說課稿 政治 高中 必修3 《世界文化的多樣性》

1、 說課稿 招教事業(yè)部世界文化的多樣性說課稿各位考官好，我是來應(yīng)聘高中政治的XX號(hào)考生。我今天抽到的說課題目是世界文化的多樣性，下面我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程以及板書這幾個(gè)方面來展開我的說課。一、教材分析：（一）教材的地位和作用世界文化的多樣性是人教版必修教材文化生活第二單元第一課的第一個(gè)框題。多樣性是當(dāng)代世界文化的重要特征，也是文化交流和傳播的前提。因此，本框知識(shí)為本單元文化交流、傳承與創(chuàng)新奠定了前提和基礎(chǔ)。在本單元中，它是一個(gè)引子，開啟了本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)之門。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上對(duì)于教材的地位及作用的分析，同時(shí)根據(jù)新課改的要求，三維教學(xué)目標(biāo)主要確立如下：知識(shí)目標(biāo)：了解不同民族文化

2、文化的精粹及其差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值。能力目標(biāo)：從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力，認(rèn)同不同民族文化的差異性、尊重文化多樣性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重不同民族文化，促進(jìn)文化的多樣性。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)教材的分析，本節(jié)課的重點(diǎn)是民族文化的多樣性。而如何從情感態(tài)度價(jià)值觀方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)尊重文化多樣性的必要性則是本課要突破的難點(diǎn)所在。二、學(xué)情分析掌握學(xué)生的情況有助于教學(xué)收到事半功倍的效果，所以接下來我來分析一下學(xué)生情況：當(dāng)代高中學(xué)生普遍具有視野開闊，思維敏銳，接受性強(qiáng)的特點(diǎn)。一方面，他們對(duì)外來的文化特別敏感，也具備一定的分析、歸納等抽象思維能力。但是，這些認(rèn)識(shí)都還停留在淺層次，

3、必須引導(dǎo)他們?nèi)娴南到y(tǒng)的了解世界文化的豐富性和深刻性。另一個(gè)方面，當(dāng)代學(xué)生對(duì)我們自己民族的傳統(tǒng)文化卻相當(dāng)陌生，只有一些零碎的片面的甚至不正確的認(rèn)識(shí)。因此通過本框題的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在全球化進(jìn)程中民族文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、教法、學(xué)法分析政治是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。所以教法和學(xué)法的選擇也至關(guān)重要。針對(duì)本課的特點(diǎn)我主要選擇的教法是講授法與案例分析法相結(jié)合的方式。通過帶領(lǐng)學(xué)生剖析豐富的案例，同時(shí)配合教師的系統(tǒng)講授，幫助學(xué)生對(duì)各種分配方式達(dá)到更好的把握。至于學(xué)法方面，我主要指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究，合作

4、交流的方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，而且討論法的使用，有助于學(xué)生碰撞思維的火花，拓展大家的思路。在本節(jié)課前，我還會(huì)布置學(xué)生以小組為單位收集相關(guān)資料。全班同學(xué)分成四個(gè)小組，第一組負(fù)責(zé)查找有關(guān)中國(guó)春節(jié)和西方圣誕節(jié)的資料；第二組負(fù)責(zé)查找有關(guān)世界文化遺產(chǎn)的資料；第三組收集不同國(guó)家和民族的有代表性的民歌；第四組查找歷屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽資料。四、教學(xué)程序教學(xué)過程是本次說課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以接下來我具體說說我的教學(xué)過程。 1、激趣導(dǎo)入在上課之初，向?qū)W生播放北京申奧宣傳片視頻。利用視頻的視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族文化美的感受。這樣的方式導(dǎo)入新課，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。2、

5、探究新知在這一環(huán)節(jié)中，我主要采用板塊式教學(xué)，即三大板塊，六大活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位?！景鍓K一】：異彩紛呈，交相輝映（板書：異彩紛呈，交相輝映） 探究活動(dòng)1：“環(huán)游世界說文化”首先請(qǐng)第一組的學(xué)生代表上講臺(tái)來為大家講解中國(guó)的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)的不同，通過對(duì)比，揭示出這兩個(gè)節(jié)日所包含的文化內(nèi)涵，總結(jié)出民族節(jié)日是民族文化的集中展示。接下來由第二組學(xué)生展示搜集到的有關(guān)世界文化遺產(chǎn)的圖片和資料，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和民族留下的不同的珍貴的文化遺產(chǎn)。通過以上活動(dòng)，提出問題：“從同學(xué)們以上的介紹中，你感受到各民族文化的哪些不同？它們有哪些鮮明的特色呢？”請(qǐng)學(xué)生思考回答。師生共同歸納總結(jié)出異彩紛呈，交相

6、輝映的世界文化集中在民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中展現(xiàn)來。通過這一活動(dòng)，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和語言表達(dá)能力?！景鍓K二】：透視文化多樣性-突破重點(diǎn)（板書：透視文化多樣性）探究活動(dòng)2：聽唱民歌，說差異 第三組的同學(xué)播放不同國(guó)家，不同民族的有代表性的民歌，也可自行演唱。 聽完后請(qǐng)學(xué)生思考：“（1）表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內(nèi)容，曲調(diào)方面的差異嗎？（2）你能否以服飾，飲食為例，說明民族文化的多樣性？”學(xué)生小組討論回答，由我進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生了解文化多樣性及其表現(xiàn)。探究活動(dòng)3：看交往禮儀，知文化差異 我會(huì)用多媒體向?qū)W生展示幾幅不同國(guó)家的見面禮儀圖。幫助學(xué)生體驗(yàn)不同國(guó)家和

7、民族之間存在的文化差異，從而理解了世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的，突破重點(diǎn)。【板塊三】尊重文化多樣性-突破難點(diǎn)（板書：尊重文化多樣性）探究活動(dòng)4：眾說奧運(yùn)會(huì)徽由第四組的同學(xué)展示三個(gè)奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，解釋這三個(gè)奧運(yùn)會(huì)所體現(xiàn)的文化印記，特別是北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印.舞動(dòng)的北京”。從各屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)上看各國(guó)文化，讓學(xué)生體會(huì)不同民族的文化特色，感悟文化多樣性的價(jià)值，學(xué)生產(chǎn)生情感認(rèn)同。探究活動(dòng)5：教師用多媒體呈現(xiàn)中法文化年的flash，顯示中國(guó)到法國(guó)舉辦中國(guó)文化年的圖片，比如：在法國(guó)街頭出現(xiàn)了中國(guó)的京劇臉譜，中國(guó)孩子玩的風(fēng)車，中國(guó)的大熊貓。出示法國(guó)到中國(guó)舉辦文化年的圖片，比如：法國(guó)在北京舉辦的音樂會(huì)，法國(guó)空軍的飛行表演等。接下來激發(fā)學(xué)生討論：“中法文化年的舉辦對(duì)中法兩國(guó)來說有什么現(xiàn)實(shí)意義？”探究活動(dòng)6：播放理查德克萊德曼演奏的梁山伯與祝英臺(tái)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“（1）此曲吸引你之處在哪里？（2）由此可見，對(duì)待文化差異的正確態(tài)度是什么？”活動(dòng)5和活動(dòng)6的設(shè)計(jì)意圖在于讓學(xué)生懂得，面對(duì)開放的世界，既要尊重本民族的文化，同時(shí)也要尊重其他民族的文化，從而突破難點(diǎn)。3、鞏固練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是用多媒體呈現(xiàn)一些相關(guān)的習(xí)題給學(xué)生完成，幫助學(xué)生更好的鞏固所學(xué)知識(shí)。4、小結(jié)環(huán)節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過提出開放性的問題讓學(xué)生自己來進(jìn)行小結(jié)。這樣可以及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌