119《大蕭條和羅斯福新政》

1、大蕭條和羅斯福新政一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)重、難點(diǎn)四、教學(xué)方法五、學(xué)習(xí)方法六、教學(xué)過程七、亮點(diǎn)自述八、教學(xué)反思說課提綱一、教材分析1、教材的地位和作用： 本單元講述社會(huì)主義制度的建立和資本主義制度的自我完善發(fā)展的過程。處于整個(gè)必修二教材的中間環(huán)節(jié)。上承之前世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，下啟之后世界經(jīng)濟(jì)成就。 本課內(nèi)容是資本主義自我完善過程中的一件大事，學(xué)習(xí)羅斯福新政，可以使學(xué)生客觀理解計(jì)劃與市場(chǎng)兩種經(jīng)濟(jì)手段。知識(shí)與技能過程與方法情感與價(jià)值觀2、教學(xué)目標(biāo)：1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因和影響；羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響；用學(xué)習(xí)人物傳記的方法跟隨偉人腳步，完成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也支持學(xué)生得

2、出自己的見解； 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，迎難而上，積極進(jìn)取的人生態(tài)度； 二、學(xué)情分析 根據(jù)我校生源情況和這一年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，高一學(xué)生有一定的自學(xué)和表達(dá)能力，已經(jīng)掌握一定的歷史知識(shí),并能根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出自己的判斷。但是這種判斷往往是不客觀不系統(tǒng)的，所以必需加以引導(dǎo)、歸納，使之形成客觀、系統(tǒng)的知識(shí)體系。三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)危機(jī) 的原因； 對(duì)羅斯福新政的評(píng)價(jià)。 羅斯福新政的內(nèi)容、特點(diǎn)；四、教學(xué)方法 對(duì)于我校高一學(xué)生的認(rèn)知水平來說，本課理論性較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于世界史知識(shí)比較生疏，掌握起來有一定難度。所以我選取了一條能引發(fā)學(xué)生共鳴的主線-羅斯福小傳，在這條主線中引導(dǎo)學(xué)生自己生成教學(xué)重、難

3、點(diǎn)，教師加以理順。五、學(xué)習(xí)方法 因?yàn)橥话嗉?jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有很大差別，所以我設(shè)計(jì)了四種學(xué)習(xí)方法：自主思考、小組討論、歸納演繹、代表發(fā)言，為不同學(xué)生選擇適合他的學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)過程現(xiàn)實(shí)問題導(dǎo)入新課推進(jìn)新課探索新知學(xué)以致用回歸現(xiàn)實(shí)“羅斯福新政” 當(dāng)代版 “羅斯福新政” 中國(guó)版 導(dǎo)入新課他，是胸部以下沒有知覺的殘疾人，卻是美國(guó)歷史上最偉大三大總統(tǒng)之一； 他，是美國(guó)歷史上唯一連任四屆的總統(tǒng)；他，曾經(jīng)是美國(guó)最受歡迎的人，第二名才是上帝；他，被稱為是“資本主義的救星”。羅斯福到底是一個(gè)什么樣的人？1、成 長(zhǎng) 羅斯福出生在美國(guó)一個(gè)顯赫的豪門望族。 但是羅斯福絕不是一個(gè)紈绔子弟。他讀書多，見識(shí)廣，18歲進(jìn)

4、入哈佛大學(xué)，攻讀政治學(xué)、歷史學(xué)和新聞學(xué)，大學(xué)沒畢業(yè)，已經(jīng)是一家很有影響的報(bào)紙的主編。39歲時(shí)，為了撲滅了一場(chǎng)林火后，他跳進(jìn)了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰質(zhì)炎癥，最終胸部以下完全失去知覺。但是殘疾并不能阻止他登上政治巔峰的腳步。推進(jìn)新課2、競(jìng)選總統(tǒng)現(xiàn)在我們組成羅斯福的選舉智囊團(tuán)，幫他出謀劃策。股票平均每股從365美元跌到81美元；49%的銀行破產(chǎn)，數(shù)千人跳樓自殺。1932年美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)比1929年下降46.2%，有13萬家以上的工廠倒閉。農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)價(jià)格下跌了54%，農(nóng)民的農(nóng)業(yè)凈收入從61億美元降到20億美元。全國(guó)四分之一的人失業(yè)，28%的人口沒有任何收入；許多人活活餓死。 15個(gè)主要資本主義國(guó)家

5、發(fā)生了近2萬次罷工運(yùn)動(dòng)。美國(guó)全國(guó)范圍的罷工就有2700多次。 德國(guó)建立起法西斯專政；日本軍國(guó)主義勢(shì)力也趁機(jī)抬頭。美國(guó)的法西斯團(tuán)體也紛紛成立。金融危機(jī)工業(yè)生產(chǎn)遭到破壞農(nóng)業(yè)危機(jī)失業(yè)率高任務(wù)一：認(rèn)清社會(huì)局面政治危機(jī)國(guó)際關(guān)系惡化1920年到1929年美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了55，而工人工資僅 增長(zhǎng)2。國(guó)家財(cái)富的3/5由占人口總數(shù)2的富人擁有。 20年代政府鼓勵(lì)分期付款。當(dāng)時(shí)美國(guó)人所購(gòu)買的汽車 和家具的消費(fèi)中，這種方式占到60%； 1928年美國(guó)股票平均價(jià)格相當(dāng)于5年前的四倍。許多 人把購(gòu)買股票作為發(fā)財(cái)最快的手段，甚至貸款炒股； 美國(guó)采煤工人的女兒和她母親的一段對(duì)話： 女兒：為什么我們家買不起煤呢？ 母親：因?yàn)槟?/p>

6、父親失業(yè)了，我們沒有錢。 女兒：爸爸為什么失業(yè)呢？ 母親：煤炭多了，賣不出去。分期付款股票投機(jī)貧富分化供給大于需求生產(chǎn)相對(duì)過剩任務(wù)二：分析局面形成原因貧富差距過大股票投機(jī)過度過度信貸消費(fèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)生產(chǎn)與銷售的矛盾生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾根本原因重要原因 最好的經(jīng)濟(jì)是完全自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府。生產(chǎn)是企業(yè)的事情，國(guó)家不應(yīng)去管。任務(wù)三：知己知彼任務(wù)四：確定競(jìng)選口號(hào) 國(guó)家的義務(wù)之一就是照顧那些在逆境下如無別人幫助即難以維生的公民。為此，國(guó)家必需以經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全面干預(yù)。PK1575萬票2280萬票59票472票胡 佛羅斯福競(jìng)選結(jié)果如何兌現(xiàn)競(jìng)選時(shí)的承諾，用哪些具體措施緩解

7、經(jīng)濟(jì)危機(jī)？3、力挽狂瀾羅斯福新政內(nèi) 容具 體 措 施整頓財(cái)政金融整頓銀行、統(tǒng)制貨幣，改革銀行體系重建人們對(duì)銀行的信心調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn) 要求企業(yè)制定公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)。規(guī)定最低工資和最高工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)勞動(dòng)者有與雇主談判的權(quán)利。調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)政府采取措施減少耕地面積和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，政府收購(gòu)剩余農(nóng)產(chǎn)品社會(huì)救濟(jì)以工代賑展開大規(guī)模救濟(jì)，對(duì)失業(yè)者、老人、殘廢者給予一定的保險(xiǎn)金；舉辦公共工程。國(guó)憂民亂大蕭條無奈襲來風(fēng)暴 羅斯福新政力挽狂瀾身殘志堅(jiān)4、歷史評(píng)價(jià)大蕭條和羅斯福新政背景經(jīng)濟(jì)危機(jī)內(nèi)容評(píng)價(jià)進(jìn)入政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代羅斯福新政原因影響板書設(shè)計(jì) 1、羅斯福新政首先開始于（ ） A、整頓銀行 B、調(diào)整農(nóng)業(yè) C、調(diào)整工業(yè) D、舉

8、辦公共工程 2、羅斯福新政的特點(diǎn)是（ ） A、保存資本主義制度 B、打擊法西斯 C、波及范圍比較廣 D、加強(qiáng)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的干預(yù) 3、羅斯福實(shí)施新政的主要意圖是（ ） A、贏得總統(tǒng)競(jìng)選 B、使美國(guó)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī) C、遏制法西斯勢(shì)力 D、確立國(guó)家資本主義的管理模式 4、羅斯福新政的中心措施是（ ） A、整頓銀行 B、調(diào)整農(nóng)業(yè) C、調(diào)整工業(yè) D、舉辦公共工程 5、對(duì)羅斯福新政的正確評(píng)價(jià)有（ ） 消除了美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 緩和了美國(guó)社會(huì)的矛盾 遏制了法西斯的勢(shì)力對(duì)美國(guó)及許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策影響甚大 A、 B、 C、 D、 鞏固練習(xí)學(xué)以致用羅斯福新政對(duì)當(dāng)前中國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)有何啟示？課后思考本課在設(shè)計(jì)上以羅斯福的偉大功業(yè)為主線，通過親身體會(huì)偉人的成功之路后，學(xué)生已經(jīng)自主地生成了本課的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榱_斯福本身具有奇異的個(gè)人魅力，加上青少年對(duì)英雄人物強(qiáng)烈的崇拜情結(jié)，這種設(shè)計(jì)可以引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，下課后學(xué)生