學生手機管理實施方案

1、為進一步做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育和保護視力引導工作,規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康成長，我校特制定浦頭小學學生手機管理實施方案。一、充分認識學生使用手機的危害頻繁使用手機，損害身心健康。過度使用手機會使情緒變的煩躁不安，抑郁寡歡，有些很正常的情況（如手機沒電）也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)。孩子過度依賴手機，陪伴家人及做家務的時間減少，部分留守孩子因因為玩手機造成家庭教育不到位，養(yǎng)成不良行為習慣，親情逐漸疏遠缺失。違反校規(guī)校紀，影響教學秩序。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生一旦將手機帶入學校，就會想法設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質(zhì)量。有的學生甚至利用手機在網(wǎng)上直

2、接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性，養(yǎng)成了依賴思想。隨意結(jié)交朋友，嚴重影響學業(yè)。手機的過度使用加速了學生社會化，占用有效學習時間，影響學生學業(yè)成長。有些學生利用手機不但在校內(nèi)隨意結(jié)交朋友，還聯(lián)系社會不良青年，給學生成長造成了不良影響，埋下嚴重安全隱患，增加教育管理難度。不良信息泛濫，不利健康成長。手機上網(wǎng)、微信聊天、網(wǎng)絡游戲功能，以及不良網(wǎng)頁等信息，讓心智尚未成熟且無社會經(jīng)驗的學生,很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響學生健康成長。個別學生還會所以而學業(yè)成績嚴重下降。路上使用手機，存在安全隱患。一些學生在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極

3、易對自身及他人造成安全事故;因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關(guān)系等事件也會發(fā)生。手機消費支出，加重家庭負擔。學生使用手機已成為一種新的消費方式，極大地增加了家庭經(jīng)濟負擔。有的學生為了支付數(shù)額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學或者到處借貸等。二.具體管理措施學校將通過國旗下講話、班隊會、集體晨會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。班主任會加強對學生的引導教育、讓學生認清利弊,切實解決思想癥結(jié)，明確學校在教學區(qū)禁止使用手機的意義，了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。嚴禁學生將個人手機帶入校園。學生確有需要將手機帶入校

4、園的，必須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,經(jīng)班主任同意后方可攜帶。進校后要將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。如有學生違反規(guī)定，將手機帶入校園，學校將手機收走代為保管，當天通知家長取回，并對學生進行批評教育。如第二次發(fā)現(xiàn)，學校將手機代為保管至學期結(jié)束，該生不得參加本學期的評優(yōu)。學校代管期間因不可抗力引發(fā)的手機遺失、受損，不承擔賠償責任。為確保家校聯(lián)系，保障家長與教師聯(lián)系方式暢通，每個班級必須保持一種以上的溝通渠道，例如電話、微信群、QQ群、釘釘?shù)?保證家校之間溝通順暢。家長如遇到緊急情況，請與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應急聯(lián)絡;如果學生確需聯(lián)系家長，可

5、使用班主任或任課老師手機、門衛(wèi)室電話等方式聯(lián)系，學校會盡力提供幫助。學生離校后確需上網(wǎng)查閱與學習有關(guān)資料等，經(jīng)家長同意后可使用。使用期間家長需要嚴格監(jiān)督（禁止如看視頻、聽音樂、看小說、玩游戲、上網(wǎng)聊天等），每次使用時間不得超過20分鐘。平時，家長非必要不給孩子配備手機，不把自己的手機隨便給孩子玩，更不能把玩手機作為對孩子學習的獎勵，讓孩子養(yǎng)成過度依賴手機的壞習慣。家長要以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣。在對孩子使用手機的監(jiān)管上，家長們既要堅守原則底線，也要學會“溫柔的堅持”，建議和孩子共同制定手機使用契約，如果孩子違背了當初的規(guī)定，家長一定要堅守當初的約定，用溫和的態(tài)度告訴孩子“你破壞制定的規(guī)則了”。家庭是人生的第一所學校，父母是子女的第一任教師。身處移動互聯(lián)時代，面對智能手機的普及，希望家長和學校一起攜手，在有智慧的家長、有智慧的教育和有智慧的老師的引導下，讓孩子們都養(yǎng)成合理使用