小班健康教案小兔子乖乖反思

1、Word - 36 -小班健康教案小兔子乖乖反思1、小班健康教案小兔子乖乖反思活動目標：1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動的樂趣。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。6、學(xué)會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。7、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的協(xié)助。活動預(yù)備：1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干?；顒舆^程：1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激活幼兒的愛好

2、。師：“今日是媽媽的生日，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”2、預(yù)備動作舒展運動(2X8) 下蹲運動(2X8)體轉(zhuǎn)運動(2X8) 跳動運動(2X8)師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動?！?、學(xué)習(xí)新動作：兔跳老師講解、示范兔跳躍作a.師示范怎樣到菜地干活。師：“小兔們先認真看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔。”b.提問：媽媽是怎樣去菜地的?c.師講解、示范兔跳躍作。師：“小兔們都很聰慧，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學(xué)這個新本事：兔跳?！睅煟骸罢埿⊥脗兏鷭寢屢黄鹱觯簝赡_并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直;落地的時候，

3、前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”幼兒練習(xí)兔跳躍作，師指導(dǎo)。a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注重雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳?！眀. 分角色練習(xí)。師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”4、幼兒嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。師：“小兔們都仔細地學(xué)會了跳的本事，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本事雙腳并攏，輕輕跳，到菜地選擇自己喜愛的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，相互幫忙?！庇變杭w到菜地幫媽媽干活。師：“好了，小兔們可以動身了，

4、媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。師：“媽媽看到菜地里還有無數(shù)菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽十分興奮?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日?！被顒臃此迹旱駠骰顒酉聛恚l(fā)覺了自己無數(shù)不足之處，需要進一步完美。在活動過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時候，時光可以再延伸一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的辦法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次嬉戲時老師可舉行示范一遍使幼兒越發(fā)清晰嬉戲玩法、規(guī)章

5、。2、小班健康活動小兔子乖乖教案反思活動目標：1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動的樂趣。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。活動預(yù)備：1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干?；顒舆^程：1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激活幼兒的愛好。師：“今日是媽媽的生日，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”2、預(yù)備動作舒展運動(2X8) 下蹲運動(2X8)體轉(zhuǎn)運動(2

6、X8) 跳動運動(2X8)師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動?！?、學(xué)習(xí)新動作：兔跳老師講解、示范兔跳躍作a.師示范怎樣到菜地干活。師：“小兔們先認真看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔?！眀.提問：媽媽是怎樣去菜地的?c.師講解、示范兔跳躍作。師：“小兔們都很聰慧，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學(xué)這個新本事：兔跳。”師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳?！庇變壕毩?xí)兔跳躍作，師指導(dǎo)。a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注重雙腳不能勾起來，要同

7、時落地，輕輕地跳?！眀. 分角色練習(xí)。師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”4、幼兒嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。師：“小兔們都仔細地學(xué)會了跳的本事，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本事雙腳并攏，輕輕跳，到菜地選擇自己喜愛的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，相互幫忙?！庇變杭w到菜地幫媽媽干活。師：“好了，小兔們可以動身了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。師：“媽媽看到菜地里還有無

8、數(shù)菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽十分興奮?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日?！被顒臃此迹旱駠骰顒酉聛恚l(fā)覺了自己無數(shù)不足之處，需要進一步完美。在活動過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時候，時光可以再延伸一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的辦法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次嬉戲時老師可舉行示范一遍使幼兒越發(fā)清晰嬉戲玩法、規(guī)章。3、小班主題活動教案：小兔子乖乖教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景針對小班的小伴侶，他們對音樂的熟悉十分的容易。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我們

9、針對這個小故事讓小伴侶們記住一些容易的詞句，和容易的故事內(nèi)容。同時運用音樂讓小伴侶提升想象力的動作能力?；顒幽繕?、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、情愿在集體中舉行表演，感觸與伙伴一起活動的歡樂。3、提升幼兒的表演能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。教學(xué)重點、難點重點是引領(lǐng)幼兒理解歌詞、唱準旋律、激活幼兒喜愛參與表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來飾演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且試試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。活動預(yù)備1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。2、“小兔乖乖”的音樂一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾

10、一個?；顒舆^程1、觀賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小伴侶感知故事也許內(nèi)容以及啟發(fā)幼兒的愛好。(1)小伴侶，今日教師給你們帶來一件禮物，請小伴侶們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。(2)小伴侶聽了這個音樂后，能不能告知教師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事?2、老師有感情的敘述故事內(nèi)容，讓小伴侶感知故事的整體情節(jié)。3、展示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問題后，同學(xué)邊回答教師的問題邊展示教具。(1)兔媽媽有幾個寶寶，分離叫什么名字?(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?4、老師容易復(fù)述故事內(nèi)容，讓小伴侶再次感

11、觸故事的內(nèi)容。5、請能力較強的小伴侶來飾演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。6、結(jié)束：請小伴侶飾演小兔子的角色，老師分離飾演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的嬉戲，以辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與認識，并讓小伴侶在嬉戲中開心的結(jié)束本次活動。延長活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感觸到歡樂。教學(xué)反思1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2-3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用嬉戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。2、活動目標中讓孩子辨別小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊急和開心兩

12、種不同的音樂嬉戲氣氛中，辨別大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并舉行嬉戲。讓孩子們十分的高興和樂觀。3、對這次活動的整體效果，課堂上小伴侶耶樂觀的互動，激起了小伴侶對故事，音樂，嬉戲的愛好。假如從新完成這次活動的話，活動預(yù)備方面，比如說房子色彩越發(fā)艷麗，比較符合小凳子孩子們。小班的孩子應(yīng)當(dāng)賦予容易直觀的事物，這樣孩子比較簡單理解和接受。在今后的活動中，我會細心設(shè)計，使得活動會越發(fā)的豐盛多彩。4、小班社會小兔子乖乖教案反思活動設(shè)計背景針對小班的小伴侶，他們對音樂的熟悉十分的容易。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我們針對這個小故事讓小伴侶們記住一些容易的詞句，和容易的故事內(nèi)容。同時運用音樂

13、讓小伴侶提升想象力的動作能力?；顒幽繕?、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、情愿在集體中舉行表演，感觸與伙伴一起活動的歡樂。3、提升幼兒的表演能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)重點、難點重點是引領(lǐng)幼兒理解歌詞、唱準旋律、激活幼兒喜愛參與表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來飾演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且試試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。活動預(yù)備1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。2、“小兔乖乖”的音樂一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。活動過程1、觀賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小伴侶感知故事也許內(nèi)容以及啟發(fā)

14、幼兒的愛好。(1)小伴侶，今日教師給你們帶來一件禮物，請小伴侶們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。(2)小伴侶聽了這個音樂后，能不能告知教師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事?2、老師有感情的敘述故事內(nèi)容，讓小伴侶感知故事的整體情節(jié)。3、展示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問題后，同學(xué)邊回答教師的問題邊展示教具。(1)兔媽媽有幾個寶寶，分離叫什么名字?(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?4、老師容易復(fù)述故事內(nèi)容，讓小伴侶再次感觸故事的內(nèi)容。5、請能力較強的小伴侶來飾演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。6

15、、結(jié)束：請小伴侶飾演小兔子的角色，老師分離飾演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的嬉戲，以辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與認識，并讓小伴侶在嬉戲中開心的結(jié)束本次活動。延長活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感觸到歡樂。教學(xué)反思1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2-3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用嬉戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。2、活動目標中讓孩子辨別小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊急和開心兩種不同的音樂嬉戲氣氛中，辨別大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并舉行嬉戲。讓孩

16、子們十分的高興和樂觀。3、對這次活動的整體效果，課堂上小伴侶耶樂觀的互動，激起了小伴侶對故事，音樂，嬉戲的愛好。假如從新完成這次活動的話，活動預(yù)備方面，比如說房子色彩越發(fā)艷麗，比較符合小凳子孩子們。小班的孩子應(yīng)當(dāng)賦予容易直觀的事物，這樣孩子比較簡單理解和接受。在今后的活動中，我會細心設(shè)計，使得活動會越發(fā)的豐盛多彩。5、小班主題小兔子乖乖教案反思活動設(shè)計背景小班幼兒剛?cè)雸@，平安意識比較稀薄，要提升幼兒的平安意識，加強自我庇護意識，所以設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?、喜愛歌唱。2、情愿和伙伴分角色來表現(xiàn)歌曲。3、在表現(xiàn)歌曲的同時，知道單獨一人在家不要任憑給生疏人開門。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、加

17、強幼兒的平安意識。教學(xué)重點、難點重點是知道一人在家不要任憑給生疏人開門。難點是分角色表現(xiàn)歌曲?；顒宇A(yù)備1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。2、小兔乖乖的磁帶?；顒舆^程(一)展示小兔子頭飾，啟發(fā)幼兒愛好1、今日教師帶來了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽嗎?(播放錄音磁帶，幼兒寧靜地聆聽。)(二)學(xué)習(xí)歌曲1、 幼兒跟著教師一起唱2、播放錄音磁帶，教師配上動作，小伴侶一起做。(三)讓幼兒飾演角色1,、讓幼兒挑選自己喜愛的角色，一邊唱，一邊表演。2、請幾位小伴侶分離戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。(四)小結(jié)大灰狼是好人嗎?你一個人在家的時候給生疏人開門嗎?教學(xué)反思在飾演角色時，小伴侶都十分踴躍，

18、都很仔細地在飾演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。假如讓我重新上這節(jié)課，我會先引領(lǐng)幼兒做做不同的表情。6、小班音樂小兔子乖乖教案反思活動設(shè)計背景針對小班的小伴侶，他們對音樂的熟悉十分的容易。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我們針對這個小故事讓小伴侶們記住一些容易的詞句，和容易的故事內(nèi)容。同時運用音樂讓小伴侶提升想象力的動作能力。活動目標1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、情愿在集體中舉行表演，感觸與伙伴一起活動的歡樂。3、提升幼兒的表演能力。4、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學(xué)重點、難點重點是引領(lǐng)幼

19、兒理解歌詞、唱準旋律、激活幼兒喜愛參與表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來飾演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且試試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲?；顒宇A(yù)備1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。2、“小兔乖乖”的音樂一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個?；顒舆^程1、觀賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小伴侶感知故事也許內(nèi)容以及啟發(fā)幼兒的愛好。(1)小伴侶，今日教師給你們帶來一件禮物，請小伴侶們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。(2)小伴侶聽了這個音樂后，能不能告知教師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事?2、老師有感情的敘述故事內(nèi)容，讓小伴侶感知故事的整體情節(jié)。3、展示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出

20、問題后，同學(xué)邊回答教師的問題邊展示教具。(1)兔媽媽有幾個寶寶，分離叫什么名字?(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?4、老師容易復(fù)述故事內(nèi)容，讓小伴侶再次感觸故事的內(nèi)容。5、請能力較強的小伴侶來飾演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。6、結(jié)束：請小伴侶飾演小兔子的角色，老師分離飾演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的嬉戲，以辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與認識，并讓小伴侶在嬉戲中開心的結(jié)束本次活動。延長活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回

21、答，讓幼兒感觸到歡樂。教學(xué)反思1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2-3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用嬉戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。2、活動目標中讓孩子辨別小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊急和開心兩種不同的音樂嬉戲氣氛中，辨別大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并舉行嬉戲。讓孩子們十分的高興和樂觀。3、對這次活動的整體效果，課堂上小伴侶耶樂觀的互動，激起了小伴侶對故事，音樂，嬉戲的愛好。假如從新完成這次活動的話，活動預(yù)備方面，比如說房子色彩越發(fā)艷麗，比較符合小凳子孩子們。小班的孩子應(yīng)當(dāng)賦予容易直觀的事物，這樣孩子比較簡單理解和接受。在今后的活動中

22、，我會細心設(shè)計，使得活動會越發(fā)的豐盛多彩。7、小班音樂活動小兔子乖乖教案反思一、活動目標1、喜愛歌唱、表演2、情愿和伙伴分角色來表現(xiàn)歌曲二、重點與難點重點是引領(lǐng)幼兒理解歌詞、唱準旋律、激活幼兒喜愛參與表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來飾演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且試試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾3、小房子一座四、設(shè)計思路小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒呈現(xiàn)的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和伙伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提升幼兒的

23、表演愛好,提升幼兒的表現(xiàn)力。五、活動流程觀賞制造表現(xiàn)1、觀賞老師可按排多種途徑提供幼兒觀賞作品,如圖書、音樂觀賞、看老師表演。其中在指導(dǎo)音樂觀賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上認識旋律。2、制造讓幼兒在角落活動中試試分角色來表演歌曲。說明：小班幼兒較擅長獨自一個人的表演,要試試分角色表演需要老師共同參加他們的角落活動,也需要老師提供如頭飾、小房子等道具,協(xié)助幼兒理解歌曲。同時,老師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更出色：如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕這一制造活動可在角落活動中按排二周左右,

24、引領(lǐng)每一位幼兒都來試試與伙伴合作,都要試試表演。3、表現(xiàn)(1)老師可通過每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參加表演的孩子有表現(xiàn)的機會,讓沒有參加表演的孩子有觀賞的機會。(2)通過集體活動讓幼兒共同試試分組分配角色參加表演,這樣老師也可以在這一時光里賦予孩子一些個性問題的指導(dǎo)：如按照情節(jié)按照歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激活幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。(3)老師即興表現(xiàn)歌詞,通過孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進一步體味,激活再試試的欲望。活動反思：幼兒的愛好十分高，多媒體課件生動好玩，把不同動物的尾巴特征很形象生動的呈現(xiàn)了出來，大大提升了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，活動中

25、孩子們都能用心地跟著情節(jié)的進展學(xué)歌唱曲并開展嬉戲，可以說多媒體課件的運用在囫圇活動中起了關(guān)鍵的作用，使活動彌漫樂趣。8、小班語言活動小兔子乖乖教案反思活動目標：1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、情愿在集體中舉行表演，感觸與伙伴一起活動的歡樂。活動預(yù)備：1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。2、“小兔乖乖”的音樂一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個?；顒舆^程：1、以藝術(shù)形式(觀賞小兔乖乖的音樂)導(dǎo)入，讓幼兒感知故事也許內(nèi)容以及啟發(fā)幼兒的愛好。(1)友愛的小伴侶，今日教師給你們帶來一件禮物，請小伴侶們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。(2)師：小伴侶聽了這個音樂后，能不

26、能告知教師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事?2、老師有感情的敘述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。3、展示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問題后，幼兒邊回答教師的問題邊展示教具。(1)小伴侶看看我們這張圖里有的什么?展示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。(2)兔媽媽有幾個寶寶，分離叫什么名字?(3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(4)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?4、老師容易復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感觸故事的內(nèi)容。5、請能力較強的幼兒來飾演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。6、結(jié)束：請小伴侶飾演小兔子的角色，老師分離飾演兔媽媽、

27、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的嬉戲，以辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與認識，并讓幼兒在嬉戲中開心的結(jié)束本次活動?；顒友娱L：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感觸到歡樂。附故事：小兔子乖乖兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵，一個叫短尾巴，一個叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門?！毙⊥米诱f：“我們知道啦!”兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它正要沖進門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：

28、“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來?！毙⊥米勇劼晪寢尩穆曇?，歡樂地說：“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們趕忙將門打開。大灰狼聞聲兔媽媽的歌聲，驟然眼珠一轉(zhuǎn)，有了一個壞想法。其次天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門?！毙⊥米诱f：“我們知道啦!”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”短尾巴說：“媽媽回來了!快給媽媽開門去?！遍L耳朵說：“不對!不是媽媽的聲音?！奔t眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商議了一會

29、兒說：“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里，三只小兔子就大喊著：“一!二!三!”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來?！比恍⊥米右积R說：“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們一起將門打開。兔媽媽摸著小兔子的頭說：“你們真是好孩子。”三只兔子都吃到了可口的蘿卜啦。他們真興奮!活動反思：本節(jié)課最大的心得是幼兒都十分喜愛這個故事，并能夠在教師的引領(lǐng)下

30、學(xué)著表演，不足之處是老師預(yù)備的教具有效，不能讓每個幼兒都參加活動，活動中老師要注重個別提問。9、小班音樂藏匿課小兔子乖乖教案反思嬉戲目標1、喜愛歌唱、表演2、情愿和伙伴分角色來表現(xiàn)歌曲3、觀賞歌曲，感觸歌曲活潑好玩的特點。4、利用聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)編能力與合作能力。重點與難點:重點是引領(lǐng)幼兒理解歌詞、唱準旋律、激活幼兒喜愛參與表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來飾演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且試試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。嬉戲預(yù)備1、小兔子乖乖的錄音磁帶2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾3、小房子一座嬉戲過程;觀賞-制造-表現(xiàn)1、觀賞老師可按排多種途徑提供幼兒觀賞作品,

31、如圖書、音樂觀賞、看老師表演。其中在指導(dǎo)音樂觀賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上認識旋律。2、制造讓幼兒在角落活動中試試分角色來表演歌曲。說明：小班幼兒較擅長獨自一個人的表演,要試試分角色表演需要老師共同參加他們的角落活動,也需要老師提供如頭飾、小房子等道具,協(xié)助幼兒理解歌曲。同時,老師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更出色：如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕這一制造活動可在角落活動中按排二周左右,引領(lǐng)每一位幼兒都來試試與伙伴合作,都要試試表演。3、表現(xiàn)(1)老師可通過每一次角落活動的講評,作

32、為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參加表演的孩子有表現(xiàn)的機會,讓沒有參加表演的孩子有觀賞的機會。(2)通過集體活動讓幼兒共同試試分組分配角色參加表演,這樣老師也可以在這一時光里賦予孩子一些個性問題的指導(dǎo)：如按照情節(jié)按照歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激活幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。(3)老師即興表現(xiàn)歌詞,通過孩子們中間的閃光點分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進一步體味,激活再試試的欲望?；顒臃此迹河變旱膼酆檬指?，多媒體課件生動好玩，把不同動物的尾巴特征很形象生動的呈現(xiàn)了出來，大大提升了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，活動中孩子們都能用心地跟著情節(jié)的進展學(xué)歌唱曲并開展嬉戲，可以說多媒體課件的運用在囫圇活動中起了關(guān)鍵的作用，

33、使活動彌漫樂趣。10、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段。活動目的：1.在認識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

34、。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進一步認識曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認識曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌

35、曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。11、小班健康小兔子郊游教案反思設(shè)計意圖幼兒園體育活動則是增進幼兒身體素養(yǎng)進展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要按照幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育課是有目的、有方案、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面進展的重要途徑之一?；顒幽繕?/p>

36、：1、引領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉幼兒腿部力氣，激活幼兒體育活動愛好。2、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。3、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念?；顒宇A(yù)備：兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。活動重點難點：活動重點：練習(xí)雙腳跳?；顒与y點：兩腳行進跳。活動過程：一、角色導(dǎo)入，激活幼兒愛好，并舉行預(yù)備活動。1、運用角色，激活幼兒參加愛好。師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們興奮嗎?2、邊說兒歌邊和教師一起做預(yù)備活動。師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。二、試試和教師一起練習(xí)雙腳跳。1、練習(xí)容易的雙腳跳。

37、師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。2、在嬉戲過程中鼓舞幼兒試試行進跳、隔物跳以及向上跳。師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、當(dāng)心過獨木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?。結(jié)束部分師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們興奮嗎? 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，老師結(jié)合了小班幼兒體育熬煉的目標要求，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，每個幼兒在進展過程中是存在差異的。教師在組織中注意幼兒的進展差異。讓幼兒按照自己的能力練習(xí)，按照本班孩子的動作進展水平，循序漸進，

38、孩子們練習(xí)的既有愛好又有信念。不足之處：對孩子的個別差異觀看的不是很認真，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開頭到活動結(jié)束始終沒有關(guān)注到?？傊?，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體味到：愛好和嬉戲?qū)τ變旱闹匾裕诮窈蟮逆覒蚧顒又?，我會更多的預(yù)設(shè)活動中的小細節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清楚和合理。12、小班健康小兔子跳跳教案反思設(shè)計背景近日我園要進行“親子運動會” 在活動中，我們班所參賽的嬉戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中，都有跳動活動，但對于小班的幼兒來說有的困難，因此這節(jié)課用來熬煉幼兒的跳動能力?；顒幽繕?. 熬煉幼兒的跳動能力。2. 讓幼兒樂于加入集體活動。3. 利用活動熬煉幼兒

39、的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4. 情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。重點難點教學(xué)重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳動。教學(xué)重點：幼兒雙膝離地延續(xù)跳動?；顒宇A(yù)備剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干活動過程一.開頭部分：老師帶領(lǐng)幼兒進入場地。二.基礎(chǔ)部分：1.預(yù)備來回路線(小兔子們跳到對面，拾起蘑菇，返回盡頭。)2. 小兔子的競賽(兩只小兔子競賽，看誰跳得快。)三.結(jié)束部分：1. 兔媽媽和小兔回家。2. 收拾活動。教學(xué)反思1. 幼兒參加的樂觀性很高，樂于參加集體活動。2. 幼兒能基本完成老師的口令要求，基本達到了活動目標要求。3. 活動過程中個別幼兒不能

40、把握練習(xí)要領(lǐng)，老師沒有引領(lǐng)好，應(yīng)加強老師之間的協(xié)作。4. 老師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。13、小班健康聰慧的小兔子教案反思一.活動內(nèi)容:聰慧的小兔子二.活動目標1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈便性。2.在嬉戲中體悟參加活動的樂趣。三.活動預(yù)備1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3.刷牙歌靜靜話音樂。四.活動過程(一)開頭部分1.以兔媽媽帶寶寶做嬉戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)嬉戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今日天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?好嗎?”2.以師生共同嬉戲的形式利用練

41、習(xí)雙腳跳動、踮腳走的身體動作練習(xí),進展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為嬉戲做好預(yù)備。師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地,老師先完整示范)(1)踮腳走的形式走小路,進展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。(2)以師生雙腳跳動的形式過小河,進展跳動能力。師:前面有條小河攔住了去路,應(yīng)當(dāng)怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要當(dāng)心了,別掉進河里去了。(孩子開頭走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)(二)基本部分(嬉戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個抓人的嬉戲吧!(1)老師講解嬉戲規(guī)章:媽媽在睡覺的時候,你們就圍著蘑菇

42、跑,假如媽媽醒過來的時候,就開頭抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們抓緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能遇到蘑菇傘。)(2)其次次嬉戲。森林里有一只老實的狐貍,它特地抓我們小兔子。媽媽教你們一個好方法,假如狐貍要抓到你們的時候,就抓緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。(三)結(jié)束部分(1)放松活動。(2)師:“下雨了,我們抓緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動)活動反思：囫圇活動以幼兒為主體，讓幼兒樂觀主動的參加到活動中來，利用嬉戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性

43、、教導(dǎo)性。14、小班健康領(lǐng)域聰慧的小兔子教案反思(一)活動要求：1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動的樂趣。(二)活動預(yù)備：1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。(三)活動過程1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激活幼兒的愛好。師：“今日是媽媽的生日，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”2、預(yù)備動作舒展運動(2X8) 下蹲運動(2X8)體轉(zhuǎn)運動(2X8) 跳動運動(2X8)師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動?！?、學(xué)習(xí)新動作：兔跳老師講解、示范兔跳躍作a.師示范怎樣到菜地干活。師：“小兔們先認真看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔?！眀.提問：媽媽是怎樣去菜地的?c.師講解、示范兔跳躍作。師：“小兔們都很聰慧，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學(xué)這個新本事：兔跳?！睅煟骸罢埿⊥脗兏鷭寢屢黄鹱觯簝赡_并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直;落地的時