2022年《中國民間美術(shù)》教案

1、人美版高中課程標準試驗教科書美術(shù)鑒賞第十六講中國民間美術(shù)教案說課人：秦秉睿課題中國民間美術(shù)教案民間美術(shù)課時 1課型 觀賞 評述教材分析中國民間美術(shù)內(nèi)容種類繁多, 寓意深邃, 文化內(nèi)涵深厚, 是一個自成體系的 美術(shù)種類, 是我國傳統(tǒng)文化精華之一； 本課由民間美術(shù)的界定、 民間美術(shù)的特點 和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成,排列了年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù), 并分析其各自特有的造型特點及審美趣味,使同學初步地較為 全面地明白我國民間美術(shù)的輝煌成就,繼承進展傳統(tǒng)文化,增強民族驕傲感；教學目標1、通過敘述、演示和觀賞使同學明確中國民間美術(shù)的基本概念；2、明白豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間

2、美術(shù)的藝術(shù)特點以及民間美術(shù)與民 俗的關(guān)系；3、使同學明確民間美術(shù)的重大意義,豐富和進展同學的藝術(shù)制造力；教學重點1、講清并使同學懂得民間美術(shù)的基本特點,民間美術(shù)在造型方面的特點及 審美特點,是使同學懂得寵愛民間美術(shù)的關(guān)鍵；2、進行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng),發(fā)揚民族精神弘揚民族文化傳統(tǒng),進行愛國主 義訓(xùn)練；教學難點其次部分“ 如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“ 如何懂得民間美術(shù)的特點？”這兩部分內(nèi)容理論性較強,其中仍有一些專業(yè)名詞；教學預(yù)備1、將課題分成六個部分,同學分成六組,自由組合；2、搜集整理各部分的材料（圖片、實物、網(wǎng)絡(luò)資料、制作課件）3、提前檢查同學預(yù)備的材料是否充實,不足的老師賜予補充；4、課

3、前老師布置好六組方陣,分別為年畫,剪紙、風箏、玩具、刺繡、編 織；教學方法講授法,讓同學直觀懂得基本理論學問；演示法,以多媒體手段演示并加以鞏固印象；實踐法,勉勵同學參加,手腦口結(jié)合運用,讓同學感受到學習熱忱；教學內(nèi)容1、激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課2、作品觀賞、闡釋風格3、觀賞拓展、實踐創(chuàng)作教學過程：一、激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課 曾經(jīng)有人說過： 民族的才是世界的, 才是有生命力的, 而民間美術(shù)是民族文 化的重要組成部分,因此,作為一個中國人,應(yīng)當明白中國的民間美術(shù)；二、同學講解,對比觀賞 1、同學閱讀本組作品介紹,并爭論總結(jié)其風格特點；2、請每組推選解說員,講解本類作品特點,本組同學作補充,逐個進行；3、老

4、師同時投影展現(xiàn)圖片；4、依據(jù)同學講解,總結(jié)民間美術(shù)的三個特點（板書）有用簡潔,因材施藝 純樸率真,隨便大方 熱鬧夸張,象征寓意 在這一環(huán)節(jié)中需對民間美術(shù)的各種類的起源、進展、風格、作用,作一概括 講敘；年畫：又稱木版年畫, 是一種運用木版彩色套印在紙上的畫種,它是我國民 間過年節(jié)時張貼的一種民間畫類,用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營造節(jié)日的 喜慶歡快氣氛； 我國在長期的社會活動中, 為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而 產(chǎn)生的民俗節(jié)日, 經(jīng)長期的社會傳承固定下來, 成為民族傳統(tǒng)文化習慣的組成部分；早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風俗,以后歷代不衰；全國各地 均有年畫, 而且形成了各自的地方風

5、格； 最聞名的當數(shù)北方的楊柳青年畫和南方 的桃花塢年畫；楊柳青年畫：刻工精麗、繪制細膩、顏色絢美,善于運用象征、寓意和夸張 等藝術(shù)構(gòu)思,來表達人們的美好愿望與抱負；作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿、造型簡 練、顏色明艷、和諧高雅,富有裝飾趣味；桃花塢年畫：線條清秀,用色淡雅,題材廣泛,構(gòu)圖飽滿,形象鮮明,風格 秀麗,具有濃郁的地方特色；風箏： 在我國起源較早,最早見于記載的南北朝時期；開頭用于傳遞書信,唐以后演化成為玩具, 又在上面加竹笛和絲弦, 風吹后發(fā)出的聲音如箏一般,故 名風箏；風箏是信科技與藝術(shù)于一身,融運動和消遣為一體的藝術(shù)品；在我國南 北廣為流傳；其中,北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎

6、制風箏的聞名產(chǎn) 地；民間玩具： 是民間美術(shù)中的一個種類； 勞動人民以自己靈活的雙手,為下一 代的成長,就地取材、因材施藝,制作出精致的藝術(shù)品；這些玩詳細現(xiàn)著勞動人 民自己的審美樂趣,包蘊著勞動人民的意念、抱負、希望與愛心；它是對兒童進 行審美和民風民俗培育的教具；傳奇虎為獸中王,可籍虎威驅(qū)逐一切惡善；另外,“ 虎頭虎腦” 、“ 虎虎有生氣” 等又是人們對孩子健康的比如、表述；出于這種愿望和盼望,所以,民間玩 具中以虎為題材的作品許多； 在造型上, 往往突出虎的雙目和利齒, 以表現(xiàn)其威 武、避邪的一面,同時,虎身上又飾以吉利花草,表現(xiàn)出吉利的一面；刺繡： 多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、

7、香包等小件物品上；這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的寵愛,對愛情的追求, 祈求子孫萬世、 幸福長壽之意；如前所述,民間美術(shù)的紋樣大都是商定俗成的寓意符號,如：魚、蝶、鳥、鼠喻男子,花、蓮等植物多喻女子； “ 魚戲蓮” 、“ 蝶戀花” 即隱喻男女的喜歡；編織：在我國有著久遠的歷史, 遠在新石器時代就有各種編織工藝；織法種 類多樣,造型美觀、大方,有用牢固,粗中有細、凈中有色是我國傳統(tǒng)編織品的 特色；編織品可分六大類：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編；產(chǎn)品可分為 籃、盤、席、簍、提包、帽、鞋、玩具等等；精致的構(gòu)思、 合理的結(jié)構(gòu)、 奇妙多變的織法, 就可領(lǐng)會到這些包蘊著勞動人 民豐富聰明的民間工藝品之精

8、妙了；剪紙：是最大眾化的一種美術(shù)樣式； 全國各地民間都有不同風格的剪紙品種；在我國,早在漢唐時代,民間即有用金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在鬢角為飾的風尚；后進展為節(jié)日中,用色紙剪成各種花草、動物或人物故事,貼在窗戶上、門楣上 作為裝飾之用； 民間剪紙是表意性的, 很講究構(gòu)圖的整體性、 造型手法的適形特 點；形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規(guī)整流暢、顏色對比劇烈；由于我國各 地和各民簇的風俗習慣不同, 剪紙的風格也異彩紛呈； 大體上我國北方以粗獷豪 放、造型簡練為其特點,南方就以構(gòu)圖繁茂、精致秀美為其風格；剪紙表現(xiàn)的內(nèi) 容非常豐富,總體上是表達人們吉利、美好的寓意；剪紙除了用于窗花、 掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外, 剪紙圖樣仍可以用作刺繡 的“ 花樣” ,這更反映出其在生活中的有用性；三、觀賞拓展,實踐操作 1、老師投影剪紙過程 2、同學自創(chuàng)剪紙作品 3、評判同學們的解說、協(xié)作和創(chuàng)作才能 四、本課小結(jié) 民間美術(shù)的成果,充實、滋養(yǎng)了中華民族文化,陶冶影響著民族的性情,影 響著一個民族的習性；民間美術(shù)是與勞動者的生產(chǎn)、生活、習俗緊密相聯(lián)的,其 多數(shù)是對自身的