幼兒園小班穿鞋子的教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 18 小班穿鞋子的教案40篇正文（1）小班主題教案詳案及教學(xué)反思我的小鞋活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因我班級(jí)幼兒有的不會(huì)穿鞋子，有的不認(rèn)識(shí)自己的鞋子經(jīng)常會(huì)穿錯(cuò)。所以準(zhǔn)備了這次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步了解并認(rèn)知各種鞋子。2、引導(dǎo)幼兒記住自己的鞋子并練習(xí)正確穿鞋子。3、教導(dǎo)幼兒自己的事情要學(xué)會(huì)自己做。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒記住自己鞋子的顏色以及特征，并且會(huì)正確的穿鞋子。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒可能不太理解自己的事情要自己做的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、空間準(zhǔn)備：小鞋散放的場景。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋實(shí)

2、物若干，以及相應(yīng)的字卡?；顒?dòng)過程一找找鞋子1、語言導(dǎo)入：在這個(gè)大廳里藏著許多鞋子，它們在和我們玩捉迷藏的游戲，你們要想辦法，每個(gè)人找出一雙鞋。二認(rèn)認(rèn)鞋子1、提問：你知道你找到的是什么鞋嗎?幼兒講述，教師相應(yīng)出示運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋字卡2、出示運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋的圖片，和字卡進(jìn)行配對(duì)。三自己的鞋子1、提問：看自己的腳上，你穿的是什么鞋?2幼兒聽教師指令：穿運(yùn)動(dòng)鞋的小朋友，跑上;穿皮鞋的小朋友，跳上3教師引導(dǎo)幼兒說出自己鞋子的顏色和特征，加深幼兒對(duì)自己鞋子的印象。四游戲：穿鞋子教師將幼兒分成幾個(gè)小組分別進(jìn)行游戲，看誰穿的又對(duì)又快，看誰不會(huì)自己穿鞋子。教師對(duì)會(huì)自己正確穿鞋子的幼兒給于獎(jiǎng)勵(lì)。

3、五總結(jié)教師對(duì)會(huì)自己穿鞋子的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不會(huì)自己穿鞋子的幼兒進(jìn)行積極鼓勵(lì)。告訴幼兒要學(xué)會(huì)自己穿鞋子，自己的事情一定要自己做?；顒?dòng)延伸：教師教會(huì)所有幼兒會(huì)穿鞋子后，請(qǐng)幼兒回家表演父母看，并且給父母穿上鞋子?；顒?dòng)反思：在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個(gè)別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會(huì)學(xué)會(huì)穿鞋子的。（2）小班健康教育教案學(xué)會(huì)穿鞋含反思活動(dòng)目標(biāo)1.親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。2.在穿正鞋子后，體驗(yàn)到成功的快樂，培養(yǎng)良好的自理能力。3.在念兒歌過程中，學(xué)會(huì)穿鞋子。4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳

4、遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。2.錄音機(jī)、磁帶(歌曲：大鞋與小鞋、歡快的音樂)、地毯。3.各種大小的鞋若干。4.幼兒會(huì)邊念兒歌邊脫鞋子?；顒?dòng)過程(一)脫鞋子師：今天，請(qǐng)你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出吧!脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。(二)通過看圖、穿大鞋，知道要穿大小合適的鞋1.看圖感知。(1)展示大小的腳圖。瞧，這些是什么?(腳)猜猜，這是誰的腳呢?幼兒猜測。(2)出示人像圖。我們看看，你們猜的對(duì)不對(duì)?喲，真棒，猜對(duì)了，表揚(yáng)表揚(yáng)我們自己。(3)給寶寶穿大鞋。老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!讓幼

5、兒說好不好。2.幼兒穿大鞋。請(qǐng)你們?nèi)ゴ┐┐笮?，試試舒服?在大鞋與小鞋的歌聲中幼兒去穿大鞋。你的小腳會(huì)做什么?(走路、跑步、蹦跳等)請(qǐng)幼兒分別做動(dòng)作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。小結(jié)：穿上了大鞋，我們會(huì)摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。(三)穿小朋友的鞋。1.試穿正好的鞋?，F(xiàn)在，請(qǐng)你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒。檢查幼兒穿鞋情況，指出不合適的，并讓幼兒講感受。2.邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。請(qǐng)你們把鞋子脫下吧!幼兒邊念兒歌邊脫鞋。老師編了一首穿鞋子的兒歌，我們邊念兒歌邊穿鞋。教師指導(dǎo)。拿起這個(gè)鞋寶寶，找到那個(gè)鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭

6、扣扣扣好。3.總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。4.穿自己的鞋子?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干。幼兒邊念兒歌邊穿鞋，老師檢查。(四)跳舞。穿上了自己的鞋，舒服嗎?讓我們高興一下，讓小腳同鞋子朋友跳個(gè)舞吧!在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)(五)活動(dòng)延伸繼續(xù)練習(xí)穿脫鞋子技能。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（3）小班社會(huì)教案活動(dòng)

7、穿鞋子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。2、掌握正確的穿脫鞋子方法。3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于幫助同伴。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料。2、故事穿鞋子中出現(xiàn)的角色手偶。3、一雙鞋子、一雙襪子?；顒?dòng)過程：1、提問題引出主題。(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出聽一聽。(2)小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事穿鞋子，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。(2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)?/p>

8、什么到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?3、幼兒欣賞故事。(1)幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。(2)幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。4、老師請(qǐng)幼兒配合利用手偶和實(shí)物表演情景劇穿鞋子。5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明?；顒?dòng)延伸：組織穿脫鞋子比賽。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題

9、，并能主動(dòng)與同伴交流。（4）小班社會(huì)教案穿鞋子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。2、掌握正確的穿脫鞋子方法。3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于幫助同伴。4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料。2、故事穿鞋子中出現(xiàn)的角色手偶。3、一雙鞋子、一雙襪子?；顒?dòng)過程：1、提問題引出主題。（1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出聽一聽。（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。（1）請(qǐng)幼兒看完整翻看故事穿鞋子，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事

10、畫面。（2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁吹剿磉?？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？3、幼兒欣賞故事。（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。4、老師請(qǐng)幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇穿鞋子。5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明?；顒?dòng)延伸：組織穿脫鞋子比賽。附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不進(jìn)去。小獅子，快快，快幫我穿鞋子！哎呀呀，怎么也穿不進(jìn)去。小黃牛，快快，快幫我穿鞋子！哎呀呀

11、，怎么也穿不進(jìn)去。小老鼠跑了，骨碌碌，鉆進(jìn)了鞋子里。哎呀呀，原里面有雙襪子。襪子穿上腳，小黑熊鞋子穿好了。反思：要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨(dú)立。組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。（5）小班主題教案學(xué)穿鞋子含反思活動(dòng)目標(biāo)1、以豐富多彩的游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛幼兒園的情感。2、樂于探索、交流與分

12、享。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子在積極探索過程中，能對(duì)自己的能力充滿自信?；顒?dòng)準(zhǔn)備樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子作為比賽道具?；顒?dòng)過程游戲前，孩子們圍成兩個(gè)圓圈，坐在小椅子上。我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室前面。游戲開始時(shí)，我說，今天我們要玩一個(gè)學(xué)穿鞋子游戲，等一下請(qǐng)王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩老師說到的小朋友，請(qǐng)你們比賽。比賽開始了，在老師預(yù)備，開始聲中，孩子們從自己的位置一哄而上,十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán)，有的二個(gè)人搶一只鞋，邊搶邊說：老師，這只鞋子是我的，后面有響的。教室里鬧成一片。我沒料想到會(huì)出現(xiàn)這樣的局

13、面，趕緊請(qǐng)大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在請(qǐng)王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩其他的小朋友等一下老師再請(qǐng)。比賽重新開始，預(yù)備，開始，我的話剛說完，第一次的場面又出現(xiàn)了，八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請(qǐng)沒有點(diǎn)到名字的孩子下去，可是那幾個(gè)孩子總是說那里有我的鞋子。案例分析：我為了這次比賽，把班級(jí)里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子腳上脫下，作為比賽道具，沒想到會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，任憑我好言相勸一會(huì)兒再讓你上比賽，孩子們還是我行我素，找回自己的鞋子?；顒?dòng)結(jié)束后我想，首先，在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到，對(duì)于孩子說，他們還處在非常個(gè)人化的世界中，根本不能容忍

14、別人擅自把自己的東西借給別人用。其次，練習(xí)穿鞋子這是一個(gè)生活活動(dòng)，完全可以結(jié)合孩子的生活，把這樣的活動(dòng)放在每天中午起床時(shí)不是更好嗎?這時(shí)孩子們有這樣的需要，有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動(dòng)中達(dá)到目的。最后，學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動(dòng)的結(jié)束，更不是目的所在，而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子在積極探索過程中，能對(duì)自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨(dú)立。教學(xué)反思第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值

15、。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨(dú)立。第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。（6）小班下學(xué)期社會(huì)教案我的好朋友活動(dòng)目標(biāo)1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己

16、的想法。4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形活動(dòng)過程(一)我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?我請(qǐng)坐得最好的一位小朋友上臺(tái)。其他的小朋友觀察一下，看看身上都有一些什么東西?幼:衣服、褲子、鞋子師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有顏色的衣服，顏色的褲子，還有顏色的鞋子我們看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答(出示ppt圖片)師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨

17、鞋請(qǐng)幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)師:哇，小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子!那你們會(huì)自己穿鞋嗎?(二)兒歌真快樂1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)2、教會(huì)兒歌兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。3.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4.師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說，它

18、找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友!（7）小班教案穿鞋子含反思活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。2、體會(huì)集體合作游戲。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備地膠小板凳音樂活動(dòng)過程1.開始：老師帶幼兒進(jìn)入地膠場，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備，一起律動(dòng)。2.游戲：（1）鞋