《健康行為樹文明》教學(xué)課件

1、第1頁，共18頁。第2頁，共18頁。小品：事不關(guān)己，高高掛起 路人甲突然倒地不省人事。路邊行人乙、丙、丁等人圍觀并發(fā)表感慨?！斑@是誰呀？”“真是太可憐了！”路人甲慢慢地動(dòng)了幾下，痛苦地結(jié)束了人生?！斑@人好像不行了哦！”“身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”第3頁，共18頁。老師點(diǎn)評(píng)：由于沒有報(bào)警，也沒有打120，致使這個(gè)病人錯(cuò)過了搶救的機(jī)會(huì)而喪失了寶貴的生命。大家看，如果是你，在他人發(fā)生這種危險(xiǎn)的時(shí)候你會(huì)怎么辦？ 第4頁，共18頁。 請(qǐng)你說說：對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的冷漠和“看客”現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些具體表現(xiàn)？談?wù)勛约簩?duì)這種“看客”現(xiàn)象的感想。不能做“看客”第5頁，共18

2、頁。在鄭州市黃河富景生態(tài)園猴島附近一座獨(dú)木橋上，一個(gè)12歲女孩走到橋中央時(shí),突然因害怕而蹲下，手按著橋面不敢前行。就在小女孩進(jìn)退兩難時(shí)，岸上人卻起哄“把錢扔過來，我們就救你”后來，小女孩落入水中。 廣州一男子在833路公交車上眼見旁邊的女乘客手機(jī)被搶，于是挺身而出，被8個(gè)劫匪圍起來拳打腳踢。車上六七十名乘客卻無一人吭聲。 合肥最近發(fā)生一民工在工地上摔死，面對(duì)有關(guān)部門的調(diào)查，同工地的工友卻保持沉默。 第6頁，共18頁。2007年6月11日，年僅20歲的遼寧省大洼縣農(nóng)民工劉明，在暴風(fēng)雨中遭遇車禍，多處骨折。同行者為救他的性命，12次向路人下跪求救，卻屢遭冷遇。最終，劉明命喪狂風(fēng)暴雨之中。對(duì)材料中見

3、死不救的行為說法正確的是 這是一種對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的冷漠情緒 這不利于和諧社會(huì)的建立 應(yīng)該受到法律的嚴(yán)厲制裁 見死不救是人們的權(quán)利，無可厚非ABC DB第7頁，共18頁。 社會(huì)是由許許多多個(gè)人的活動(dòng)和相互關(guān)系構(gòu)成的，社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活既豐富多彩，又紛繁復(fù)雜。我們要努力培養(yǎng)親近社會(huì)行為，積極參與社會(huì)生活，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，熱愛祖國，奉獻(xiàn)社會(huì)。不能做“看客”愛的奉獻(xiàn)第8頁，共18頁。遵守社會(huì)公德健康行為樹文明第9頁，共18頁。遵守社會(huì)公德談?wù)勀銓?duì)兩幅漫畫的感想第10頁，共18頁。遵守社會(huì)公德1.遵守社會(huì)公德的必要性：；2.我國社會(huì)公德的主要內(nèi)容：；3.遵守社會(huì)公德的意義：。第11頁，共18頁。右圖漫畫寵

4、物也上公交車主要說明 我國社會(huì)進(jìn)步，人民生活水平提高部分公民不講公德，不講文明這種行為不利于維護(hù)社會(huì)公共秩序 人與動(dòng)物能和諧相處 A B C. DB第12頁，共18頁。善于明辨是非第13頁，共18頁。善于明辨是非第14頁，共18頁。近幾年來，娛樂圈中不時(shí)傳出吸毒等丑聞。2007年5月26日，歌星謝東也因吸毒被警方帶走。面對(duì)生活中的是非善惡，我們必須做到 心中有把“尺”，以自己的情感好惡作為判斷標(biāo)準(zhǔn) 積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)辨別是非的能力 增強(qiáng)自控能力，正確的行為必須堅(jiān)持，錯(cuò)誤的行為堅(jiān)決摒棄 自覺抵制不良誘惑，追求積極健康的生活A(yù)BCD C第15頁，共18頁。我們要關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉

5、獻(xiàn)社會(huì)，努力養(yǎng)成親社會(huì)行為，使親社會(huì)行為成為我們?yōu)槿颂幨碌幕痉绞?。下列說法中體現(xiàn)親社會(huì)行為的表現(xiàn)有 對(duì)遭遇挫折和不幸的人表示同情和關(guān)心 對(duì)處于困境和危難的人及時(shí)伸出援助之手積極參加義務(wù)勞動(dòng)，自愿清理社區(qū)衛(wèi)生死角 為了自己利益，與別人拼得你死我活A(yù)BCD A第16頁，共18頁。全國勞動(dòng)模范徐虎曾說，“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰來奉獻(xiàn)？你也索取我也索取，向誰索??？”“辛苦我一個(gè)，方便千萬家?！睒銓?shí)的話語表明他 只講奉獻(xiàn)，不講索取 具有強(qiáng)烈的親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)責(zé)任感言行不一致，缺乏責(zé)任感 忠于職守，樂于奉獻(xiàn)A B C D C第17頁，共18頁。某校九年級(jí)班同學(xué)圍繞“親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)”這一課題，組成探究小組，開展研究學(xué)習(xí)。假如你是該探究小組的成員