五彩池（鄭皎月）

1、五 彩 池宜城市南街小學(xué) 鄭皎月教學(xué)目標： 1、學(xué)習本課生字新詞。2、練習給課文分段，歸納段意，學(xué)習作者是怎樣描繪五彩池的。3、理解課文內(nèi)容，了解四川藏龍山五彩池的數(shù)量、形狀、顏色及形成五彩顏色的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重難點： 理解課文，了解五彩池的特點及池水顯出不同顏色的原因。教具準備：CAI課件教學(xué)時數(shù)：三課時教學(xué)過程：第一課時（預(yù)習略）第二課時一、激情揭題：拿一杯水提問：同學(xué)們，我們同學(xué)見的水有顏色吧？（沒有），可老師聽說有個地方的水有顏色，不知道有沒有同學(xué)去見過？（沒有）其實老師也沒見過，不過今天我們很幸運，有個小導(dǎo)游將帶領(lǐng)我們?nèi)ミ@個奇妙的地方去看一看。二、出示

2、課件“導(dǎo)入”部分三、引入新課：今天我們學(xué)習第13課“五彩池”啟發(fā)提問：看到這個題目，你想知道些什么？生1：我想知道五彩池在什么地方？生2：我想知道五彩池池水有哪些顏色？生3：我想知道為什么五彩池的水會有顏色？師：同學(xué)們真好學(xué)，提了這么多問題，下面就讓我們帶著這些問題一起來走進“五彩池”。自由讀課文，整體感知，你從課文中讀懂了什么？四、學(xué)習課文1、指名讀第一段。思考，在第一段文字中你知道了什么？生1：我知道五彩池在四川松潘。生2：我還知道天上的瑤池也有彩色的水。2、指導(dǎo)朗讀。過渡：四川松潘的五彩池到底是什么樣的呢？3、出示課件“欣賞”部分。邊聽音樂邊欣賞五彩池的美景。思考：你看到的五彩池是什么樣

3、的？生1：水池多。 生2：水美。 生3：水也有許多顏色。那作者是怎樣描寫五彩池的美景呢？自由朗讀2、3自然段。找出描寫五彩池特點的重點詞句，用筆畫出來。多：漫山遍野，大大小小，無數(shù)。美：閃耀 各種不同顏色 光輝 寶石。形狀各異：四個“有像”。體會省略號的作用。同學(xué)們閉上眼睛想一想：水池還有像什么的？過渡：五彩池的水真美，真神奇，更讓人驚奇的是所有的池水來自同一條溪流到各個水也里，顏色卻不同，而且池水的顏色很多哦！再出示課件“欣賞”部分，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。作者看到的五彩池都有哪些顏色？用筆畫出表示顏色的詞，教導(dǎo)學(xué)生注意積累優(yōu)美詞名，用于寫作，引導(dǎo)學(xué)生體會驚奇之外，可是把水舀起來看，又跟普通的清水一樣，什么顏色也沒有了。指導(dǎo)朗讀，讀出喜愛和驚奇的語氣。那五彩池為什么會是這樣呢？老師也想知道，誰愿意告訴老師？自由讀第4段。指名說池水形成的原因。（真奇妙）小結(jié)：天上的瑤池美，老師覺得五彩池更美，你們覺得呢？原來五彩的瑤池就在人間，不在天上?？偨Y(jié)：看了祖國這么美麗的景致，你有什么想法？生1：我想看更多的美景。生2：我想去五彩池親眼看看池水。師：今天我們游覽了五彩池，可還有人不知道，老師想幫四川人民發(fā)展旅游業(yè)，想聘請同學(xué)們當小導(dǎo)游，為五彩池做做廣告，吸引大家來旅游。同學(xué)們討論后回答。同學(xué)們的前途都不可限量，這四川的旅游會更興旺哦