說課稿 歷史 高中 必修2 《羅斯福新政》 2012 南昌 江西 20120812

1、羅斯福新政說課稿各位考官好，我是來應(yīng)聘高中歷史的X號考生，我今天說課的題目是羅斯福新政，我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計這六個方面進行，下面開始我的說課。 一、說教材（一）教材的地位和作用羅斯福新政一課是人教版高中歷史必修二經(jīng)濟專題里的第六單元第18課。本文主要內(nèi)容是羅斯福新政的背景、新政的內(nèi)容和特點、以及新政產(chǎn)生的影響。本課在整個單元中起著承上啟下的作用。通過本課的學(xué)習(xí)利于培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，史論結(jié)合能力，閱讀理解能力等。（二）教學(xué)目標(biāo)依據(jù)高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況，我將本課的三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：1.知識與能力：識記新政的內(nèi)容，理解新政從銀行業(yè)開始

2、的原因。理解什么是國家壟斷資本主義，新政對美國及資本主義世界的影響。 2、過程與方法：評價羅斯福分析羅斯福當(dāng)選的原因，分析新政的內(nèi)容，探究新政的影響。培養(yǎng)全面看問題的能力，探究能力及合作交流學(xué)習(xí)能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)學(xué)生認識正視并解決困難既需要勇氣也需要智慧。（三）教學(xué)重難點根據(jù)對教材地位和作用的分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我將本課的重點設(shè)計為：新政的內(nèi)容、新政的影響，羅斯福新政的內(nèi)容在資本主義國家處理經(jīng)濟危機有指導(dǎo)作用，被各個資本主義國家借鑒，在資本主義國家產(chǎn)生了要影響。難點為：金本位制（經(jīng)濟概念）、國家壟斷資本主義（政治中的體制概念）等概念的理解。二、說學(xué)情現(xiàn)代教育理論強調(diào)

3、，任何教學(xué)活動都必須以滿足學(xué)習(xí)者的需要為出發(fā)點和落腳點，所以教學(xué)之前應(yīng)分析學(xué)生的情況。從學(xué)生的心理發(fā)展來看，高一年級的學(xué)生抽象思維逐漸在發(fā)展，樂于探索事物、樂于學(xué)習(xí)，能正確認識自己，悅納自己；善于與人相處；情緒愉快而穩(wěn)定。從知識積累層面來看：高中的學(xué)生已有了一定的歷史知識，掌握了一定的學(xué)習(xí)歷史的方法，可能獲得了比較豐富的學(xué)習(xí)策略，對于本課的知識初中已學(xué)習(xí)過，內(nèi)容熟悉，但對它的認識比較膚淺，大多停留在表層，沒有形成系統(tǒng)、深刻的認識。因此，我將針對學(xué)生的這些情況有針對性的展開教學(xué)。三、說教法教學(xué)過程是一個動態(tài)的有機整體，學(xué)習(xí)過程是“感知-理解-應(yīng)用”的過程。在此基礎(chǔ)上我采用兩個主要教法：創(chuàng)設(shè)情境法

4、以幻燈片、視頻、圖片展示，將學(xué)生帶入歷史情境中，使學(xué)習(xí)過程從“感知”開始。接著使用討論法對學(xué)生進行分組討論，“理解”歷史事件的原因、內(nèi)容、影響。有利學(xué)生掌握方法、積累經(jīng)驗、發(fā)展能力、生成感情，將學(xué)到的知識“應(yīng)用”到以后學(xué)習(xí)的知識中。四、說學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在多樣化、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、參與性，培養(yǎng)探究歷史問題的能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度。我設(shè)計了自主探究和合作交流結(jié)合的學(xué)法。學(xué)生先對問題進行獨立的探究，然后分小組進行討論、交流，最后對討論結(jié)果進行評價、歸納得出結(jié)論。五、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課采取溫故導(dǎo)入法上節(jié)課的內(nèi)容空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機同本課

5、的內(nèi)容有直接的聯(lián)系是本課內(nèi)容的歷史背景，學(xué)生通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容不僅復(fù)習(xí)的舊的知識還有利于新課的開始，通過幻燈片、視頻、圖片的展示幫助學(xué)生建立歷史情境美國也在經(jīng)歷空前嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，民眾生活在水深火熱中，希望政府有所作為，改改變這一情況。在此我提出本課的第一個問題：美國政府發(fā)生的變化是什么？為什么？以問題引起學(xué)生的疑問和好奇心，導(dǎo)入本課第一目的內(nèi)容。一、臨危受命（板書）（二）問題探究我指定將全班分成幾組，讓學(xué)生思考討論第一個問題，通過討論、比較、分析、評價得出羅斯福戰(zhàn)勝胡佛贏得大選的原因，將重點落腳在“新政”上。讓學(xué)生明白羅斯福之所以贏得大選是由于胡佛的政策的失敗和民眾對于新政府的期待。羅斯福

6、的就職演說也表明了他決心改變現(xiàn)實的信心和決心。為實現(xiàn)新政奠定基礎(chǔ)。接著進入第二目內(nèi)容。二、實施“新政”（板書）在此我提出本課的第二個問題：羅斯福任期中與胡佛任期處理危機的不同政策是什么？小組通過識記新政內(nèi)容、比較前后兩位總統(tǒng)不同的政策，理解羅斯福新政的內(nèi)容分為金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會福利四個方面。在這里我還重點幫助學(xué)生理解“金本位”的概念，讓學(xué)生明白，金本位制就是以 HYPERLINK /view/5937.htm t _blank 黃金為 HYPERLINK /view/1304191.htm t _blank 本位幣的貨幣制度。在金本位制下，每單位的 HYPERLINK /view/2669

7、8.htm t _blank 貨幣價值等同于若干重量的黃金（即 HYPERLINK /view/1316468.htm t _blank 貨幣含金量）；當(dāng)不同國家使用金本位時，國家之間的 HYPERLINK /view/387.htm t _blank 匯率由它們各自貨幣的含金量之比鑄幣平價（Mint Parity）來決定。并幫組學(xué)生得出新政的特點：采用國家干預(yù)經(jīng)濟的模式應(yīng)對經(jīng)濟危機，并將應(yīng)對政策基本上以立法的形式鞏固。這種國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式與美國傳統(tǒng)“自由放任”思想背道而馳，這是他與胡佛的最大區(qū)別。接著我提出本課的第三個問題：上述新政給美國帶來了那些影響？進入第三目內(nèi)容。三、擺脫危機困境（

8、板書）學(xué)習(xí)小組通過討論、比較、分析、評價的過程得出新政的影響使美國擺經(jīng)濟逐步走出低谷、緩和了社會矛盾、開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式，并對以后資本主義世界經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，其他資本主義國家紛紛采取國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式，從而整個資本主義世界進入國家壟斷資本主義的新時期。在這里我將重點對國家壟斷資本主義概念進行理解。所謂壟斷資本主義：就是資產(chǎn)階級國家同 HYPERLINK /view/2098630.htm t _blank 私人壟斷資本相結(jié)合而形成的。其實質(zhì)是壟斷資本直接控制和利用國家政權(quán)，并通過國家政權(quán)干預(yù)和調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟生活，以保證壟斷資本獲得高額壟斷利潤及社會經(jīng)濟生活的正常運轉(zhuǎn)，當(dāng)資產(chǎn)階級國家直接參與了社會資本的再生產(chǎn)過程，它就成為經(jīng)濟上的總的壟斷資本家，或稱為“理想的總資本家”。羅斯福新政不僅使美國擺脫了經(jīng)濟危機進入國家壟斷資本主義階段，還對資本主義世界產(chǎn)生了影響，迎來了國家壟斷資本主義新階段。那他對其他資本主義國家的影響是什么呢？這是我們下節(jié)課的內(nèi)容。通過這樣留疑的形式，激發(fā)學(xué)生的探究欲。有助于下節(jié)課的學(xué)習(xí)。（三）鞏固練習(xí)：我讓學(xué)生談?wù)劻_斯福新政的主要內(nèi)容及其影響，以檢驗學(xué)生知識掌握的程度，以便及時查漏補缺。（四）小結(jié)：我讓學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的知識，形成知識體系。（五）作業(yè)：我讓學(xué)生采取多種途徑查資料，了解羅斯福新政的不同評價，并說說自己的