家庭教育方法與技巧

1、家庭教育方法與技巧培養(yǎng)出身體、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。下面為大家準(zhǔn)備了有用的家庭方法與技巧。如果父母?jìng)兌寄茏龅降脑?，你的孩子一定?huì)受益終生。重點(diǎn)從以下六方面培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。1、生活習(xí)慣生活習(xí)慣的好壞，不僅影響孩子的身心安康，而且也是孩子綜合素質(zhì)的表達(dá)。它包括飲食、起居、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時(shí)睡覺(jué)、起床，睡覺(jué)要有正確的睡姿，吃飯不挑食、細(xì)嚼慢咽，飯前、便后正確洗手，早晚刷牙，飯后漱口等。父母要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩。如：自己削鉛筆或灌鋼筆水，自己書(shū)包，每天做好時(shí)間安排等。2、文明禮貌習(xí)慣禮貌看起來(lái)是一種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，表達(dá)一個(gè)人自尊和尊重

2、他人的意識(shí)。要從小培養(yǎng)孩子的禮貌意識(shí)，讓孩子習(xí)慣使用文明用語(yǔ)，如：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。同時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見(jiàn)人要熱情打招呼。有的孩子比擬內(nèi)向，看見(jiàn)陌生人容易不知所措，對(duì)這樣的孩子要有耐心去引導(dǎo)。另外，穿著要整潔，這也是對(duì)別人的一種尊重。3、道德習(xí)慣養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，孩子才能成為一個(gè)真正快樂(lè)的人，才能和別人友好相處，才能追求一切美好的事物，才能成為有責(zé)任感的人。好的道德習(xí)慣是一個(gè)人一生無(wú)形的資產(chǎn)。孩子從小要養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、保護(hù)公共財(cái)物、保護(hù)花草樹(shù)木、勤勞節(jié)省、遵守學(xué)校及社會(huì)的規(guī)章制度等。如：培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心集體的習(xí)慣，首先要從關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)父母、關(guān)

3、愛(ài)家人、關(guān)愛(ài)朋友開(kāi)始。多注意培養(yǎng)孩子熱情、開(kāi)朗的性格，以及培養(yǎng)他們謙虛忍讓的合作精神。培養(yǎng)他們的自控能力，尊重他人，這樣在他們成人之后才能很好地融入社會(huì)繁雜地人際關(guān)系中，才能廣交益友，很好地在社會(huì)大家庭中立足、生存。而培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)省就要從日常小事做起，如：吃飯不浪費(fèi)糧食，知道農(nóng)民伯伯種糧食的不易;平時(shí)不挑吃、穿，知道父母工作賺錢(qián)的不易等。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響，孩子總是渴望優(yōu)秀的，但只有付出比別人多的努力，才能成為優(yōu)秀的人，這是孩子們必須知道的道理。因此，學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣通常是比擬好的，而學(xué)習(xí)孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，大多數(shù)是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)

4、習(xí)習(xí)慣。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的孩子才能知道珍惜時(shí)間與自主學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：可以做到不長(zhǎng)時(shí)間守著電視機(jī)及不長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，不用父母的催促、陪伴孩子也能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心認(rèn)真，課余可以多讀一些課外讀物，興趣廣泛。5、思維習(xí)慣良好的思維習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面去思考問(wèn)題。很多父母不在乎甚至忽略孩子的想法，認(rèn)為孩子的想法太單純、太幼稚，其實(shí)，孩子是站在他們的角度思考問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該在肯定、鼓勵(lì)或引導(dǎo)的情況下去培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣，好的思維習(xí)慣有助于孩子對(duì)知識(shí)的獲取，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活的解決問(wèn)題。讓孩子多了解新鮮事物并善于觀察，同時(shí)，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，遇到問(wèn)題能獨(dú)立思考解決。

5、當(dāng)然，如果要是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那就更好。6、勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)孩子初步的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜勞動(dòng)成果，是為了促進(jìn)孩子身心的安康成長(zhǎng)。孩子自己能做的事情盡量讓他自己做，如穿脫衣服、收拾碗筷、清掃房間、鋪床、疊被等?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子不會(huì)做飯、洗衣服，都是父母代勞，這是對(duì)孩子的成長(zhǎng)的一種不負(fù)責(zé)任的做法，小學(xué)階段正是養(yǎng)成良好行為的重要時(shí)期，家長(zhǎng)過(guò)度的“溺愛(ài)”，不僅會(huì)造成孩子懶惰、任性，而且會(huì)耽誤孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)。值得注意的是，在培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣的同時(shí)，父母首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，增長(zhǎng)培養(yǎng)意識(shí)，提高自身素質(zhì)，以身作那么。在培養(yǎng)時(shí)還要注意方式方法，堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求?？偠灾?，播下一種行動(dòng)，收獲一種

6、習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。在家庭教育中，父母除了要注意培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，還要注意選擇較恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如果時(shí)機(jī)選擇的好，效果有時(shí)就會(huì)事半功倍的?？梢钥紤]以下十個(gè)時(shí)機(jī)：1、孩子生日時(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每年的生日是最企盼的日子，因?yàn)檫@一天是難忘而快樂(lè)的一天，他們一般會(huì)收到很多禮物和祝福。要好的同學(xué)、朋友、親戚和父母大都會(huì)準(zhǔn)備生日禮物和美味佳肴，在這個(gè)時(shí)候，禮物和贈(zèng)言如果具有一定的意義，孩子一般會(huì)記憶比擬深刻，這是個(gè)教育孩子難得的好時(shí)機(jī)，應(yīng)該適時(shí)的把握。2、就餐時(shí)每天就餐時(shí)，如果能從小教育孩子懂得珍惜糧食，讓他們明白食物來(lái)之不易的道理。同時(shí)在就餐時(shí)，可以適時(shí)的教孩子們一些就餐禮儀，以及養(yǎng)成良好的就

7、餐習(xí)慣。3、交際時(shí)多利用家庭的交際的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、好客、大方的交際素質(zhì)。如過(guò)年親朋之間的走動(dòng)、家族內(nèi)較隆重的慶典、同學(xué)間的聚會(huì)等等，這些交際的時(shí)機(jī)，如果可以好好的利用，慢慢的孩子就會(huì)耳熏目染地學(xué)會(huì)與人交往的一些技巧。4、時(shí)旅游是孩子了解地理、歷史最好的時(shí)機(jī)。無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外旅游，給孩子講解各地的名勝古跡或歷史，有意識(shí)地教育孩子熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。同時(shí)，還可以讓他們了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。另外，還可以告訴他們要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，從小就增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。5、家務(wù)勞動(dòng)時(shí)做家務(wù)，做一些孩子力所能及的事情，可以培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況量力而行，然后隨著孩子的成長(zhǎng)

8、而逐漸加碼。6、有成績(jī)或過(guò)錯(cuò)時(shí)當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)的鼓勵(lì)，可以是口頭的，也可以根據(jù)實(shí)際情況給些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但也不要忘記提醒孩子看到還有哪些缺乏，應(yīng)該可以在以后通過(guò)努力做的會(huì)更好。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不一味的批評(píng)教育，而是幫助他們找原因，教會(huì)他們學(xué)會(huì)面對(duì)自己的過(guò)失，勇于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)幫助他們分析錯(cuò)誤帶來(lái)的危害，讓孩子養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。7、新學(xué)期開(kāi)學(xué)或進(jìn)入下一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，往往孩子們都會(huì)有一股勁兒，那就是希望這學(xué)期從一開(kāi)始就發(fā)奮努力，爭(zhēng)取取得比上學(xué)期更好的成績(jī)，可以抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，往往可以取得意想不到的好效果。有的孩子從一個(gè)環(huán)境換到另一個(gè)新的環(huán)境的時(shí)候，

9、往往會(huì)下意識(shí)的去改掉自己看到的或知道的自身的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)，作為父母這個(gè)時(shí)候就更應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)積極的鼓勵(lì)孩子，讓他們有信心和決心去面對(duì)和改正他們想改掉的毛病。8、享受成功喜悅時(shí)在孩子取得某方面的成功時(shí)，父母在恭賀的時(shí)候，可以對(duì)孩子提出更高的要求，孩子往往很樂(lè)意承受，并以次作為下一個(gè)階段的奮斗目標(biāo)，會(huì)自覺(jué)地去努力，以便更快的實(shí)現(xiàn)，期待更大的成功早日到來(lái)。9、對(duì)某一事物懷有濃厚興趣時(shí)興趣是孩子做事最好的潤(rùn)滑劑，只要孩子的興趣是適當(dāng)?shù)?，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)該盡量在各方面給預(yù)支持。一些創(chuàng)造家和一些在某一領(lǐng)域獲得成就的出色人物，大多是源于他們的興趣而成功的。10、有較大的集體活動(dòng)時(shí)在學(xué)校組織的或是學(xué)生自發(fā)組織的一些

10、大型活動(dòng)，父母都應(yīng)該積極的鼓勵(lì)孩子參加，一般都可以鍛煉孩子的獨(dú)立精神和集體意識(shí)，另外還會(huì)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感慨孩子難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育孩子的問(wèn)題不是出在孩子身上，大多出在我們成人身上。家長(zhǎng)是天然的，教育家是需要學(xué)習(xí)的。高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子，母雞也會(huì)!”教育孩子那么需要技巧。（1）蹲下去：這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議孩子不承受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是否適宜。不妨換一個(gè)角度，從孩子的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，

11、你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿(mǎn)目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿(mǎn)目的腿。你如果埋怨他（她）不聽(tīng)話，這有道理嗎?所以，在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!（2）走過(guò)去：孩子為什么不愿與大人們交流，不僅僅是代溝的問(wèn)題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長(zhǎng)者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的抱怨，不停的責(zé)備。孩子怎么會(huì)聽(tīng)你的話呢?我在學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的第一句話就是:“請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)上手機(jī)或放在震動(dòng)狀態(tài)，認(rèn)真的聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)?！比绻鳛榧议L(zhǎng)連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來(lái)，那你還有什么資格來(lái)責(zé)備你的孩子呢?要知道他（她）每天在教室里要坐上八九

12、個(gè)小時(shí)，不說(shuō)學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長(zhǎng)能體會(huì)孩子的苦處呢?我與自己的孩子是最要好的朋友。我?guī)缀醪蝗ヘ?zé)備他，當(dāng)然，有問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)盡量幫他分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。所以我與孩子的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。僅僅做到這些當(dāng)然還不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間和他一起活動(dòng)活動(dòng)。比方，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想孩子與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與孩子成為朋友。放開(kāi)手：現(xiàn)在的孩子大局部是獨(dú)生子女，生活自理能力差是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因嗎?在家里，家長(zhǎng)什么事都給孩子代勞了，他用

13、什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們家長(zhǎng)常常會(huì)給自己找一個(gè)借口：只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好了，其他事不用他操心。這里，我們恰恰無(wú)視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)，是相互促進(jìn)的。我的孩子從三歲起就開(kāi)始自己穿衣，會(huì)用剪刀。我清楚的記得，在上幼兒園的時(shí)候，他可以幫著老師做剪紙，老師都很驚奇，說(shuō)一般家長(zhǎng)都怕孩子用剪刀時(shí)傷到手，到現(xiàn)在，班里只有他一個(gè)孩子會(huì)用剪刀，而且用的非常好!其實(shí)，平時(shí)的日常生活的一些事務(wù)，盡量由孩子自己獨(dú)立去完成，孩子就會(huì)得到相應(yīng)的鍛煉。到現(xiàn)在，我的孩子自己洗衣，自己做飯，自己房間，自己收拾學(xué)習(xí)用品等都做的很好。因此，他的動(dòng)手能力很強(qiáng)。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候，作為母親，我都很崇拜他

14、。比方，他做的手工之類(lèi)的作品，簡(jiǎn)直太有特點(diǎn)了，可以算得上是工藝品。這些我都收藏著，他不在家的時(shí)候我就拿出來(lái)欣賞。再舉一個(gè)例子:兒子上三年級(jí)的時(shí)候，有一次早上上學(xué)沒(méi)有帶作業(yè)本，我也不作聲。結(jié)果那天被老師罰了站。回家后，孩子責(zé)怪我為什么不提醒他，我說(shuō)：“自己的事自己做?！睆拇?，他再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的事情。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就會(huì)是一個(gè)做事有條理的人，也會(huì)是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)同樣會(huì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓孩子自己完成他自己的事情。這樣對(duì)孩子是有百益而無(wú)一害的。多鼓勵(lì)：一個(gè)人的安康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。這也是我們常說(shuō)的“賞識(shí)教育”。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都

15、知道。關(guān)鍵是，作為家長(zhǎng)在日常生活中如何去鼓勵(lì)孩子，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里常會(huì)有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。孩子考試考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了;第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管孩子做什么，做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么吸引力了;第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。有些家長(zhǎng)還用老方法，認(rèn)為“棍棒之下出孝子”，“嚴(yán)師出高徒”，認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓孩子更好的成長(zhǎng)。我在教育孩子的時(shí)候，也會(huì)用鼓勵(lì)，但我從來(lái)不盲目，我總是結(jié)合對(duì)孩子提出的要求來(lái)進(jìn)展。比方，某一次的作業(yè)比上一次做得好，我會(huì)說(shuō):不錯(cuò)

16、，一份耕耘一份收獲呀，看來(lái)你這這段時(shí)間還蠻下功夫的;不過(guò)，字寫(xiě)的如果再工整一些，可能給人的印象就會(huì)更好一點(diǎn)。過(guò)幾天再一看，他的作業(yè)果然有了變化。這說(shuō)明鼓勵(lì)起了作用。至于物質(zhì)的鼓勵(lì)，我一般選擇為他買(mǎi)一些學(xué)習(xí)上的用品。這些東西我一般先不急著給他買(mǎi)，等他有了一定的成績(jī)的時(shí)候，我就說(shuō)：“我看見(jiàn)你們班上好多同學(xué)都有了*，你想不想也要一個(gè)?”這樣，就把鼓勵(lì)變成了一種順理成章的事情。讓孩子感覺(jué)不到你是在用物質(zhì)的東西鼓勵(lì)他。否那么就會(huì)養(yǎng)成他功利性的思想。舉個(gè)例子:三年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子的班上很多學(xué)生都買(mǎi)了文曲星。他回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕胍粋€(gè)文曲星。”我說(shuō)：“你知道文曲星是干什么的嗎?”他說(shuō)：“查單詞的?！?/p>

17、我說(shuō)：“查單詞的東西多得很，不一定要用文曲星呀，比方字典什么的。”孩子沒(méi)有話說(shuō)了。我知道他心里非常想要，但我不急，因?yàn)槲抑?，他們同學(xué)大局部是用文曲星玩游戲。就這樣過(guò)了一段時(shí)間，我對(duì)孩子說(shuō)，“這樣吧，我給你借一個(gè)文曲星，你先試著用，如果你讓我知道文曲星比其他字典等東西更有利于學(xué)習(xí)，或者讓我看到它在你學(xué)習(xí)上的作用，我就給你買(mǎi)一個(gè)?！敖Y(jié)果他期末考試英語(yǔ)年級(jí)第一（總分值）。你知道他怎么學(xué)的嗎?別人用文曲星玩游戲，他的玩法不同。他把學(xué)過(guò)的單詞按照二十個(gè)一組輸入文曲星，然后有時(shí)間就拿出來(lái)考考自己。一批記熟了，再輸另一批。這時(shí)，我又對(duì)他說(shuō):“挺好，方法是不錯(cuò)，看來(lái)文曲星對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的，明天媽媽給你買(mǎi)個(gè)好

18、的?！保?）給自由：一般地說(shuō)，自由的空間更有利于孩子個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著繩索跳舞對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的孩子，由于生理、心理年齡的逐步成熟，他們的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他們需要有更多的私人空間（尤其是13-18歲的中學(xué)生），需要更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他們的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他們的自我空間，給他們一定的自由選擇權(quán)，自由安排自己的時(shí)間的權(quán)力。不要以為處處為他們?cè)O(shè)想、處處為他們安排的做法，他們就會(huì)買(mǎi)賬。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)孩子的，盤(pán)問(wèn)與孩子的交往同學(xué)的情況，控制他們學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（比方晚上孩子學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)孩子隱私的干預(yù)、是對(duì)他們的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害孩子的自尊，引起他們的逆反心理。到那時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩，也很困難了。做學(xué)生：“好為人師”是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，孩子們也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待“好為人師”，其實(shí)任何事都有正反兩方面。在我們對(duì)孩子的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種“好為人師”的思想，教育效果可能連我們都意想不到。重身教：俗話說(shuō):典范的力