北師版五年級上冊數(shù)學(xué) 公頃、平方千米 教案

1、公頃、平方千米教學(xué)內(nèi)容：公頃、平方千米教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)合解決問題的具體情境，體會面積單位換算的必要性，以及面積單位之間的換算關(guān)系。 2認識公頃、平方千米等面積單位。 3能進行簡單的面積單位換算，解決一些簡單的實際問題。 教學(xué)重點： 體驗1公頃、1平方千米的實際大小，發(fā)現(xiàn)平方千米和公頃之間的進率。 教學(xué)難點： 正確建立1公頃、1平方千米的表象。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1.在括號里填入合適的面積單位。 (1)一張銀行卡的面積大約是40( )。 (2)數(shù)學(xué)書的封面面積大約是2( )。 (3)我們所在教室的面積大約是50( )。 (4)我校田徑場的面積大約是1( )。 2.我們已經(jīng)學(xué)過了哪些面積單

2、位?聯(lián)系實際說一說。 二、揭示課題 面積單位在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，在此之前，同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了平方厘米、平方分米、平方米這些較小的面積單位。在生產(chǎn)、生活中，往往需要度量較大圖形的面積，如：某林業(yè)局要對當(dāng)?shù)匾粔K沙漠地區(qū)進行綠化，綠化區(qū)域是一個長為5千米、寬為4千米的長方形，他的面積是多少？學(xué)生列式計算，50004000=20000000平方米，即面積是兩千萬平方米，用學(xué)過的面積單位平方米來表示這個較大的數(shù)不方便，怎樣解決這個問題呢?這就是這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容。比平方米更大的面積單位？公頃？平方千米？三、新課探究 （一）活動感知1公頃的大小。 1.你認為1公頃到底有多大呢?請你發(fā)揮自己的

3、想象猜一猜。2.師指出：邊長是100米的正方形(土地)，面積是1公頃。算一算：1公頃等于多少平方米？(板書：1公頃=10000平方米)公頃是比平方米大得多的面積單位。 32公頃有多大呢？5公頃呢？ 4.邊長是100米的正方形到底有多大？聯(lián)系日常生活實例找一找。 5.出示邊長為50米的場地。 (1)這個正方形有1公頃嗎？你是怎么判斷的？ (2)多少個這么大的地方就是1公頃了？你會怎么把它們拼起來呢？ (3)展示各種拼法。 6.出示邊長10米(幾位同學(xué)手拉手為邊長)的圖。 (1)這個正方形有多大？ (2)多少個這么大的地方就是1公頃了？你會怎么把它們拼起來呢？ (3)展示各種拼法。 7.你能判斷我

4、們整個學(xué)校有多大嗎？你是怎樣判斷的?多少個這樣的面積大約是1公頃？我們的教室面積有多大？多少間教室面積大約是1公頃？ 8.在我們學(xué)校周圍有沒有1公頃大小的地方?能舉例說明嗎? 小結(jié)：在估計時，你們都運用了什么方法？ （二）感知1平方千米的大小 1邊長是1000米的正方形，面積是1平方千米。它比兩個天安門廣場的占地面積還要大。 2平方千米和平方米、公頃之間有什么關(guān)系？1平方千米等于多少平方米？等于多少公頃？學(xué)生進行面積單位的換算。由此得出：1平方千米=1000000平方米；1公頃=10000平方米；1平方千米=100公頃 天安門廣場的面積為40公頃，1平方千米相當(dāng)于幾個天安門廣場的占地面積呢？比

5、兩個天安門廣場的占地面積還要大，相當(dāng)于2個天安門廣場的面積。 四、鞏固練習(xí) 有關(guān)公頃、平方千米教學(xué)內(nèi)容的運用 1填空。 (1)“鳥巢的建筑面積約為26公頃，合( )平方米。(配圖) (2)實驗小學(xué)的面積約為2公頃，合( )平方米。 (3)水立方的建筑面積約為80000平方米，合( )公頃。(配圖) (4)天目湖的湖面面積約為8000000平方米，合()公頃(配圖) 學(xué)生填寫后校對正誤，并說一說你是怎么想的？ 如果你選擇一個地方來介紹他的大小，你會怎么介紹？ 2算一算：一個足球場，長105米、寬68米，它的面積是多少平方米?它的面積有1公頃嗎？3讀一讀：中國國土面積約是960000000公頃。 師：介紹土地的大小通常用公頃這個單位，老師這兒還有一個信息。會讀嗎？讀起來感覺怎么樣？你有什么想法？(通過對比練習(xí)，讓學(xué)生理解公頃、平方千米和平方米之間的換算，知道公頃、平方千米是表示較大土地面積單位。 4讓學(xué)生說一說平方米、平方分米、平方厘米、公頃、平方千米之間的數(shù)量關(guān)系是什