歷史于忠偉必修二第8課說課

1、 歷史岳麓版必修第二單元第8課歐洲的殖民擴張與掠奪說 課 稿哈爾濱市第八十八中學(xué)于忠偉岳麓版必修二第二單元第8課歐洲的殖民擴張與掠奪說 課 稿各位同仁，大家好，今天，我說課的課題是岳麓版必修二第二單元第8課歐洲的殖民擴張與掠奪。首先進行教材分析：本課的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是：列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實，認(rèn)識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。此課的前一課是第7課新航路的開辟，開辟新航路既體現(xiàn)了人類夢想的自由馳騁，同時也推動了世界市場的初步形成，世界從孤立走向了整體，但各大洲的相識卻不是握手言歡。此觀點在第7課中雖有交待，卻是言猶未盡。本課承接上一課，讓學(xué)生們

2、從地理大發(fā)現(xiàn)探索的奇異之旅中，回歸復(fù)雜的現(xiàn)實，體會資本主義的早期發(fā)展中強大對弱小的無視與傲慢，體會地理大發(fā)現(xiàn)這個似乎“美好”的名詞背后的血腥與殘酷，真實的感受資本原始積累的骯臟。但血腥與殘酷卻在某種程度上又是歷史的必然，資本原始積累成為第一次工業(yè)革命的啟動資金。這種歷史觀的升華將在第9課中完成。結(jié)論，本課既是上一課新航路的開辟的歷史繼續(xù)，也為下一課改變世界的工業(yè)革命作了背景鋪墊，為達成歷史邏輯的思辨性準(zhǔn)備了史實與觀點。依據(jù)相關(guān)要求，確立的三維目標(biāo)如下：一、知識與能力：掌握有關(guān)早期殖民活動的史實，主要包括殖民國家（葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國）的殖民活動及其崛起和殖民主義的罪惡。二、過程與方法：通

3、過引導(dǎo)學(xué)生分析、評價近代早期殖民擴張的原因、特點、區(qū)域、手段和作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點評價歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析教材小字和引文等資料，提高學(xué)生獲取和充分利用有效歷史信息、結(jié)合所學(xué)知識對有關(guān)問題進行說明的能力。三、情感態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)早期殖民活動的材料學(xué)習(xí)、閱讀，使學(xué)生認(rèn)識到殖民主義的殘暴本質(zhì)，不僅培養(yǎng)學(xué)生熱愛獨立、自由，痛恨民族壓迫和殖民主義的情感，而且使學(xué)生認(rèn)識到：以暴力手段為資本主義發(fā)展積累大量財富，是近代殖民的動因，也是資本原始積累時期的基本特征；它在促使歐洲資本主義迅速發(fā)展的同時，也造成了亞、非、拉的貧困落后。在本課的教學(xué)內(nèi)容中，

4、確定的教學(xué)重點為：荷蘭、英國對外殖民擴張的過程及相關(guān)史實。理由：（1）荷蘭、英國的殖民擴張是早期殖民擴張的突出代表，對近代世界影響大。（2）荷蘭、英國的殖民擴張帶有商業(yè)資本的印記，他們的資本原始積累對歐洲資本主義發(fā)展意義重大。（3）這部分內(nèi)容是課標(biāo)的明確要求，能較好體現(xiàn)教材編寫的主題。確定的教學(xué)難點為：認(rèn)識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。理由：（1）教材此方面內(nèi)容少，但觀點重要。（2）世界市場是資本主義發(fā)展的一個重要表現(xiàn)，且與中國近代史關(guān)系密切。下面說教學(xué)過程，我將在其中兼及闡述教法與學(xué)法：導(dǎo)入：新航路的開辟拉開了西歐殖民擴張的序幕，葡萄牙、西班牙在這個舞臺上同領(lǐng)風(fēng)騷百年之

5、久。繼起的荷蘭稱霸一時，很快讓位于英國和法國，最終英國成了海上霸主和頭等殖民強國。這些殖民活動對以歐洲為中心的世界市場的開拓與發(fā)展起了重大作用。理由：高度概括，點出了教材中所敘述的殖民擴張的國家與順序，并明確其與世界市場的關(guān)系，簡明扼要，集中學(xué)生的關(guān)注方向，直接切入本課。第一子目：葡、西的早期殖民活動。書寫板書：1葡萄牙：16世紀(jì)壟斷了經(jīng)非洲沿海到亞洲的海上貿(mào)易路線講解1：指出“二牙”的擴張范圍與兩個國家的新航路的探險路線密切相關(guān)。同時出示開辟新航路示意圖，找出葡萄牙的探索航線，并找到葡萄牙及其占有地區(qū)。理由：既復(fù)習(xí)鞏固上一課的重點知識，又建立起歷史縱向的邏輯關(guān)系，同時結(jié)合識圖訓(xùn)練，一舉三得。

6、講解2：在圖中特別找到澳門，簡介澳門這一歷史時期被葡萄牙殖民者騙占的過程。理由：加強與中國史的聯(lián)系，拓展歷史知識面，并且澳門今已回歸，適當(dāng)?shù)囊粌删潼c撥，祖國的強大形象即可生動呈現(xiàn)。書寫板書：2西班牙：擴張范圍，中南、美洲；講解：再次通過開辟新航路示意圖，確定西班牙的擴張地區(qū)，并指出葡萄牙與西班牙的探險去向正好是一東一西，其占領(lǐng)的地區(qū)也正好有著天然的區(qū)別。然后請同學(xué)們看教材P36的兩幅圖片，并閱讀教材中的相關(guān)小字，同時歸納西班牙的擴張目標(biāo)及手段。學(xué)生歸納后補充板書：2擴張目標(biāo)及手段：金銀，屠殺土著、奴隸勞動、建立農(nóng)業(yè)大莊園和大種植園。理由：閱讀材料，分析材料，并結(jié)合插圖，具體且直觀，正應(yīng)歷史訓(xùn)練

7、的能力之一：材料的分析處理能力，但此內(nèi)容非教學(xué)重點，有結(jié)論即可，不必過多解釋。過渡：給同學(xué)們幾個數(shù)字：在15211600年的80年中，西班牙殖民者在美洲掠走黃金約20萬千克，白銀約1.8億千克。16世紀(jì)葡萄牙從非洲掠奪了27萬多千克黃金。那么，源源不斷涌入“二牙”的財富，是如何被它們“消費”的呢？很可惜，這些財富沒有在葡萄牙、西班牙轉(zhuǎn)化為資本，用來發(fā)展資本主義，而是花在封建貴族的奢侈享樂上，也就是說，“二牙”仍是中央集權(quán)式的封建專制體系，而繼“二牙”而起的其它殖民國家卻迅速向資本主義制度過渡，兩種制度的落差，“二牙”的失敗也就成為歷史的必然。理由：此段過渡語有一定高度，歷史的變遷有其必然性，“

8、二牙”的衰落，就是制度的落差，學(xué)生認(rèn)識此理，可加強歷史的厚重，去除道德判斷的幼稚情感，同時，自然引出下一目內(nèi)容。當(dāng)然此觀點，還需要后續(xù)教學(xué)的詮釋與分析。第二子目：“海上馬車夫”（荷蘭）講解：“二牙”稱霸一個世紀(jì)之后，被后起的殖民資本主義國家荷蘭代替。那么，荷蘭為什么會被稱為“海上馬車夫”？海上貿(mào)易發(fā)達。荷蘭擁有一支雄厚的海上力量，這使它利用自身的優(yōu)勢處處排擠日益衰落的葡萄牙和西班牙，逐漸取代“二牙”而成為17世紀(jì)的頭號貿(mào)易強國。書寫板書：117世紀(jì)，頭號貿(mào)易強國理由：“海上馬車夫”是一個形象的說法，其歷史內(nèi)涵是什么？一個提問，明確交待，習(xí)以為常卻不求甚解，是學(xué)生們常常犯的錯誤，所以，各種概念我

9、都力求有準(zhǔn)確的歷史解答。講解：請同學(xué)們閱讀教材P37本目內(nèi)容的第二自然段小字。指出：荷蘭的資本主義發(fā)展的突出特征是商業(yè)資本雄厚，組建大型商業(yè)公司成為其在世界貿(mào)易中領(lǐng)先的主要手段。書寫板書：2競爭手段：組建大型商業(yè)公司（代表：1602年東印度公司）請同學(xué)們閱讀教材P37本目內(nèi)容的最后兩個自然段小字，并閱讀教材P38“知識鏈接”荷蘭早期的商業(yè)公司。理由：荷蘭的擴張是本課的重點之一，前有概念的解讀是第一個突出重點的方法，這里有競爭手段的理解是第二個突出重點的方法。荷蘭擴張帶有資本擴張的印記，那么，它的競爭手段：組建大型商業(yè)公司，教材雖未加解釋，但因有擴張新特點，所以值得花費必要的時間，通過閱讀“知識

10、鏈接”可提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，符合課改要求，學(xué)生如有疑問，適度展開，效果會更好，這可隨機而定。過渡：海上的霸權(quán)使荷蘭贏得了“海上馬車夫”的榮耀，推動其商業(yè)資本日益發(fā)展，但是這個優(yōu)勢又造成了它發(fā)展的劣勢國內(nèi)工場手工業(yè)的不發(fā)達，使它在未來的殖民爭霸中缺乏擴張的后方基礎(chǔ)，一旦海上霸權(quán)被打破，它就迅速衰落。理由：荷蘭雖一度強大，但最終卻沒有站在潮流之顛，其中的緣由就是工業(yè)基礎(chǔ)，商業(yè)與工業(yè)分出了荷蘭與英國的高低，其中道理令人深思。第三子目：英國殖民帝國的崛起本目是本課的重點之二，難點也在這一目中。講解：如果說16世紀(jì)的世界是“二牙”的，17世紀(jì)的世界是荷蘭的，那么，18世紀(jì)就是英國的天下。理由：這既是一

11、個過渡，又是一個歸納，排比句式，簡潔明快，令人印象深刻，很適合課堂選擇的一種教學(xué)語言。繼續(xù)講解：這些國家走在世界的前列最重要的一個原因就是殖民擴張，毫無疑問，殖民擴張給被殖民國家?guī)淼氖菬o盡痛苦，但如果從歷史進步的角度來說，殖民擴張的進步意義是什么？推動了資本主義國家的資本原始積累。理由：資本原始積累的概念由教師提出，教材中的此目內(nèi)容缺乏一個總起的段落，而采用總分的結(jié)構(gòu)有利于將本目內(nèi)容條理化，降低理解的難度，從而為后面的難點突破準(zhǔn)備觀點。繼續(xù)講解：解讀資本原始積累的概念。資本原始積累，就是通過暴力使直接生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料相分離，由此使貨幣財富迅速集中于少數(shù)人手中的歷史過程。這個過程發(fā)生在資本主義

12、生產(chǎn)確立之前，又主要依賴暴力手段，不同于資本主義條件下剩余價值轉(zhuǎn)化為資本的積累，所以稱為“原始積累”。資本原始積累是資本主義生產(chǎn)方式的前提和起點。而說到資本原始積累就要說到資本原始積累的途徑，本目中分析了英國殖民擴張活動中的資本原始積累的幾種主要方式，請同學(xué)們閱讀本目教材，并歸納。板書：1資本原始積累方式：學(xué)生歸納完成后，補充板書：1海盜掠奪、商業(yè)戰(zhàn)爭、在殖民地的商業(yè)活動和掠奪、黑奴貿(mào)易理由：資本原始積累是一個縱貫中外近代史的一個非常重要的歷史概念，通過展示，反復(fù)閱讀，使學(xué)生充分掌握。然后以理論指導(dǎo)實踐，讓學(xué)生在此概念的引領(lǐng)下，閱讀教材，歸納資本原始積累的方式，既突出了重點，又進行了歷史能力的

13、訓(xùn)練。講解：對英國資本原始積累的方式進行適度解讀。海盜，這個名詞同學(xué)們并不陌生，電影中有加勒比海盜，現(xiàn)實中有索馬里海盜，歐洲早期的對外貿(mào)易活動大多與海盜劫掠有關(guān)，但只有英國的海盜行為是得到政府公然的鼓勵和支持的。正如馬克思所指出的：“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”（馬克思恩格斯全集，第23卷，第829頁）。理由：此段講解中，我首先闡述了資本原始積累的方式：海盜掠奪，并引用了馬克思的話：“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”（馬克思恩格斯全集，第23卷，第829頁）。海盜掠奪可體現(xiàn)殖民擴張的非正義性，而馬克思的話，一語道破天機，揭示了歷史的本質(zhì)。史實與經(jīng)

14、典，相得益彰，再次突出重點。講解：英國的商業(yè)戰(zhàn)爭的對象是哪些國家？荷蘭和法國。在17世紀(jì)六七十年代，英荷之間爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭，荷蘭戰(zhàn)敗，其殖民霸權(quán)地位喪失。荷蘭之所以敗給英國，其中原因之一就是前面所提到的，荷蘭缺少工業(yè)基礎(chǔ)作為海外擴張的后盾。在打敗荷蘭這個敵手之后，在海上與英國爭霸的只剩下法國這個勁敵了。英法爭霸一共通過四次重要戰(zhàn)爭，英國成為最后的勝利者。擊敗荷蘭、法國，到18世紀(jì)下半葉，英國確立了海上霸主的地位。補充板書：118世紀(jì)下半葉，英國海上霸主理由：在講完海海盜掠奪之后，接著講述了英國在商業(yè)戰(zhàn)爭中成為了18世紀(jì)的海上霸主。海上霸主為英國帶來了無盡的榮耀與財源，這是一個不可不知的常識。講

15、解：出示三角貿(mào)易示意圖。同時書寫板書：2世界市場：擴展：北美、大洋洲；新格局：大西洋三角貿(mào)易伴隨殖民擴張的不斷擴展，世界市場呈現(xiàn)出了新的格局：大西洋三角貿(mào)易。三角貿(mào)易航程：販奴船將歐洲廉價商品從歐洲港口開往非洲海岸，在那里換取黑奴等“貨物”，然后橫渡大西洋，駛往美洲，用黑奴換取美洲殖民地的原料和金銀后，再從美洲返回歐洲。在這條貿(mào)易線路中，奴隸一直是大宗“商品”。為殖民國家，尤其是英國帶來了巨額財富，英國成為當(dāng)時殖民諸國中最大的“人類血肉販子”。在這里，我們不得不再次重溫馬克思的經(jīng)典語錄：“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”（馬克思恩格斯全集，第23卷，第829頁）。理由：難

16、點在此段內(nèi)容中：認(rèn)識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。而對于這個難點的突破，我選擇了三角貿(mào)易示意圖。本來在本目的第一個知識：資本原始積累的方式中就有黑奴貿(mào)易，但是我沒有講，就為了留下伏筆，突破最后的難點。此示意圖的完整解析，將殖民擴張與世界市場生動地聯(lián)系起來，并再次重溫馬克思的經(jīng)典語錄：“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”（馬克思恩格斯全集，第23卷，第829頁）。讓學(xué)生在歷史的殘酷中，體會歷史的多元。兩次語錄的重復(fù)，強化了重點，并且史實與語錄的結(jié)合，結(jié)論不容置疑，同時營造了一種悲涼的氣氛，在不知不覺中完成了對難點的突破。最后，通過一個提問完成本目的教學(xué)：殖民活動的影響怎樣？一方面促進了西歐資本主義的發(fā)展，另一方面造成了亞、非、拉國家的貧窮和落后，同時，也沖擊了當(dāng)?shù)芈浜蟮闹贫燃拔幕ㄖ趁裰髁x的雙重性）。理由：殖民主義雙重性的答案，既升華了本課的知識，為下一課的工業(yè)革命，準(zhǔn)備了觀點；同時也提高了學(xué)生的歷史認(rèn)識能力，有時歷史的進步是以犧牲為代價的，情感不能挽救弱者，更不能代替前進的步伐，弱者必然接受殘酷，而殘酷有時又是一種歷史的需要?？墒?，反思者的結(jié)論也許輕松，但經(jīng)歷者的痛苦卻成為了冰冷文字之外觸摸不到的“浮云”。板書設(shè)計：第8課 歐洲的殖民擴張與掠奪 一、葡、西的早期殖民活動1葡萄牙：16世紀(jì)壟斷了經(jīng)非洲沿海到亞洲的海上貿(mào)易路線2西班牙：擴