法制教育基地活動總結(jié)

1、法制教育基地活動總結(jié)5月14日，平羅縣青“法律相伴快樂成長”少年法制教育宣傳年活動在平羅城關(guān)第二小學(xué)青少年法制基地啟動。自治區(qū)司法廳法宣處副處長陸春、市司法局局長張毅彬、縣政府副縣長朱敏等領(lǐng)導(dǎo)出席了活動。來自全限中小學(xué)進1000名學(xué)生代表也前來參觀學(xué)習(xí)?；顒釉诔顷P(guān)第二小學(xué)學(xué)生齊唱成長在法治的藍天下、紅色法制綠色課堂等法制歌曲演唱和珍愛生命安全出行快板表演等青少年法制節(jié)目中拉開序幕。來自區(qū)市縣領(lǐng)導(dǎo)和縣城中小學(xué)三組學(xué)生隊伍一次參觀了法制基地的法制教育大廳、模擬法庭、法制實踐課堂、法制文化長廊等功能模塊。同時。城關(guān)二小小引導(dǎo)員繪聲繪色的解說，讓前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)和師生感受到了基地將法制教育同思想教育、道

2、德教育、意識教育有機結(jié)合營造出的濃厚法制氛圍。領(lǐng)導(dǎo)們對基地的建設(shè)和寓教于樂、形式多樣的法制實踐活動給予了充分的肯定。今年以來，平羅縣城關(guān)二小在青少年法制教育工作中，根據(jù)不同年齡層次青少年的特點與接受能力，尋找新對策、凸顯新特色，深入開展“法律進校園”活動，提升青少年法律素質(zhì)。增強青少年法制觀念和自我保護意識，不斷為青少年的健康成長保駕護航。第二篇：2014越秀教育基地法制教育總結(jié)廣州市越秀區(qū)中小學(xué)生綜合實踐活動教育基地 法制教育工作總結(jié)青少年是祖國的未來和希望，他們的法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了法制教育工作的成敗，決定了社會的穩(wěn)定。開展法制教育工作，重點針對在校中小學(xué)生進行法律法規(guī)、自我

3、保護和預(yù)防犯罪知識教育，切實加強青少年的法律意識，引導(dǎo)青少年加強法制觀念，自覺學(xué)法、懂法、守法、用法。因此，根據(jù)不同年齡層次青少年的心理和生理特點，基地將法制教育與教育教學(xué)相結(jié)合，進行了有效的探索。2002年4月，廣州市越秀區(qū)中小學(xué)生法制教育基地正式掛牌成立。近幾年來，在上級組織各項正確方針政策的指點下，在帶領(lǐng)的關(guān)心和大力支持下，基地的法制教育工作取得了長足的進步，青少年的法制教育成效顯著?，F(xiàn)將近年來開展法制教育工作情況總結(jié)如下：1、課程開展的基本情況法制教育課程有較好的教學(xué)設(shè)施模擬法庭。在課堂上，學(xué)生可以親身感受到法庭的莊嚴，感受法律的公正與正義。通過老師的講解和模擬審判，學(xué)生可以了解我國（

4、除港澳臺地區(qū)）法庭的一般設(shè)置，并且懂得了內(nèi)地與港澳臺地區(qū)法庭設(shè)置的區(qū)別跟平時在電視、電影上看到的不同，并了解到了其中的原因，就是所遵循的法系不一樣。這樣，同學(xué)們對我國法院的審判模式有了初步的認識。在課堂上，西席設(shè)置法律知識競答環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們懂得什么是法律，什么第三篇：青少年法制教育基地活動實施計劃平羅縣城關(guān)第二小學(xué)文件政教處發(fā)（2014）3號平羅縣青少年法制教育基地活動實施計劃為充分發(fā)揮全縣青少年法制教育基地作用，全面落實“六五”普法規(guī)劃，深入開展“法律進校園”活動，扎實推進青少年法制教育工作，進一步提高青少年法律素質(zhì)，加強未成年人的法制觀念和自我保護意識，預(yù)防和減少青少年違法犯罪?，F(xiàn)結(jié)合實際

5、，就開展我校青少年法制教育基地活動制定本計劃。1、組織帶領(lǐng)為更好地開展普法工作，促進我校法制教育程度的提高，促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)上級文件及我校實際情況，特成立法制宣傳教育工作帶領(lǐng)小組，名單如下：組長：任濤（校長） 副組長：王志蘭（副校長） 成員：雍紹堂（政教主任）劉自成（教導(dǎo)主任）趙建仿（大隊輔導(dǎo)員）何曉軍（后勤主任）、各班主任帶領(lǐng)小組下設(shè)辦公室于政教處，詳細工作由雍紹堂同志負責(zé)。二、指點思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指點，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，依照“六五”普法規(guī)劃的要求，通過在全校開展青少年法制宣傳教育活動，推動法制教育與德育工作相結(jié)合，充分調(diào)動廣大青少年學(xué)法守法用法的自覺性

6、、積極性和針對性，加強青少年的法律意識，培養(yǎng)合格人才。三、活動主題學(xué)法守法用法，構(gòu)建和諧校園四、活動措施全校青少年法制宣傳教育基地活動以憲法為重點，開展未成年人保護法、預(yù)防未成年人保護法、道路交通安全法等與青少年密切相關(guān)的法律法規(guī)為宣傳教育的主要內(nèi)容。通過教育，使廣大青少年樹立社會主義民主與法制觀念，逐步養(yǎng)成青少年的法律意識、權(quán)利義務(wù)意識、公民意識和崇尚法律、遵守法律的意識。使青少年明辨長短、提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少青少年的違法犯罪行為。活動要圍繞“議案例、學(xué)法律、明事理、守法紀”的學(xué)法用法實踐活動開展，使學(xué)生從安全分析中學(xué)習(xí)法律知識、汲取教訓(xùn)，明白事理，遵紀守法，養(yǎng)成學(xué)法用法的

7、好習(xí)慣。促使學(xué)生安康發(fā)展。（一）參觀青少年法制教育基地。通過介紹青少年法制教育基地各板塊功能，觀看青少年違法案例以案釋法、漫畫說法、青少年思想道德養(yǎng)成教育、青少年一樣平常安全教育等展板內(nèi)容，對青少年進行法律法規(guī)知識宣傳教育，促進其行為規(guī)范的養(yǎng)成，增長自我保護的知識和技巧。（二）舉行青少年法制講堂。開設(shè)青少年法制講堂，邀請法制副校長，通過以案說法的形式，為青少年講授憲法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、治安管理條例等法律知識，加強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，提高青少年明辨長短、自我約束、自我保護能力。（三）觀看法制宣傳片。充分發(fā)揮法制影視形象生動、潛移默化的教育引導(dǎo)作用，根據(jù)

8、受眾對象有針對性的播放一些安全警示教育、法制道德教育宣傳片，提高青少年對法制教育的認知，真正達到寓教于樂的宣傳教育效果。（四）開展法制實踐活動。法制實踐是生動有效的法制教育形式。注重挖掘青少年的能動性，通過開展模擬法庭審判、“青少年交通安全教育”模擬街景等青少年感興趣的實踐活動，激發(fā)青少年的學(xué)法用法熱情，加強青少年自覺守法意識，提高法律法規(guī)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（五）、一是開展學(xué)生法制征文競賽活動。以班級為單位，每校至少報送2篇。題目自擬，體裁不限，文章篇幅為8001500字左右。二是各校要開展好法制知識演講比賽。各校在開展演講比賽的基礎(chǔ)上推薦一名優(yōu)秀選手名單及演講稿送校政教處，經(jīng)政教處審核后參加學(xué)校演

9、講比賽。參加演講的學(xué)生要求完稿演講，使用普通話，演講工夫不超過10分鐘。三是舉辦“與法同行”師生書畫、手抄報比賽。（六）、推薦的征文和演講稿、書畫作品、手抄報要注明作者姓名、性別、年齡、所在學(xué)校及班級、指點西席。各班推薦的征文，由校政教處組織西席進行評比，并頒發(fā)證書。五、工作要求1、各班要把開展青少年法制宣傳教育活動作為推進“六五”普法規(guī)劃全面落實的重要內(nèi)容，高度重視。各班要根據(jù)本計劃要求，結(jié)合班級制定詳細工作計劃。做好動員、組織活動及推薦、選拔工作，務(wù)必把工作落實到實處。2、各班要與學(xué)校法治教育帶領(lǐng)小組辦公室及下轄的辦公職員做好協(xié)調(diào)配合工作，使活動的開展具有實效性。3、做好宣傳和檔案收集工作

10、。各班要充分利用班班通、黑板報等各種宣傳渠道進行宣傳教育，對在活動中涌現(xiàn)的學(xué)法守法用法的青少年典型進行表彰。在開展工作的進程中，要收集好相關(guān)資料并做好歸檔工作，在工作結(jié)束后接受學(xué)校及上級相關(guān)部門的搜檢。平羅城關(guān)第二小學(xué)2014年3月第四篇：小學(xué)參觀法制教育基地活動計劃小學(xué)參觀法制教育基地活動計劃1、活動目的：緊緊圍繞社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮關(guān)心下一代教育基地在愛國主義教育等各方面的實踐教育活動，通過參觀學(xué)習(xí)和現(xiàn)場體驗，對學(xué)生進行普法教育，讓學(xué)生認識到法律的嚴肅性，幫助學(xué)生樹立正確的法制觀念，提高守法意識。幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生在遵紀守法教育中，懂得從自身做起，

11、向家庭輻射，爭做“遵規(guī)守紀的陽光少年。二、活動工夫：2015.11.5.三、參加對象：本校四五六年級全體師生四、活動要求：1要提高對參觀活動的認識。2要精心組織參觀活動。此次活動參加人數(shù)多，而且有學(xué)生參加，加強了組織難度。每位西席、每個班級要做到“四個確?！保捍_保人數(shù)到位、確保準時出發(fā)、確保遵守活動紀律、確保活動安全。3.學(xué)生除帶飲用水外，不帶任何食品、玩具、零花錢。出發(fā)前帶隊老師逐一搜檢。五、活動注意事項及要求：（一）安全教育：1.排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧囂，不擁擠，不吃東西。2參觀安全：（1）上車下車聽從老師指揮；（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險

12、游戲；不觸摸電線；（3）在老師視線規(guī)模內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。（二）文明教育：1.來回路途中要注意交通文明，上下車注意謙讓，不推搡他人；2.在參觀進程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，自覺維護園區(qū)整潔；3.在參觀進程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧囂；4.在參觀進程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩進程中做到文明、安全。六、活動建議：1.各班分成若干組,指定小組長負責(zé)每一組職員召集，清點人數(shù)，組織游戲?；顒舆M程中如有不愜意立即告知老師 。 2.建議學(xué)生不帶相機等貴重物品。3.不隨地亂扔垃圾。4.配班西席負責(zé)清點班級人數(shù)，組織好活動；嚴禁學(xué)生單獨

13、行動，嚴禁危險活動。5.紀律嚴明，一切行動聽從學(xué)校、老師的指揮。6班主任和配班老師在活動時做組織工作、安全教育。第五篇：法制教育基地辦公室職責(zé)南昌市青少年法制教育基地辦公室工作職責(zé)1、當(dāng)真貫徹中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，并根據(jù)預(yù)防青少年違法犯罪工作的要求，制定法制教育工作計劃、總結(jié)。2、設(shè)立基地法制教育專欄，籌劃部署并組織實施法制教育工作。3、協(xié)調(diào)與學(xué)校的關(guān)系將法制教育納入教學(xué)規(guī)劃，并負責(zé)考核評比。4、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育和實踐活動，加強青少年的法律意識和自護能力。5、協(xié)助有關(guān)部門開展校園周邊環(huán)境整治，切實維護青少年合法權(quán)益。6、對有不良行為

14、的青少年進行幫教，并建立青少年管理檔案。7、負責(zé)基地法制教育資料的收集、存檔。8、當(dāng)真完成上級交辦的相關(guān)事宜。大二班 趙更輝為了有效提高幼兒園教學(xué)的實效性，提高西席的教學(xué)設(shè)計能力和課堂教學(xué)組織能力，促進西席專業(yè)化發(fā)展，我園于2012年12月組織了部分西席的教學(xué)活動觀摩活動。先后共有8位老師進行了教學(xué)展示，我有幸觀摩了4位老師的課，在觀摩中，受益匪淺。此次觀摩的課程內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域?；顒又校艺娴氖谴箝_眼界，讓我見識了每位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：1、互動感受最深的就是師生之間的互動

15、，活動進程中西席更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而西席在互動進程中貫穿于幼兒情緒、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。令我印象深刻的就是杜文娟老師和寒暄老師的美工課，精彩的幻燈片課件貫穿著整個活動，題材新穎，十分吸引人。二、自由探索西席能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。葛富清老師的“奧思多”音樂活動中，西席放的很開，充滿激情，被我們一致評為“激情版”的老師，我覺得對于像我這樣還在發(fā)展中的西席來說，缺乏的正式這種激情。葛老師的整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋覓答案的形

16、式貫穿于其中，充分的帶動了幼兒的自主參與性。從導(dǎo)入活動的音樂律動，再到最后的自己嘗試表演。西席都是讓孩子自由的發(fā)揮，自由的展示，而在此進程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是西席的教所不能替代的。三、精彩的鼓勵語西席在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，西席要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。像是高麗老師的語言課艾瑪與風(fēng)，無論孩子的回答是怎樣的開放，高老師都能從孩子的回答中找到亮點，挖掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。高老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。四、情緒的發(fā)展注重幼兒情緒的發(fā)展，在小班美工活動給雞蛋哥哥穿衣服中，整個活動

17、都是以雞蛋哥哥為主線，而且在活動進程中，情緒的教育滲透于整節(jié)活動，精彩的幻燈片演示，好像魔術(shù)般的奇妙巧思，增添了更多的奇妙色彩，簡單的美工活動活動卻蘊含著很深的寓意。五、西席的教態(tài)西席的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情緒流露給人親切感，很容易拉進西席與孩子之間的距離。想一想我在上課時的一言一行，有時都是控制不好的，尤其是遇到突發(fā)情況時就會不知所措，更加緊張。這次觀摩觀摩中，每位老師的教態(tài)都滲透著對孩子的愛。六、活動的組織西席語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。西席的提問適時，恰當(dāng)。在活動的組織上，西席能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。這次的觀摩活動給我最大的感觸

18、是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執(zhí)教老師對課改理念的掌控、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機靈、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化程度。由此我體會，必須在每日活動中當(dāng)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機靈與應(yīng)答、以及活動后當(dāng)真反思是促使自己專業(yè)化程度發(fā)展的有效途徑 。我收獲最大的就是每位老師的敬業(yè)精神，和對每一個孩子的耐心細心。每一節(jié)教育活動都經(jīng)過了充分的準備和精心的策劃，無論是透徹的教材分析、合理的進程設(shè)計，還是巧妙的教具、精致的多媒體，都凝聚了作課西席的智慧和心血。每位老師的課題也很新穎，無論是她們上課的風(fēng)格，駕馭課堂的能

19、力，以及一絲不茍的工作態(tài)度都值得我好好學(xué)習(xí)。第二篇：幼兒園觀摩活動總結(jié)幼兒園觀摩活動總結(jié)為了有效改進幼兒園課程開展的時效性和科學(xué)性，我園于2017年1月4日至5日舉行了全體西席觀摩活動，準備觀摩課的兩位西席積極投入到這次觀摩教學(xué)活動中，教學(xué)活動的內(nèi)容分別為新課改背景下幼兒園區(qū)域角活動的展開和五大領(lǐng)域之一語言領(lǐng)域課程的實施。參與觀摩課的兩位西席在前期做了充分的準備工作，從教具、教案、說課稿各個環(huán)節(jié)都反映著兩位老師對這次觀摩活動的重視程度。相信這次觀摩活動的成功開展，有進一步推進了我園教育教學(xué)工作的質(zhì)量程度，同時此次活動的開設(shè)，有位西席們交流學(xué)習(xí)搭建了有效的平臺。區(qū)角活動已成為當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教

20、育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它使幼兒教育進程真正建立在幼兒全體性實踐活動的基礎(chǔ)上，從而實現(xiàn)幼兒園教育活動的根個性變革，促進幼兒全面素質(zhì)的構(gòu)成、發(fā)展和提高。但孩子們真正在區(qū)域活動中又收獲些什么是我們參加觀摩活動的每位西席值得思考的問題。在語言領(lǐng)域的觀摩課程上，教授也準備了有趣的素材、富有是到感、貼近幼兒生活，并且有一定的浮薄戰(zhàn)性；西席調(diào)控課堂能力強，師幼關(guān)系民主平等；圍繞課程目標層層遞進，能很好的抓住關(guān)鍵性提問，環(huán)節(jié)設(shè)置合理，過渡自然，深受幼兒的喜愛。同時，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，老師的提問讓幼兒發(fā)揮想象，這樣達到了預(yù)期的教學(xué)效果，讓孩子在一個輕松愉快的講述空間里大膽、積極、主動、讓

21、幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒講述的興趣很濃厚，能夠大膽發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)了幼兒語言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達能力。這次的觀摩活動讓所有老師感觸較深的是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的掌控、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機靈、以及活動后的反思，都顯示了他們扎實的教學(xué)基本功和較好的專業(yè)化程度，這給我們?nèi)w西席的啟迪是，必須在日后的每日活動中當(dāng)真對學(xué)習(xí)材料進行深入分析，只有不斷實踐，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，才能靈活掌握教學(xué)機靈與應(yīng)答，促使自己專業(yè)化程度更好、更快的發(fā)展。通過這次活動，我們也看到了我園老師的敬業(yè)精神，和對每一個孩子的耐心、細心。第三篇：教育活

22、動觀摩總結(jié)實踐中探索 探索中發(fā)展2015年秋六小幼兒園教育活動觀摩總結(jié)為了提升幼兒園的教育活動質(zhì)量，促進西席之間互學(xué)、共進，推進西席集體備課的質(zhì)量，推動西席專業(yè)素養(yǎng)的提高，六小幼兒園于2015年10月26日至10月30日進行了教育活動觀摩。本次觀摩活動共進行了十節(jié)集體教育活動，內(nèi)容涉及安康、語言、藝術(shù)、科學(xué)四大領(lǐng)域。本次觀摩活動呈現(xiàn)出了西席嶄新的教育理念、嫻熟的教育技能、扎實的教學(xué)素養(yǎng)，活動質(zhì)量較以前有了明顯提升，展現(xiàn)了我園良好的發(fā)展勢頭?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：1、教育理念有了本質(zhì)的改變本次觀摩活動，體現(xiàn)了西席全新的教育理念，老師們的課程觀、兒童觀有了本質(zhì)的變化，由過去西席高度控制、幼兒被動接

23、受的活動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在西席適度引導(dǎo)、幼兒主動探索、猜想、操作。西席的教育理念比之以往更為開放。例如，裴愛霞老師的戶外活動運糧，兩次鼓勵幼兒自己探索以最穩(wěn)、最快、最安全的方式“運糧”；石麗榮老師設(shè)計的美麗的項鏈，能創(chuàng)設(shè)生動的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認識有規(guī)律的排列，因人而異，提供有梯度的操作材料，進行有針對性的指點；王玲、烏日娜老師的藝術(shù)活動能為幼兒提供多元的操作材料，引導(dǎo)幼兒進行探索地操作；崔曉苗老師組織的語言活動秋爺爺?shù)亩Y物，能發(fā)揮幼兒想像，引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的語言能力；張霞老師的爺爺一定有辦法，更以全新的教育視角、高超的教育技能，開創(chuàng)了邊講述、邊操作的繪本與藝術(shù)緊密結(jié)合的、新的活動模式，

24、讓人線人一新。全新的教育理念，帶來根個性的課堂變革，更帶來孩子們?nèi)碌谋憩F(xiàn)狀態(tài)。孩子們在活動中不再沉默、拘謹，而是能主動地、積極地表達、探索、操作，孩子們的能動性被進一步激發(fā)。二、教育技能更加嫻熟教育活動觀摩進程中，我們可以看出西席在平常的教育教學(xué)進程所做的工作是扎實的、有效的，西席的教育技能更加嫻熟，主要體現(xiàn)在教學(xué)目標制訂明確，比力符合幼兒年齡特點及需要；教學(xué)準備充分，教具具有可操作性。本次觀摩活動中所有的課，老師們都做了精心的準備，從視頻、音頻到紙面教具、幼兒操作材料都準備得非常充分；西席駕馭課堂能力強，有親和力，課堂氛圍活躍，西席與幼兒有較充分的互動，幼兒的主體位置凸顯；教學(xué)活動流程設(shè)計

25、科學(xué)合理，過度流暢；教學(xué)活動能突破常態(tài)，有創(chuàng)新。三、存在問題本次活動也存在以下問題值得反思和整改：1.活動目標設(shè)定內(nèi)容多。部分活動的設(shè)計目標內(nèi)容多而高，導(dǎo)致活動超時或是幼兒能力不及，力不從心。對于活動目標的設(shè)定，我們應(yīng)該著眼于幼兒實際和年齡特點，著眼于詳細領(lǐng)域的詳細特點，制定既符合幼兒年齡特點，又貼近幼兒最近發(fā)展區(qū)的活動目標。2.重難點的準確掌控。本次活動中西席的流程設(shè)計均能做到流暢、合理，但在重難點的處理方面還略顯倉促，導(dǎo)致在關(guān)鍵處西席所設(shè)定的目標不能很好地實現(xiàn)。例如，在藝術(shù)活動中，對詳細技能、技巧的指點。在語言活動中，對文本的深入感知和領(lǐng)悟。我們在詳細的活動中，一定要掌控好每個活動的“穴位

26、”，不能光有花架子，而缺乏本色性的要點掌控。四、突出的活動案例本次教育活動觀摩中整體效果好的案例有： 1. 裴愛霞的戶外活動運糧 2. 石麗榮的科學(xué)活動美麗的項鏈 3. 張霞的藝術(shù)活動爺爺一定有辦法 4. 崔曉苗的語言活動秋爺爺?shù)亩Y物 5. 王玲的藝術(shù)活動菊花 6. 烏日娜的藝術(shù)活動體育運動烏拉特前旗六小幼兒園2015-11-2六小幼兒園教育活動觀摩圖片（裴愛霞老師組織戶外活動運糧）（王玲老師在指點幼兒做菊花）（副園長張霞老師在做示范課爺爺一定有辦法）（崔曉苗老師在與幼兒一起分享詩歌秋爺爺?shù)亩Y物）（烏日娜老師在組織美工活動大家來運動）（王秀芳老師在和孩子們一起分享安康活動食物金字塔）（石麗榮老

27、師在指點孩子們排列美麗的項鏈）（何桂林老師與孩子們一起探索落葉樹和常青樹）（園長和老師們一起評課、研討）第四篇：幼兒園游戲觀摩活動總結(jié)幼兒園游戲觀摩活動總結(jié)本學(xué)期我園針對游戲課進行了觀摩示范活動，本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，關(guān)于本次活動總結(jié)經(jīng)驗，共同分享給大家。1、通過本次游戲觀摩活動，發(fā)現(xiàn)很多值得各位幼兒西席學(xué)習(xí)的地方：1、西席對觀摩活動當(dāng)真看待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息工夫，重復(fù)的整理教案，找同伴說課，當(dāng)真查閱資料，制作教具。2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點，將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中。創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投上天學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子

28、在有趣的游戲和情境中輕松達到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育效果。3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。，大家都能夠利用課后或放學(xué)工夫集中參與評課，評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，發(fā)展的更快！二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向：1、西席課前準備還需提高，在給孩子示范時一定要做到聲情并茂，讓孩

29、子們學(xué)會欣賞美，能充分吸引和感染孩子。2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。3、在依照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力?？傊?，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的進程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)發(fā)展都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實

30、,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。第五篇：幼兒園公開觀摩活動總結(jié)幼兒園公開觀摩活動總結(jié)持續(xù)三天的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段工夫大家都能當(dāng)真上課、聽課、及時記錄，每天幼兒園都組織老師們利用中午和下午放學(xué)工夫加班進行評課,付出了很多心血和汗水?；仡欉@三天的聽課進程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三天的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的進程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。1、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享：1、西席對觀摩活動當(dāng)真看待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休

31、息工夫，重復(fù)的整理教案，找同伴說課，當(dāng)真查閱資料，制作教具。2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：音樂課上利用課件和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用課件幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投上天學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能

32、找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：朱雍真、鄭秀華老師教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和掌控準確到位；蔡麗琴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；章娟、黃愛蓮老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力都給大家留下了深刻的印象。工夫關(guān)系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。，大家都能夠利用中午的休息工夫集中參與評課，評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，發(fā)展的更快！二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之

33、處，今后需要努力的方向：1、西席誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。3、在依照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。 總之，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的進程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專

34、業(yè)發(fā)展都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量小學(xué)安康教育活動總結(jié)1為了貫徹落實諸城市中小學(xué)生心理安康教育工作實施意見，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理、健全的人格，xx小學(xué)開展了“四個一”系列活動，對學(xué)生進行心理安康教育，主要活動總結(jié)如下：一是組織開展了一次團體心理輔導(dǎo)活動。以班級為單位，通過形式多樣、生動有趣的團體活動“同舟共濟”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等，促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認

35、識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，加強學(xué)生團隊精神、溝通能力，提升團隊凝聚力和執(zhí)行力；增進團隊成員之間的互相信任，學(xué)會跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗被人支持和支持別人的幸福。二是進行了一次個別心理輔導(dǎo)活動。第一學(xué)校委托心理輔導(dǎo)西席對全體學(xué)生進行排查。重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭，及時進行心理疏導(dǎo)，力爭使每個學(xué)生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理安康的學(xué)生。三是開展了一次心理安康教育進家庭活動。學(xué)校對心理方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生進行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)西席做好問題學(xué)生的家訪工

36、作。學(xué)校還設(shè)計了專門的表格要求學(xué)生家長進行觀察填寫，詳細記錄學(xué)生的睡眠、交往、運動、學(xué)習(xí)、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢西席針對學(xué)生的情況制定了心理安康教育計劃，學(xué)校與家庭共同促進學(xué)生安康心理的構(gòu)成。四是組織開展了一次心理安康手抄報評比活動。為普及心理安康知識，加強心理安康意識，提高學(xué)生對心理安康教育的關(guān)注度和參與度，學(xué)校分年級組組織開展一次心理安康手抄報比賽，在學(xué)校初步構(gòu)成“了解心理、認識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。小學(xué)安康教育活動總結(jié)2為了提高師生的心理保健意識和心理安康程度，進一步營建校園的心理教育氛圍，加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認識、了解心理安康知識，構(gòu)成正確的心理安

37、康觀念，學(xué)校開展了以“關(guān)愛弱勢陽光同行”為主題的心理安康教育宣傳月活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：1、活動主題：關(guān)愛弱勢陽光同行二、活動工夫：xxxx年5月三、活動目的：通過主題活動，宣傳心理安康教育知識，明確心理安康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理安康的高潮。四、活動內(nèi)容：（一）xxxx年5月11日德育處肖麗明老師宣布心理安康活動月開始，德育處主任宣讀實驗小學(xué)分校心理安康活動月計劃；蘇巧麗老師做題為“讓我們的心靈灑滿陽光”的國旗下講話。校電子屏幕出現(xiàn)宣傳口號：讓我們的心靈灑滿陽光。（二）黑板報：各班以“讓我們的心靈灑滿陽光”為主題出

38、一欄黑板報，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí)；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，加強自信心為內(nèi)容；高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。（三）廣播站：利用每周三下午1：55至2：15工夫在紅領(lǐng)巾廣播站播出“心靈之約”欄目。（四）心理安康教育主題隊會：活動主題：“讓我們的心靈灑滿陽光”活動目的：通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負擔(dān)，珍惜今天，掌控今天，爭取做生活的舵手。各班班主任利用班隊課開展活動，活動材料上交至心理咨詢室。（五）心理安康知識展示活動1、德育處于xxxx年5月2

39、2日舉行了心理安康知識手抄報比賽。46年級每班推薦三份，分別評出了一等獎4名；二等獎9名。2、心靈日記。6年級每班5份心靈日記本上交至心理咨詢室。3、學(xué)校于xxxx年5月13日至5月15日舉行了以快樂的生活為主題的低、中、高年級繪畫比賽，并按低、中、高年級組評出1、二、三等獎若干名。通過本次活動，使我校廣大家生對心理安康教育有了更深刻的認識，幫助學(xué)生樹立正確的心理安康觀念，提升了心理安康程度與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種安康的生活理念，有效促進了身心安康，但是，心理安康教育不是一朝一夕的事情，更多的時候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個長久的工作，此次活動后我們會繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理安康教育的工作普及、深入下去，把心理安康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽光！小學(xué)安康教育活動總結(jié)3為促使家庭困難學(xué)生安康發(fā)展，xx小學(xué)多舉措打造熱愛生活、幸福發(fā)展的心理安康教育。一是經(jīng)濟上幫扶。在困難學(xué)生享受低保的基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學(xué)，保障孩子安康發(fā)展。二是精神上關(guān)懷。學(xué)校要求班主任為困難學(xué)生心理輔導(dǎo)西席，擔(dān)任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指點與關(guān)心，優(yōu)先給與孩子各種發(fā)展機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)