(xí)準(zhǔn)備、全程現(xiàn)場指導(dǎo)、批改實習(xí)報告、考核實習(xí)成績、撰寫總結(jié)等。師范生頂崗實習(xí)：按一學(xué)期滿工作量核算。每縣派駐一名帶隊（巡回指導(dǎo)）教師，帶隊（巡回指導(dǎo)）教師全職帶隊（巡回指導(dǎo)）時間一般不少于16周，任務(wù)包括：實習(xí)準(zhǔn)備、帶隊（巡回指導(dǎo)）、批改實習(xí)報告、考核實習(xí)成績、撰寫總結(jié)等。分散實習(xí)L=5標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時周數(shù)（學(xué)生數(shù)/40）P2P2值確定：師范類為1，非師范類為0.6；周數(shù)超過8周部分工作量減半。師范類：審閱教案、聽取試講、非現(xiàn)場指導(dǎo)、批改實習(xí)報告、考核實習(xí)成績、撰寫總結(jié)等；非師

55、范類：批改實習(xí)報告、非現(xiàn)場指導(dǎo)、考核實習(xí)成績、撰寫總結(jié)等。2校內(nèi)實訓(xùn)L=10標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時周數(shù)（學(xué)生數(shù)/20）準(zhǔn)備、講授、指導(dǎo)、評閱、評分等。3課程設(shè)計、學(xué)年論文L=0.5標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時周數(shù)學(xué)生數(shù)4畢業(yè)設(shè)計（論文）L=10指導(dǎo)學(xué)生數(shù)擬題、指導(dǎo)、評閱、答辯等。 教輔人員定編定崗辦法根據(jù)各類人員編制管理方案和我校實際，以不超過基本教育規(guī)模的25%核定教輔編制，建立自我約束的管理機制。一、教輔人員的范圍教輔人員是指學(xué)校中從事實驗及工程技術(shù)、圖書、資料、報刊編輯等直接或間接為教學(xué)服務(wù)的人員。二、教輔人員定編辦法（一）實驗及工程技術(shù)人員定編辦法本辦法綜合考慮了實驗室工作的多樣性和復(fù)雜性，將實驗準(zhǔn)備、大型儀器設(shè)備的運

56、行開發(fā)與維護、儀器設(shè)備的維護與管理、實驗室建設(shè)與管理等工作量，用一套量化公式進行計算，得出人員定額。本辦法適用于各實驗室實驗管理人員及工程技術(shù)人員。1人員定編計算方法（1）實驗準(zhǔn)備所需編制（A）：定編人數(shù)A=（WH）K式中：W各實驗室每學(xué)年完成實驗工作量的總?cè)藭r數(shù)。H工作量定額：指一個實驗管理人員按規(guī)定全年應(yīng)完成實驗室管理工作的額定工作量。按每年36周，每周5個工作日，日均工作8小時，每人每天準(zhǔn)備20名學(xué)生實驗計算。即：H=365820=28800理論人時數(shù)。K調(diào)整系數(shù)。由于每門實驗課實驗的難易程度不同，設(shè)備套數(shù)不同，每組實驗人數(shù)的差異和實驗方法不同，用此系數(shù)調(diào)整。計算機上機、信息技術(shù)、語音視

57、聽、教育心理、歷史、法學(xué)、動畫、經(jīng)管等（含其它文科實驗）：K=0.8?；A(chǔ)或部分技術(shù)基礎(chǔ)實驗（物理、資環(huán)、體育、電氣等）：K=2.2。專業(yè)及部分技術(shù)基礎(chǔ)實驗（化工、制藥、生物等）：K=2.4。（2）大型儀器設(shè)備（單價10萬元以上）運行、開發(fā)、維護與管理所需編制（B）：定編人數(shù)B=B1 P +B2P +B3P式中:B1 =0.2；為設(shè)備臺件數(shù)；單價1040萬元，按0.3個編制/臺計算；B2 =0.5；為設(shè)備臺件數(shù)；單價4070萬元，按0.7個編制/臺計算；B3 =0.8；為設(shè)備臺件數(shù)；單價70萬元以上，按1.0個編制/臺計算。P為大型設(shè)備利用率調(diào)整系數(shù)：大型設(shè)備年有效利用機時T800機時/年：P

58、=1.5；大型設(shè)備年有效利用機時400T800機時/年：P=1.0；大型設(shè)備年有效利用機時200T400機時/年：P=0.5；大型設(shè)備年有效利用機時T200機時/年：P=0。（3）一般儀器設(shè)備（800元以上、10萬元以下）維護和管理所需編制（C）：定編人數(shù)C=一般儀器設(shè)備總值（萬元人民幣）300（萬元人民幣）（4）低值耐用品（200元以上、800元以下）維護和管理所需編制（D）：定編人數(shù)D=低值耐用品設(shè)備總值（萬元人民幣）40（萬元人民幣）（5）新建實驗室所需編制（第一學(xué)年）（E）：定編人數(shù) E=0.5說明：新建實驗室的工作量28800人時數(shù)，增加編制0.5; 14400人時數(shù)工作量28800

59、人時數(shù), 增加編制0.3;工作量14400人時數(shù),不增加編制。（6）實驗室開放、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等非課表內(nèi)安排的占用實驗室產(chǎn)生的管理編制：（F）：定編人數(shù)F=管理工作量【（人時數(shù)）、學(xué)生人數(shù)課時數(shù)調(diào)整系數(shù)K】28800.或定編人數(shù)F=管理工作量【（人時數(shù)）、學(xué)生人數(shù)項目課時數(shù)10%（或15%）折算量（課時與人時數(shù)折算）調(diào)整系數(shù)K】28800.（7）實驗室其它管理工作所需編制（G）：定編人數(shù)G=（A+B+C+D+EF）10%（7）各實驗室定編總數(shù)（S）：定編總?cè)藬?shù)S=A+B+C+D+E+FG2編制核定程序?qū)W校每年根據(jù)上一年度各實驗室完成實驗教學(xué)任務(wù)的情況及設(shè)備資產(chǎn)情況、實驗室建設(shè)及管理情況確定本年

60、度人員編制數(shù)。（二）其他教輔人員定編辦法學(xué)校中其他教輔人員本著精簡、高效、按需設(shè)崗的原則核定編制：1各教學(xué)單位配備專職教學(xué)秘書、專職行政秘書各1名。馬列教學(xué)部配備專職系秘書1名。2圖書館、學(xué)報編輯部等其他教輔部門根據(jù)其承擔(dān)的任務(wù)核定編制。三、崗位設(shè)置（一）崗位設(shè)置：教輔人員設(shè)置校聘重點崗（4級）、系（館、處）聘重點崗（5、6級）、系（館、處）聘中級崗（7、8級）、系（館、處）聘基本崗（9、10級）。（二）宏觀控制崗位職數(shù)比例：1校聘重點崗控制在全校教輔實有人數(shù)的5%以內(nèi)。2系（館、處）聘重點崗控制在本部門教輔總?cè)藬?shù)30%左右。3系（館、處）聘中級崗控制在本部門教輔總?cè)藬?shù)50%左右。4系（館、處