2022年《二十世紀(jì)外國繪畫》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案設(shè)計思想： 美術(shù)觀賞的教學(xué),不僅要讓同學(xué)明白和觀賞一些古今中外的美術(shù)作品,特殊要讓他們把握如何去觀賞、熟悉和懂得這些美術(shù)作品的方法,逐步提高審美才能和鑒賞水平；外國現(xiàn)代主義繪畫是標(biāo)新立異、多元化的藝術(shù)世界,從再現(xiàn)客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)主觀世界,表現(xiàn)形式也從具象轉(zhuǎn)變?yōu)橐庀蠛统橄?與傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)在觀念和形式上都有很大的區(qū)分,觀賞難度較大； 由于受傳統(tǒng)審美習(xí)慣以及我國特定的社會、政治環(huán)境的影響, 我們在相當(dāng)長 的時期內(nèi)不能正確熟悉和懂得外國的現(xiàn)代主義繪畫,特殊對廣大中同學(xué)來講,這是一個生疏的藝術(shù)世界, 一個急迫想明白的藝術(shù)世界；隨著改革開放, 我們有機會更多的接肋外國現(xiàn)代主義繪畫的展

2、覽和作品,但人們經(jīng)常是 很多人去看了,有些人竊竊私議,不說好,也不敢 說不好,更不敢說看不伍,而事實是看不值； 施蟄存語 我們有必要對現(xiàn)代中同學(xué)進行觀賞外國現(xiàn)代主義繪畫員基礎(chǔ)的啟蒙訓(xùn)練；外國現(xiàn) 代主義繪畫種類繁多、流派紛呈,表現(xiàn)形式和藝術(shù)理論也各不相同,它的顯現(xiàn)有其政治的、經(jīng)濟的、文化的、哲學(xué)的歷史淵源,對于外國現(xiàn)代主義繪畫,不僅在我國,就是在西方也是 褒貶不一,眾說紡壇,要通過一節(jié)課讓同學(xué)真正明白和接受外國的現(xiàn)代主義繪畫是不行能的,因此本課的重點以轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀賞觀念為主,以不能把象不象, 看懂看不懂作為美術(shù)觀賞的 標(biāo)準(zhǔn)為線索, 通過一些現(xiàn)代主義繪畫的代表面家自身從具象到意象、抽象的觀念和表現(xiàn)

3、形式 的轉(zhuǎn)變, 引導(dǎo)同學(xué)懂得現(xiàn)代主義繪畫的觀賞特點,初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)的語言去觀賞美術(shù)作 品,開拓視野,逐步提高同學(xué)對外國現(xiàn)代主義繪畫的鑒賞才能；教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)能正確熟悉外國現(xiàn)代主義繪畫,初步學(xué)習(xí)用認(rèn)知： 通過對外國現(xiàn)代主義繪畫的介紹,視覺藝術(shù)的語言去感受和觀賞外國現(xiàn)代繪畫作品,明白外國現(xiàn)代主義繪畫的藝術(shù)特點；操作：以老師講解為主導(dǎo),啟示同學(xué)在讀讀、議議、看看、談?wù)劦倪^程中逐步提高觀賞外國 現(xiàn)代攝繪畫的才能,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用；情感：培育同學(xué)觀賞外國現(xiàn)代主義繪畫的正確的審美樂趣,教學(xué)重點與難點：陶冶情操,激發(fā)同學(xué)的求知欲望；重點：外國現(xiàn)代主義繪畫的觀賞方法難點：正確熟悉和懂得外國現(xiàn)代主義

4、繪畫；教學(xué)預(yù)備：電腦課件以及相應(yīng)的投影儀等 教學(xué)過程：一、引出課題：由于受傳統(tǒng)審美習(xí)慣的影響,我們常用 好作品； 通過提問由同學(xué)再補充幾個 敏捷現(xiàn) 栩栩如生 這樣的詞匯來贊揚我們認(rèn)為的 栩栩如生 的近義詞,如：活敏捷現(xiàn)、形象逼真、活但是,我們現(xiàn)在從畫冊上、展覽中看到的很多外國現(xiàn)代繪畫作品,其中包括世界級藝術(shù)大師的作品,卻再也不能用 栩栩如生 這個標(biāo)準(zhǔn)去衡量了,有的畫得不象,有的讓人看不懂,這些作品仍算不算優(yōu)秀的藝術(shù)作品,應(yīng)當(dāng)怎樣來觀賞,這就是本課要與同學(xué) 們一起爭論的課題名師精編優(yōu)秀教案- 標(biāo)新立異的外國現(xiàn)代主義繪畫 ； 課題： 標(biāo)新立異的藝術(shù)世界- 外國現(xiàn)代主義繪畫 翻開課本 P42 二、外

5、國現(xiàn)代主義繪畫簡介：西方現(xiàn)代主義繪畫,是指西方國家從十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初進展起來的現(xiàn)代繪畫 中的某些流派 - 野獸攝、立體派、將來派、達(dá)達(dá)派、表現(xiàn)派、超現(xiàn)實主義、抽象主義、波普 藝術(shù)等的統(tǒng)稱； 現(xiàn)代主義 或 現(xiàn)代派 是和某種新的、非傳統(tǒng)的、區(qū)分于過去的藝術(shù)思想聯(lián)系在一起的； 投影以上的文字,加深印象； 現(xiàn)代主義的產(chǎn)生并不單是一種藝術(shù)現(xiàn)象,它也有肯定的社會歷史背景,有思想根源和 哲學(xué) 基礎(chǔ)； 看課本 P48,請同學(xué)朗讀其次段 老師概括敘述 瀏覽外國現(xiàn)代主義繪畫作品,介紹作品名稱、流派、作者；通過提問,引導(dǎo)同學(xué)明白和認(rèn) 識各類作品的表現(xiàn)形式,由老師進行適當(dāng)歸納；藝術(shù)分三類： 具象、象意、抽象；而

6、外國現(xiàn)代主義繪畫是以意象和抽象作為主要表現(xiàn)形式的； 提問：與傳統(tǒng)購具象繪畫相比較,同學(xué)們更習(xí)慣或簡單接受哪一類作品,用一、二句話說 明一下理由；出示傳統(tǒng)和現(xiàn)代主義繪畫作品 三、要正確熟悉外國現(xiàn)代主義繪畫 觀賞外國現(xiàn)代主義繪畫,要有一個觀念轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程；四、外國現(xiàn)代主義繪畫的特點 引導(dǎo)同學(xué)找外國現(xiàn)代主義繪畫的特點 1從再現(xiàn)客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)主觀世界P43 有關(guān)文字處劃橫線 而是以描畫的對象為媒介,表現(xiàn)自己的情感、藝術(shù)家不再以畫得與客觀世界逼真肖似為能事,意趣、意念、思想等主觀世界為主,甚至包括潛意識、夢幻、夢境等,為此而將對象依據(jù)主 觀意圖子以變形和抽象化處理； 作品協(xié)作 2表現(xiàn)形式從具象到

7、意象、抽象 作品協(xié)作 客觀物象并非是繪畫藝術(shù)必不行少的因素；客觀物象的描畫反而會損害繪畫藝術(shù),于是只有抽象的描畫才是最完善的藝術(shù)；投影：畢加索牛的變形過程徐悲鴻剛到法國留學(xué)時,只觀賞古典主義寫實的繪畫作品,當(dāng)學(xué)成回國前, 已轉(zhuǎn)向觀賞印象派或以后的現(xiàn)代主義畫派了；五、外國現(xiàn)代主義繪畫的觀賞 提問：你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣觀賞現(xiàn)代主義的繪畫作品 爭論； .以畢加家 三個音樂家為例,進行適當(dāng)名師精編 優(yōu)秀教案 每一排由一位同學(xué)發(fā)言,期望顯現(xiàn)一些不同看法； 關(guān)鍵在于要學(xué)會用視覺藝術(shù)的語言來觀賞外國現(xiàn)代主義繪畫；構(gòu)成 放投影片文字 放錄像片 視覺藝術(shù)語言的 藝術(shù)所要表現(xiàn)的是人們對于生活的種種特殊的感受,當(dāng)我們面對一件藝術(shù)品的時候,重要的并不在于去弄明白它描畫的是一件什么東西,的感受是什么； 而在于去體驗作品歷引起我們內(nèi)心 請同學(xué)前后左右四人相互爭論,分析和觀賞課本中供應(yīng)的圖例,每小組推一位同學(xué)預(yù)備發(fā) 言：第一,哪一幅最能打動你,讓你最感愛好；作者想表現(xiàn)什么,這幅面給你帶來什么 感受； 老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言,穿插介紹作品和對作品的懂得和感受,同時留意引導(dǎo)同學(xué)用視覺藝 術(shù)的語言來談感受,調(diào)劑課堂氣氛,準(zhǔn)時發(fā)覺爭論中的熱點； 六、課堂總結(jié)我們初步和觀賞了外國現(xiàn)代主義繪畫,明白到不能把象不象,看懂看不懂作為評判的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)了用視覺藝術(shù)語言去分析作品,這仍剛剛是開頭,西方現(xiàn)