原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)魯科版課件

1、第二節(jié) 原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)復(fù)習(xí):1.原子的電子排布與周期的劃分2.族序數(shù)與價(jià)電子數(shù)的關(guān)系 ns1 ns2np6（第一周期除外）堿金屬 稀有氣體主族元素：族序數(shù)=原子的最外層電子數(shù) =價(jià)電子數(shù)副族元素：大多數(shù)族序數(shù) =（n-1)d+ns的電子數(shù) =價(jià)電子數(shù)3.按電子排布，可把周期表里的元素劃分為5個(gè)區(qū)，哪5個(gè)區(qū)？這些區(qū)分別有幾個(gè)縱列？外圍電子排布為？Sns1ns2 pns2np16（除He） d（n-1）d19 ns12 f（n-2）f014（n-1）d02 ns2ds（n-1）d10ns12 元素性質(zhì)隨核電荷數(shù)遞增發(fā)生周期性的遞變,稱為元素周期律. 元素性質(zhì)的周期性變化是由元素原子核外電子排布

2、周期性變化決定的.二、元素周期律1、原子半徑 元素周期表中的同周期的主族元素從左到右，原子半徑的變化趨勢(shì)如何？應(yīng)如何理解這種趨勢(shì)？周期表中同主族的元素從上到下，原子半徑的變化趨勢(shì)如何？應(yīng)如何理解這種趨勢(shì)？兩個(gè)決定因素 電子的能層數(shù) 核電荷數(shù)規(guī)律:隨著原子序數(shù)的遞增,原子半徑發(fā)生周期性變化同周期元素，從左到右,原子半徑逐漸減小同主族元素,從上到下，原子半徑逐漸增大比較原子半徑的方法: 先看電子層數(shù) 電子層數(shù)越多，原子半徑越大， 若電子層數(shù)相同，再看核電荷數(shù) 核電荷數(shù)越大，原子半徑越小 氣態(tài)電中性基態(tài)原子失去一個(gè)電子轉(zhuǎn)化為氣態(tài)基態(tài)正離子所需要的最低能量叫做第一電離能。意義:衡量元素的原子失去一個(gè)電

3、子的難易.2、電離能 規(guī)律:隨著核電荷數(shù)遞增，元素的第一電離能呈現(xiàn)周期性變化 同周期：從左到右，逐漸增大 同主族：從上到下，逐漸減小1、堿金屬的電離能與其活潑性存在什么聯(lián)系?2、你能解釋為什么同周期元素，從左到右，第一電離能增大，而同主族元素，從上到下，第一電離能減小嗎？ 3、下表的數(shù)據(jù)從上到下是鈉、鎂、鋁逐級(jí)失去電子的電離能學(xué)與問: 為什么原子的逐級(jí)電離能越來越大?這些數(shù)據(jù)跟鈉、鎂、鋁的化合價(jià)有什么聯(lián)系?45627733115753、電負(fù)性概念鍵合電子：元素相互化合時(shí)，原子中用于形成化學(xué)鍵的電子。電負(fù)性：用來描述不同元素的原子對(duì)鍵合電 子吸引力的大小。意義：電負(fù)性越大的原子，對(duì)鍵合電子的吸引

4、力越大，元素非金屬性越強(qiáng)。標(biāo)準(zhǔn)：以氟為4.0和鋰為1.0作為相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)律: 隨著原子序數(shù)的遞增,元素原子的電負(fù)性呈現(xiàn)周期性變化 同周期,從左到右,元素原子的電負(fù)性增大 同主族,從上到下,元素原子的電負(fù)性減小下圖是用表格中的數(shù)據(jù)制作的第三周期元素的電負(fù)性變化圖，請(qǐng)用類似的方法制作第A和A族元素的電負(fù)性變化圖。應(yīng)用:1、判斷元素金屬性和非金屬性的強(qiáng)弱金屬的電負(fù)性一般小于1.8，非金屬的電負(fù)性一般大于1.8，而位于非金屬三角區(qū)邊界的“類金屬” (如鍺、銻等)的電負(fù)性則在1.8左右，它們既有金屬性又有非金屬性。2、判斷化學(xué)鍵的類型一般認(rèn)為，電負(fù)性1.7，形成離子鍵 電負(fù)性1.7，形成共價(jià)鍵3、判斷化合

5、物中元素化合價(jià)的正負(fù)電負(fù)性大的元素顯負(fù)價(jià)電負(fù)性小的元素顯正價(jià)動(dòng)手實(shí)踐： 在元素周期表中，某些主族元素與右下方的主族元素(如圖l27)的有些性質(zhì)是相似的(如硼和硅的含氧酸鹽都能形成玻璃且互熔)，被稱為“對(duì)角線規(guī)則”。查閱資料，比較鋰和鎂在空氣中燃燒的產(chǎn)物，鈹和鋁的氫氧化物的酸堿性以及硼和硅的含氧酸酸性的強(qiáng)弱，說明對(duì)角線規(guī)則，并用這些元素的電負(fù)性解釋對(duì)角線規(guī)則。查閱資料：1、鋰和鎂的相似性 （1）鋰、鎂在氧氣中燃燒，均生成氧化物（Li2O和MgO），不生成過氧化物。 （2）鋰、鎂在加熱時(shí)直接和氮反應(yīng)生成氮化物（Li3N和Mg3N2），而其他堿金屬不能和氮作用。 （3）鋰、鎂和氟化物（LiF、MgF

6、2）、碳酸鹽（Li2CO3、MgCO3）、磷酸鹽（Li3PO4、Mg3（PO4）2）均難（或微）溶于水，其他相應(yīng)化合物為易溶鹽。 （4）水合鋰、鎂氯化物晶體受熱發(fā)生水解。 （5）鋰和鎂、硝酸鹽分解產(chǎn)物相似。 2、Be和Al的氫氧化物均為兩性氫氧化物3、B和Si的含氧酸都是弱酸Li、Mg的電負(fù)性分別為1.0、1.2； Be、Al的電負(fù)性分別為1.5、1.5； B、Si的電負(fù)性分別為2.0、1.8；它們的電負(fù)性接近，說明它們對(duì)鍵合電子的吸引力相當(dāng)。例1、下列各組元素，按電負(fù)性大小排列正確的是（ ）A、FNO B、OClFC、AsPH D、ClSAsD例2、下列各組元素，按原子半徑依次減小，元素第一

7、電離能逐漸升高的順序排列的是（ ）A、K、Na、Li B、Al、Mg、NaC、N、O、C D、Cl、S、PA例3、已知X、Y元素同周期，且電負(fù)性XY，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A、第一電離能Y小于XB、氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：HmY強(qiáng)于HnXC、最高價(jià)含氧酸的酸性：X對(duì)應(yīng)的酸酸性強(qiáng)于Y對(duì)應(yīng)的酸D、X和Y形成化合物時(shí)，X顯負(fù)價(jià)，Y顯正價(jià)B再 見4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬

8、觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。

9、烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思

10、考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)

11、心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！

12、68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根