考綱規(guī)定十八個虛詞的用法

1、考綱規(guī)定十八個虛詞的用法一、考綱要求的十八個虛詞之、其、而、以、則、乃、于、因、為、若、所、者、也、焉、乎、何、且、與二、用法之：1、代詞，可分為人稱代詞和指示代詞兩種。人稱代詞：可以代人、事、物，代人時可以指單數(shù)，也可指復數(shù)，多指第三人稱，有時也指第一人稱。代事物時可以靈活翻譯。例：作師說以貽之。相如固止之。鄙賤之人，不知將軍寬之至此也人非生而知之者。為之奈何。使工匠以藥淬之。指示代詞：多表示近指，有時也表示遠指。例：均之（這）二策，寧許以負秦曲2、助詞，可分為結(jié)構(gòu)助詞和音節(jié)助詞兩種。結(jié)構(gòu)助詞：用于定語和中心詞之間，表示修飾關系,A、可譯成“的”例：a、今者有小人之言。b與代人，他，指李蟠。

2、代人，復數(shù)，他們。代人，第一人稱，我。（后一個“之”）代知識道理。代事。代物，指匕首。而卒葬之（那里）可譯成“的”或者“不譯”B用于“所字結(jié)構(gòu)”前的“之”不譯。例：a道之所存，師之所存也。b向之所欣c此余之所得也用于主謂短語之間，取消句子的獨立性，不譯。例：a師道之不傳也久矣。b即患秦兵之來c愿伯具言臣之不敢倍德也。補語的標志。例：以其求思之深而無不在也定語后置的標志例：a蚓無爪牙之利，筋骨之強。b黃鶴之飛尚不得過c高余冠之岌岌兮d石之鏗然有聲者，所在皆是也賓語前置的標志例：a何陋之有b夫晉，何厭之有c句讀之不知，惑之不解音節(jié)助詞：湊足音節(jié)，舒緩語氣，無實在意義。例：a大王遣一介之使（構(gòu)成四字

3、語）b填然鼓之（動詞后）c駕一葉之扁舟（四字語之間）d久之，目似瞑，意暇甚。（時間詞后）3、動詞，表示“去”“往”“到去”之意。1/25例：a夜馳之沛公軍b復之秦c佯狂不知所之者訓練題：1、下列各句中的“之”的用法及意義說得全都正確的一項是(A)諸將所請之。之：助詞，湊足音節(jié)。(動詞，去，往)宋何罪之有。之：賓語前置的標志，無義。孤之有孔明，猶魚之有水也。之：助詞，的。(主謂之間，無義)冰，水為之。之：代詞，代冰，它。此則岳陽樓之大觀也。之：助詞，表示修飾關系，的。西蜀之去南海。之：動詞，去，往。(主謂之間，無義)醫(yī)之好治不病以為功。之：主謂之間，無義。公與之乘。之：代詞，代人。輟耕之壟上。之

4、：動詞，到，去。公之視廉將軍孰與秦王。之：主謂之間，無義。以我酌油知之。之：代詞，代道理。黃鶴之飛尚不得過。之：主謂之間，無義。(定語后置的標志，無義)吾知子之所以距我。之：助詞，表修飾關系，不譯。A、B、(11)C、(12)D、(11)(12)(13)其：丿、1、代詞：人稱代詞：第三人稱代詞，可以指單數(shù)，也可以指復數(shù)，譯為“他(他們)”“她(她們)“它(它們)”等。在句子中做定語或者做主謂短語的小主語。A、做定語：例：a既東封鄭，又欲肆其西封b共其乏困B、做主語：例：a秦王恐其破璧b其出人也遠矣c其聞道也固先乎吾第一人稱代詞，可譯為“自己”第二人稱代詞，可譯為“你”例：故以為其愛不若燕后指示

5、代詞：表示遠指，可譯為“那”:例：a則或咎其欲出者b有時也可譯為“其中”例：a授之書而習其句讀者2、語氣副詞：您”,0、例：余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也其為惑也c始舍于其址d距其院東五里一狼徑去，其一犬坐于前表示推測語氣，可譯為“大概”例：其皆出于此乎表示反詰語氣，可譯為“難道”例：其孰能譏乎表示祈使語氣，“可要呀”“千萬啊”例：爾其無忘乃父之志表示感嘆語氣，可譯為“多么”例：其可怪也歟表示商量語氣，可譯為“還是”例：吾其還也3、連詞：表示假設關系，多用于句首，可譯為“如果”“假使”例：其若是，孰能御之表示選擇關系，多用于上下句句首，可譯為“是還是例：其真無馬邪，其真不知馬也？4、助詞：無義

6、例：既其出雖九死其猶未悔訓練題：1、下列各句中的“其”歸類正確的一項是(C)汝其知邪，其不知邪?安陵君其許寡人。爾其無忘乃父之志。連詞：表選擇副詞：表示祈使語氣，一定要呀副詞：表示祈使語氣，千萬自今以往，吾其無意于人世矣。副詞：表示推測語氣，大概如吾之衰者，其能久之乎？副詞：表示反詰語氣，難道其皆出于此乎?擇其善者而從之。曾益其所不能。而復問其妾曰。其皆出于此乎?擇其善者而從之。曾益其所不能。而復問其妾曰。副詞：表示推測語氣，大概指示代詞，那人稱代詞，他人稱代詞，他的A、/B、/C、/C、/D、/2、指出下列各句中“其”的用法及意義屠自后斷其股。則其讀書也必專。增其舊制。其實漢賊也。則齊國其庶

7、幾乎，屠自后斷其股。則其讀書也必專。增其舊制。其實漢賊也。則齊國其庶幾乎，代詞，它的。代詞，他，主語。代詞，它的，定語代詞，他。副詞，差不多。(11)予之及于死者不知其幾矣。副詞，推測(13)其為死君乎。副詞，難道。欲窮其林。代詞，那殫其地之出。代詞，他們其勢必不敢留君。代詞，那于亂石間擇其一二扣之。代詞，其中的如之何其廢之。副詞，反詰，怎么(12)實迷途其未遠。助詞，無義)子其勉之。副詞，祈使，可要(15)武其無岐，賢雖十全，不能成功。連詞，如果(16)天之蒼蒼，其正色邪，其遠而無所至極邪？(天色深藍，是它真正的顏色，還是因為天高遠而看不到盡頭呢？)連詞，表選擇，是還是而：1、連詞：表示并列

8、關系，可譯為“又”“并且”，有時也可不譯。例：蟹六跪而二螯。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士因左手把秦王之袖，而右手揕其胸。3/25表示遞進關系，可譯為“而且”“反而”例：君子博學而日參省乎己。非常之觀常在于險遠，而人之所罕至焉氓隸之人，而遷徙之徒也。吾從而師之。而絕秦趙之歡表示承接關系，可譯為“就”“后”，多數(shù)時不譯例：叩關（攻打函谷關）而攻秦人非生而知之者城入趙而璧留秦表示因果關系，可譯為“因而”例：仁義不施而攻守之勢異也積善成德而神明自得臣誠恐見欺于大王而負趙表示轉(zhuǎn)折關系，可譯為“卻”“但是”例：青，取之于藍，而青于藍。廉君宣惡言，而君畏匿之夫以秦王之威，而相如廷叱之表示假

9、設關系，可譯為“如果”“假使”例：鍥而舍之，朽木不折。秦以城求璧而趙不許，曲在趙惑而不從師，其為惑也，終不解矣表示修飾關系，可譯為“地”，多數(shù)時不譯例：吾嘗終日而思矣。默而識之表示目的關系，可譯為“來”“用來”例：擇師而教之封府庫而待將軍外連衡而斗諸侯2、代詞：用作第二人稱代詞，可譯為“你”“你的”例：而翁歸，自與汝復算耳3、復音虛詞“而已”，可譯為“罷了”例：聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已訓練題：1、與“華而不實”中“而”字用法及意義相同的一項是（A、一鼓作氣，再而衰，三而竭而：B、而翁歸，自與汝復算耳而：C、永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章而：D、小學而遺，吾未見其明也。而：2、指出下列各句中

10、“而”字的用法及意義愿將軍量力而處之。冰，水為之，而寒于水。人而無信，不知其可也。子何恃而往。有賣油翁釋擔而立。學而時習之，不亦說乎。學而不厭。面山而居。諸君而有意，瞻予馬首可也勞苦而功高如此。D）連詞，承接，就代詞，你的連詞，表并列連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表承接，就連詞，表轉(zhuǎn)折，卻連詞，表假設，如果連詞，表修飾連詞，表承接連詞，表遞進，而且連詞，表遞進，而且連詞，表修飾連詞，表假設，如果連詞，表并列（11）上曰：“此后亦非而所知也”。代詞，你（12）玉在山而草木潤（寶玉在深山里因而草木就有光澤）。連詞，表假設，如果則：1、連詞：表示承接：一般用在連接兩個分句或緊縮復句中的前后兩層意思，表示兩件事在

11、時間上、事理上的緊密聯(lián)系，可譯為“就”“便”“那么”等例：人死則曰：非我也，歲也。于其身也，則恥師焉例：故木受繩則直，金就礪則利。河內(nèi)兇，則移其民于河東比權量力，貝U不可同年而語矣。表示轉(zhuǎn)折：可譯為“卻”“可是”欲速則不達表示假設：可譯為“如果”“假使”例：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡（在國內(nèi)如果沒有法度的世臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有與之抗衡的國家和外患的話，國家常常會滅亡）今則來，沛公恐不得有此表示并列：多數(shù)時不譯例：位卑則足羞，官盛則近諛上則富國，下則富家?，F(xiàn)在如果來的話，沛公恐怕不會擁有這些吧）。內(nèi)則百姓疾之，外則諸侯叛之諸越則桃李冬實，朔漠則桃李夏榮2、副詞：用在判

12、斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯為“是”“就是”例：此則岳陽樓之大觀也。非死則徙爾。表示對已然或發(fā)現(xiàn)的強調(diào)，可譯為“都”“已經(jīng)”“原來”等例：徐而察之，則山下皆石穴罅。子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣訓練題：1、與例句中“則”的意義和用法相同的句子有（例：黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝使六國各愛其人，則足以拒秦。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。此則岳陽樓之大觀也于其身也，則恥師焉。唇亡則齒寒。學而不思則罔。則干若敗絮（已經(jīng)枯干像破敗的棉絮）。順其憲則。芙蕖則不然。則則則則則則則則則則連詞，就連詞，那么連詞，表示分句的并列副詞，是，就是連詞，卻連詞，就連詞，就副詞，已經(jīng)名詞

13、，法則連詞，卻2、指出下列各句中“則”的意義及用法有仙則名。連詞，就。則中國少年之責任也。副詞，是。則名微而眾寡。連詞，如果至則行矣。副詞，已經(jīng)凡人不病則不畏懼。連詞，就。近三世紀則學校大備。副詞，已經(jīng)則攸之、祎允之任也。副詞，是今則又望其真有。連詞，卻余則蘊袍敝衣處其間。連詞，卻將有作，貝U思知止以安人。連詞，就以：1、介詞：表示動作行為所用或憑借的工具、方法等，根據(jù)情況可譯為：拿、用：例：a秦以十五城請易璧b嘗以十倍之地，百萬之眾c以手共搏之表示原因，可譯為“因為”“由于”憑借：例：a然秦以區(qū)區(qū)之地b何以知之c以勇氣聞于諸侯把：例：a以為桂林象郡b秦不以城予趙，趙終亦不予秦璧按照：例：a策

14、之不以其道b斧斤以時入山林c而秦武陽奉地圖匣，以次進根據(jù)：例：a有道之士，貴以近知遠，以今知古，以所見知所不見例：且以一璧之故逆強秦之歡。丹不忍以己之私而傷長者之意趙王豈以一璧之故欺秦耶表示時間、處所，可譯為“在”“從”例：余以乾隆十九年十二月以至晉鄙軍之日北鄉(xiāng)自到今以長沙豫章往，水道多絕，難行表示動作行為的對象，一般可譯為“和”“帶領”例：天下有變，王割漢中以楚和。欲以客往赴秦軍2、連詞：和“而”表示的關系相近，但不能表示轉(zhuǎn)折關系。表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為“因為”例：以其無禮于晉，且貳于楚也表示并列關系，可譯為“并”“并且”，多數(shù)時不譯。例：夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至

15、者少表示目的關系，可譯為“來”“用來”例：越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰。皆白衣冠以送之以致天下之士表示修飾關系，可譯為“地”，多數(shù)時不譯例：由山以上五六里余與四人擁火以入木欣欣以向榮，泉涓涓而始流表示遞進關系，可譯為“而且”例：狐偃，其舅也，而惠以有謀3、動詞：通已，停止：例：無以，則王乎（不停止，就能稱王嗎？）以為，認為：例：我以日始出時去人近。皆以美于徐公。任用：例：忠不必用兮，賢不必以。4、副詞：通已，已經(jīng)。例：日以盡矣，荊卿豈無意哉及以至是，猶言不辱5、復音虛詞：“以是”“是以”，相當于“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。例：以是人多以書假余以是十九年而刃若新發(fā)于硎是以先帝簡

16、拔以遺陛下。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也“有以”“無以”表示手段或方法，可譯為“沒有用來方法”“有用來方法。例：河曲智叟無以應。袁(袁州)人大憤，然未有以報也。訓練題：1、下列各句中“以”的意義和用法解釋不正確的一項是(A)A、有好事者船載以入。以：表示順承，可譯為“后”B、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。以：介詞，把C、皆以美于徐公。以：動詞，認為D、古人秉燭夜游，良有以也。以：名詞，原因2、指出下列各句中的“以”字的意義和用法諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。以：連詞，“因為”莫不欲求忠以自為。以：連詞，“來，用來”請以劍舞。以：介詞，“用”以資政殿學士行。以：介詞，“

17、憑借”有以物喜，不以己悲。以：介詞，“因為”武以始元春至京師。以：介詞，“在”固以怪矣。以：副詞，通“已”，“已經(jīng)楚人伐宋以救鄭。以：連詞，“來，用來”(秦始皇)以秦昭王四十八年正月生于邯鄲。以：介詞，“在”以子之矛陷子之盾，何如？以：介詞，“用”(11)孫臏以此名顯天下。以：介詞，“憑借”(12)意將隧入以攻其后。以：連詞，“來，用來”(13)強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。以：連詞，“因為”(14)先帝不以臣卑鄙。以：動詞，“認為”(15)故臨崩寄臣以大事也。以：介詞，“把”(16)故凡舉事必循法以動。以：連詞，表修飾關系(17)下幽晦以多雨。以：連詞，表并列，“并”(18)百姓

18、皆以王為愛(吝惜)也。以：動詞，“以為”乃：1、副詞：表示承接，可譯為“于是”“就”“便”例：良乃入，具告沛公。陳涉乃自立為王，號為“張楚”7/25劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟：糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生表示時間，可譯為“剛剛”“才”“這才”例：今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧。斷其喉，盡其肉，乃去。使牧羝，羝乳乃得歸必以長安君為質(zhì)，兵乃出表示轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”“竟然”例：今君乃亡趙走燕。今其智乃反不能及。而陋者乃以斧斤考擊而求之問今是何世，乃不知有漢表示判斷或確認，可譯為“是”“就是”例：當立者，乃公子扶蘇。若事之不濟，此乃天也。此乃臣效命之秋也。表示并列，可譯為“又”例：合于

19、桑林之舞，乃中經(jīng)首之會2、代詞：人稱代詞：用作第二人稱代詞，可譯為“你（你們）”“你（你們）的”例：家祭無忘告乃翁。爾其無忘乃父之志指示代詞：用作近指代詞，可譯為“這”“這樣”例：作計乃爾立子無乃稱（您不要這樣說）訓練題：1、下列各句中的“乃”字的意義和用法解說錯誤的一項是（B）良乃入，具告沛公。副詞：就。使杞子、楊孫、逢孫戍之，乃還。副詞：就度我至軍中，公乃入。畐I詞：才。老臣今者殊不欲食，乃自強步。畐I詞：卻問今是何事，乃不知有漢。畐I詞：竟然。以其境過清，不可久居，乃記之而去。畐I詞：就今其智乃反不能及。副詞：竟然。家祭無忘告乃翁。代詞：你的A、和用法意義均相同B、和用法意義均相同C、和

20、用法意義均相同D、和用法意義均相同2、指出下列各句中“乃”的意義和用法屠乃奔倚其下。副詞：于是。羽、飛乃止。副詞：才太丘舍去，去后乃至（太丘丟下友人獨自出發(fā)了，他走后，友人才來）。副詞：才今人乃以儉相詬病。副詞：卻，竟然嬴乃夷門抱關者也。副詞：是是乃仁術（仁道，即行政的途徑）也（這就是仁道）。副詞：就是于：1、介詞：和名詞、代詞或者名詞、代詞短語組成介賓短語，在句子中作定語、狀語、補語，可以引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，可以表示比較，也可表示被動，可靈活譯為：8/25對，對于：例：于其身也，則恥師焉。貧者語于富者曰。當其欣于所遇在，在方面：例：得復見將軍于此。受任于敗軍之際，

21、奉命于危難之間不求聞達于諸侯。嘉為先言于秦王曰。茍全性命于亂世荊國有余于地而不足于民（在方面）向：例：不拘于時，學于余。而恥學于師。請奉命求救于孫將軍操蛇之神（山神）聞之，懼其不已，告之于帝跟、同：例：故燕王欲結(jié)于君。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。何異于刺人而殺之到：例：吾每念，常痛于骨髓。從徑道亡，歸璧于趙。從、自：例：月出于東山之上。青取之于藍，而青于藍比：例：冰，水為之，而寒于水。則無望民之多于鄰國也。良曰：“長于臣”謫戍之眾，非抗于九國之師也被：例：此非曹孟德之困于周郎者乎。而君幸于趙王。不拘于時，學于余。內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀給：例：故天欲降大任于是人也引進對象，不譯。例：至于幽音昏惑而

22、無物以相之。君子生非異也，善假于物也。至于頓丘。況修短隨化，終期于盡。2、復音虛詞“于是”，用法與現(xiàn)代漢語不完全相同。放在句子開頭，表示句子前后的承接關系或因果關系，與現(xiàn)代漢語相同例：于是秦王不懌，為一擊缶。于是相如前進缶。放在謂語之前或謂語之后，組成介賓短語，作狀語或補語，可譯為“在這”“從這（此）”例：于是張良至軍門見樊噲。于是舍人相與諫曰。晉于是始墨（晉國從此開始穿黑色喪服）。吾祖死于是，吾父死于是。訓練題：1、下列各句中的“于”意義和用法相同的是（DE）A、故燕王欲結(jié)于君。于：介詞，和。B、行成于思，毀于隨。于：介詞，從。C、師不必賢于弟子。于：介詞，比。D、不拘于時。于：介詞，被E、

23、智勇多困于所溺。于：介詞，被。（B做事或處理問題成功是從思考開始的，失敗是從隨便開始的）2、指出下列各句中“于”的意義和用法。嘗謝于家圃。于：介詞，在。其一犬坐于前。于：介詞，在。李右言于李愬曰。于：介詞，向。而景狀益近于自然。于：介詞，弓I進對象我以為天下之利盡歸于己。于：介詞，給?？琳陀诨ⅰＳ冢航樵~，比。起于魯。于：介詞，從。行十日十夜至于郢。于：介詞，至嘰胡不見我于王。于：介詞，向。每自比于管仲、樂毅。于：介詞，和。（11）況于將相乎。于：介詞，引進對象。不譯。（12）君子生非異也，善假于物也。于：介詞，引進對象，不譯。（13）臣之客欲有求于我。于：介詞，對。（14）良曰：“長于臣”。

24、于：介詞，比。（15）吾不舉十萬之眾，受制于人。于：介詞，被因：1、介詞：介紹動作行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“因為”“由于”“趁著”“趁機”“憑借”“通過”“就著”等。例：不如因而厚遇之。因：趁機。因賓客至藺相如門謝罪。因：通過。因河為池。因：就著。因利乘便，宰割天下。因：趁著。罔不因勢象形（沒有一件不是順著木頭原來的樣子雕刻成各種形狀）。因：順著。因厚賂單于。因：趁機。振聲激揚，伺者因此覺知。因：憑借。恩所加則思無因喜而謬賞（施加恩惠的時候就要想至不要因為一時高興就錯誤地獎賞）因：因為。2、連詞：表示承接上文，可譯為“于是”“就”“便”等。例：相如因持璧卻立。因為長句，歌以贈之。

25、因跪請秦王。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚”訓練題：1、與“因拔刀斫前奏案”中的“因”意義和用法相同的一句是（）我欲因之夢吳越。因：憑借。振聲激揚，伺者因此覺知。因：憑借。祥符中，因造玉清宮，伐山取材，方有人見之。因：因為。風云因而變色。因：因為。相如因持璧卻立，倚柱。因：于是。孝公既沒，惠公、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策。因：繼承。2、指出下列各句中的“因”的意義和用法。高祖因之以成帝業(yè)。因：憑借。因釋其耒而守株。因：于是。因留懷王以求害時。因：于是。你（你們）”“你的（你們的）安陵君因使唐雎使于秦。因：于是。因擊沛公于坐。因：在。于今無會因。因：機會。罰所及，貝応無因怒而濫刑。因：因為若：1、代

26、詞：人稱代詞：用作第二人稱代詞，可譯為例：若屬皆且為所虜。若入前為壽。更若役，復若賦，則何如？指示代詞：表近指，可譯為“這”“這樣”例：以若所為求若所欲，盡心力而為之，后必有災。（用這樣的做法去求得這樣的心愿，費盡心力去做了，到頭來必定有災禍。）2、連詞：表示假設關系，可譯為“如果”“假使”例：今若遣此婦，終老不復取。若潛師以來，國可得也。表示選擇或并列關系，可譯為“或者”，或者不譯。例：以（帶領）萬人若一郡降者，封萬戶。表示提出另一話題，可譯為“至于”。例：若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心（至于一般人，沒有可以長久維持生計的產(chǎn)業(yè)，就不會有一貫向善的思想）。3、副詞：表示大體上若此，不很肯定，可譯為“

27、好象”“似乎”“仿佛”等。例：若脫籠之鵠。皆若空游無所依。4、動詞：可譯為“如同”“像”“如”。例：不若君之美也。則干若枯絮。5、復音虛詞：若夫、至若、若是、若此。若夫、至若：放在一段或另一層意思的開頭，表示他轉(zhuǎn)。例：若夫霪雨霏霏（要說那連綿的陰雨下個不停）若夫：要說那或者象那。至若春和景明（至于春日晴和，陽光明媚）至若：表示另提一事，至于。若是、若此：代詞，代替上文，表示某種情況，與“如此”同，可譯為“這樣”例：使（假使）汝不識詩書，或（或許）未必艱（堅守）貞（貞節(jié)）若是。求劍若此，不亦惑乎？訓練題：1、下列各句中的“若”的意義和用法解釋不正確的一項是（B）A、徐公不若君之美。若：動詞，如。

28、B、若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安。若：連詞，如果。C、公曷為出若言。若：代詞，這樣。D、若為傭耕，何富貴也。若：代詞，你。2、指出下列各句中“若”的意義和用法。關山度若飛。若：副詞，表推測，好象仿佛若有光。若：副詞，表推測，好象細若蚊足。若：動詞，像。未若復吾賦不幸之甚也。若：動詞，如。若翁廉，若輩得無貧乎。若：代詞，你們。若止印二三本。若：連詞，表假設，如果若有作奸犯科及為忠善者。若：連詞，表假設，如果。若據(jù)而有之。若：連詞，表假設，如果門庭若市。若：動詞，像。11/25若何為生我家（11）虛若無物。（12）君既若見錄。若何為生我家（11）虛若無物。（12）君既若見錄。若：代詞，你。若：

29、副詞，表推測，好象若：代詞，這樣。為：1、介詞：例：不足為外人道也持其踵，為之泣（對著）此人為（之）具言所聞故遂忍悲為汝言之表示動作行為對象，可譯為“向”“對”表示動作行為替代，可譯為“替”“給”。例：公為我獻之。臣為韓王送沛公。君為我呼入公輸盤為我為云梯。秦王不懌，為一擊缶。表示動作行為的時間，可譯為“當”“等到”“在”例：吾為子先行，子隨我后。為其來也，臣請縛一人過王前表示動作行為的目的，可譯為“為了”。例：慎勿為婦死。聞其師為弟子說前代事。尚思為國戍輪臺。向為身死而不受。表示動作行為的原因，可譯為“因為”。例：為肥甘不足口與個為肥美甘甜的食物不夠吃嗎）。盤庚不為怨者故改其度。吾見其難為，

30、怵然為戒，視為止，行為遲。表示被動，有時與“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”“為所”格式例：不者，若屬皆且為所虜例：不者，若屬皆且為所虜竟為秦所滅。吾屬今為之虜矣。則為深谷林莽所蔽。為天下笑者，何也？2、助詞：放在疑問句之末，表示詰問，前面有疑問代詞跟它呼應，可譯為“呢”例：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?何故懷瑾握瑜而自令見放為？訓練題：1、下列各句中“為”字的用法及意義歸類正確的一項是（A）庖丁為文惠君解牛。為：介詞，替。臣請為王言樂。為：介詞，向，對。沛公大驚曰：“為之奈何？”為：動詞，處理。公為我獻之。為：介詞，替。A、相同，不同B、不同，同C、同，同D、不同，也不同。2、指出下列名句中“為”

31、的用法及意義公輸盤為楚造云梯之械。為：介詞，替。我固為子孫創(chuàng)業(yè)也。為：介詞，為了。于是為長安君約車百乘。為：介詞，替。若為何生我家？為：介詞，為了上胡不法先王之法，非不賢也，為其不可得而法。介詞：因為。為擊破沛公軍。為：介詞，替。常（虞常）能為漢伏弩射殺之。為：介詞，替。如姬為公子泣。為：介詞，對。有寧越、徐尚、杜赫之屬為之謀。為：替。念橋邊紅藥，年年知為誰生。為：介詞，為了。12/25（11）而為之留待。為：介詞，因為所：1、助詞：放在動詞或動詞短語前，和該動詞或動詞短語組成名詞性短語，可譯為“的人”“的事”“的物”“的地方”等。例：財物無所取，婦女無所幸。道之所存，師之所存也。問女何所思，

32、問女何所憶。見漁人，乃大驚，問所從來。攻親戚之所畔。和氏璧，天下所共傳寶也。和“為”配合，組成“為所”式，表示被動。例：若屬皆且為所虜。行將為人所并。山巒為晴雪所洗。若業(yè)為吾所有。嬴聞如姬父為人所殺。表示約數(shù)，相當于“許”，可譯為“大約”“左右”“上下”等。例：從弟子十人所。彗星出天市，長二尺所。2、名詞：表示處所，可譯為“地方”“處所”“哪里”“那里”等。例：此何所也？持童抵主人所。別其官屬?；莸雀髦盟?。某所，而母立于茲。3、復音虛詞：所以表示原因，可譯為“的原因”“之所以是因為”例：吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。此所以學者不可不深思而慎取之也。此先漢所以興隆也徒以吾兩人在也?！坝?/p>

33、來”“方法”等。此臣所以報先帝。吾所以待侯生者備矣。徒以吾兩人在也?！坝脕怼薄胺椒ā钡?。此臣所以報先帝。吾所以待侯生者備矣。強秦之所以不敢加兵于趙者，表示動作憑借的手段，可譯為“靠”例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。此殆天所以資將軍。訓練題：1、下列各句中對“所”的意義和用法解釋不正確的一項是（B）A、所擊殺者數(shù)十人。所：組成所字結(jié)構(gòu)，代人，“的人”B、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。所：表手段，用來。C、吾所以待侯生者備矣。所：表手段，用來禮儀。D、得無教我獵蟲所耶？所：名詞，地方。2、指出下列各句中“所”字的意義及用法。周處年少時，兇強俠氣（粗暴強悍，好與人爭斗），為鄉(xiāng)里所患。所：助詞，

34、表被動。賣炭得錢何所營。所：組成所字結(jié)構(gòu)，所營：謀求的。彼所將中國人不過十五六萬。所：組成所字結(jié)構(gòu)，所將：率領的。寧（怎么）知此為歸骨所耶？所：名詞，地方。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎。所以：表原因。臣所以為君市義也。所以：表手段。方法。13/25此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。所：組成所字結(jié)構(gòu)，所謂：所說的。舉所佩玉玦示之者三。所：組成所字結(jié)構(gòu)，所佩：佩戴的。勝所以自附為婚姻者，徒慕君之高義也。所以：表原因者：助詞：主要有以下用法。1、附在別的詞或短語后面，多是動詞、動詞短語、形容詞、形容詞短語或者是所字結(jié)構(gòu)，組成名詞性短語，可譯為“的人”例：使來者讀之，悲予志焉。（動詞后）貧者自南海還。

35、（形容詞后）遂率子孫荷擔者三夫。（動短）則咎其欲出者。（動短）假舟楫者，非能水也，而絕江河。2、用在數(shù)詞后，也組成“者字結(jié)構(gòu)”“個”“樣”“方面”，也可不譯。例：二者必居其一?；虍惗咧疄?。3、用在時間詞后，無義，不譯。例：今者項莊舞劍，其意常在沛公古者天下之人愛戴其君。向者辰發(fā)靈虛。字結(jié)構(gòu)，組成名詞性短語，可譯為“的人”例：使來者讀之，悲予志焉。（動詞后）貧者自南海還。（形容詞后）遂率子孫荷擔者三夫。（動短）則咎其欲出者。（動短）假舟楫者，非能水也，而絕江河。2、用在數(shù)詞后，也組成“者字結(jié)構(gòu)”“個”“樣”“方面”，也可不譯。例：二者必居其一?；虍惗咧疄?。3、用在時間詞后，無義，不譯。例：今

36、者項莊舞劍，其意常在沛公古者天下之人愛戴其君。向者辰發(fā)靈虛?！暗氖隆薄暗臇|西”等。則難者亦易矣。（形容詞后）遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。（動短）后遂無問津者。（動詞后）所友者以百數(shù)。（所字結(jié)構(gòu)后）動短后），表示幾種人、幾件事、或幾樣東西，可譯為此數(shù)者用兵之患也。二者不可得兼，舍生而取義者也。老臣今者殊不欲食。昔者先王以為東蒙主。4、定語后置的標志例：求人可使報秦者例：求人可使報秦者石之鏗然有聲者5、用于句中，表示提示與停頓，常用在判斷句的主語后，與謂語后面的“也”字相呼應，用在敘述句或描寫句的主語后，有同它相應的語氣詞，可不譯。例：廉頗者，趙之良將也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。四人者，廬陵蕭君圭君

37、玉。相呼應，用在敘述句或描寫句的主語后，有同它相應的語氣詞，可不譯。例：廉頗者，趙之良將也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。四人者，廬陵蕭君圭君玉。用在“有”字及其賓語后，現(xiàn)代漢語里沒吾妻之美我者，私我也。有蔣氏者，專其利三世矣。水落石出者，山間之四時也。6、用于句末，表示句子結(jié)束，或配合疑問代詞，表示疑問句的結(jié)束，相當于“哉”，可譯為“呢”；或表示陳述句的結(jié)束，相當于“也”“矣”。例：送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。人非生而知之者。百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎。無不驚為生人者。誰為大王為此計者必有得天時者訓練題：1、下列各句中對“者”的意義和用法解釋不正確的一項是（A）A、言者無罪，聞者足戒。者：

38、助詞，表提頓。（應為“者字結(jié)構(gòu)”“的人”）B、往者不可諫，來者猶可追。者：組成者字結(jié)構(gòu)，“事情”。C、項伯者，項羽季父也。者：表提頓。D、昔者，吾舅死于是。者：用在時間詞后，無義。2、指出下列各句中“者”的意義和用法。廉者不受嗟來之食。者：組成者字結(jié)構(gòu)，的人。斯二者，蓋皆有之。者：用在數(shù)詞后，方面。近者奉辭伐罪。者：用在時間詞后，無義。昔者舜欲以樂傳教于天下。者：用在時間詞后，無義。必有得天下者矣。者：用于句末，表示句子結(jié)束。藺相如者，趙人也。者：表提頓。誰為我臨期成此大節(jié)者。者：用于句末。二者不可得兼。者：用在數(shù)詞后，表示兩方面。古者丈夫不耕或受之饑。者：用在時間詞后，無義。舍生而取義者也。

39、者：用于句末。（11）太子及賓客知其事者。者：定語后置的標志。何：1、疑問代詞：作謂語，可譯為“為什么”“什么原因”“什么”“怎么樣”等。例：何者，嚴大國之威以修敬也。予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?叱者，何也？作定語，用在名詞前，詢問事物性質(zhì)或表示虛指，可譯為“什么”“哪個”等。例：其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。明月何時照我還？何陋之有？更與何人說？作賓語，用在動詞或介詞前，詢問事物、處所，或表示反問，可譯為“為什么”“哪里”。例：何以知之？卻看妻子愁何在？大王來何操？客何為者？2、副詞：用在句子開頭或動詞、形容詞前作狀語。表示詢問原因或反問，可譯為“為什么”“怎么”“哪里”。例：何

40、富貴也？徐公何能及君也。何敢助婦語。何足道也？表示感嘆或程度，可譯為“多么”。例：而其問何下而恭也至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰（衰?。┮?。受賜而不待詔，何無禮也。入門兩眼何悲涼。3、復音虛詞：何如、何以?！昂稳纭庇迷谝蓡柧渲校硎疽蓡柣蚍磫枺勺g為“怎么樣”或“什么樣”例：樊噲曰：“今日之事何如？”君以袁某何如人哉？君謂皇上何如人也？“何以”即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當于“拿什么”“憑什么”等。例：何以知之？何以戰(zhàn)？足下何以待之？訓練題：1、下列各句中“何”的意義和用法解釋不正確的一項是（B）/25A、豫州今欲何至？何：疑問代詞，哪里。B、予嘗求古

41、仁人之心，或異二者之為，何哉？何：疑問代詞，什么。（為什么）C、江南可采蓮，蓮葉何田田。何：副詞，多么。D、其間旦暮聞何物？何：疑問代詞，什么。2、指出下列各句中“何”的意義和用法。不知何氏之女也。何：疑問代詞，誰。笑問客從何來？何：疑問代詞，什么地方。不然，籍何至于此？何：疑問代詞，怎么。何不按甲束兵北面而事之？何，副詞，為什么。又何劣邪！何：副詞，多么。租稅從何出？何：疑問代詞，什么。焉：1、兼詞：用在動詞、動詞短語或形容詞、形容詞短語后，作補語，相當于“于之”“于此”“于彼”“于是”等，可譯為“在這里”“從這里”“在那里”等。例：激于義而死焉者也。焉：相當于“于此”，在這件事上。積土成山

42、，風雨興焉。焉：相當于“于此”，從這里。三人行，則必有我?guī)熝?。焉：相當于“于之”，在那里。去今之墓而葬焉。焉：相當于“于彼”，在那里。余收爾骨焉。焉：相當于“于彼”，在那里?、疑問代詞：用在動詞前，可譯為“哪里”“哪”“怎么”等。例：不入虎穴焉得虎子。焉有仁人在位，罔（通網(wǎng)，張網(wǎng)捕捉，引申為陷害）民而可為也（哪里有仁德的人在君位上，陷害百姓卻能實現(xiàn)王道呢）。3、助詞，形容詞詞尾，相當于“然”，可譯為“樣子”“地”，或不譯。例：于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。盤盤焉，困困焉，蜂房水渦（盤旋，屈曲，像蜂房，像水渦）。4、助詞：表示以下幾種語氣。用在句末，多表示陳述語氣，可不譯。如果帶有推測強調(diào)意味

43、，可譯為“啊”“呢”“了”等。例：于是余有嘆焉。寒暑易節(jié)，始一反焉（寒暑季節(jié)交換，一年才返回一次）。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷（沒有山脈阻隔）焉。用在句末，與疑問代詞或疑問語氣詞配合，有幫助疑問和反問語氣的作用。例：萬鐘于我何加焉。肉食者（有權勢的人）謀之，又何間焉。則牛羊何擇焉。何辱討焉。吾何辭焉。用在句中，表示停頓。例：或師焉，或不焉，小學而大遺。訓練題：1、下列各句中“焉”的意義和用法相同的一組的是（A）A、古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉。焉：代詞，他，指老師/25焉：代詞，他，代人。焉：兼詞，于之。焉：兼詞，于何。焉：代詞，哪里。焉：代詞，什么。焉：助詞，相當于“然”焉：助詞

44、，表示陳述語氣。眾好之，必察焉；眾惡之，必察焉。B、必死是間，余收爾骨焉。且焉置土石。C、焉得并州快剪刀，剪取吳淞豐江水。我周之東遷，晉鄭焉依。D、盤盤焉，困困焉，蜂房水渦。寒暑易節(jié)，始一反焉。2、指出下列各句中“焉”的意義和用法。僧之富者不能至而貧者至焉。焉：兼詞，于之。去村四里有森林，陰翳（樹陰濃密）蔽日，伏焉。焉：兼詞，于之。今其室十無一焉。焉：語氣助詞，了而人之所罕至焉。焉：語氣助詞，表陳述語氣微波入焉，涵淡澎湃而為此也。焉：兼詞，于之。焉知其奇若此。焉：疑問代詞，哪里。天下之父歸之，其子焉往。焉：疑問代詞，哪里。若不闕秦，將焉取之。焉：疑問代詞，哪里。晉國，天下莫強焉。焉：兼詞，于之

45、（比它）。且：1、連詞：表示遞進關系，可譯為“而且”“況且”“再說”等。例：且以一璧之故逆強秦之歡，不可。且將軍大勢可以拒操者，長江也。且焉置土石。且壯士不死則已，死亦舉大名耳。且秦強而趙弱。表示并列關系，可譯為“又”，用在兩個動詞中間可譯為“而且”“又又”“一邊一邊”。例：三軍既惑且疑。河水清且漣漪。率眾拜且哭。又有若老人咳且笑于山谷中者。表示假設或讓步關系，用在偏句的開頭，可譯為“如果”“假使”“尚且”。例：臣死且不避，卮酒安足辭。后不善自改，且復妄言，我當焚汝廬，戕汝家矣。表示轉(zhuǎn)折關系，可譯為“可是”“但是”。例：窮且益堅，不墜青云之志。2、副詞：表示動作行為或情況在不久以后發(fā)生，用在動

46、詞前，可譯為“將”“要”“將要”例：不出，火且盡。吾攻趙，旦暮且下。以為且噬己也。禍且及汝。今吾且死。表示數(shù)目的接近，用數(shù)詞前，可譯為“將近”。例：北山愚公者，年且九十。表示在短暫時間內(nèi)，用在動詞前，可譯為“姑且”“暫且”。例：吾今且赴府。存者且偷生。且放白鹿青崖間。/25訓練題：1、選出對“且”字意義和用法解釋不正確的一項是（A）A、不者，若屬皆且為所虜。且：連詞，表并列。（應為副詞，將要）B、卿但暫還家，吾今且赴府。且：副詞，暫且。C、且焉置土石。且：連詞，況且。D、窮且益堅，不墜青云之志。且：連詞，表示轉(zhuǎn)折，但是。2、指出下列各句中“且”的意義和用法。且人患志之不立。且：連詞，表示遞進，

47、而且。賊能且眾（賊人本領大而且人數(shù)多），吾欲護汝，則不快吾意。且：連詞，遞進，而且為眾人（一般人）師且不敢。且：連詞，表示讓步，尚且。旦夕且死。且：副詞，將要。與：1、連詞：表示并列關系，可譯為“和”“跟”“同”等。例：彼與彼年相若也，道相似也。豈無山歌與村笛。誠能得樊將軍首與督亢之地圖獻秦王。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。表示選擇關系，常與“不如”“不若”“寧”等相配合，可譯為“與其”例：與使吾先死也，無寧汝先吾而死（與其讓我先死，不如你比我先死）。引進動作的諧同者，可譯為“和”例：不出火且盡，遂與之俱出君與家君期日中。項王即日因留沛公與飲。引進比較的對象，可譯為“比”例：人之與狗則

48、遠矣。與戰(zhàn)勝得者，其實百倍。2、介詞：“跟”“同”。吾與汝畢力平險（我和你們用盡平生力量鏟除險阻）欲呼張良與之俱去。“和相比”。此猶文軒之與敝輿也?！疤妗?。去時里正與裹頭引進動作行為的對象，可譯為“給”例：陳涉少時，嘗與人傭耕。3、副詞：相當于舉，表示所說的范圍沒有例外，可譯為“全”“都”例：與前世而皆然。4、動詞：給予、授予：例：如姬果盜兵符與公子。屈平不與。交好、結(jié)交、親附：例：與嬴而不助五國也。贊成、贊許：例：吾與點也。夫迷途知反，往哲是與（迷失道路而能知返，這是以往的圣賢們所贊許的）。參與、參加：例：蹇叔之子與師。用于句末表示疑問語氣或反問語氣，相當于“歟”，可譯為“嗎”。例：王之所大

49、欲，可得聞歟？輕寡人與？是誰之過與。6、復音虛詞：孰與、與其。孰與，可譯為“與相比，哪一個（誰）更”。例：公之視廉將軍孰與秦王。吾孰與城北徐公美?！芭c其”常與“不如”“不若”“孰若”“豈若”等配合使用，表示兩件事的比較取舍，可譯為“要是哪里比得上”。例：與其坐而待亡，孰若起而拯之。與殺是僮，孰若賣之。訓練題：1、下列各句中“與”的意義和用法相同的一組是（A）夫以楚之強與大王之賢，天下莫能當也。與：連詞，和為肥甘不足于口與。唉！豎子不足與謀。夫子之言性與道，不可得而聞也。與嬴而不助五國也。與：助詞，嗎。與：介詞，和。與：連詞，和。與：動詞，結(jié)交。A、B、C、D、2、指出下列各句中“與”的意義和用

50、法。獨與老翁別。與：介詞，和。知幸與不幸。與：連詞，和然雪與日豈有過哉。與：連詞，和。則與一生彘肩。與：動詞，給公先與百姓面藏其兵。與：親近，親附。桓公知天下諸侯多與己也。與：親附，歸附。子曰：“與其進也，不與其退也。君不與勝者而與不勝者，何故也。與：動詞，贊許，贊成。與：動詞，幫助，結(jié)交。得其心有道，所欲與之聚之，所惡勿施爾也（得到他們的心有方法，他們想要的替他們聚集，他們討厭的不要施行）。與：介詞，替，給。也：助詞：1、語氣助詞，用在句末，表示各種語氣。表示判斷語氣。例：沛公參乘樊噲者也。廉頗者，趙之良將也。此所以學者不可以不深思而慎取之也。表示肯定語氣。例：吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。吾

51、數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也（我?guī)啄陙硐牍痛橀L江往下游走，到現(xiàn)在還沒有成功）。人有百口，口有百舌，不能名其一處也（即使一個人有一百張嘴，一張嘴里有一條百舌頭，也不能說明其中的一個地方）。表示疑問語氣。例：公子畏死耶？何泣也？先王之所以為法者，何也？19/25至于誓天斷發(fā)，何其衰也。瞻予馬首可也。游人去而禽鳥樂也。于其身也，則恥師焉。不違農(nóng)時，谷不可勝食也若為傭耕，何富貴也。A、判斷肯定肯定疑問感嘆C、判斷肯定感嘆疑問感嘆B、肯定判斷肯定疑問感嘆D、肯定判斷感嘆疑問疑問其真無馬耶？其真不知馬也！表示感嘆語氣。例：君美甚，徐公何能及君也！書非借不能讀也。表示祈使語氣。例：攻之不克，圍之不繼，吾其還

52、也表示陳述或解釋語氣。例：雷霆乍驚，宮車過也。2、用在句中，表示停頓。例：師道之不傳也久矣。欲人之無惑也難矣。訓練題：1、對下列各句中“也”字表達的語氣分析正確的一項是（A）彼秦者，棄禮義而上（通尚，崇尚，提倡）首功（按斬得敵人頭顱的數(shù)量計功）之國也。君處北海，寡人處南海，唯風馬牛不相及也拔劍割肉，一何壯也。2、指出下列各句中“也”的用法和意義。子子孫孫無窮匱也。也：用于句末，表肯定。是天時不如地利也。也：用于句末，表判斷。老臣以媼為長安君計短也。也：用于句末，表肯定。小惠未徧，民弗從也（小恩惠沒有遍于百姓，老百姓不會聽從的）。也：用于句末，表肯定。寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也

53、。也：用于句末，表疑問和氏璧，天下所共傳寶也。也：用于句末，表判斷。然是說也，余猶疑之。也：用于句中，表停頓。其為惑也，終不解矣。也：用于句中，表停頓。匹夫之有重于社稷也。也：用于句末，表感嘆。何不幸而遭此荼毒也。也：用于句末，表疑問。乎：1、介詞：相當于“于”。引進動作行為的處所、時間，可譯為“在”“從”“到”等。例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。頹然乎其間者。引進動作行為的對象，可譯為“向”“對”“給”等。例：君子博學而日參省乎己。引進比較的對象，可譯為“比”例：以吾一日長乎爾。引進動作行為的對象，不譯。例：良馬期乎千里。2、語氣助詞：用在句末，表示以下語氣。表示疑問語氣，可譯為

54、“呢”“嗎”。例：A兒寒乎，欲食乎？B天下事有難易乎？C死國可乎？D臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？表示測度或商量語氣，可譯為“吧”。例：A王之好樂甚，則齊國其庶幾乎B將軍豈有意乎C若輩得無苦貧乎表示感嘆語氣，可譯為“啊”“呀”。例：A孰知賦斂之毒有甚于是蛇乎B有朋自遠方來，不亦說乎用在句中，表示停頓，舒緩語氣。例：胡為乎遑遑欲何之。形容詞詞尾，相當于“然”。例：恢恢乎其于游刃必有余地矣。昂昂乎廟堂之器也（一副神氣活現(xiàn)的樣子，好象是朝廷的重臣）。訓練題：1、下列各項中對“乎”的解釋和用法錯誤的一項是（D）A、生乎吾前，其聞道也固先乎吾B、丈夫亦愛憐其少子乎。C、王侯將相寧有種乎。A、生乎吾前

55、，其聞道也固先乎吾B、丈夫亦愛憐其少子乎。C、王侯將相寧有種乎。乎：介詞，前一個是“在”，后一個是“比”乎：表示疑問語氣，可譯為“嗎”。乎：表示疑問語氣，可譯為“嗎”。D、日食飲得無衰乎。介詞，“于”。（應為，助詞，表測度語氣，吧）然：1、連詞：表轉(zhuǎn)折，可譯為“可是”“但是”。例：然是說也，余猶疑之。然天子讀書者有幾。然力不足者，亦不能至也。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢。2、代詞：表近指，可譯為“如此”“這樣”。例：輮使之然也。不然，籍何以至此。君爾妾亦然。3、形容詞：表應答，可譯為“對”“是”，多數(shù)時用作意動詞。例：成然之。然，誠有百姓者。愬然之。4、助詞，形容詞詞尾，可譯為“的樣子”“地”。

56、例：滿座寂然。屋舍儼然。沛公默然。訓練題：1指出下列各句中“然”的意義和用法。雜然相許。然：助詞，詞尾。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。然：助詞，詞尾然徒步則汗出浹背。然：連詞，可是。天下皆然。然：代詞，這樣。父利其然也。然：代詞，這樣。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。然：連詞，可是。21/25有穴窈然，問其深。然：助詞，詞尾。呂祿誠然其計，欲歸將印，以兵屬太尉。然：形容詞意動用法，認為對雖：1、連詞，表示假設，可譯為“即使”“如果”。例：雖大風浪不能鳴也。雖人有百手。雖有槁暴，不復挺者。表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。例：漁公水師雖知而不能言。雖不謂吾言為是。雖才高于世,2、復音虛詞：雖然，可譯為“雖然如此”。例：雖然受

57、地于先王。訓練題：1、指出下列各句中“雖”的意義和用法。迄今雖為陳跡。雖：連詞，即使。雖我之死，有子存焉。雖：連詞，即使相如度秦王雖齋，決負約不償趙城。雖：連詞，即使。是故燕雖小國而后亡。雖：連詞，雖然。或：1、代詞：不定指代詞，可譯為“有的”“有的人”。例：或師焉，或不焉。左右或欲引相如去。或脫身以逃2、副詞：表示推測，可譯為“或許”“也許”。例：予嘗求古仁人之心，或異二者之為。冀緩急或可救助。表示不定，可譯為“有時”“間或”。例：人或益之，人或損之?；蛴銎溥尺?。3、連詞：表示選擇，可譯為“或者”“還是”。例：或傳聞之過實耶?；驊{幾學書。訓練題：1、指出下列各句中“或”的意義和用法?；蛘f處殺

58、虎斬蛟。或：代詞，有人。一食或盡粟一石?；颍焊痹~，有時。則或咎其欲出者?；颍捍~，有人?；蚴谷暄郾牨牽次宜??；颍哼B詞，或者。其間衰老者或有代謝?；颍焊痹~，或許。或從十五北防河?；颍捍~，有人莫：1、代詞：表示無指，排除一切對象，可譯為“沒有誰”“沒有什么”例：宮婦左右莫不私王。莫之能御也。2、副詞：表示否定或禁止勸阻，可譯為“不”“不要”“沒有”。例：莫愁前路無知己。莫令事不舉。莫用眾人之議。3、通“暮”?？勺g為“晚上”。例：至莫夜月明。訓練題：1、指出下列各句中“莫”的意義和用法。側(cè)目莫敢過其門。莫：副詞，不。時人莫之許也。莫：代詞，沒有誰非豫州莫可以當曹操者。莫：代詞，沒有誰。嬉戲莫相忘。

59、莫：副詞，不。莫辭更坐彈一曲。莫：副詞，不。三、虛詞的解題方法1、詞性界定法。因為要求掌握的虛詞中有很多“身兼虛實二類”，根據(jù)上下文語義的聯(lián)系，只要能確定兩個要求判斷的詞詞性不同，其用法也就肯定不同了。例：下列各組句子中加點的詞，意義、用法都相同的一項是（D）A、三請，不見許/徒行見公曰B、令國致樂不已./狗馬室妾，不已.厚乎C、公驅(qū)，及之康肉/愿夫子之幸存寡人D晏子乃返/斷其喉，盡其肉，乃.去析：A前句的謂語是“許”，“見”不是動詞，應該理解為介詞“被”；后分一句中“見”明顯地帶了賓語，作動詞用，“拜見”之意。B前句的“已”前面有一個表示否定的副詞“不”，可見它應該是動詞，作謂語，陳述某種狀

60、況沒有“停止”；后句中的“已”在謂語“厚”的前面，作表示程度的副詞，是“太”的意思。C前一個“之”用在動詞“及”之后，是動作涉及的對象，作代詞，“他”的意思，指代晏子，且“之”后省略了介詞“于”，“于”引出的是“及之”的處所，便可以確定“之”的詞性；后句中的“之”用在名詞（主語）“夫子”和動詞（謂語）“存”之間，且句子的主要動詞是“愿”，它涉及的賓語是一個主謂短語“夫子之幸存寡人”來充當?shù)?，“之”起取消句子獨立性的作用。以上三項都不同。D兩個“乃”都用在動詞謂語前，是前面某種情況出現(xiàn)后，承接出現(xiàn)的某種動作或行為，都作副詞，可譯為“才”。所以選取D。2、詞語替代法。答題時先確認判斷該虛詞在兩中你