北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)《有多少“粘貼畫”》

1、 有多少粘貼畫教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：掌握6的乘法口訣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過(guò)程與方法：經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)從已知求未知 的思想方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合解決問題的過(guò)程體驗(yàn)估算的策略以及它對(duì)計(jì)算的作用，培養(yǎng)估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編制6的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)估計(jì)的方法以及他在計(jì)算中的作用，在計(jì)算中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)從已知尋求未知的思想方法。教師教法:講授法 練習(xí)法 學(xué)生學(xué)法:小組討論 合作交流 實(shí)踐探究課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)計(jì)劃:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一 復(fù)習(xí)舊知 師帶學(xué)生復(fù)習(xí)2,3,4,5,的乘法口訣

2、二 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 猜謎語(yǔ)師:同學(xué)們真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一次猜謎語(yǔ)的機(jī)會(huì),好不好?一位游泳家， 說(shuō)話呱呱呱,小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。 生:青蛙三 探究新知 師:下面我們一起來(lái)看看青蛙貼畫.一行有幾只青蛙? 生:6只(板書) 師:幾個(gè)6 生:一個(gè)6 師:兩行有幾個(gè)6? 生:兩個(gè)6 師:那3行,4行.?你們知道今天要學(xué)習(xí)幾的乘法口訣了嗎?(板書 6的乘法口訣) 根據(jù)前面我們學(xué)習(xí)2到5的乘法口訣經(jīng)驗(yàn),你們能自己列出算式并編出口訣嗎? 把數(shù)學(xué)書翻到第78頁(yè)，自己寫算式，編口訣。 1、學(xué)生嘗試寫算式、編口訣，師巡視指導(dǎo)2、學(xué)生匯報(bào)，交流。3、一起把口訣讀一讀吧！4、記憶6的乘法口訣（1）認(rèn)真觀

3、察，6的乘法口訣在排列上有什么規(guī)律？找到了再告訴你的同桌（2）全班交流（從上往下看，積都多六；從下往上看，積都少六）如果老師記住了五六三十，想不起來(lái)六六多少的時(shí)候，你有什么辦法幫我想嗎？（3）采用多種形式熟記口訣用自己最喜歡的方法自由輕聲讀一讀、背一背口訣看誰(shuí)背得最快最流利老師要來(lái)考察一下你們是不是真的這么快就會(huì)背誦了！師生對(duì)口令。（師說(shuō)上半句，生答下半句）同桌兩人互相檢查一下。（對(duì)口令）齊背。5、師：同學(xué)們，你們能用自己喜歡的圖來(lái)表示5個(gè)6嗎，自己在紙上畫一畫。 學(xué)生畫（教師巡視），那現(xiàn)在你們能在5個(gè)6的基礎(chǔ)上表示7個(gè)6嗎？ 5個(gè)6加2個(gè)6就是7個(gè)6，所以676 6 。你還能把7個(gè)6分成幾個(gè)6和幾個(gè)6？四 鞏固應(yīng)用，實(shí)踐深化算一算一共有多少元錢？