部編人教三年級上冊書法《第6課橫》教學設計教案

1、三年級上冊第6課 橫教學設計 福州市茶園山小學 李玲教學內容：橫的寫法教學目標：掌握“橫”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“橫”的漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。教學重難點：掌握書寫橫的運筆方法教學過程：一、導入，欣賞書法作品，激發(fā)興趣。1、欣賞楷書、隸書、草書、行書、篆書作品。2、看到這些書法作品，你有什么感想？師：是啊，中國文化歷史悠久,毛筆字是中國文化的瑰寶.作為一個中國人,一定要學會寫毛筆字，今天我們就一起來學學世界上最漂亮的字毛筆字。（設計意圖：學生初學毛筆，對毛筆既陌生又充滿期待，通過欣賞優(yōu)秀的書法作品，目的在于充分調動學生的學習積極性，激起學生求知欲）二、鞏固寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢 （一）寫

2、字姿勢 1、指名說說寫字應該怎樣坐？ 師小結：對，我們在寫字時一定要挺直你的腰桿，兩腳微張平放，身子與課桌一拳，左手按住紙，與寫鉛筆字和鋼筆字姿勢一樣。坐得穩(wěn)字才能寫得漂亮！ 2、生練習坐姿。（二）執(zhí)筆姿勢 1、師：還記得老師告訴大家握筆要：擨、押、鈎、格、抵（學生回答）這是我們5個指頭所要做的事情（邊說邊和學生一起鞏固握筆5要） 2、擨：指按，大拇指按住筆。 押：指貼，食指貼著筆。 鈎：中指輕勾住筆。 格：就是無名指抵住筆。 抵：是小指幫助用力，但不貼著筆。 3、整個握筆要做到（指實掌虛） 指實能保證筆正，掌虛能保證靈活運用。 寫字時靠手腕來移動。（設計意圖：學書之初，對寫字姿勢正確理解以及

3、執(zhí)筆、運筆、懸肘、懸腕正確認識、把握和運用，對學生未來寫好毛筆字，無疑具有重要的意義，必須要不斷強化。）三、指導基本筆畫 過渡：俗話說，好的開始時成功的一半，我們掌握了寫字的姿勢和執(zhí)筆的姿勢，下面我們就來看看如何寫好每一個筆畫。1、一個基本筆畫都要經過三個步驟完成，誰來說說是哪三個步驟？（起筆、行筆，收筆）2、對，每一個基本筆畫都有起筆，行筆和收筆。毛筆字在寫得時候起筆要逆鋒，什么是逆鋒？就是筆尖要從相反的方向寫起（師示范起筆）3、行筆要中鋒運行，指筆鋒保持在筆畫的正中央，這樣筆畫才能飽滿圓潤。相反，筆鋒不在中央寫出來的就叫偏鋒，會出現凹凹凸凸的，這樣筆畫就不好看。（示范2種寫法）4、 最后是

4、收筆，收筆時可露鋒可回鋒，（示范回鋒的）這樣把筆鋒收回筆畫里的就叫回鋒。小結：聽老師這么一說，你現在知道一個筆畫起筆要（逆鋒）行筆要（中鋒）收筆要（回鋒或露鋒）寫任何筆畫都要經過這3個步驟。（設計意圖：硬筆教學和毛筆教學有相似之處，但仍有區(qū)別，毛筆教學過程應著重傳授運筆、行筆的方法。這才是毛筆教學的重點和難點）不過說起來容易，實際寫起來可不容易，只有多多練習，才能抓住要領和竅門。古代許多有名的書法家都是經過長時間的練習才能寫出一手好字的。比如，洗黑水缸的王羲之，寫穿木板的懷素。（穿插講個小故事放松一下）（設計意圖：既可活躍氣氛，也可補充相關知識。）四、指導橫 過渡：下面我們就來寫寫橫。 1、教

5、師介紹： 橫分為長橫和短橫。 2、教師示范長橫寫法。 邊示范邊介紹寫法：（1）逆鋒向左上角起筆。（2）向下輕頓。（3）向右行筆（中部稍輕）。（4）轉鋒向右上稍提筆（5）向右下重按作頓。（6）向左回鋒作圍，提筆離紙。 3、小結橫的特點： 兩頭重，中間輕，微向右上昂，有左低又高之勢。 4、 學生練習書寫長橫，教師巡視，指導。 5、 將好的作品拿到臺上展示，師生互評。（設計意圖：毛筆教學的重點和難點要多次強調，同時通過點評也可促進學生的觀察力和欣賞水平）五、在米字格中練寫有橫畫的字 1、認識米字格。 2、教師示范在米字格中書寫“一”、“二”，重點講解筆畫位置。 3、學生摹寫，教師指導。 4、練寫，互

6、評。六、總結。 寫字不是一兩天的事情，要持之以恒地練習，才能寫出一手好字。顏真卿是唐代著名書法家。為了學習書法，他向張旭學習。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。轉眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。 一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學生有一事相求，請老師傳授書法秘訣?！睆埿窠o顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻之練字的故事，最后嚴肅地說：“學習書法要說有什么秘訣的話，那就是勤學苦練。要記住，