念奴嬌赤壁懷古 (7)

1、名家誦讀欣賞 臨江仙滾滾長(zhǎng)江東逝水 【明】楊慎 滾滾長(zhǎng)江東逝水， 浪花淘盡英雄。 是非成敗轉(zhuǎn)頭空， 青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。 一壺濁酒喜相逢， 古今多少事， 都付笑談中。 念奴嬌.赤壁懷古 蘇 軾 大江/東去，浪/淘盡 ,千古/風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是,三國(guó)/周郎赤壁。亂石/穿空 ，驚濤/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)/多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間, 檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游， 多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊/還酹江月。豪放詞派：以詞言志，意境開(kāi)闊 東坡在玉堂，有幕士善謳。因問(wèn)，我詞比柳詞如何？對(duì)曰：“柳

2、郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵棹板，唱大江東去?！?南宋俞文豹吹劍續(xù)錄 念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 大江東去， 浪淘盡 ，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是 ， 三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空， 驚濤拍岸 ，卷起千堆雪。 江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間， 強(qiáng)虜灰飛煙滅。 故國(guó)神游， 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 大江東去， 浪淘盡 ，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是 ， 三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空， 驚濤拍岸 ，卷起千堆雪。 江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬

3、初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間， 強(qiáng)虜灰飛煙滅。 故國(guó)神游， 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 念奴嬌赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰! 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。觀 眼 前 之 景；想 歷 史 人 事；抒 一 己 之 懷。詠史懷古類詩(shī)詞 大江東去,浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。1、請(qǐng)找出上闋中寫景的句子2、你最喜歡那一句，為什么？一、上片賞析亂石穿空驚濤拍岸

4、卷起千堆雪亂：山崖的險(xiǎn)怪穿：山峰的高聳驚：巨浪的洶涌拍：怒濤的力度卷：波濤的強(qiáng)勁有力夸張比喻擬人3.總結(jié)上闋中的景物特點(diǎn)？豪放詞風(fēng)江山如畫 雄奇壯麗，撼人心魄，氣勢(shì)恢宏、磅礴、似有氣吞天下之勢(shì) 。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！ 三國(guó)時(shí)英雄輩出，但作者卻情有獨(dú)鐘地只提到周瑜是英雄？為什么？要求： 1.深入理解蘇軾、周瑜形象 2.小組合作，完成畫作，課堂展示。 3.限時(shí)5分鐘。二、小組探究1：周郎的形象小喬初嫁了雄姿英發(fā)，羽扇綸巾 談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅春風(fēng)得意指揮若定英俊瀟灑氣度不凡典型的儒將形象作者生平、寫作背景 蘇軾 21歲中進(jìn)士，開(kāi)始為宦生涯。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺(tái)詩(shī)案”被捕入獄。出獄

5、后，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。哲宗時(shí)，因反對(duì)司馬光出知杭、穎、定州知州。59歲時(shí)，先后被貶嶺南惠州和海南瓊州。 本詞寫于1082年，是蘇軾被貶黃州時(shí)所作。 34 47 ：英俊儒雅 早生華發(fā) 美女相伴 屢遭不幸 東吳都督 團(tuán)練副使 功成名就 功業(yè)未就品 析 鑒 賞人生如夢(mèng)， 一尊還酹江月。借懷古來(lái)抒發(fā)自己年華已逝功業(yè)未成的感慨！年齡：外貌婚姻：事業(yè)：周瑜蘇軾 有人認(rèn)為“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”這句話所包含的思想是積極的，也有人認(rèn)為是消極的，你認(rèn)為呢？三、合作探究3：思想復(fù)雜 （外儒內(nèi)道） 儒家的積極入世； 道家的超脫出世； 佛家的四大皆空。明確：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”這是蘇軾對(duì)人生的無(wú)限感慨，有大徹

6、大悟、超脫塵俗的味道。 仕途坎坷：“烏臺(tái)詩(shī)案” 問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。積極消極 表面上雖然詞的結(jié)尾調(diào)子比較低沉，但整首詞從總的方面來(lái)看，氣勢(shì)磅礴，格調(diào)雄渾，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。特別是它以空前的氣魄和藝術(shù)力量塑造了一個(gè)英氣勃發(fā)的風(fēng)流人物形象。結(jié)尾詩(shī)人流露出有志報(bào)國(guó)、壯懷難酬的感慨，但也可以看出他的瀟灑和豁達(dá)。 欣賞這首詞，我們不僅要品味它的藝術(shù)魅力，更重要的是，我們要學(xué)習(xí)偉人在面對(duì)生活磨難時(shí)的那種不甘沉淪、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神。 悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗； 樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。 汪國(guó)真 沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的超脫是

7、輕佻的。 傅雷相 信 未 來(lái)（節(jié)選）當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤， 在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手撐那托起太陽(yáng)的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)。小結(jié) 本詞融寫景、詠史、抒情于一爐，極盡筆墨揮灑豪情，書寫長(zhǎng)江，書寫赤壁，書寫英雄周瑜，書寫人生況味！ 課 后 作 業(yè)（1)背誦并默寫本詞；（2）試從利用本課所學(xué)：從語(yǔ)言色彩、意象選擇、意境特點(diǎn)等角度將柳永的雨霖鈴與本詞

8、作比較鑒賞。 赤壁懷古與雨霖鈴比較閱讀蘇軾赤壁懷古意象：意境：音調(diào)：情感：柳永雨霖鈴意象：意境：音調(diào)：情感： 大江、亂石、驚濤壯闊高亢豪放曠達(dá)、積極向上。 寒蟬、長(zhǎng)亭、楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?、凄涼低沉離情別緒、哀愁。課外拓展 在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡，這種成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。 余秋雨蘇東坡突圍 這就是東坡，達(dá)觀瀟灑的東坡。他的詞中雖有傷感、苦悶，但這只是暫時(shí)的，終究他會(huì)從中突圍、超脫，給我們展現(xiàn)其豪放曠達(dá)的精神。也正如他的詞風(fēng)，始終洋溢著豪壯格調(diào)，曠達(dá)之人必有豪壯之文。 自讀詞作：把蘇子從曠達(dá)、豁達(dá)的心境通過(guò)朗讀再次感受一下。 結(jié)合以前所學(xué)蘇軾的詩(shī)詞文賦，以蘇軾，我想對(duì)您說(shuō)為題，寫一段話，表達(dá)你的心聲。示例: 蘇軾，我想對(duì)您說(shuō)，你是我心中永遠(yuǎn)的楷模，我不僅要學(xué)你“欲把西湖比西子”的浪漫，學(xué)你“千里共嬋娟”的細(xì)膩，學(xué)