《李憑箜篌引》張教學課件

1、琵琶行白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷瑟弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第1頁，共19頁。李憑箜篌引 李賀第2頁，共19頁。 “白香山江上琵琶，韓退之穎師琴，李長吉李憑箜篌引，皆摹寫聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！?清 方扶南李長吉詩集批注卷一第3頁，共19頁。豎箜篌 東漢之時，由波斯（今伊朗）傳入我國一種角形豎琴，也稱箜篌。為避免與漢族的

2、箜篌混同，稱豎箜篌，或“胡箜篌”。 第4頁，共19頁。 鳳首箜篌 鳳首箜篌在東晉時自印度傳入中原，明代后失傳。鳳首箜篌東晉初由印度經中亞傳入我國，晉曹毗箜篌賦描繪為“龍身鳳形，連翻窈窕，纓以金彩，絡以翠藻”?？芍涫且曾P首為飾而得名。第5頁，共19頁。第6頁，共19頁。 李憑：梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時。“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”，他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。 引：一種古代詩歌體裁，篇幅較長音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第7頁，共19頁。因聲求氣，吟詠詩韻吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/

3、愁，李憑/中國/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。 十二門前/融/冷光，二十三絲/動/紫皇。女媧/煉石/補天/處，石破/天驚/逗/秋雨。夢入/神山/教/神嫗，老魚/跳波/瘦蛟/舞。吳質/不眠/倚/桂樹，露腳/斜飛/濕/寒兔。 李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第8頁，共19頁。時間：李憑演奏會高秋地點：中國（國都）演奏者：李憑李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第9頁，共19頁?！袄ド接袼轼P凰叫，芙蓉泣露香蘭笑” “昆山玉碎”寫聲音的清脆;“鳳凰叫”寫聲音的和緩，表現(xiàn)樂聲的起伏多變?！败饺仄丁笨梢詥酒鹇兜螝埡傻男蜗蟾校稳輼仿暤钠鄾?；“香蘭笑”可以喚起蘭花盛開宛

4、如笑靨的形象感，形同樂聲的歡快愉悅。李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第10頁，共19頁。天空流云為之停步聆聽，湘妃素女為之愁啼哀思，至上紫皇為之扣動心弦，補天女媧為之忘乎所以，山中神嫗為之折服求教，老魚瘦蛟為之翻躍起舞，伐樹吳剛為之通宵不眠，月宮玉兔為之如醉如癡。通過這些“聽眾”的反應烘托了箜篌曲調的不同凡響和李憑彈奏技藝的高超。側面烘托李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第11頁，共19頁。側面烘托，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。側面烘托李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第12頁，共19頁。音樂一般有四種形式1、以聲喻樂，即以自然界和生活中的聲響來比喻音樂；2

5、、以形喻樂，即以視覺形象來比喻音樂的形象，也即溝通視覺和聽覺（通感）；3、以聽眾的反應來側面烘托音樂；4、以環(huán)境、氣氛襯托音樂李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第13頁，共19頁?？丈侥?江娥啼竹 素女愁容玉碎凰叫 荷泣蘭笑國都冷光石破天驚老魚跳波 瘦蛟起舞露濕寒兔意象特點哀傷、凄冷的意境李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第14頁，共19頁。 楊巨源聽李憑彈箜篌 聽奏繁弦玉殿清，風傳曲度禁林明。 君王聽樂梨園暖，翻到云門第幾聲。 有人說，根據(jù)楊巨源詩歌的記載，李憑的樂曲應該以優(yōu)美流暢為主，為什么在李賀的筆下傳達出的音樂效果卻是哀傷、凄冷的呢？比較閱讀李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引

6、課件19張第15頁，共19頁。 李賀(790816)，唐代詩人。字長吉，祖籍隴西，自稱“隴西長吉”。家居福昌昌谷，后世因稱他為李昌谷。李賀為唐宗室鄭王李亮的后裔，到李賀時家道已經徹底沒落了，父親李晉肅只不過是邊疆上的一個小縣令。李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第16頁，共19頁。青少年時，才華出眾，名動京師，可惜仕途坎坷，懷才不遇。李賀被誹謗諱父名而不得參加科舉考試，后只做過一個九品的奉禮郎，不久辭官歸故里而卒，年僅27歲。一生愁苦抑郁，體弱多病，卒時年僅27歲。李憑箜篌引課件19張李憑箜篌引課件19張第17頁，共19頁。鏈接高考1.閱讀下面一首絕句，回答以下問題。（2014年天津卷）暮春山間 宋黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。（1）暮春山間這首詩是怎樣描寫桃花的？側面烘托，桃花落處無人看見，洗手時聞到