面試 教案 北師大版 小學(xué)語文 四年級(jí)下冊(cè) 第二組《春潮》

1、春潮教案設(shè)計(jì)教材分析：春潮是義務(wù)教育課本北師大版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文。課文以春潮為題，描寫了春潮的形成過程和磅礴的氣勢(shì)。全文分為兩部：分第一部分以首句“北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。”總起，寫山的背陰處“寒冷的威力已在衰竭”，“朝陽處雪已融化”，冰封的大江變軟了，這一切都預(yù)示著將要發(fā)生什么。第二部分由弱到強(qiáng)，春潮逐漸宏大，直至“不可抗拒”。這一部分緊承上文，運(yùn)用比喻、擬人、夸張的手法，描寫了氣勢(shì)磅礴的開江場(chǎng)面。通過本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們深切感受春天的力量不可抗拒。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，積累語言。2、寫摘錄筆記，自學(xué)生字新詞。認(rèn)字11個(gè)，寫字

2、6個(gè)。3、感受春潮的氣勢(shì)磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖國(guó)山河的壯美，體會(huì)中國(guó)人民拼搏向上的無限的生命力（只作簡(jiǎn)單了解）。4、學(xué)習(xí)課文中所運(yùn)用的修辭手法。學(xué)會(huì)留心觀察周圍的景物。 教學(xué)重點(diǎn)：1、自學(xué)生字新詞，寫摘錄筆記。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀，體會(huì)春潮的氣勢(shì)和春天不可抗拒的力量。教學(xué)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文中所運(yùn)用的寫作方法。教具準(zhǔn)備：課文觀潮的錄像資料；課文朗讀配音。教學(xué)過程：第一課時(shí)激趣導(dǎo)入。師：孩子們，今天老師帶來一段錄像給大家欣賞。（播放觀潮中潮來之時(shí)的錄像資料。）師：這是江潮翻滾的場(chǎng)面，你想用一個(gè)什么詞來形容看到的景象？(波

3、浪滔天、勢(shì)不可擋)（引出課題。）今天我們學(xué)習(xí)的課文春潮描寫的也是潮，不過，它是北方的潮，今天我們將觀賞北方的春潮，看看它是什么樣的？（板書課題：春潮齊讀兩遍）背景介紹。師：春潮 一課節(jié)選自我國(guó)著名作家馮德英先生的苦菜花，進(jìn)入教材有改動(dòng)?？嗖嘶▽懙氖墙夥艖?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，山東老根據(jù)地的人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與還鄉(xiāng)團(tuán)、與國(guó)民黨反動(dòng)派英勇斗爭(zhēng)的可歌可泣的英雄故事。節(jié)選的這部分文字，用春潮象征革命力量的勢(shì)不可擋，告訴人們春天必將戰(zhàn)勝冬天。質(zhì)疑問難。（突破金鑰匙）師：孩子們，通過第一單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了可以用“是什么、怎么樣、為什么”提出比較有價(jià)值的問題，主要練習(xí)針對(duì)人物提問。本單元我們繼續(xù)練習(xí)這樣的提問

4、方式，不同的是針對(duì)課文的條理提問（師簡(jiǎn)單告訴學(xué)生條理：課文的結(jié)構(gòu)、順序），那么孩子們，針對(duì)今天的主題春潮，相信你們一定能提出有價(jià)值的問題！你想知道什么？1、引導(dǎo)質(zhì)疑；2、梳理、歸納問題。四、初讀感知。（師征求學(xué)生意向：需要老師讀課文嗎？征得學(xué)生同意方可。）1、口頭提出聽讀要求：注意老師讀課文的語氣、速度；注意思考解決你剛才的疑問。2、教師范讀課文3、自主匯報(bào)聽讀收獲。（讀課文的語氣；就題質(zhì)疑的問題）；歸納明確：（1）、課文（12）自然段讀輕、舒緩；3自然段讀雄宏高昂；4自然段讀歡快、自如。（2）、課文寫了春潮的形成（12）；春潮的宏偉氣勢(shì)（34）。師板書：春潮的形成（12） 春潮的氣勢(shì)（34）

5、 五、自讀自悟。（小組合作自學(xué)生字詞投影顯示自學(xué)方法、自學(xué)目標(biāo)）：1、小組合作自學(xué)生字，通過查字典、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際理解詞語；2、正確、流利地朗讀課文。（小組合作自學(xué)，教師參與、巡視、指導(dǎo)）六、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難（師：請(qǐng)同學(xué)們就自學(xué)時(shí)碰到的尚不能解決的難題提出來大家共同解決?。ㄓ袉栴}先解決問題；如果沒有問題教師這樣引導(dǎo)：既然大家沒有問題了，那我們今天就來點(diǎn)刺激的挑戰(zhàn)）七、接受挑戰(zhàn)，匯報(bào)收獲。（依次完成挑戰(zhàn)四關(guān)，依次大屏幕顯示）1、挑戰(zhàn)第一關(guān)（我最會(huì)提醒）做法：大屏幕顯示帶拼音的一類字，學(xué)生自主從音、形、意提醒，教師隨即指導(dǎo)）gong che wei shuaitao tu攻 撤 威 衰

6、滔 途2、挑戰(zhàn)第二關(guān)（我讀得最準(zhǔn)）做法：大屏幕顯示課文中帶生字的詞，組織學(xué)生自主展示讀、搶讀、小組對(duì)讀；而后教師隨口說詞義學(xué)生對(duì)詞；自主尋找你認(rèn)為最難的詞說句話，師生評(píng)價(jià)。山澗寒氣凜凜衰竭洶涌酥軟堤岸撞擊山崩地裂崩潰禁錮怒吼馴服挑戰(zhàn)第三關(guān)（我選得最妙）做法：依次用手指數(shù)表示六個(gè)多音字答案序號(hào)；組織讀確定答案后的句子，讀好為止。山的背(beibei)陰處(chuchu)雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在衰竭。朝(chaozhao)陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖(chongchong)開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)(jiejie)在巖層上的瀑布也開始活動(dòng)了，流水聲一天天越來越大地響起來，最

7、后成為一股洶涌的奔(benben)流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春水太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。挑戰(zhàn)第四關(guān)（我讀得最正確，最流利）做法：自主選擇句子朗讀，如果覺得同學(xué)讀得好跟著讀一遍；如果覺得你讀得更好，示范讀給大家欣賞，教師組織評(píng)價(jià)指導(dǎo)，朗讀到位。（1）、風(fēng)從門縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。(2)、一塊塊巨大的冰排，被滔滔的江水推動(dòng)著，山一樣地豎立起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。（3）、被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，怒吼著，撞擊著。（

8、4）、春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！八、小結(jié)激勵(lì)。師：孩子們，這節(jié)課你們每個(gè)人都很棒！真得真得很棒！老師提議：每個(gè)人大聲喊著自己的名字說出我好棒！我真得真得好棒！并把最最熱烈的掌聲送給自己?。ぐl(fā)孩子們成就自己）第二課時(shí)一、結(jié)構(gòu)引入。師：同學(xué)們，春潮這篇課文是按春潮的形成，春潮的宏偉氣勢(shì)安排課文結(jié)構(gòu)的。邊說邊板書：春潮的形成（12）；春潮的氣勢(shì)（34）二、巧引學(xué)法。（引讀法、發(fā)現(xiàn)法、探究法）1、師：課文在寫春潮的形成，首先用了一個(gè)總起句（引讀：北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。）2、自主匯報(bào)讀句收獲：

9、你知道了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？3、師生歸納明確：知道春天來了；發(fā)現(xiàn)擬人的寫法，反義詞：進(jìn)攻撤退4、組織集體朗讀中心句（讀出春天進(jìn)攻氣勢(shì)）5、引導(dǎo)探究讀書方法（1）、師：是啊！看，首先（師讀句子：“是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一滴粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到?！睅熓觯河忠簧衿娴臄M人句，告訴我們冰滴來報(bào)春了！邊說邊板書：冰滴（2）、師：孩子們，就這樣小組內(nèi)自讀第二自然段，你一定能發(fā)現(xiàn)更多（小組合作自學(xué)第二自然段，教師巡視指導(dǎo)） （3）、匯報(bào)自讀收獲（要求讀句子說收獲：你知道了什么？告訴大家你從哪知道的）（4）、歸納明確板書：雪化瀑流江酥6、師激發(fā)生思維：從出現(xiàn)的現(xiàn)象你能推測(cè)出什么？（自由表達(dá)）

10、7、教師小結(jié)：（指著板書說）看，從“冰滴”到“雪化、瀑流、江酥”，無一例外都意味著春潮正在孕育，蓄勢(shì)待發(fā)。三、品評(píng)感悟，滲透寫法。（讀中體會(huì)，讀中感悟，讀中拓展）師：春潮在慢慢地孕育著，積累著，期待著時(shí)機(jī)成熟的到來，那時(shí)它要將自己所有的力量都釋放出來，終于有一天，在寂靜的黎明中，傳來了山崩地裂的聲響（引讀第三自然段）1、引讀： “被禁錮了一冬的迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去?！保ㄖ笇?dǎo)朗讀）2、匯報(bào)讀書收獲。師：你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（引導(dǎo)學(xué)生用想到的一個(gè)詞來表達(dá)，師順勢(shì)板書描寫春潮勢(shì)不可擋氣勢(shì)的詞）3、引導(dǎo)抓句抓詞。師：你真厲害！能告訴大家你從哪里體會(huì)到了？（組織讀句說詞）4、引導(dǎo)圈

11、點(diǎn)重點(diǎn)詞語：奔騰著、洶涌著、推開、怒吼著、撞擊著、擊潰了、淹沒了、迫使）5、引導(dǎo)探究讀書方法。師引：孩子們，想想這段怎樣才能讀出春潮勢(shì)不可擋的氣勢(shì)？（組織小組合作、探究；歸納：快、高昂）6、自主展示朗讀第三段。（聽誰讀得最正確、最流利、最有感情）7、引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)。師引：孩子們，作者馮德英先生用自己的妙筆寫出了春潮勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，你們是否發(fā)現(xiàn)馮學(xué)生寫作之妙處？（小組合作討論；自主交流；明確歸納：擬人、夸張、比喻的修辭手法；“被”字句，“把”字句。）師結(jié)：是啊，正是作者之妙寫，才表達(dá)出春潮的波瀾壯闊。可見，真正的美是文字化的！（評(píng)價(jià)學(xué)生：你們太厲害了！會(huì)欣賞美。）8、品讀句子，練習(xí)句式轉(zhuǎn)換（“被”

12、字句、“把”字句、詞序顛倒，意思不變）做法：（1）、顯示句子；（1）、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)（句式變化，句意不變）；自主選擇文中句子練習(xí)一塊塊巨大的冰排，被滔滔的江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。淘滔的江水把一塊塊巨大的冰排推動(dòng)，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滔滔的江水推動(dòng)著一塊塊巨大的冰排，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。四、精讀升華，揭示主題。1、師：是的，春水沖破禁錮，以勢(shì)不可擋的氣勢(shì)（引讀第四段）2、自主匯報(bào)讀書收獲。師：說說你讀到了什么？告訴大家你怎樣讀到的？3、歸納明確：擬人的寫法表達(dá)了春水帶來：歡樂、生機(jī)、新時(shí)代。4、師：是啊，作者這一寫法又一次巧妙地表現(xiàn)春潮摧枯拉