大班安全公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《著火了怎么辦》

1、Word - 3 -大班安全公開(kāi)課教案及教學(xué)反思著火了怎么辦大班平安公開(kāi)課教案及教學(xué)反思著火了怎么辦 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解基本的消防學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)潔的自救方法。 2、 樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。平安出口一個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程： 一、 出示簡(jiǎn)單發(fā)生危急的圖片引出問(wèn)題。 老師：今日老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家觀看圖片上小伴侶在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么狀況? 1、 老師出示投影儀展現(xiàn)圖片，讓幼兒自己說(shuō)。 2、 老師選擇幾幅介紹。 老師小結(jié)：小伴侶不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是簡(jiǎn)單發(fā)生火災(zāi)。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，現(xiàn)

2、在立刻要到清明節(jié)了，請(qǐng)小伴侶提示家長(zhǎng)，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢(qián)，在離開(kāi)之前肯定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。 二、 假如發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有方法撲滅，你該怎么愛(ài)護(hù)自己? 幼兒依據(jù)閱歷敘述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理方法。依據(jù)幼兒敘述出示相關(guān)圖片。 1、 報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌，火警電話119;報(bào)告失火的具體地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。 老師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，老師做接話員。要求幼兒說(shuō)清晰自己的所處位置。 2、逃命方法。 除了報(bào)警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、快速找到平安出口，離開(kāi)火場(chǎng)。)3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)? (1) 用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 (2) 樓

3、層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)當(dāng)一個(gè)個(gè)跟著走，不行擁擠下樓。 (3) 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。 (4) 打開(kāi)窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求關(guān)心。 (5) 假如火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)當(dāng)就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。 (6) 老師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小伴侶千萬(wàn)不要驚慌，要愛(ài)護(hù)好自己，快速找到平安出口離開(kāi)，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清晰自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。 三、 防火演習(xí)。 情景：突然警報(bào)拉響。老師表現(xiàn)驚慌，說(shuō)：小伴侶不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。提示幼兒不必驚慌，就地找到可以關(guān)心我們離開(kāi)的用品。老師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 教學(xué)反思 大班幼兒已有了肯定的思維力量和分析力量。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看錄像查找答案。此外，我還采納了溝通爭(zhēng)論法、賞識(shí)激勵(lì)法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：大膽地鼓舞小孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要提倡的。在活動(dòng)當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?帶著問(wèn)題去思索。在幼兒都把握了報(bào)火警、逃命方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來(lái)報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色嬉戲給小孩子帶來(lái)的趣味性、學(xué)問(wèn)性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是