學校疫情防控期間線上教學工作總結五篇

1、“停課不停學”學校線上教學工作總結從冰封大地，到春暖花開；從延期線上教學，到全面返 校復課，廣大師生終于又回到了熟悉的校園?；仡檸讉€月的 線上教學，有經(jīng)驗，也有教訓，有收獲，也有遺憾，現(xiàn)總結 如下。一、加強領導，精心準備學校高度重視“停課不停學”線上教學工作。X月X日 接到上級部門“停課不停學”的通知后，學校立即組織召開 了全體教師參加的視頻會議，認真領會上級部門通知精神， 統(tǒng)了思想認識。研究、部署線上教學準備工作。會上成立了 校長任組長、教務、德育、總務主任和各班主任為成員的學 校“停課不停學”線上自主學習工作領導小組。會后學校出 制定了學校“停課不停學”線上自主學習工作方案，要 求全體教師

2、認真落實上級部門通知精神，緊密結合班級實際, 制定學科線上教學計劃，交教務處備案。為了順利組織學生線上自主學習，學校作了充分準備。 一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案，力求工作方 案貼合網(wǎng)上學習實際、具有可操作性和實用性；二是資源準 備充分、精煉。學校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關部門推送 的資源。資源篩選完成后報到學校教務處，教務處安排專人 作業(yè)，XX名學生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧?發(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分， 一共提交39份，有五個學生未能及時提交?？偟膩碚f不盡 人意。五、今后措施.加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提 問。.多與學生溝通

3、，及時了解學習情況3.多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積 極完成任務。網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于 我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的 猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。疫情期間學校線上教學總結“停課不停學，停課不停教”是當前形勢下“延期開學” 對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學習 的橋梁。線上教學初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證 學生線上學習的實效性”，已成為我們關注的熱點。目前， 我校正在積極探索線上教學方式，方法，以最大限度保證學生的學習效果?，F(xiàn)將我校線上教學的具體做法總結如下：一、平臺融合。一切從學

4、生的需要出發(fā)，從家長的角度 考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依托于名 師資源和本校教師直播細化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻 連麥和視頻會議兩種方式;作業(yè)批改以家校本和微信群為主, 發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡平臺真正發(fā)揮作用。二.規(guī)范作息。模擬在校生，營造學習氣氛。嚴格把控 時間，豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學、英語、課間眼保健操、 音樂、美術、書法、體育、特色課程等。注重學生的全面發(fā) 展，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力最重要。三.課前預習。教師前一天會把預習單和微課視頻等資 源發(fā)放到學生手中，讓學生預習有目的、有方向。四.微課助學。因為小學生注意力集中時間短，我校的 線上授課采用微視

5、頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精, 視頻形式活潑有趣。五.分層導學。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點有針對性地制 作導學案。把導學案分成三個層次：一基礎題，二能力題， 三提高題。便于學生及時鞏固學生的學習成果。六.答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。 教育是面向全體學生的，我們盡量讓所有學生都有發(fā)言的機 會，激發(fā)學生參與線上學習的積極性。七.小組合作。建立線上學習合作小組，分別建獨立的 小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作 業(yè)，然后反應到班級群里，匯報情況，教師做總結。并建立 完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組，周冠軍小組，激發(fā) 學生學習的積極性。從而減輕家長的負擔。八.考

6、試檢測。讓學生通過考試增強學習信心，樂于參 與線上學習。教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是 我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓 我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。疫情期間教師線上教學工作總結因新冠疫情的影響，我們經(jīng)歷了 “宅在家”的特殊時期。 在上級部門提出的“停課不停教，停課不停學”的“互聯(lián)網(wǎng) +”的模式下，孩子們又一次迎來了 “居家學習”的開學季， 老師們也成為“線上教學”遠程授課的探行者。作為教師， 我對本次“線上教學”的過程都感受頗豐。一、名師指導理思路教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領”。面對這特 殊的開學季，如何上好“線上課”，

7、曾使我陷入迷茫。在關 鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團隊，她們用豐富的經(jīng) 驗為我們指點迷津，撥開云霧。校長在數(shù)學組周四教研會中 提出“線上教學”的四個基本環(huán)節(jié)：自學一一指導一一答疑 一一作業(yè)，幫我們理清了線上教學的操作思路；為了進一步 使線上教學有效的開展，韓主任在會議上特別強調(diào)上好“線 上課”必須掌握的幾個要點：如：一節(jié)課的教學內(nèi)容，教學 方法和措施，尤其要重視學生學習的效果反應和評價，建議 大家采取線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高學生在 線學習的積極性和實效性。第一周的空中課堂，教師們都收 獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學”這份特 殊使命下，作為一名一線教師應站在新的高

8、度要求自己，無 論是教學目標確實定，還是學習任務單的設計都應從學生 “學”的角度出發(fā)，讓教學實效見證我們的努力和付出。二、同伴互助解疑難在平日里，我們雖然也運用信息技術手段進行教學和研 究，但是借助什么工具完成“線上教學”任務是擺在我面前 最棘手的問題，尤其是對信息技術能力欠缺的教師更是“雪 上加霜”。難道我們教育人要倒在“技術”這個支撐點上嗎？正 在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了 QQ班級群教學視頻操作、錄屏軟件的應用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等 小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家容易出錯或 難于掌握的技術采用一對一的語音指導。校長、主任親自帶 領全體數(shù)學教師在線模擬，力爭讓

9、每位教師都能夠適應新形 勢下的新教學方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學 習、適應新的上課方式，反復操作練習直到熟練掌握。在所 有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技 術應用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學”有了 足夠的信心。三、師生配合促成效教學中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關鍵，對于“線 上教學”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時推送了網(wǎng)絡授課 時間表、網(wǎng)絡學習課程表、網(wǎng)絡課堂要求等相關內(nèi)容；相繼 又推送了電子教材、微課、導學單、練習等，使其熟知教學 內(nèi)容和學習任務。學生完成自學任務后，將學習成果拍照發(fā) 群，老師及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵 大家相互瀏

10、覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學生交流自己的感受, 然后針對學生出現(xiàn)的疑惑進行集中解答，使學生及時有效地 掌握本節(jié)課的重難點。對學生上交的作業(yè)，進行線上批閱和 個別輔導，既有效檢測教學效果，又掌握了學生的學習情況。本次線上教學對教師的“教”和學生的“學”是一個 新的挑戰(zhàn)和機遇，在這條“空中教學”的道路上，我們沒有 最好的策略和方法，只有找到適合教師開展和學生實情的教 學路徑，才能將線上教學落到實處。對資源進行審核，確保資源無科學性問題后方可使用；三是 提前做好設備調(diào)試。教師在做好手機、電腦等線上學習設備 調(diào)試的前提下，協(xié)助家長、學生做好設備調(diào)試，X月X日前 所有設備

11、調(diào)試完成，為學生線上學習奠定了基礎。同時，學 校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問 題，立即啟用備用方案，確保每個學生在上課時間都能夠順 利接收到教師推送的學習資源；四是做好學生、家長的心理 疏導，提前打好“預防針”，減少家長對“線上學習效果差” 的過度擔憂。由于準備比擬充分，因此，我校前期線上學習 很順利，家長也比擬滿意。二、嚴密組織，加強管理學校認真按照上級部門要求落實“停課不停學”工作 精神，嚴密組織線上學習。教師采用的方式主要有“人人通 平臺” “微信群” “qq群” “騰訊會議直播” “釘釘直播” 等形式。為了 了解教師指導學生自主學習情況，學校要求各 位主任要深入班

12、級群掌握一手情況，并按照關于進一步做 好“停課不停學”網(wǎng)上學習工作的幾點要求、關于學生停 課不停學工作的幾點提示和延期開學期間學生自主學習 的幾點建議、延遲開學期間給學校老師的幾點建議、延 遲開學期間給學生及家長的幾點建議及時糾正了存在問題。.禁止以“直播”形式與學生互動，保護家庭、家長居家生活隱私。.糾正了局部教師以上課的方式教學，強調(diào)必須注重學 生自主學習能力和自我管理能力的培養(yǎng)，注重學生良好學習 習慣的培養(yǎng)，要求設計導學簡案，學生按照導學案自主學習。.學校調(diào)整了工作方案，縮短了課時時間，增加了課間 眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學習進度，降低了學習難 度，增加了書法、家務等有益孩子性情陶

13、冶和生活能力培養(yǎng) 的活動。.結合學生年齡特點，推送一些學生感興趣的資源和衛(wèi) 生習慣培養(yǎng)的資源。三、審時度勢，調(diào)整思路隨著線上學習的時間不斷延續(xù)，上級對線上學習的要求 也在不斷發(fā)生變化。學校嚴格按照相關部門的要求，審時度 勢，緊跟形勢的開展，及時調(diào)整工作思路，更加注重實效。 總體來講，X個月的線上學習可以分為三個階段。第一階段 從X月X日至X月X日為線上學生自主學習階段，強調(diào)學生 自學為主，教師輔導、答疑為輔，主要任務是學生自主預習 新學期課程，重點培養(yǎng)自主學習能力和良好的學習習慣。第 二階段是從XX日至XX日。這一階段的線上學習學校按照上 級要求由注重學習過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W習過程又重學習結果。

14、 學校要求教師要準確掌握學生在線學狀況，更多地參與指導 學生學習，強化作業(yè)的布置、批改和問題反應。第三階段從 X月X日至X月X日，全面開展線上教學，嚴格落實課程計劃，確保開齊、開足、開好課程，按課程表上課，按在校學習標 準布置作業(yè)。在教學方式上，學校倡導靈活多樣，緊貼實際， 要讓學生能聽到教師的聲音，看到教師的身影。通過在群觀察，我們認為絕大多數(shù)教師在各階段的教學 態(tài)度是嚴謹認真的，能夠?qū)⑸霞壊块T的教學要求及時落實到 線上輔導、教學工作中去，家長普遍比擬滿意。線上教學期間，學校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師，X年 級教師為了突破XX學科教學的重難點，利用課余時間錄制 了近500分鐘的短視頻，涵蓋了學

15、科大局部重點、難點問題， 學生可以在課余時間反復觀看；XX、XXX兩位老師都是一線 醫(yī)護人員妻子，疫情期間，她們拒絕了學校的照顧，都是一 個人既要照顧老人，看護孩子上網(wǎng)課，還要進行線上教學， 毫無怨言，表達了顧大局、識大體的高尚師德。XX老師疫情 期間，父親病逝，但是他沒有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化 回來的路上還在解答學生的問題。這些教師的突出表現(xiàn)，體 現(xiàn)了我校教師良好的精神風貌。U!1、關注特殊，全面育人線上教學期間，我校嚴格落實上級精神，高度關注一些 特殊學生的學習和生活情況。這些特殊學生包括三類：一是 一線醫(yī)護人員子女；二是父母不在身邊的學生；三是家里沒 有無線網(wǎng)或智能手機的學生。對于這

16、三類學生，學校都建立 了專項檔案和關愛工作方案，“一生一策”，安排專人通過 、微信等形式及時與家長溝通，了解學生的學習狀況和 精神狀況，并盡全力幫助這些家庭解決實際困難，得到了這 些特殊家庭的高度認可，樹立了我校良好的社會形象。線上教學期間，在抓好學科教學的同時，學校始終沒有 放松對學生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作：一 是每周一舉行線上升旗儀式，對學生進行愛國教育；二是每 周各班都要召開線上主題班隊會，通過鮮活的實例對學生進 行誠信教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育等；三是以“簡報” 的形式宣傳先進典型，弘揚正氣，傳遞愛心。四是組織學生 開展了自辦“手抄報”活動，通過自辦手抄報，學生學習到

17、 了防疫知識，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習慣。上述教育活動, 培養(yǎng)了同學們的家國情懷，他們以自己的方式奉獻愛心，傳 遞正能量。五、網(wǎng)上教研，集思廣益線上教學對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題，教 務處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式: 一是集體備課；二是研究教師在線上教學過程中遇到的疑難 問題；三是線上測驗后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教 師的智慧，破解了教師一個人難以解決的問題，也在一定程 度上減少了教師工作量。考慮到線上答疑較長，在教研時間 上比擬靈活，很多教研組是在下午四點后，或者晚上開展，由此，我們可以看出老師們開展集

18、體教研的愿望還是比擬強 烈的。六、直面問題，及時整改當然，線上教學也存在不少問題，概括起來主要問題有以下幾方面:.線上教學后期，由于大局部家長已經(jīng)復工復產(chǎn)，很少 有家長陪護孩子，學生的學習狀況教師不好把握。.兩級分化日趨嚴重的情況已經(jīng)越來越明顯，抄襲作業(yè)、 作業(yè)不完成情況比擬明顯；.隨著線上學習時間的延續(xù)，學生線上學習的興趣越來 越低，積極性不如剛開始階段。針對這些問題，學校采取了一定措施，比方加強和家長 溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學習，立即告知家長，催促孩子及時 上線學習，特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學生，班主任利 用晚上家長下班時間和家長溝通，共商解決方法。又如有些 教師嘗試采用“騰訊會議”直播

19、的形式教學，能夠監(jiān)督到學 生的在線學習情況，但是局部家長不會操作，只能被迫停止?？傊€上教學已經(jīng)結束，目前學校已經(jīng)進入全面線下 復課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式，摸清各年 級學生學習實際狀況，認真分析、以學定教、合理安排，充 分利用暑假前這段時間，做好查漏補缺，鞏固提高工作，最 大限度彌補線上教學造成的損失，圓滿完本錢學期教育教學工作。教師線上網(wǎng)課直播教學工作總結為了響應“停課不停學”的教育方針，在學校統(tǒng)籌安排 下，本班已經(jīng)展開了一段時間線上教學，下面從線上教學模 式比照、線上作業(yè)打卡比照、后期教學計劃、線上教學問題 等方面小結如下。一、線上教學軟件比照本班教師主要使用QQ學習群、

20、小程序和視頻三種線上 軟件進行學習指導。這三種軟件各有優(yōu)缺點，本班教師結合 課堂教學特點常常交替使用兩種線上軟件。二、線上教學模式比照結合本班特點，通過先直播講授知識，答疑課拓展答疑 與作業(yè)講評結合方式進行，而且基礎差一點的學生通過講授 可以回顧舊知，然后通過訓練鞏固知識。其中老師會發(fā)送課 件、知識題綱到班級群，便于學生學習鞏固和筆記整理，通 過相關軟件等進行檢測和背誦檢測。三、線上作業(yè)打卡比照各個老師使用了不同的打卡小程序，比方作業(yè)登記簿、 接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異, 在此不再贅述。因為省錄播課教學安排非常緊湊，各科老師通過筆記檢測的方式，提高學生學習專注度。傾聽各科老師和本校老師的經(jīng)驗，結合本班線上教學經(jīng) 驗的基礎上，認真開展線上學習，并使得線上學習的效果更 佳，例如加強學生考勤管理，上課前收集有針對性學習問題, 及時加強家校通過等等。五、線上學習問題.雖然有各種各樣的方法催促學生學