人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一至三單元月考題及復(fù)習(xí)資料

1、9/9 人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一至三單元月考題學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 得分 一、積累及運(yùn)用（46分）1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）nu y kng b k wi hng mo chng jng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、選擇正確的讀音，畫上橫線。 （4分） 奇葩（b p） 招徠（li li） 貯藏（z zh） 土馕（rng nng）嫵媚（w f） 殲敵（jin qin） 附和（h h） 窈窕（yo yu）3、某公司招聘經(jīng)理，用四個(gè)讀音相同的“ gng ”字作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，以此選拔優(yōu)秀人才促進(jìn)公司發(fā)展，你也來試試吧。（4分）（1）文明禮貌突出一個(gè)gng（ ）字。（2）辦事無(wú)私突出一個(gè)

2、gng（ ）字。（3）書寫漂亮突出一個(gè)gng（ ）字。（4）有進(jìn)取心突出一個(gè)gng（ ）字。4、下面字形和拼音完全正確的一組是（ ）。（1分）A、勃勃生機(jī) 養(yǎng)尊處憂 張冠李戴 豁達(dá)樂觀（hu） B、和睦相處 飽經(jīng)風(fēng)霜 意揚(yáng)頓挫 調(diào)兵遣將（qin）C、懸崖峭壁 耀武揚(yáng)威 流連忘返 哄堂大笑（hng）D、行善積德 不知所措 能歌善舞 千鈞一發(fā)（f） 5、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）（ ）（ ）學(xué)步 （ ）擁而（ ） 張燈（ ）（ ） （ ）（ ）簡(jiǎn)政重于（ ）（ ） （ ）無(wú)虛（ ） 無(wú)緣（ ）（ ） （ ）（ ）勝收6、“鼎”按音序查字法查 ，再查音節(jié) ；按部首查字法查 ，再查 畫，寫出帶“鼎

3、”字的成語(yǔ)： （3分）7、在括號(hào)里填入相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞。（3分）如果就 不是就是 不管都 不是而是 即使也 不僅還（1）（ ）困難再大，我們（ ）絕不退縮。（2）（ ）發(fā)奮學(xué)習(xí)，（ ）一定有進(jìn)步。（3）多讀科普讀物（ ）能擴(kuò)大知識(shí)面，（ ）能培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣。8、按課文內(nèi)容填空。（7分）（1） ，天下物無(wú)全美。（2）操千曲而后曉聲， 。（3）將我連這活棺材一齊燒掉， （4）寫兩個(gè)含有歷史故事名稱的成語(yǔ)： （5）寫兩個(gè)形容朋友間情誼深的成語(yǔ)： （6）寫一句表達(dá)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句： （7）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛?（ 填慣用語(yǔ) ）。9、按要求寫句子。（6分）（1）那個(gè)滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三。

4、（縮句） （2）張華站起來說：“我要去做作業(yè)了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （3）要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？（改為陳述句） （4）諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜不得不認(rèn)輸。（改為肯定句） （5）晌午的太陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)樹林。（換種說法，意思不變） （6）我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素。（修改病句） 10、判斷下列的說法是否正確。（6分）（1）和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。 （ ）（2）傣族建房的風(fēng)俗是：一家蓋房，全村幫忙。 （ ）（3）故宮、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江三峽是中外游客向往的古跡。 （ ）（4）藏戲中的王妃的面具是綠色的，綠色代表吉祥。 （ ）（5）“肺”的部首是“月”部，除部首外還有5畫。 （ ）（

5、6）為人民服務(wù)是毛澤東悼念張思德同志而作的演講，是一篇記敘文。（ ）11、某商人看了兒子的電報(bào)：“貨已發(fā)二日即到?！辈幻髌湟?，遂問甲、乙、丙三人看后卻有三種意見都言之有理，又各不相同，請(qǐng)你代其說出。（3分）（1）甲說： （2）乙說： （3）丙說： 二、閱讀（24分）（一）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）1、先解釋帶點(diǎn)的意思，再寫出這句話的意思。（1+2=3分） 孰為汝多知乎？ 2、匆匆一文緊扣 二字，細(xì)膩地刻畫了 的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的 和 。（4分）3、“父親仍舊穿著他那件灰布棉襖，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！保?分）“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明

6、了 “平靜”和“慈祥”說明 4、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”（1分）“一種偉大的力量”指的是 5、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！碧一ㄐ哪緸槭裁床粫?huì)枯萎了？ （2分） （二）、課外閱讀。（10分）雪中送炭在長(zhǎng)征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被河水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜里沒蓋的，怎么辦？過了一會(huì)兒，毛主席的警衛(wèi)員來了。警衛(wèi)員說：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有？主席派我來看你?！敝飨趺粗?？還派人來看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來，急忙說：“沒什么，你請(qǐng)主席放心吧！”警衛(wèi)員又指著手里的被子說：“這是主席叫我送來的。”“被子，送

7、給我？這哪兒行呢！長(zhǎng)征途中每人帶的東西很少，毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢？”不管我怎么說，警衛(wèi)員還是把被子蓋在我身上。我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心里越溫暖，就好像太陽(yáng)曬在我身上一樣暖和。1、“這下可糟了！”“糟”表現(xiàn)在 （2分）2、將“毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢？”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。（1分） 3、仿照畫線句子的寫作方法也寫一句。（1分） 4、從文章內(nèi)容可以看出，雪中送炭的“雪”在文中指 ；“炭”指 （4分）5、請(qǐng)你用一兩句話贊美一下毛主席。（2分） 三、作文（30分）題目：那件事真讓我 要求：1、把題目補(bǔ)充完整，如開心、高興、

8、后悔、難忘等。2、文章要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，要有真情實(shí)感，不少于400字。 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 月考題答案一、積累及運(yùn)用1、2、奇葩（b p） 招徠（li li） 貯藏（z zh） 土馕（rng nng）嫵媚（w f） 殲敵（jin qin） 摻和（chn cn） 窈窕（yo yu）3、1）文明禮貌突出一個(gè)gng（ 恭 ）字。（2）辦事無(wú)私突出一個(gè)gng（ 公 ）字。（3）書寫漂亮突出一個(gè)gng（ 工 ）字。（）有進(jìn)取心突出一個(gè)gng（ 攻 ）字。4、（ C ）5、6、“鼎”按音序查字法查 D ，再查音節(jié) ding ；按部首查字法查 日 ，再查 7 畫，寫出帶“鼎”字的成語(yǔ)： 一言九鼎 大

9、名鼎鼎 等 （3分）7、在括號(hào)里填入相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞。（1）（ 即使 ）困難再大，我們（ 也 ）絕不退縮。（2）（ 如果 ）發(fā)奮學(xué)習(xí)，（ 就 ）一定有進(jìn)步。（3）多讀科普讀物（ 不僅）能擴(kuò)大知識(shí)面，（ 還 ）能培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣。8、按課文內(nèi)容填空。（1） 甘瓜苦蒂 ，天下物無(wú)全美。（2）操千曲而后曉聲， 觀千劍而后識(shí)器 。（3）將我連這活棺材一齊燒掉，我將在烈火及熱血中得到永生 。 （4）寫兩個(gè)含有歷史故事名稱的成語(yǔ)： 三顧茅廬 望梅止渴 （5）寫兩個(gè)形容朋友間情誼深的成語(yǔ)： 深情厚誼 情同手足 （6）寫一句表達(dá)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句： 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 （7） 東道主 （4）至（6）答案不唯一

10、9、按要求寫句子。（1）那個(gè)滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三。（縮句） 偵探問閻振三。 （2）張華站起來說：“我要去做作業(yè)了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 張華站起來說，他要去做作業(yè)了。 （3）要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？（改為陳述句） 要奮斗就會(huì)有犧牲，這是真理 。 （4）諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜不得不認(rèn)輸。（改為肯定句） 諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜認(rèn)輸。 （5）晌午的太陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)樹林。（換種說法，意思不變） 整個(gè)森林被晌午的太陽(yáng)火辣辣地照射著。 （6）我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素。（修改病句） 我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素的作風(fēng)。 10、判斷下列的說法是否正確。（1） （ ）（2） （ ）（3）

11、（ ）（4） （ ）（5） （ ）（6） （）11、 貨已經(jīng)發(fā)出兩天了，馬上就到；貨已經(jīng)發(fā)出，只需兩天到；貨已經(jīng)發(fā)出，明日就到。二、閱讀（一）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、 孰為汝多知乎？ 知：通“智”知識(shí) 誰(shuí)說你的知識(shí)淵博呢？ 2、匆匆一文緊扣 “ 匆匆” 二字，細(xì)膩地刻畫了 時(shí)間流逝 的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的 無(wú)奈 和 惋惜 。3、 “沒戴眼鏡，亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明了 敵人對(duì)李大釗施了重刑 。 “平靜”和“慈祥”說明 李大釗經(jīng)歷了酷刑依舊堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)親人的愛 。 4、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄耙环N偉大的力量”指的是 李大釗對(duì)革命充滿必勝的信心。 5、（二）、課外閱讀。1、“這下可糟了！”“遭”表現(xiàn)在 天氣又冷，毯子和被子被河水沖走了。（2分）2、將“毛主席也只有一條毯子