2-07我讓飛機(jī)上藍(lán)天

1、玩飛機(jī)教材選擇：華中師范大學(xué)版 第二冊(cè) 第7課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀幾組對(duì)比圖片產(chǎn)生“玩飛機(jī)“興趣。2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)基本掌握“玩飛機(jī)”（移動(dòng)、復(fù)制等）的方法。3、使用復(fù)制、移動(dòng)等技能對(duì)某些圖片進(jìn)行有意義的加工。4、利用復(fù)制等功能制作比較復(fù)雜的畫(huà)面。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、完成“飛機(jī)”移動(dòng)和復(fù)制。2、使用復(fù)制等工具畫(huà)比較復(fù)雜的圖。難點(diǎn)：定義、移動(dòng)、復(fù)制等功能的綜合應(yīng)用。教學(xué)策略：本節(jié)課，“玩”字是關(guān)鍵。首先，要使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地想“玩”。教材中的兩張圖片的激趣作用（見(jiàn)下圖）發(fā)揮與否是能不能達(dá)到目的的關(guān)鍵。其次，學(xué)生要會(huì)“玩”，所謂會(huì)“玩”就是初步認(rèn)識(shí)“定義、移動(dòng)、復(fù)制圖塊”的操作步驟。這一環(huán)節(jié)分兩

2、過(guò)程：一是以有趣的任務(wù)激發(fā)學(xué)生閱讀教材中“小橋梁”提供的“定義、移動(dòng)圖塊 ”操作步驟說(shuō)明（內(nèi)容如下）。1、選取工具欄中的“ ”（選定）工具。 (圖片省略) 將光標(biāo)指向左上圖中“黃紙”的任意位置（如紅圓圈所在的位置）。向“黃紙”右下角拖動(dòng)鼠標(biāo)，當(dāng)虛線框的大小合適時(shí)，松開(kāi)左鍵。屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)規(guī)則的虛線框。（如右上圖圖） (圖片省略) 把光標(biāo)指向虛線框中的任意位置 ，拖動(dòng)鼠標(biāo)將虛線框拖向畫(huà)布的右下角（如上左圖）。將虛線框拖向右上角（如上右圖）。 虛線框內(nèi)的“小紙片”叫圖塊。閱讀的同時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真按照說(shuō)明內(nèi)容分步驟進(jìn)行操作。教師應(yīng)注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生，給他們及時(shí)有效的幫助（教師親自幫助或請(qǐng)能

3、力強(qiáng)的同學(xué)幫助）。二是在基本認(rèn)識(shí)了“定義、移動(dòng)圖塊”步驟的基礎(chǔ)上，試著讓“飛機(jī)”上天。接著通過(guò)自學(xué)教材下面的內(nèi)容，上機(jī)使“飛機(jī)”的數(shù)量增加，布滿天空，認(rèn)識(shí)復(fù)制的操作步驟。再次，教師要把握時(shí)機(jī)，趁學(xué)生興趣正濃時(shí)，利用新掌握的操作技能，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，啟發(fā)學(xué)生思維，加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大應(yīng)用空間（如下面的兩個(gè)內(nèi)容）。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室七、教學(xué)過(guò)程（一）情感激發(fā)，活動(dòng)導(dǎo)入。教師課前組織學(xué)生玩玩飛機(jī)的的玩具，讓他們體會(huì)和回味玩飛機(jī)的樂(lè)趣。展示教材中的第一幅圖片。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勯喿x該圖后的感想，從中引出本節(jié)課的直接任務(wù)讓飛機(jī)上天和飛機(jī)布滿天空。（二）獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主研究，共同探討。1、圍繞第一個(gè)任務(wù)（飛機(jī)上天）提出問(wèn)題（困難），接著分小策劃完成第一個(gè)任務(wù)的步驟。2、圍繞困難的同學(xué)可閱讀教材中提供的“小橋梁”，邊學(xué)邊操作。初步認(rèn)識(shí)“定義、移動(dòng)圖塊”的操作步驟。3、以小組為單位完成“飛機(jī)上天”任務(wù)。再各人分別完成。接著策劃第二任務(wù)（飛機(jī)布滿天空）的完成步驟，并完成該任務(wù)。（三）實(shí)踐應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新。借助兩圖（公雞上樹(shù)、學(xué)生集體活動(dòng)）達(dá)到以下目的：?jiǎn)l(fā)思維：預(yù)測(cè)完成“學(xué)生集體活動(dòng)圖”的事實(shí)步驟。2、利用“公雞上樹(shù)”