幼兒園小班保健衛(wèi)生教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 79 小班保健衛(wèi)生教案30篇正文（1）小班健康教案就餐前洗手含反思活動設(shè)計背景幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中指出：幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。2、學(xué)會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。3、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解吃飯前洗手的重要性2、正確的洗手方法活動準(zhǔn)

2、備1、兒歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份活動過程1、教師有感情的講訴故事小明生病了，導(dǎo)入活動師：小明這樣做好不好，為什么?幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會肚子疼的。小結(jié)：如果我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個講衛(wèi)生的好孩子。2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢?幼：小手洗干凈。小結(jié)：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安家了。3、教師示范洗手的正確方法。教師一邊念兒歌洗手歌

3、排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會洗手的正確方法。小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細(xì)菌就會遠(yuǎn)離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。6、加餐前，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?教學(xué)反思本次活動，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會了洗手的正確方法，并初步

4、有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強(qiáng)對幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。（2）小班健康詳案教案反思就餐前洗手活動設(shè)計背景幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中指出：幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。2、學(xué)會洗手的正確方法，能在餐前自覺

5、洗手。3、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解吃飯前洗手的重要性2、正確的洗手方法活動準(zhǔn)備1、兒歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份活動過程1、教師有感情的講訴故事小明生病了，導(dǎo)入活動師：小明這樣做好不好，為什么?幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會肚子疼的。小結(jié)：如果我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個講衛(wèi)生的好孩子。2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢?幼：小手洗干凈。小結(jié)

6、：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安家了。3、教師示范洗手的正確方法。教師一邊念兒歌洗手歌排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會洗手的正確方法。小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細(xì)菌就會遠(yuǎn)離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。6、加餐前，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃

7、東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?教學(xué)反思本次活動，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強(qiáng)對幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。（3）小班健康詳案教案反思保護(hù)牙齒設(shè)計意圖在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓

8、幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達(dá)到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。5、初步了解健康的小常識。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法?；顒与y點(diǎn)：蛀牙形成的原因。教學(xué)準(zhǔn)備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中

9、齲、深齲的圖片;3、愛吃糖的老虎課件。學(xué)具：4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;教學(xué)過程一、情景交流,引出牙齒課題。師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?咦，你的牙齒上有個小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎?痛嗎?師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先做個實(shí)驗(yàn)吧!二、實(shí)驗(yàn)對比做鋪墊。(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)引導(dǎo)幼兒觀察討論：1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?三、齲齒形成的原因1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫齲齒。2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在

10、細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。教學(xué)反思通過本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙，達(dá)到了本活動的設(shè)計目標(biāo)。（4）小班下學(xué)期健康教案小手真能干含反思一、活動目標(biāo)：1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃

11、飯，不挑食。二、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。三、活動準(zhǔn)備：PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。四、活動過程：1、律動小手爬引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手認(rèn)識小手，喜愛自己的小手。-教師出示PPT。師：看，這是什么?那小手上有什么呢?我們一起看一看。-通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你找找自己小手上是不是也有這些呢?教師小結(jié)：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。師：我們的小手有什

12、么本領(lǐng)呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯)游戲：撓癢癢。師：小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心)教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢?看圖片，了解小手的安全保健知識。-教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么?這樣做對不對?為什么(不)能這樣做?教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小

13、手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護(hù)小手。手過程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢?-教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。-教師輪流請幼兒洗手?；顒臃此迹罕敬位顒右杂變旱男∈譃榍腥朦c(diǎn)，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，

14、通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。（5）小班健康優(yōu)質(zhì)教案怎樣愛護(hù)我們的乳齒含反思活動目標(biāo)：1了解牙齒的保健措施，從小養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，會正確刷牙。2知道怎樣保護(hù)牙齒，在合作交流中學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。3通過學(xué)習(xí)，明白珍愛生命，健康成長從護(hù)牙開始，培養(yǎng)健康文明的生活方式。4知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。活動準(zhǔn)備：課件、牙模具等?；顒舆^程：一、猜謎語導(dǎo)入：

15、1.小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，吃菜吃飯全靠它。（打一人體器官）2.牙齒是我們的好朋友，它是我們身體的一部分，那牙齒有什么作用（咀嚼、美觀、發(fā)音）牙齒的作用可真不小，這節(jié)課就讓我們跟隨我們的老朋友巧虎更加深入的了解我們的牙齒吧。二、認(rèn)識牙齒的構(gòu)成及相關(guān)知識1.播放視頻，通過觀看視頻，你知道了什么？2.幼兒交流認(rèn)識切牙、尖牙、磨牙及作用，明確沒有牙齒的后果。三、學(xué)習(xí)刷牙的方法怎樣刷牙才是最正確的呢？幼兒演示自己刷牙的方法。四、出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。老師拿著牙齒模具，指出上牙、下牙、牙齦的位置，給邊示范邊講解。選擇適合自己的牙刷，刷頭較小，可以刷到口腔的

16、各個角落?；顒臃此迹涸谡麄€活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。本次活動也有些不盡人意的地方，如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。本次教學(xué)活動，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學(xué)活動也比較流暢

17、。總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（6）小班健康教案活動我的小手含反思設(shè)計意圖：小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，他們常把小手伸孔洞里，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動，使幼兒通過活動認(rèn)識

18、小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識。活動目標(biāo)：1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。活動難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。活動準(zhǔn)備1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。2、保護(hù)小手的圖片?；顒舆^程：1、律動小手爬引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一

19、說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服學(xué)習(xí)時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法觀看圖片，了解小手的安全保健知識。不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。天冷時給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險

20、物品，保證小手的安全。模擬洗手過程，擦上護(hù)手油，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法?；顒友由欤荷钪泄膭钣變河米约旱男∈肿鍪虑椋约耗茏龅氖虑樽约鹤?，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手?；顒臃此迹罕敬位顒釉O(shè)計了律動引入認(rèn)識、了解小手保護(hù)小手三個環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法?；顒娱_始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動，感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中認(rèn)識小手。而拉拉勾、撓手心、手指謠、跳個舞的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動的興趣，消除陌

21、生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法。綱要中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作，擦上護(hù)手油，通過親身的感知體驗(yàn)，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使

22、幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。（7）小班健康教案干凈食物人人愛含反思目標(biāo)：1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。準(zhǔn)備：1、掛圖：干凈食物人人愛。2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。過程：1、觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?回家后小明又吃了什么?蘋果從哪里的?

23、(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?(3)醫(yī)生對小明說了什么?路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。2、引導(dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?(3)還有哪些東西也不能吃?3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。(1)洗凈去皮。(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?4、請幼兒洗手，吃水果。老師這里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?(幼兒洗手，品嘗水果)教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己

24、在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（8）小班上學(xué)期健康教案我去刷牙含反思設(shè)計意圖：我們小班開展了主題活動小寶寶，在主題下延伸出了二級主題我的小手真能干。集體活動我去刷牙是從二級主題中產(chǎn)生的。小班年齡階段的幼兒生活自理能力逐漸增強(qiáng)了，教師要有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)做自己的事，讓他們在自我服務(wù)的過程中體驗(yàn)自己做事的快樂。我去刷牙的集體活動自于幼兒的真實(shí)生活，幼兒有了一些刷牙的生活經(jīng)驗(yàn)，教師通過此活動幫助幼兒梳理有關(guān)刷牙的經(jīng)驗(yàn)，了解刷牙的基本方法。活動目的：1、看、講講、做做的過程中，了解刷牙的基本方法。2、鼓勵幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)。3、初步了解健康的小常識。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活

25、動分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過談話引出主題。第二個環(huán)節(jié)：觀賞多媒體圖書，在邊看邊講的過程中讓幼兒了解刷牙的基本方法。此環(huán)節(jié)分三步走：1、出示動物，引導(dǎo)幼兒觀察講述。（期間整合了比大、小的內(nèi)容。）2、幫動物寶寶找牙刷、杯子。（通過大小對應(yīng)找到每個動物合適的刷牙工具）3、通過觀察圖片，在邊看邊講學(xué)做的互動中，了解刷牙的基本方法。第三個環(huán)節(jié)：教師記錄了兩個小朋友在家刷牙時的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒通過親身實(shí)踐，掌握刷牙的基本方法。活動重點(diǎn)：在互動中了解刷牙的基本方法?；顒与y點(diǎn)：大膽講述刷牙的順序

26、?；顒舆^程：一、談話、引起興趣1、師：早上起床寶寶都要做什么？2、師：怎么刷牙？（幼兒自由講述）二、觀賞多媒體圖書、鼓勵講述（一）出示動物，觀察講述1）師：小動物們也要去刷牙，看看有誰？2）逐一出示動物河馬、豬、小老鼠。3）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)數(shù)有幾個小動物？比比動物的大小？師：他們長得一樣大嗎？最胖的是誰？最小的是誰？那么小豬呢？師小結(jié)：胖胖大大的是河馬，不大不小的是豬，小小的是老鼠。（二）幫動物寶寶找牙刷、杯子1、師：刷牙要準(zhǔn)備哪些東西？（牙刷、杯子）2、出示大小不同的杯子（邊講邊配對）師：這里有幾只杯子？三只杯子一樣大嗎？大的是誰的？小的給誰？這只不大不小的是中杯子給誰？師小結(jié)：大杯子給大河馬

27、，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。3、出示大小不同的牙刷過度語：杯子拿好了，還要拿什么？師：那我們幫他們找牙刷。（邊找邊講）師生：大牙刷給大河馬。不大不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。（三）了解刷牙的基本方法1、師：都準(zhǔn)備好了，小動物開始刷牙了，先刷哪里呢？1）（出示圖片）刷上面的牙齒2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示圖片）3）還要刷哪里？這邊（左邊）刷完刷哪里？（師生以兒歌的形式講講刷刷）2、師：上下左右的牙齒都刷過了，最后要干什么？出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗干凈，噗把水吐掉。3、師小結(jié)：我們知道了刷牙的時候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。三、觀看錄象

28、、引起興趣過度語：小動物都會刷牙，我們寶寶會刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個寶寶家做客，拍了幾個寶寶刷牙的錄象。（一）觀看錄象片段一，知道每天早上要刷牙邊看邊講：這是誰？他在干什么？他什么時候刷牙？你們每天早上刷牙嗎？（師生互動，激發(fā)幼兒的興趣）（二）觀看錄象片段二，讓幼兒知道晚上也要刷牙過度語：除了早上要刷牙，還有什么時候要刷牙？1、誰晚上刷牙的？引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小朋友。2、為什么我們要早晚刷牙？3、師小結(jié)：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺前也要刷牙，這樣才能保護(hù)牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。四、實(shí)踐操作，掌握方法1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也刷刷牙

29、。2、師生一起講講、做做刷牙的過程。（放刷牙歌）教學(xué)反思：通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。（9）小班健康教育教案天天刷牙好含反思活動目標(biāo)：1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒淤Y源：牙刷一把。畫紙、蠟筆?；顒恿鞒蹋阂?、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)二、講解示范。1、教師：小朋友們，牙

30、刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。(1)小朋友，你們聽是誰在哭啊?教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。(2)討論我們幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出)(3)教師示范牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊(4)再請小朋友上前畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起為他們添畫上牙刷毛吧!2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得

31、多、畫得緊密。四、引導(dǎo)評價1、互相欣賞作品2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌天天刷牙好或者做我愛刷牙的音樂律動附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。教學(xué)反思：本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種畫牙刷毛的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，

32、更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。（10）小班健康教案活動我愛刷牙含反思活動目標(biāo)：1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。3、初步了解健康的小常識。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：牙刷一把。畫紙、蠟筆?；顒舆^程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)二、講解示范。1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整

33、齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。(1)小朋友，你們聽是誰在哭啊?教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。(2)討論我們幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出)(3)教師示范牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊(4)再請小朋友上前畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起為他們添畫上牙刷毛吧!2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。四、引導(dǎo)評價1、互相欣賞作品2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一

34、起刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌天天刷牙好或者做我愛刷牙的音樂律動附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸?；顒臃此纪ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很

35、好，看還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。（11）小班健康教案我們刷牙含反思設(shè)計意圖：小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會正確刷牙，于是我設(shè)計了這個活動，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂

36、意幫助他人的情感和意識。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。活動過程：一、好吃的海綿寶寶1、出示海綿寶寶引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。師：我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄大嘴怪的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。3、教師

37、請一名幼兒給海綿寶寶喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意喂他呀？師：啊嗚，真好吃!真香啊!4、幼兒自由給大嘴怪喂食。二、海綿寶寶的煩惱1、引導(dǎo)幼兒分析海綿寶寶突然牙痛的原因。師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)2、請幼兒討論讓海綿寶寶牙不痛的方法。師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?3、教師總結(jié)(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙)三、海綿寶寶學(xué)本領(lǐng)1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會保護(hù)牙齒了，謝謝你們!

38、可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?(幼兒討論交流，海綿寶寶邊聽邊做各種刷牙的動作。)2、教師說刷牙歌我們刷牙，示范動作。師：小牙刷，手中拿，我們大家刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。4、教師總結(jié)，幼兒與海綿寶寶再見。師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也刷刷牙，謝謝小朋友!四、幫小動物刷牙1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。師：小朋友，剛才你們教海綿寶寶學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也教教我，好嗎?(師幼共同練習(xí))2、引導(dǎo)幼兒了解刷

39、牙常識。師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)刷牙歌師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們愿意教它們嗎?教學(xué)反思活動完后，再次對這次活動的設(shè)計進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論海綿寶寶牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：小朋友，你們像海綿寶寶一樣牙疼過嗎牙疼時會有什么感覺為什么會牙疼我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要，自然而

40、然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動刷牙的意識，進(jìn)而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實(shí)主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對此次活動方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第

41、四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動設(shè)計符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動目標(biāo)。（12）小班健康活動教案輕輕打噴嚏含反思活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：課件；餐巾紙、手帕等。活動過程：一、播放課件，引起興趣今天，我們請了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們

42、你們真有禮貌。二、分段引出，理解兒歌（一）小狗打噴嚏1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友阿嚏，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟。（二）河馬打噴嚏1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴阿嚏，烏龜、小魚嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼?，沒有禮貌（三）大象打噴嚏1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的

43、？山羊、小馬為啥被嚇跑？小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子阿嚏，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生（四）寶寶打噴嚏1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴阿嚏，聲音輕輕，朋友夸。（五）完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫打噴嚏小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴阿嚏，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！三、操作運(yùn)用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。小

44、結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！附：兒歌打噴嚏（改編）小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友阿-嚏，小雞、小鴨嚇跑了。河馬打噴嚏，張大嘴巴阿-嚏，烏龜、小魚嚇跑了。大象打噴嚏，伸長鼻子阿-嚏，山羊、小馬嚇跑了。寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，聲音輕輕，朋友夸?；顒臃此迹和ㄟ^活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（13）小班健康教案小手真能干含反思活動目標(biāo)：1、喜

45、愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。活動準(zhǔn)備：PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片?；顒舆^程：1、律動小手爬引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手認(rèn)識小手，喜愛自己的小手。-教師出示PPT。師：看，這是什么?那小手上有什么呢?我們一起看一看。-通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你找

46、找自己小手上是不是也有這些呢?教師小結(jié)：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯)游戲：撓癢癢。師：小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心)教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢?看圖片，了解小手的安全保健知識。-教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么?這

47、樣做對不對?為什么(不)能這樣做?教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護(hù)小手。手過程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢?-教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。-教師輪流請幼兒洗手?；顒臃此迹罕敬位顒右杂變旱男∈譃榍腥朦c(diǎn)，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手

48、指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。（14）小班健康教案咕嚕嚕含反思活動目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4.使小朋友們感到快樂、

49、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干?；顒舆^程1.幼兒欣賞故事小熊拔牙后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個小朋友帶了一塊糖，請小朋友品嘗呢。3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。(1)小熊吃多了糖引起了牙疼

50、。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法把粘在牙齒上的東西吐出，讓幼兒觀察吐出的殘渣。(3)咕嚕嚕漱漱口。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里咕嚕嚕的唱歌，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口?；顒友由炜墒瞧綍r除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走，今天我們學(xué)會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?反思：對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究

51、，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。（15）小班健康教案刷牙含反思活動目標(biāo)1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。3.教幼兒學(xué)會刷牙。4.初步了解牙齒的小常識。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。2.事先排好情境表演。活動過程1.請幼兒觀看情境表演。2.老師：小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?3.提問：你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞

52、了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會刷牙。5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。7.教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都學(xué)會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課

53、的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。（16）小班健康教案講衛(wèi)生不得病含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。2、認(rèn)識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)

54、幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片和錄象帶活動過程：1、讓幼兒猜謎語，引出活動分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜2、認(rèn)識蒼蠅和蚊子及其危害(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認(rèn)識它們。(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)3、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

55、活動反思：今天的活動中，幼兒知道不能買攤販的食物，因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙]有防護(hù)措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。（17）小班教案不喝生水教學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。了解喝白開水對身體有好處。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。教具：顯微鏡、載玻片教學(xué)過程一、板書：手的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）二、怎樣清潔雙手呢？飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲

56、。保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。讀課文。取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。四、看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。（18）小班教案我會漱口含反思活動目標(biāo)學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌?；顒訙?zhǔn)備小明明道具、水杯（每人一個）、水桶、毛巾、水杯道具、音樂活動過程一、介

57、紹小明明大嘴巴吃了什么數(shù)數(shù)吃了幾樣二、小明明吃飽了睡覺嘴里食物怎么辦道具水滴音樂上下左右三、互動請一位小朋友幫小明明漱口四、學(xué)習(xí)漱口小朋友相互觀察牙齒引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程兒歌五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念教學(xué)反思因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式吸引幼兒的注意力。在利用兒歌強(qiáng)化漱口時我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。（19）小班教案我會擦嘴巴教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿勢和方法。2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法

58、。4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、教師自制的娃娃臉兩張，（嘴角有米粒）2、毛巾一條?；顒舆^程：教師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃有什么不同。如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀！但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的（教師觸摸米粒），你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎？引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗(yàn)感受。如：下面我要請一位小朋友過觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么？愿意過的請舉手。引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好？你看它臉上太臟了，

59、沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們幫幫它吧！讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好？我哪！手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。引導(dǎo)幼兒觀察擦毛巾的動作。如：孩子們，現(xiàn)在啊！我們開始要給娃娃擦米粒咯，這塊米粒實(shí)在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎？想讓娃娃哭嗎？我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧！好啦！我們現(xiàn)在動手了！請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發(fā)放哦。引導(dǎo)幼兒親自動手，體驗(yàn)擦米粒的感受。如：好

60、了，我要請一位小朋友給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細(xì)看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出好不好？出示娃娃，讓幼兒體驗(yàn)結(jié)果的快樂。如：啊！這個娃娃被小朋友擦得多干凈啊！你看你，它都笑了。（在娃娃臉上畫笑容）而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心??！這都是小朋友的勞動結(jié)果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認(rèn)真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細(xì)擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。教師小結(jié)：聽到了沒有？如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細(xì)菌就會進(jìn)肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針