大班健康認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記教案反思

1、Word - 12 -大班健康認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記教案反思 1、大班健康熟悉常見(jiàn)的平安標(biāo)記教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。 3、在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、常見(jiàn)的平安標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。 2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同

2、上。 2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的平安標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)平安標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論： -生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有平安標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 活動(dòng)反思： 在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過(guò)程中對(duì)標(biāo)志

3、產(chǎn)生很大的愛(ài)好，在爭(zhēng)論、溝通中，把自己熟悉的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標(biāo)志，對(duì)平安標(biāo)志有了一個(gè)正確地熟悉，同時(shí)，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識(shí)。 1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松開(kāi)心地學(xué)到學(xué)問(wèn)。 2、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，重視幼兒各方面力量的培育：老師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、鼓舞幼兒觀看、探究、爭(zhēng)論，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)、設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。在這樣的情境下，幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達(dá)力量，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。 3、活

4、動(dòng)提問(wèn)較為簡(jiǎn)潔而有針對(duì)性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬闊的思維空間，一句“你還見(jiàn)過(guò)別的平安標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的老師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的愛(ài)好，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性。 4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計(jì)標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。 2、大班平安活動(dòng)熟悉常見(jiàn)的平安標(biāo)記教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。 3、在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)

5、幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 常見(jiàn)的平安標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀看:這是什么,你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組爭(zhēng)論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn):生活中,你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記,全班溝通小伴侶見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讀一讀書(shū)上的平安標(biāo)記,請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)

6、平安標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論: -生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有平安標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,自由安排任務(wù),合作完成。 6、活動(dòng)結(jié)束 把全部物品都整理妥當(dāng) 活動(dòng)反思： 在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過(guò)程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的愛(ài)好，在爭(zhēng)論、溝通中，把自己熟悉的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標(biāo)志，對(duì)平安標(biāo)志有了一個(gè)正確地熟悉，同時(shí)，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識(shí)。 1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼

7、互動(dòng)性強(qiáng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松開(kāi)心地學(xué)到學(xué)問(wèn)。 2、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，重視幼兒各方面力量的培育：老師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、鼓舞幼兒觀看、探究、爭(zhēng)論，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)、設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。在這樣的情境下，幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達(dá)力量，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。 3、活動(dòng)提問(wèn)較為簡(jiǎn)潔而有針對(duì)性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬闊的思維空間，一句“你還見(jiàn)過(guò)別的平安標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的老師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的愛(ài)好，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性。 4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計(jì)標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。 3、大班

8、平安熟悉常見(jiàn)的平安標(biāo)記教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的平安標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。 3、在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加深對(duì)平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 常見(jiàn)的平安標(biāo)記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。 幼兒用書(shū)人手一冊(cè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師首先出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?標(biāo)記表示什么意思?然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟

9、悉詳細(xì)方法。 二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 分別請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 三、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的平安標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)平安標(biāo)記。 四、爭(zhēng)論： 1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? 2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有平安標(biāo)記呢? 讓幼兒分組爭(zhēng)論，并記錄，老師匯合幼兒的記錄結(jié)果，共同爭(zhēng)論討論，選擇全都的平安標(biāo)記。 五、小組制作標(biāo)記。 幼兒分組爭(zhēng)論時(shí)，表現(xiàn)

10、的很熱鬧，小伴侶說(shuō)了許多，并且小伴侶記錄的也很仔細(xì)。 活動(dòng)反思： 在我們生活中，平安標(biāo)記可提示和警告人們留意平安，因此熟悉平安標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的很樂(lè)觀主動(dòng)，或許時(shí)由于在中班時(shí)曾初步學(xué)過(guò)平安標(biāo)記的緣由吧，其中幼兒對(duì)紅綠燈、吸煙、急救電話等熟悉的最為清晰，總之，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)全班幼兒基本都熟悉了常風(fēng)的交通標(biāo)記、平安標(biāo)記，并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。 總的來(lái)說(shuō)，對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教育，培育幼兒愛(ài)護(hù)力量是非常重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的平安和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們每個(gè)保教工、家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)做到防患于未然，打好這個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危急因

11、素，防止意外事故的發(fā)生!切記，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈平安這根弦。 4、大班健康熟悉常見(jiàn)的平安標(biāo)記教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。 3、在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、常見(jiàn)的平安標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。 2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方

12、法同上。 2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的平安標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)平安標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論： -生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有平安標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 活動(dòng)反思： 在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過(guò)程中對(duì)

13、標(biāo)志產(chǎn)生很大的愛(ài)好，在爭(zhēng)論、溝通中，把自己熟悉的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標(biāo)志，對(duì)平安標(biāo)志有了一個(gè)正確地熟悉，同時(shí)，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識(shí)。 1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松開(kāi)心地學(xué)到學(xué)問(wèn)。 2、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，重視幼兒各方面力量的培育：老師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、鼓舞幼兒觀看、探究、爭(zhēng)論，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)、設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。在這樣的情境下，幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達(dá)力量，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。 3

14、、活動(dòng)提問(wèn)較為簡(jiǎn)潔而有針對(duì)性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬闊的思維空間，一句“你還見(jiàn)過(guò)別的平安標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的老師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的愛(ài)好，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性。 4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計(jì)標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。 5、大班健康活動(dòng)熟悉常見(jiàn)的平安標(biāo)記教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。 3、在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、常見(jiàn)的平安標(biāo)記圖;

15、紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。 2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的平安標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)平安標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論： -生活中，為什么要

16、有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有平安標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 活動(dòng)反思： 在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過(guò)程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的愛(ài)好，在爭(zhēng)論、溝通中，把自己熟悉的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標(biāo)志，對(duì)平安標(biāo)志有了一個(gè)正確地熟悉，同時(shí)，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識(shí)。 1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松開(kāi)心地學(xué)到學(xué)問(wèn)。 2、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，重視幼兒