5.浙江財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)手冊(法學(xué)院-社會工作)

1、PAGE 5PAGE 22此處為論文中文題目，要求居中填寫主標(biāo)題不超過24個漢字；可加副標(biāo)題（副標(biāo)題前加破折號），副標(biāo)題與主標(biāo)題間空一行的位置主標(biāo)題：黑體，小二，居中副標(biāo)題：楷體_GB2312，四號，居中閱后刪除此文本框。本 科 生 畢 業(yè) 實 習(xí) 手 冊實習(xí)單位： 浙江安吉東光食品有限公司學(xué)生姓名 錢淼學(xué) 號 0806300125指導(dǎo)教師 王婷二級學(xué)院 法學(xué)院專業(yè)名稱 社會工作班 級 08社會工作實習(xí)時間： 2012年 01月30日至 2012年04 月01日說 明一、畢業(yè)實習(xí)手冊主要用來反映學(xué)生畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)完成情況，要求學(xué)生按實習(xí)進度并以周記形式詳細記錄每周實習(xí)的主要內(nèi)容及實習(xí)任務(wù)的

2、完成情況。二、畢業(yè)實習(xí)手冊每生一冊，學(xué)生實習(xí)必須攜帶實習(xí)手冊，實習(xí)手冊記錄的內(nèi)容必須真實、準確、完整、清楚。三、實習(xí)期間，以周記形式詳細記錄實習(xí)內(nèi)容，向?qū)W校指導(dǎo)教師進行不少于4次的交流匯報，并在實習(xí)手冊中作記錄。四、畢業(yè)實習(xí)結(jié)束時，由實習(xí)單位、指導(dǎo)教師在考評表上做出書面評定并加蓋實習(xí)單位公章。五、實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)及時把畢業(yè)實習(xí)手冊、實習(xí)作業(yè)、實習(xí)報告交學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師批閱。六、實習(xí)期間由學(xué)生本人妥善保管，畢業(yè)實習(xí)完畢后，留存所在二級學(xué)院。七、各類實習(xí)資料可見校園網(wǎng)“教學(xué)管理實踐教學(xué)畢業(yè)實習(xí)”。 教 務(wù) 處社會工作專業(yè)畢業(yè)實習(xí)大綱 畢業(yè)實習(xí)教學(xué)是專業(yè)教學(xué)方案的重要組成部分，是實現(xiàn)本科教學(xué)培養(yǎng)目

3、標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)理論教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的重要方式。一、畢業(yè)實習(xí)目的全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)，了解社會，接觸實際，鞏固專業(yè)理論知識和提高實際操作技能，達到教育與實踐相結(jié)合的目的，確立牢固的專業(yè)思想。1通過畢業(yè)實習(xí)，實際接觸社會福利機構(gòu)、社會團體、民間組織、社區(qū)事務(wù)、社會行政機關(guān)等實務(wù)工作，深入系統(tǒng)地了解社會工作的性質(zhì)和意義，熟悉和掌握社會工作理論的應(yīng)用，樹立良好的社會工作倫理意識、助人觀念和職業(yè)道德，提高學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力和分析解決問題的能力，提高實務(wù)操作技能。2通過畢業(yè)實習(xí)，調(diào)查收集資料，為搞好畢業(yè)設(shè)計、撰寫畢業(yè)論文、寫好調(diào)查報告打好基礎(chǔ)。

4、3通過畢業(yè)實習(xí)，提高思想素質(zhì)，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)服務(wù)意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。二、畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容包括社會問題的調(diào)查和社會工作服務(wù)。在畢業(yè)實習(xí)期間，學(xué)生主要進行兒童、青少年、婦女、老年人、殘疾人、貧困家庭、農(nóng)民工、罪犯等方面的調(diào)查和具體的社會服務(wù)工作，對服務(wù)對象的現(xiàn)實情況有比較深入的了解，對個案、小組和社區(qū)工作的方法和規(guī)程有比較全面的理解。具體實習(xí)內(nèi)容為：1社會行政系統(tǒng)實習(xí)。主要部門有民政部門、勞動與社會保障部門、教育部門和衛(wèi)生部門等。主要了解社會行政事務(wù)管理理念；掌握這些部門各項與社會工作事業(yè)有關(guān)的職責(zé)；熟悉相關(guān)工作的工作程序和工作手段；了解相關(guān)法律法規(guī)制度；2群眾組織系

5、統(tǒng)學(xué)習(xí)。主要包括婦聯(lián)、殘聯(lián)、共青團、工會、社會團體等。了解這些部門的工作情況；了解我國有關(guān)社會團體管理的相關(guān)法律法規(guī)、熟悉社會團體的總旨、部門設(shè)置、日常事務(wù)、工作方式以及人事管理等。了解社會工作中計劃、督導(dǎo)、實施和評估；3社區(qū)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。主要了解我國的社區(qū)建設(shè)和社區(qū)服務(wù)項目，掌握社區(qū)委員會的各種日常事務(wù)，熟悉社區(qū)環(huán)境、了解社區(qū)發(fā)展前景、并展開各項專業(yè)社區(qū)工作，如社區(qū)矯正、社區(qū)弱勢群體服務(wù)等。4學(xué)校、青少年活動中心、醫(yī)院、福利院等機構(gòu)實習(xí)。了解我國目前在這些機構(gòu)中的社會工作開展的情況，存在問題和發(fā)展前景。附著于已有的相關(guān)部門，盡力開展專業(yè)性的個案、小組工作，并進行專業(yè)的評估以改進工作。5企業(yè)實習(xí)。

6、了解大中型企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，公司與股東，董事、經(jīng)理、監(jiān)事等在公司中的角色與作用。了解公司經(jīng)營中所涉及的勞動合同糾紛、勞資矛盾、工作環(huán)境、工人的困難等等。三、畢業(yè)實習(xí)計劃畢業(yè)實習(xí)安排在第七、八學(xué)期，時間不少于八周。四、畢業(yè)實習(xí)學(xué)分 6學(xué)分。五、畢業(yè)實習(xí)形式畢業(yè)實習(xí)以學(xué)生分散實習(xí)為原則，學(xué)院按雙向選擇、擇優(yōu)安排的原則為部分學(xué)生聯(lián)系實習(xí)點。六、畢業(yè)實習(xí)具體要求1學(xué)生應(yīng)憑實習(xí)介紹信聯(lián)系實習(xí)單位、參加畢業(yè)實習(xí)。2學(xué)生聯(lián)系好實習(xí)單位后應(yīng)將實習(xí)單位聯(lián)系情況反饋表送（寄）交學(xué)生所在二級學(xué)院；同時，應(yīng)將實習(xí)期間的聯(lián)系方法告知學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師。3按畢業(yè)實習(xí)大綱的要求，認真完成畢業(yè)實習(xí)規(guī)定的各項任務(wù)，并以周記形式詳細

7、記錄每周實習(xí)的主要內(nèi)容及實習(xí)任務(wù)的完成情況。實習(xí)期間應(yīng)定期向?qū)W校指導(dǎo)教師匯報實習(xí)情況。4根據(jù)實習(xí)的主要內(nèi)容，完成實習(xí)作業(yè)（1）實習(xí)報告一篇，內(nèi)容包括實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)體會和實習(xí)成果，字數(shù)不少于3000字。（2）典型個案一則，內(nèi)容包括個案基本情況、處理方法及效果評估等；或與社會工作相關(guān)的社會團體活動總結(jié)報告一份；或獨立完成的社會調(diào)查報告一份。5畢業(yè)實習(xí)結(jié)束時，由實習(xí)單位指導(dǎo)教師在鑒定表上做出書面評定并加蓋實習(xí)單位公章。6實習(xí)結(jié)束后，完成畢業(yè)實習(xí)報告。實習(xí)報告中應(yīng)包括實習(xí)單位介紹、實習(xí)主要過程、實習(xí)主要內(nèi)容、實習(xí)中的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析，文字簡短明確流暢。7實習(xí)結(jié)束后必須按時返校，并

8、向各二級學(xué)院報到。8按規(guī)定時間把畢業(yè)實習(xí)手冊、實習(xí)作業(yè)、實習(xí)報告交所在二級學(xué)院，作為學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的考評依據(jù)。七、畢業(yè)實習(xí)成績的評定由實習(xí)單位指導(dǎo)教師提出初評意見，二級學(xué)院指導(dǎo)教師依據(jù)初評意見、實習(xí)手冊、實習(xí)作業(yè)、實習(xí)報告的情況，提出建議成績，由二級學(xué)院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組考核確定。部分實習(xí)工作在校內(nèi)完成的，應(yīng)結(jié)合校內(nèi)外實習(xí)情況綜合評定。畢業(yè)實習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分。學(xué)生畢業(yè)實習(xí)單位聯(lián)系情況反饋表粘貼處注：實習(xí)結(jié)束后，由學(xué)校指導(dǎo)教師將學(xué)生寄送的學(xué)生畢業(yè)實習(xí)單位聯(lián)系情況反饋表粘貼于本頁。實習(xí)單位介紹實習(xí)單位（全稱）浙江安吉東光食品有限公司詳細地址浙江省安吉縣城天目路49-51號聯(lián)系電話0

9、572-5036888郵政編碼313300單位負責(zé)人潘萬成部門負責(zé)人陳美紅實習(xí)單位基本情況及主要業(yè)務(wù)：浙江安吉東光食品有限公司位于著名的中國竹鄉(xiāng)浙江安吉，創(chuàng)建于1996年，是以農(nóng)、林產(chǎn)品為主要原料，生產(chǎn)內(nèi)、外銷水果、蔬菜罐頭、瓶裝袋裝調(diào)味食品和魔芋制品為主的加工型企業(yè)，是浙江省林業(yè)龍頭企業(yè)、湖州市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。 公司先后獲得出口食品生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生注冊證、食品生產(chǎn)許可證。公司已通過ISO9001、ISO14001體系認證。公司生產(chǎn)的水煮筍、魔芋制品已通過日本“AFAS”有機農(nóng)產(chǎn)品的認證；公司出品的“安景”牌安吉辣味香筍已獲國家出入境檢驗檢疫局原產(chǎn)地標(biāo)記注冊證（證號：NO.0000357） 。公司出

10、品的“安景”牌筍系列制品是湖州市名牌產(chǎn)品。公司擁有自營進出口權(quán)，產(chǎn)品遠銷日本、美國、歐盟、澳大利亞等世界各國和全國各地。公司主要生產(chǎn)產(chǎn)品有包括水煮蔬菜系列、速凍蔬菜系列、調(diào)味蔬菜系列、魔芋制品系列、水果罐頭及其它系列等實習(xí)單位指導(dǎo)教師情況姓名性別年齡學(xué)歷職務(wù)職稱從事專業(yè)時間備注潘萬成男46高中廠長10年陳美紅女44初中副廠長10年實習(xí)單位指導(dǎo)教師從事的主要工作：協(xié)助廠長完成公司交給的各項任務(wù)；抓好安全生產(chǎn)管理工作、搞好安全活動、落實安全措施，實現(xiàn)單位安全生產(chǎn)、審定勞保和原材料計劃；負責(zé)單位生產(chǎn)管理工作，主持生產(chǎn)會議、及時處理各種問題，督促生產(chǎn)計劃的實施；抓好企業(yè)管理，把各項規(guī)章和經(jīng)濟指標(biāo)落到實

11、處；根據(jù)公司的生產(chǎn)經(jīng)營計劃，安排單位人力、物力和財力；負責(zé)單位人員的培訓(xùn)考核工作，負責(zé)考勤及其獎金的發(fā)放。實習(xí)計劃、實習(xí)內(nèi)容安排實習(xí)計劃、實習(xí)內(nèi)容安排：實習(xí)單位（蓋章）年 月 日實習(xí)周記第一周2012年01月30日2012年02月05日本周實習(xí)內(nèi)容： 剛?cè)牍緦嵙?xí)的第一周，就恰逢企業(yè)“招工難”?！罢泄るy”這個名詞已不是什么新鮮的詞兒了，據(jù)我縣就業(yè)局調(diào)查，我縣大部分企業(yè)都或多或少存在缺工現(xiàn)象，以致很多訂單都不敢接，為了探明浙江安吉東光食品有限公司“招工難”的情況，我于2011年2月1日對小藍經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的部分企業(yè)進行了一次調(diào)查。調(diào)查顯示，公司2011年5月份預(yù)計缺工約200人，其中大部分是普工。而

12、且，公司對員工的管理大多比較苛刻，為防止員工跳槽，一般都采取扣押身份證或抵押一兩個月工資的做法。并且企業(yè)更愿意使用年輕女工和有一定技能的熟練工，以減少培訓(xùn)成本，有利于企業(yè)管理，提高生產(chǎn)效益。從2011年春節(jié)至調(diào)查時間招工500余人，先后流失200余人，流失率達40%，員工流失較為嚴重；企業(yè)出現(xiàn)“招工難”的問題，即使招聘到相關(guān)人員，流失也很嚴重。這給企業(yè)正常生產(chǎn)帶來不穩(wěn)定的因素，可能使企業(yè)產(chǎn)量減少或產(chǎn)品質(zhì)量降低，影響企業(yè)經(jīng)濟效益，造成投資商不能夠安心投資，減少了投資環(huán)境的吸引力。究其原因，據(jù)本周的觀察和對相關(guān)人員的訪談，得出結(jié)論認為最直接的原因是企業(yè)工資低、待遇差和國家惠農(nóng)政策增加了農(nóng)民收入。農(nóng)

13、民工在城市里用以維持基本生活的費用不斷增長，這就加大了他們進城務(wù)工的成本，制約著進城務(wù)工的積極性。其次，隨著我縣產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移步伐加快，勞動密集型企業(yè)的增多，對技工、熟練工人的需求大幅度增加，現(xiàn)有的勞動力資源還不能適應(yīng)突然加大的需求。這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致了近幾年招商引資持續(xù)升溫、經(jīng)濟加快發(fā)展、技能型工人缺失、工資增長緩慢、企業(yè)勞動條件差管理水平低等不良局面。最后，企業(yè)提供的工資較低，難以維持員工的基本生活。針對這種現(xiàn)象，公司高層管理人員召開緊急會議，制定了一些切實可行的方案。如增加員工福利與獎金，發(fā)放購物券，提供路費報銷，提供住宿，改善住宿條件等等。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤

14、，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 實 習(xí) 周 記第二周2012年02月06日2012年02月12日本周實習(xí)內(nèi)容：“開工飯”向來是安吉東光食品有限公司的特色，從第一任老總以來就一直延續(xù)著這個傳統(tǒng)。管理人員每年輪班安排節(jié)目和匯報演出，今年我非常有幸參與到其中。與其說這是一次匯報演出不如專業(yè)性的稱其為“小組社會工作”，主題是如何增強企業(yè)內(nèi)部員工的企業(yè)歸屬感與凝聚力。此次小組社會工作的理論基礎(chǔ)主要有四個。1、馬斯洛需要層次理論。員工渴望在企業(yè)中找到一種歸屬感，渴望得到他人的尊重和認可，渴望實現(xiàn)自我的價值，在小組中營造良好的氛圍，使組員對小組有歸屬感。2、舒茨的

15、人際需要理論。對于剛進入企業(yè)的員工，對于人際交往的需要是很強的。3、行為主義和社會學(xué)習(xí)理論。小組內(nèi)成員可以通過觀察和模仿，習(xí)得正確而適當(dāng)?shù)男袨?，同時分享彼此的想法和經(jīng)驗。4、庫利的“鏡中我”理論。在與他人的互動過程中，我們感知他人對我們的反映和評價，組員生活的宿舍，朋友圈就是很重要的首屬群體。小組活動的目的主要體現(xiàn)在三方面，一是給剛進入公司的成員提供一個適應(yīng)新公司氛圍的平臺，通過以訛傳訛，擊鼓傳花，歌曲輪唱等引導(dǎo)其融入。二是通過信任背摔等游戲加強其團隊凝聚力和表現(xiàn)能力，在集體中領(lǐng)會快樂。三是通過一些娛樂放松節(jié)目和相親節(jié)目提高員工的溝通和合作能力，形成比較融洽的彼此應(yīng)有的互相接納的關(guān)系。小組工作

16、分為三節(jié)展開。第一節(jié)為非正式聚會，時間安排在吃晚飯之前，讓組員相互了解，并且以生產(chǎn)小組為單位分好組，制定領(lǐng)導(dǎo)。第二節(jié)為破冰之旅，安排明星簽，擊鼓傳花，蹲蹲蹲等游戲，進行飯前熱身。第三節(jié)為晚飯菜色秀。第四節(jié)為增強團隊凝聚力的活動。活動中，形成了融洽的氛圍，多種活動的開展更是有助于發(fā)展員工之間和諧的人際關(guān)系，增強企業(yè)的凝聚力，一定程度上有助于破解“招工難”的魔咒。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實 習(xí) 周 記第三周2012年02月13日2012年02月19日本周實習(xí)內(nèi)容：企業(yè)社會工作是社會工作專業(yè)理念與方法

17、在企業(yè)管理中的介入與運用，是企業(yè)管理的有機組成部分，是社會工作專業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。其目的是在維護員工權(quán)益、增進職工福利的基礎(chǔ)上，激發(fā)勞動者積極性，進而提高企業(yè)效率。員工的服務(wù)福利體系是企業(yè)社工的重要組成部分，如何提升員工的福利服務(wù)，提高員工的工作和生活質(zhì)量，增提高員工的工作積極性，進而提高企業(yè)的生產(chǎn)率是企業(yè)一直關(guān)注的熱點，為此，我于本周調(diào)查了該企業(yè)的員工服務(wù)福利現(xiàn)狀。本次調(diào)查主要采取的是隨機問卷調(diào)查，調(diào)查問卷的內(nèi)容涵蓋服務(wù)福利的四個方面：員工援助計劃、員工咨詢計劃、家庭援助計劃、家庭生活安排計劃。發(fā)放問卷是在該企業(yè)居民社區(qū)內(nèi)針對企業(yè)各層次員工當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。整個社區(qū)總共發(fā)出調(diào)查問

18、卷10份，收回8份。本次調(diào)查主要針對企業(yè)員工的服務(wù)福利體系，我們主要調(diào)查企業(yè)服務(wù)福利體系中的員工援助計劃、員工咨詢計劃、家庭援助計劃三大模塊，并根據(jù)這三大模塊設(shè)計調(diào)查問卷。本次調(diào)查的調(diào)查對象中，62.5%為男性員工，37.5%為女性員工，從年齡層次上來看，4050歲的員工占了最大比例，其次為25-30歲，其他年齡層次的員工也都有所涵蓋。我們的調(diào)查對象中，在后勤和管理部門任職的員工占到一半的比重，一線員工和一般職員占到接近40%，退休員工約占到了12.5%。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實 習(xí) 周 記第

19、四周2012年02月20日2012年02月26日本周實習(xí)內(nèi)容： 針對上周的調(diào)查數(shù)據(jù)，進一步分析調(diào)查的結(jié)果。根據(jù)調(diào)查問卷顯示的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果如下：該企業(yè)員工福利類型方面在對該企業(yè)基本福利類型的調(diào)查中，結(jié)果顯示該企業(yè)基本的法定性福利（包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險以及住房公積金）基本健全，90%以上的人都享受到了該福利待遇，在實物性福利方面，該企業(yè)的實物性福利也涉及多個方面，包括免費勞保產(chǎn)品、文體設(shè)施、宿舍以及免費工作餐等。（二）員工咨詢方面：通過本次調(diào)查問卷分析結(jié)果來看，大約有50%的受訪職工根本不了解員工咨詢服務(wù)，有37.5%的受訪職工偶爾接觸過員工咨詢服務(wù)，只有12.5%的職工了

20、解并經(jīng)常接觸這項服務(wù)。由此可見，企業(yè)并沒有提供明確而又有效的員工咨詢服務(wù)，大多數(shù)的企業(yè)員工并不了解這項服務(wù)，也就無法從中受益。（三）員工援助方面我們首先對員工援助服務(wù)工作的期許做了相關(guān)調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在所調(diào)查的企業(yè)員工中，有50%的人認為在一個企業(yè)中非常有必要設(shè)立專門的機構(gòu)和專員來做員工援助服務(wù)工作，有37.5%的人認為有必要，僅有12.5%的人不在乎，可見，接近九成的員工都希望企業(yè)可以為其提供員工援助服務(wù)。（四）家庭援助方面：通過分析調(diào)查問卷，可以明顯看出過半數(shù)的人都沒有聽過說這項福利；另外也只有25%的調(diào)查對象表示聽說過。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、

21、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實 習(xí) 周 記第五周2012年02月27日2012年03月04日本周實習(xí)內(nèi)容：近年來，工作壓力問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會普遍關(guān)注的熱點問題，過高的工作壓力不僅會對員工的身心健康造成傷害，還在一定的程度上影響員工的紅做態(tài)度。如何通過各種渠道緩解員工的工作壓力，在組織內(nèi)開展有效的壓力管理，幾經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的重要課題之一。本周，通過閱讀相關(guān)的文獻和對公司員工的走訪，對企業(yè)員工進行壓力量表施測，并進行家庭和生活壓力的統(tǒng)計與分析。調(diào)查方法主要采用的問卷調(diào)查和深度訪談兩種方法。在訪談中，注重覆蓋了不同的性別、年齡段、不同文化程度、崗位類別、行政職務(wù)的員

22、工，共有74名員工參加了訪談。問卷調(diào)查采用結(jié)構(gòu)式問卷進行訪問，問卷以封閉式題目為主，輔以個別開放式問題?；菊{(diào)查結(jié)果顯示：（一）從不同員工群體對壓力感知的角度看，不同年齡、性別和文化程度的員工，對自己所面臨的壓力程度感覺比較接近，只是已婚有子女的員工，特別是女員工，除來自工作的壓力外，來自生活的壓力也較大（主要涉及子女教育、家庭關(guān)系等）。而不同的工作崗位（生產(chǎn)一線員工、一般管理員、中層干部、高層管理者）、不同的部門類別（前端、后端和綜合管控），對自身壓力的感知存在較大差距。（二）從不同的工作單位和崗位來看，越到基層和一線，員工所感受的工作負壓力越大；從不同部門類別來看，前端員工的壓力與同級的后

23、端員工壓力相比，相對較大?；鶎右痪€前端員工的書面建議占75%左右，反映出這部分員工希望公司幫助緩解自身壓力的迫切心情。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實 習(xí) 周 記第六周2012年03月05日2012年03月11日本周實習(xí)內(nèi)容：自我效能感本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實 習(xí) 周 記第七周20 年 月 日20 年 月 日本周實習(xí)內(nèi)容：本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)

24、教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實 習(xí) 周 記第八周20 年 月 日20 年 月 日本周實習(xí)內(nèi)容：本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實 習(xí) 周 記第九周20 年 月 日20 年 月 日本周實習(xí)內(nèi)容：本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實 習(xí) 周 記第十周20 年 月 日20 年 月 日本周實習(xí)內(nèi)容：本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實 習(xí) 周 記第十一周20 年 月 日20 年 月 日本周實習(xí)內(nèi)容：本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤，缺勤，病假，遲到、早退實習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實習(xí)單位考評表 實習(xí)單位指導(dǎo)教師考評意見：建議實習(xí)成績： 實習(xí)單位指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實習(xí)單位意見： 實習(xí)單位（蓋章）： 年 月 日注：在實習(xí)結(jié)束時，由實習(xí)單位指導(dǎo)教師和實習(xí)單位完成學(xué)