維護(hù)受教育權(quán)

1、7.1 維護(hù)受教育權(quán)第七單元 我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利主題詞：受教育的權(quán)利與義務(wù) 九年義務(wù)教育一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：進(jìn)一步了解公民受教育的權(quán)利和義務(wù)，知道九年義務(wù)教育的具體內(nèi)容；同時(shí)，明確自己在受教育方面應(yīng)盡的義務(wù)，2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)在受教育方面的權(quán)利觀念和意識，維護(hù)自己的受教育權(quán)；增強(qiáng)學(xué)生在自覺履行受教育義務(wù)的觀念，自覺地接受和完成九年義務(wù)教育。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識受教育是適應(yīng)當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代必不可少的前提條件，是把自己培養(yǎng)成社會人才的重要手段。形成和強(qiáng)化青少年學(xué)生珍惜受教育機(jī)會的愿望和情感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從國家法律的角度對受教育有一個(gè)正確的認(rèn)識，珍惜自己受教育機(jī)會，并增強(qiáng)學(xué)生的愛

2、國意識，增強(qiáng)依法維護(hù)自己受教育權(quán)利的能力和履行受教育義務(wù)的自覺性。重點(diǎn)：受教育的權(quán)利與義務(wù)；珍惜受教育的 機(jī)會。難點(diǎn)：九年義務(wù)教育公民的哪些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的？勞動權(quán)和受教育權(quán)自學(xué)并探究：1、什么是受教育權(quán)？2、為什么受教育既是我們的 權(quán)利又是我們的義務(wù)？P51第一課時(shí)受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)一、受教育權(quán)利的含義： 是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。二、我國公民受教育權(quán)的主要內(nèi)容學(xué)齡前兒童有接受學(xué)前教育的機(jī)會； 適齡兒童、少年有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利； 符合一定條件的公民，有接受高級中等教育及繼續(xù)深造的機(jī)會； 成年人有接受成人教育的權(quán)利； 公民可以從社會其

3、他合法教育機(jī)構(gòu)、合法途徑接受教育。P51小鏈接三、為什么受教育既是我們的 權(quán)利又是我們的義務(wù)？1、為什么受教育是我們的權(quán)利？渴望的眼睛現(xiàn)在的蘇明娟過得好嗎？安徽某大學(xué)畢業(yè)，去年已被安徽一家銀行錄用。盡自己的力量回報(bào)社會。如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機(jī)會，現(xiàn)在她又會過得如何？招聘廣告公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪500元。華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼萬元，配備一套三居室住房。道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪400元。請列舉你所知道的知識改變命運(yùn)的人物能提高自己的科學(xué)文化知識能使自己獲得良好的就業(yè)機(jī)

4、會為社會創(chuàng)造更多財(cái)富自己獲得更多報(bào)酬，享受現(xiàn)代文明能不斷的豐富和完善自己從我們個(gè)人來說，受教育能提高自己的科學(xué)文化知識，能不斷的豐富和發(fā)展自己。所以是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。 ？三、為什么受教育既是我們的 權(quán)利又是我們的義務(wù)？為什么受教育是我們的一項(xiàng)基本義務(wù)？新聞鏈接從4月9日開始，海內(nèi)外的不少華人網(wǎng)民發(fā)起了一場“抵制法國貨”的行動，以回應(yīng)兩天前，北京奧運(yùn)圣火在巴黎傳遞過程中時(shí)所遇到的“藏獨(dú)”勢力阻撓，以及法國有關(guān)方面對華不太友好的態(tài)度。 說一說： 這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？教育人 才科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展（基礎(chǔ)）人口 + 教育=人口 - 教育= 科教興國戰(zhàn)略，其中科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)胡錦濤

5、總書記再次強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。所以從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。 ？為什么受教育是公民的義務(wù)？三、為什么受教育既是我們的 權(quán)利又是我們的義務(wù)？1、從我們個(gè)人來說，受教育能提高自己的科學(xué)文化知識，能不斷的豐富和發(fā)展自己。所以是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。 2、從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。所以從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。 一、受教育權(quán)利的含義：是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教

6、育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。1、從我們個(gè)人來說，受教育能提高自己的科學(xué)文化知識，能不斷的豐富和發(fā)展自己。所以是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。 2、從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。所以從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。 三、為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？二、我國公民受教育權(quán)的主要內(nèi)容（小鏈接）案例：“父親不讓女兒讀書 少女與父對簿公堂”，思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？（2）如果是孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？接受教育既是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民的義務(wù)。我來判案第二課時(shí) 誰要盡義務(wù)？國家、社會、學(xué)校、家庭

7、、適齡兒童和少年。自學(xué)并探究：1、什么是義務(wù)教育？年限是多少？2、我國的義務(wù)教育有哪些特征？3、義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣保障的？P51難點(diǎn)分析1、含義：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（年限：九年。 小學(xué) + 初中）（1）公益性(最顯著)（2）普及性（3）義務(wù)教育的重大使命：實(shí)施素質(zhì)教育2、九年義務(wù)教育的特征： 國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報(bào)告時(shí)表示，從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)。這意味著中國貧困地區(qū)592個(gè)縣約1400萬農(nóng)村貧困家庭的中小學(xué)

8、生將可以享受國家提供的全免費(fèi)教育。溫家寶在報(bào)告中還說，到2007年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。 啟思園（1）公益性是義務(wù)教育的顯著特征九年義務(wù)教育的特征：為何現(xiàn)階段我國義務(wù)教育階段學(xué)生的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用不是全部由國家負(fù)擔(dān)的？ 凡是作為我國公民的適齡兒童和少年，無一例外都能獲得接受從小學(xué)到初中教育的機(jī)會。任何個(gè)人和機(jī)構(gòu)不得以任何理由阻止適齡兒童及少年入學(xué)就讀，剝奪他們接受九年義務(wù)教育的權(quán)利。九年義務(wù)教育的特征：（2）普及性法律保障資金保障師資保障3、受義務(wù)教育權(quán)利的保障中華人民共和國憲法中華人民共和國義務(wù)教育法教師法教育法未成年人保護(hù)法受義務(wù)教育權(quán)利的保障

9、法律保障國家不斷加大教育投入，保障公民受教育權(quán)。溫家寶總理在十屆人大四次會議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出：要將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入國家財(cái)政保障范圍。今后五年國家財(cái)政新增義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)累計(jì)將達(dá)2182億元，將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展。資金保障受義務(wù)教育權(quán)利的保障師資保障受義務(wù)教育權(quán)利的保障禪城區(qū)這樣做的目的是什么？目的在于提高教師的素質(zhì).教師素質(zhì)提高了與我們有什么關(guān)系？能使我們在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識，接受更好的教育。社會透視八年級學(xué)生張剛的父親下崗了，父母讓張剛輟學(xué)打工貼補(bǔ)家用。初中生李華家境還不錯(cuò)，但父母認(rèn)為現(xiàn)在即使是大學(xué)生畢業(yè)后也難找到好工作，花幾萬塊上大學(xué)不值得，讓李華回家跟他們一塊做

10、生意。某初三學(xué)生因?qū)W習(xí)差學(xué)校拒絕其開學(xué)報(bào)名并建議其轉(zhuǎn)學(xué)。某企業(yè)低薪招收14、15歲的未成年人做工。如何評價(jià)以上做法？受教育權(quán)被侵?jǐn)_的因素：家庭、學(xué)校和社會出謀劃策 維護(hù)權(quán)利方式一：向?qū)W校老師尋求幫助，勸說父親，使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育；方式二：向教育行政管理部門反映情況，責(zé)令父親履行家長職責(zé)；方式三：向當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?、婦女聯(lián)合會、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府反映情況，維護(hù)自己的受教育權(quán)；方式四：向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。非訴訟方式訴訟方式視頻：我要上學(xué)你身邊有沒上學(xué)的人嗎？你現(xiàn)在正在上學(xué)，對此你有何感想？4、如何珍惜受教育的機(jī)會？2、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育義務(wù)。（1）自覺接受規(guī)定的九年義

11、務(wù)教育，不中途輟學(xué)（2）自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長、努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。1、當(dāng)我們的受教育權(quán)利被侵犯時(shí)，可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。學(xué)會運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己受教育的權(quán)利。 通過上述學(xué)習(xí)，我們要懂得： 受教育作為我們的權(quán)利，一、我們不得隨意放棄；二、在它受到侵犯時(shí)我們必須盡力維護(hù)。受教育作為我們的權(quán)利，我們必須依法行使，自覺履行！7.1維護(hù)受教育權(quán)二、接受九年義務(wù)教育：1、義務(wù)教育含義。 2、義務(wù)教育特征：3點(diǎn)。（公益性、普遍性、素質(zhì)教育、）3、受義務(wù)教育權(quán)利的保障（法律保障、資金保障、師資保障）三、珍惜受教育的機(jī)會： （怎么做？）一、受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)1、受教育權(quán)的含義；2 、為什么受教育既是我們的權(quán)利 又是我們的義務(wù)？2點(diǎn)1、義務(wù)教育中的教育是指（ ）A、職業(yè)教育 B、成人教育 C 、學(xué)校教育 D、技術(shù)教育2、一男生上初三不久因紀(jì)律問題被學(xué)校開除，既沒有參加中考，也沒有取得畢業(yè)證。這一事件中學(xué)校侵害了該男生的（ ）A、接受義務(wù)教育的權(quán)利 B、接受規(guī)定年限的教育權(quán)利 C、完成學(xué)業(yè)，獲得相應(yīng)證書的權(quán)利 D、繼續(xù)深造的權(quán)利練習(xí)：CABCD 3、下列選項(xiàng)中，屬于“受教育者”范圍的是（ ） 少年兒童 殘疾青少年 退休職工 60歲以上的老年人 A、