2022年《幼兒園課程論》第三章教案

1、幼兒園課程論教案（三）授課課題 ：幼兒園學(xué)科課程中訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施授課時(shí)間 ： 5 月 26 日第 12 教案周星期六上課時(shí)間8:00-11:00 13:0-16:00 科；授課班級(jí)： 2022 秋、 2022 春學(xué)前訓(xùn)練專授課類型 ：理論課 教案目標(biāo)、要求 ：學(xué)科領(lǐng)域課程是幼兒園課程中常見的課程類 型,本節(jié)要把握學(xué)科領(lǐng)域課程的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原就,把握學(xué)科領(lǐng)域課 程的特長,提高訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的效益；教案重點(diǎn)、難點(diǎn) ：把握學(xué)科領(lǐng)域課程的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原就,把握 學(xué)科領(lǐng)域課程的特長,提高訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的效益；學(xué)時(shí)支配 : 8 學(xué)時(shí) 教案手段 ：多媒體教案 教案過程 ：1、引言 導(dǎo)入新課,回憶上

2、節(jié)課授課內(nèi)容：其次章主要介紹了課程編制 的目標(biāo)模式和過程模式,介紹了課程評(píng)判的作用、要素及評(píng)判的內(nèi) 容、過程和基本原就；通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)提高幼兒園老師的課程 意識(shí),并對(duì)幼兒園課程編制具有基本明白和整體把握；本節(jié)所學(xué)習(xí) 的學(xué)科領(lǐng)域課程是幼兒園課程中常見的課程類型,要把握學(xué)科領(lǐng)域 課程的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原就,把握學(xué)科領(lǐng)域課程的特長,提高訓(xùn)練活動(dòng) 設(shè)計(jì)和實(shí)施的效益；1 / 4 2、教案內(nèi)容要點(diǎn) 一、幼兒園學(xué)科領(lǐng)域課程的含義和特點(diǎn) 含義：幼兒園學(xué)科課程就是將幼兒園課程分為如干學(xué)科,以學(xué) 科或領(lǐng)域?yàn)閱挝唤M織和實(shí)施的訓(xùn)練的課程,一般依據(jù)對(duì)學(xué)前兒童實(shí) 施訓(xùn)練的特點(diǎn),常將幼兒園課程分為語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué) 習(xí)

3、、音樂、美術(shù)等科目；在幼兒園學(xué)科課程中,訓(xùn)練活動(dòng)是各學(xué)科 訓(xùn)練活動(dòng)的集合；特點(diǎn)：一般是有內(nèi)在規(guī)律結(jié)構(gòu)的課程；能為兒童供應(yīng)各學(xué)科中 的關(guān)鍵概念；已有相當(dāng)和匠運(yùn)用歷史；有較強(qiáng)的可操作性；除以上 優(yōu)點(diǎn)之外,也有其不足之處,特殊是對(duì)學(xué)齡前兒童實(shí)施的訓(xùn)練,這 種存在的問題會(huì)表現(xiàn)得更為突出；由于學(xué)科訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能的 分門別類,強(qiáng)調(diào)為設(shè)計(jì)和組織學(xué)問和技能供應(yīng)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)為懂得社 會(huì)和世界供應(yīng)關(guān)鍵概念、探究的工具以及熟悉的方法,但是,這一 切的獲得經(jīng)常是以較少顧及兒童的愛好和需要、較少顧及兒童在不 同水平上的進(jìn)展為代價(jià)的,對(duì)學(xué)前兒童而言,這此代價(jià)是繁重的；二、幼兒園學(xué)科課程中訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施 幼兒園學(xué)科

4、課程中訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)的原就：所方案的訓(xùn)練活動(dòng)的 程度應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)蔚縣水平相當(dāng)；所方案的訓(xùn)練活動(dòng)的次序 應(yīng)盡可能與兒童的民程序相近；幼兒園學(xué)科課程中訓(xùn)練活動(dòng)的兩種設(shè)計(jì)傾向: 老師方案為主的學(xué)科訓(xùn)練活動(dòng)；老師與兒童共同方案的學(xué)科訓(xùn)練活動(dòng)；三、幼兒園學(xué)科課程訓(xùn)練活動(dòng)示例2 / 4 列舉：北京市幼兒園教案大綱和教材P121 幼兒園目標(biāo)與活動(dòng)課程P125 幼兒園課程指導(dǎo)叢書P136 學(xué)科課程的編制思路：訓(xùn)練目標(biāo)- 訓(xùn)練內(nèi)容 - 訓(xùn)練組織（模式、活動(dòng)） - 訓(xùn)練評(píng)判,再反饋到訓(xùn)練目標(biāo)；“ 光譜方案” ：建立于1984 年,是哈佛高?！?零點(diǎn)方案” 的一個(gè)組成部分,是為學(xué)前和初小訓(xùn)練的評(píng)判和課程的改革所作的研 究；由語言、數(shù)學(xué)、音樂、常識(shí)、力學(xué)和構(gòu)建、社會(huì)熟悉以及美術(shù) 等八個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)組成；每個(gè)領(lǐng)域由一些詳細(xì)的活動(dòng)組成；在 每組活動(dòng)之前,有一引言,包括對(duì)這組活動(dòng)的概述和對(duì)關(guān)鍵才能的 描述；然后有一組詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和回家作業(yè)；3、總結(jié) 本節(jié)主要學(xué)習(xí)了學(xué)科課程的含義、特長和局限性和設(shè)計(jì)原就,分析了這種課程類型的訓(xùn)練活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上的兩種設(shè)計(jì)傾向；列舉了課程方案中訓(xùn)練沃土池魚幕燕垢安全的分析,把學(xué)科課程教 育活動(dòng)設(shè)計(jì)思路和特點(diǎn)予以詳細(xì)化了；作業(yè)布置 ：1、幼兒園學(xué)