Atthemarket英語教案教學(xué)反思

1、At the market英語教案教學(xué)反思如何做好英語教案，是很多小學(xué)英語老師都關(guān)心的問題, 那么At the market這一課的教案要怎么設(shè)計(jì)呢？下面WTT為 大家?guī)鞟t the market英語教案及反思，供你參考。At the market英語教案教學(xué)目標(biāo)：.復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并對其進(jìn)行操練。.通過完成活動(dòng)手冊上的練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)的單詞和句 型。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽，說，讀，寫的能力。教學(xué)對策：創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生創(chuàng)造更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。教具準(zhǔn)備：圖片、掛圖、錄音機(jī)教學(xué)過程：Step 1.Greeting：T： Good afternoon, boys and girls.Ss： Goo

2、d afternoon, Miss Kong.Free talk：T： How are you?Ss： I am fine, thank you.And you?T： I am fine, too.Step 2. Review the new words “ carrot, bean, tomato, potato”O(jiān)ne： Read after TTwo： Read one by oneThree： Play a game “ Fast motion”Step 3 Do some e ercises：A.Listen and circleThese are beans.They are to

3、matoes.Look at the potatoes.4.What are these?They are carrots.修改：創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生創(chuàng)造更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。提高學(xué)生 的口語運(yùn)用水平。B.Listen and Number1：A： What are these?B： They are carrots.2：A： What arte these, Daddy?B： They are potatoes.3：A： Mum, is this a tomato?B： Yes, it is.4：A： Is that a bird?B： No, It is a duck.5：A： Look at th

4、e bananas.B： They are nice, I like bananas.6：A： What is this?B： It is a bean.c.Read and match.Carrots.Beans.A tomato.A potatoD： Look and sayA： Look! What are this?B： They are bananas.A：I like bananas.Step 4 Assign homeworko(1)聽錄音，讀熟AB部分。(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。At the market教學(xué)反思教材分析力：本單元主要的教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)人”

5、。主 要學(xué)習(xí)句型What are these? They are .學(xué)生在一年級上 學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了該句型的單數(shù)形式：What s this? It s. 此外，本單元出現(xiàn)了 4個(gè)蔬菜類的單詞。本單元還涉及了復(fù)數(shù) 形式，是教學(xué)上的一大難點(diǎn)。下面，對本單元的教學(xué)情況作一個(gè)簡要的反思：.備課情況在一個(gè)單元第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)我寫的第一課 時(shí)的教學(xué)內(nèi)容偏少，在40分鐘的課上，只學(xué)習(xí)句型What are these? They are .讓學(xué)生通過已學(xué)單詞來感知復(fù)數(shù)的讀音 和意義，這樣的教學(xué)內(nèi)容劃分不夠恰當(dāng)，內(nèi)容偏少，導(dǎo)致下半 節(jié)課時(shí)間有所多余，不過，由于學(xué)生需要掌握的內(nèi)容不多，所 以，掌握得都

6、很好。.上課情況經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本單元的教學(xué)情況總體還是不錯(cuò) 的，課堂氣氛，學(xué)生的反應(yīng)等都已經(jīng)踏上了正軌，學(xué)生基本都 能掌握這個(gè)單元的句型What are these? They are .以及 本單元四個(gè)蔬菜類單詞：carrot , bean , tomato , potato 單復(fù)數(shù)在讀音和意義上的區(qū)別。本單元D部分的套圈游戲，我覺得在實(shí)際課堂上操作，存 在著較大的困難，比如，會(huì)導(dǎo)致課堂紀(jì)律松散，課堂氣氛過于 高漲。所以在鞏固本單元所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我采用了 touch and say , smell and say , look and do 等小游戲，既簡單 又能達(dá)到教學(xué)效果，學(xué)生也很樂于參與。這個(gè)單元的教學(xué)方面存在的最大的問題是在語音方面， carrot這個(gè)單詞的單復(fù)數(shù)讀音都比較難發(fā)，幾乎有半數(shù)以上 的學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)！此外，還有兩個(gè)3音節(jié)單詞tomato , potato,學(xué)生也總是難以掌握！還有復(fù)數(shù)的讀音/z/ /s/ts/,學(xué)生也很難區(qū)別。要解決這些問題，必須多加強(qiáng)調(diào)，多 加練習(xí)！.作業(yè)情況在做這個(gè)單元練習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本都能區(qū)分單詞