習(xí)作：縮寫故事課件

1、 習(xí)作：縮寫故事RJ 五年級(jí)上冊(cè) 習(xí)作內(nèi)容縮 寫 故 事 當(dāng)你讀到一個(gè)比較長的好故事，想把這個(gè)故事簡要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡單一些。怎樣縮寫呢？長話短說媽媽說：“明天早上， 媽媽不在家。你自己記得起床，到離家門口20米遠(yuǎn)的地方，等公交車，記得要坐15路公交車，每15分鐘一輛，沒有的話，可以等一會(huì)兒。15路公交車，來了，你就上車，自己去學(xué)校?！眿寢屨f：“明天早上，媽媽不在，你自己起床，坐家門口的15路公交車去上學(xué)?！遍L話短說爸爸說：“如果明天不下雨，我就帶你去方特玩。我們先坐火車從長興出發(fā)，在蕪湖火車站下車，然后打的去方特游樂園，先去玩“飛上太空”，再去玩“勇者大冒

2、險(xiǎn)”，然后去“恐龍危機(jī)”，最后我們?cè)僖黄鹑和瘏^(qū)玩游戲。”爸爸說：“如果明天不下雨，我?guī)闳シ教赜螛穲@玩?！睂忣}指導(dǎo)說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 1.審題本次習(xí)作是縮寫獵人海力布的第511 自然段，把課文縮寫成一個(gè)簡短的故事，也可以選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。2. 要求結(jié)合教材獵人海力布第14 自然段的縮寫示例，明確縮寫要求：在尊重原作的情況下，體會(huì)“摘錄”“刪減”“概括”“改寫”該如何操作，讓故事變得更簡潔，篇幅更短小，便于將這個(gè)故事簡要地介紹給別人。3. 構(gòu)思首先要熟悉、理解故事內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)。接著，圍繞中心把握主要人物、主要事件、次要人物和次要事件，確定摘錄和刪減的內(nèi)容。最后

3、，概括和改寫句子，把故事中具體的敘述、描寫及對(duì)話改得更簡潔。學(xué)習(xí)方法怎樣縮寫，有哪些方法？1.摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事原意。2.概括和改寫。把長句子縮短，把幾句話合并為一句，或者用自己的話把具體的描寫改得更簡潔。技法點(diǎn)撥1.摘錄、刪減。如何摘錄、刪減？首先熟悉故事內(nèi)容，搞清楚故事講了哪些事情，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么。接著在不改變故事原意的基礎(chǔ)上，判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去。 2. 概括、改寫。摘錄和刪減后，我們接著怎么做？在刪減內(nèi)容后，將留下的內(nèi)容進(jìn)行概括和改寫。把長句子縮短，把幾句話合并為一句，或者用自己的話把具體的描寫改得更簡潔。3

4、. 對(duì)比原文評(píng)縮寫。摘錄和刪減后，我們接著怎么做？縮寫完故事后，要先通讀一遍，與原文相比較，看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，銜接是否恰 當(dāng)，語句是否通順最后和同學(xué)交流，對(duì)不合適的地方進(jìn)行修改。1. 認(rèn)真閱讀，深入理解原文?？s寫前要認(rèn)真閱讀原文，把握文章的中心內(nèi)容、基本情節(jié)、重點(diǎn)、線索、順序、結(jié)構(gòu)層次等。2. 分清主次。找出該保留和該刪掉的地方，草擬一個(gè)結(jié)構(gòu)提綱，按要求進(jìn)行縮寫。3. 對(duì)原文進(jìn)行壓縮?；驹瓌t是：“存主干，去枝葉”，即對(duì)該保留的重點(diǎn)、基本情節(jié)部分，用摘錄和刪減的方法進(jìn)行壓縮，進(jìn)行段落或句子的概括和改寫；對(duì)于那些次要的部分，與中心思想聯(lián)系不緊密的內(nèi)容，全部刪去或僅用一兩句簡略的話進(jìn)行

5、概括。4. 通盤考慮?？s寫有篇幅的限制，在動(dòng)筆之前要考慮各部分之間的大致比例，不能使各部分的比例失衡。縮寫的方法主要有哪些呢？佳作引路獵人海力布縮寫(1)從前，有個(gè)獵人叫海力布。他熱心助人，經(jīng)常將捕到的獵物分給大家，因此，他很受人尊敬。(2)一天，海力布在打獵時(shí)從鷹爪下救了一條小白蛇。小白蛇是龍王的女兒，為了報(bào)答海力布的救命之恩，小白蛇將他請(qǐng)入龍宮。龍王把海力布領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他挑選珍寶。海力布聽從小白蛇的囑咐，要了龍王嘴里含著的能讓人聽懂動(dòng)物語言的寶寫法品析：佳作在線：故事主要人物的品質(zhì)特點(diǎn)介紹不能省掉，采用摘錄和概括法。 石。海力布臨走時(shí)，小白蛇叮囑他，不能將聽到的一切告訴別人，否則會(huì)變成一塊

6、石頭。(3)有了寶石，海力布打獵更方便了，分給鄉(xiāng)親們的獵物更多了。一天，他聽到一個(gè)可怕的消息：今天晚上這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，要淹死許多人。(4)海力布聽到這個(gè)消息后大吃一驚。他急忙跑回村子告訴鄉(xiāng)親們趕快搬家，他急得都掉眼淚了，大家還是不相信。但災(zāi)難就要來臨了，海力布為了海力布得到寶石是整個(gè)故事的起因，也是一個(gè)相對(duì)完整的內(nèi)容，課文原文用了4個(gè)自然段詳細(xì)描述，縮寫時(shí)用自己的話將課文中的具體描述改寫得更簡潔。海力布得到可怕的消息是事情發(fā)展過程的一部分，課文用了1 個(gè)自然段來寫，縮寫時(shí)前半部分刪減，后半部分將故事中的語言描寫改為概括性敘述。 救鄉(xiāng)親們，只好將事情的來龍去脈說了出來。說完，

7、海力布變成了一塊石頭。(5)大家扶老攜幼悲痛地遷走了，半夜里果然大山崩塌，洪水把村子淹沒了。 (6)人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。舍己為人是海力布的主要品質(zhì)，這一部分也是事情的經(jīng)過，縮寫時(shí)保留最能體現(xiàn)他品質(zhì)的動(dòng)作、神態(tài)，用概括性語言進(jìn)行敘述，自然連貫。第5自然段概括寫鄉(xiāng)親們得救了的結(jié)果，第6 自然段摘錄原文語句?？傇u(píng)：獵人海力布（縮寫）運(yùn)用摘錄、刪減、概括、改寫的方法將一個(gè)長故事縮寫為一個(gè)短故事，故事完整，情節(jié)連貫，語句通順，體現(xiàn)了海力布熱心助人、舍己為人的品質(zhì)。習(xí)作：縮寫故事課后練習(xí)一、閱讀中學(xué)習(xí)方法。(一)獵人海力布縮寫從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心

8、幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。1這是對(duì)課文獵人海力布第14自然段的縮寫，與原文對(duì)照，它保留了原文的_，刪減了_。(提示：主要內(nèi)容次要內(nèi)容)主要內(nèi)容次要內(nèi)容2原文中的人物對(duì)話都換成了簡短的_，長句縮為_。(A.短句B轉(zhuǎn)述句)BA(二)將相和縮寫戰(zhàn)國時(shí)期，秦王寫信給趙王說愿拿十五座城換趙王的無價(jià)

9、之寶和氏璧。趙王派藺相如帶璧前往秦國。藺相如進(jìn)宮見了秦王，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，便派人暗中將璧送回了趙國，秦王的陰謀未能得逞。藺相如因“完璧歸趙”而立了功，趙王封他做上大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)面。趙王讓藺相如隨行。會(huì)面時(shí)，秦王要趙王鼓瑟，藺相如則逼秦王擊缶。藺相如在澠池會(huì)上又立了功，趙王封其為上卿，職位比廉頗還高。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要讓藺相如下不來臺(tái)。但藺相如始終避著他，并向門客們解釋說：“秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗覺

10、得自己錯(cuò)了。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。1這篇縮寫交代了事件的()，對(duì)原文進(jìn)行了高度概括。(多選)A起因B經(jīng)過C結(jié)果ABC2這篇縮寫沒有刪減()A藺相如逼秦王擊缶時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫。B趙王和大臣的左右為難。C藺相如帶回和氏璧的詳細(xì)過程。D故事的精髓。D二、習(xí)作指導(dǎo)。1下列有關(guān)縮寫方法說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A縮寫的主要方法是摘錄、刪減和概括、改寫。B縮寫可以是東挑一句、西抄一句的摘錄式的段落提綱。C縮寫時(shí)要讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。D把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。E可以適當(dāng)刪去文中的次要人物、次要內(nèi)容。【答案】B2對(duì)下面的段落縮寫正確的一項(xiàng)