正確使用禮貌用語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、正確使用禮貌用語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。情感：1、主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。 2、以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。行為：正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“您”、“您好”、“謝謝”（別客氣）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、禮貌用語(yǔ)10個(gè)字。2、課前收集禮貌用語(yǔ)的片斷，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際。到校時(shí)、放學(xué)時(shí)帶學(xué)生到校門(mén)口看一看，大哥哥大姐姐是怎樣向教師、同學(xué)問(wèn)好。3、制作多媒體/Soft/Index.asp課件：教材有關(guān)畫(huà)面，咱們從小講禮貌兒童歌曲。4、學(xué)生自帶電話機(jī)（每組最少有兩部）?；顒?dòng)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入新課。1、上課前師生問(wèn)好。2、教師真誠(chéng)地感

2、謝有帶電話機(jī)的同學(xué)，注意用上“謝謝”。3、小朋友回答：“不用謝”。4、啟發(fā)談話。（1） 剛才用了哪些甜蜜的語(yǔ)言使我們感到這么親切、友好，我們把這些詞語(yǔ)叫什么呢？（板：禮貌用語(yǔ)）5、提問(wèn)：誰(shuí)還知道哪些禮貌用語(yǔ)？6、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，教師加以歸納。7、小結(jié)：象剛才同學(xué)們所說(shuō)的都是我們?nèi)粘Ｉ钪械亩Y貌用語(yǔ)。二、結(jié)合實(shí)際、學(xué)文明理。（一）生活體驗(yàn)，使用禮貌用語(yǔ)。1、回憶感受，課前老師帶領(lǐng)你們到校門(mén)口看到的情境。（出示課文中的畫(huà)面。）2、引用學(xué)生、課文中的典型事例，進(jìn)行分析、體驗(yàn)， “你好”、“您好”，引出：“你好”、“您好”（板：“你好”、“您好”）。提問(wèn)：你們會(huì)使用嗎？你在什么情況下說(shuō)的“你好”、“您好

3、”，你能知道“你好”、“您好”表示的意思嗎？（引出：打招呼和問(wèn)候的意思。）3、看/Soft/Index.asp課件（課文中的圖四）：并加以旁白，看了你有什么感受？圖中的小朋友，是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？引出：“對(duì)不起”（板：對(duì)不起）。4、提問(wèn)：使用和不使用“對(duì)不起”結(jié)果一樣嗎？讓學(xué)生想象，如果不使用“對(duì)不起”會(huì)有怎樣的后果。5、引導(dǎo)學(xué)生舉例：提問(wèn)A生，平時(shí)你在生活中遇到的情境：充分讓學(xué)生說(shuō)，是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？（教師加以表?yè)P(yáng)與肯定。）再問(wèn)B生，當(dāng)聽(tīng)到“對(duì)不起”時(shí)，心里怎樣？（問(wèn)大家）如果他不說(shuō)“對(duì)不起”，你們?cè)趺纯矗?、小結(jié)：與人們見(jiàn)面時(shí)，像他人互相說(shuō)一聲“你好”、“您好”大家心里感到熱

4、乎乎的，小朋友多禮貌啊! 生活中難免會(huì)打擾別人，影響別人，給別人帶來(lái)麻煩，說(shuō)一句“對(duì)不起”禮貌的語(yǔ)言，表示了我們的歉意，請(qǐng)求得到別人的原諒。同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，減少了矛盾，（二）深化課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生做個(gè)懂禮貌的好孩子。1、看/Soft/Index.asp課件：聽(tīng)課文旁白（課文中圖五、四）。2、提問(wèn)：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么呢？3、根據(jù)學(xué)生回答及課文內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”、“謝謝”等有關(guān)用語(yǔ)的使用。4、說(shuō)和不說(shuō)“請(qǐng)”一樣嗎？（板：請(qǐng)）5、問(wèn)：你還在什么情況下使用過(guò)“謝謝”？（板：謝謝）6、小結(jié)：“請(qǐng)”，表示對(duì)別人的尊重，說(shuō)了“請(qǐng)”表示客氣有禮貌。與人們交往時(shí)，用上“請(qǐng)”、“謝謝”，大家會(huì)感到很親切，密切了

5、人與人之間的關(guān)系，大家都感到溫暖。6、教師樹(shù)立本班學(xué)生的榜樣，伸出大母子夸懂禮貌好孩子。7、學(xué)兒歌：禮貌用語(yǔ)的字雖然不多，卻能表達(dá)小朋友的心意，說(shuō)出來(lái)使我們心里感到甜滋滋的，正像這首兒歌所說(shuō)的，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀一讀。見(jiàn)面問(wèn)聲“您好”，分別說(shuō)聲“再見(jiàn)”。都用禮貌語(yǔ)言，說(shuō)出話來(lái)真甜。大家相親相敬，人人心中有禮貌。（三）對(duì)比辨析，深化明理1、師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家都懂得了禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)了在什么情況下使用，哪些禮貌用語(yǔ)，怎么才能使用得更好的本領(lǐng)，真棒。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看，禮貌用語(yǔ)在公共場(chǎng)合下是怎么綜合使用的？2、看/Soft/Index.asp課件：想一想，在公共場(chǎng)所哪些人講禮貌？他們用了哪些禮

6、貌用語(yǔ)？你最喜歡誰(shuí)？為什么？（課文中的圖P20）3、傳達(dá)室門(mén)前的事。小明要想知道幾點(diǎn)鐘，對(duì)門(mén)衛(wèi)老爺爺說(shuō)：“喂，幾點(diǎn)鐘了？”的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，不明有禮貌嗎？能得知幾點(diǎn)鐘的結(jié)果嗎？如果是你會(huì)怎么做？（四）/Article/Index.asp總結(jié)：學(xué)了這一課我們懂得了禮貌用語(yǔ)不但要會(huì)說(shuō)，會(huì)用，更重要的是真心實(shí)意地、發(fā)自內(nèi)心地與人們交往時(shí)說(shuō)，這才叫學(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)。（板：使用）三、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，體驗(yàn)使用禮貌用語(yǔ)光榮感。師：在日常生活中，禮貌用語(yǔ)往往是綜合使用的，我們要學(xué)會(huì)使用的本領(lǐng)。（一）熱線電話1、學(xué)生分組示范打電話，其它同學(xué)一邊聽(tīng)一邊對(duì)小朋友的評(píng)價(jià)。2、同桌通過(guò)打電話，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。3、

7、提問(wèn)：他們綜合使用了禮貌用語(yǔ)，使用得好嗎？好在哪里？4、老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)與我打電話，要求學(xué)生給老師和上臺(tái)的同學(xué)評(píng)價(jià)。師：如果老師和這位同學(xué)正確使用禮貌用語(yǔ)，你們用什么方法鼓勵(lì)我們呢？（生：掌聲）小結(jié)：我們學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)是為了在生活中用，無(wú)論我們是在打電話時(shí)還是與人交往時(shí)都要使用禮貌用語(yǔ)。（二）學(xué)生請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課老師留言。1、師：今天有這么多的老師在這里聽(tīng)課，是同學(xué)們表現(xiàn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，你們想當(dāng)小記者嗎？請(qǐng)你們和我們聽(tīng)課的老師交往一次，好嗎？每個(gè)小組派3到5人去采訪。2、請(qǐng)聽(tīng)課老師為你寫(xiě)一句希望或鼓勵(lì)的話或者自已想出要采訪的內(nèi)容。3、其余的同學(xué)在小組，互相商量一下，怎樣使用好禮貌用語(yǔ)。4、采訪結(jié)束后，展示臺(tái)展示聽(tīng)課老師給學(xué)生的激勵(lì)語(yǔ)和及對(duì)小記者的評(píng)價(jià)。增強(qiáng)學(xué)生的使用禮貌用語(yǔ)的光榮感四、/總結(jié)延伸同學(xué)們，今天表現(xiàn)得特別出色，你們學(xué)會(huì)了禮貌語(yǔ)言，懂得禮貌用語(yǔ)所表達(dá)的意思，而且還學(xué)會(huì)了怎樣使用禮貌語(yǔ)言。老師很高興，所以把畫(huà)面上的蘑菇