五彩池（鄭皎月）

1、五 彩 池宜城市南街小學(xué) 鄭皎月教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、練習(xí)給課文分段，歸納段意，學(xué)習(xí)作者是怎樣描繪五彩池的。3、理解課文內(nèi)容，了解四川藏龍山五彩池的數(shù)量、形狀、顏色及形成五彩顏色的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文，了解五彩池的特點(diǎn)及池水顯出不同顏色的原因。教具準(zhǔn)備：CAI課件教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（預(yù)習(xí)略）第二課時(shí)一、激情揭題：拿一杯水提問(wèn)：同學(xué)們，我們同學(xué)見(jiàn)的水有顏色吧？（沒(méi)有），可老師聽(tīng)說(shuō)有個(gè)地方的水有顏色，不知道有沒(méi)有同學(xué)去見(jiàn)過(guò)？（沒(méi)有）其實(shí)老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不過(guò)今天我們很幸運(yùn)，有個(gè)小導(dǎo)游將帶領(lǐng)我們?nèi)ミ@個(gè)奇妙的地方去看一看。二、出示

2、課件“導(dǎo)入”部分三、引入新課：今天我們學(xué)習(xí)第13課“五彩池”啟發(fā)提問(wèn)：看到這個(gè)題目，你想知道些什么？生1：我想知道五彩池在什么地方？生2：我想知道五彩池池水有哪些顏色？生3：我想知道為什么五彩池的水會(huì)有顏色？師：同學(xué)們真好學(xué)，提了這么多問(wèn)題，下面就讓我們帶著這些問(wèn)題一起來(lái)走進(jìn)“五彩池”。自由讀課文，整體感知，你從課文中讀懂了什么？四、學(xué)習(xí)課文1、指名讀第一段。思考，在第一段文字中你知道了什么？生1：我知道五彩池在四川松潘。生2：我還知道天上的瑤池也有彩色的水。2、指導(dǎo)朗讀。過(guò)渡：四川松潘的五彩池到底是什么樣的呢？3、出示課件“欣賞”部分。邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞五彩池的美景。思考：你看到的五彩池是什么樣

3、的？生1：水池多。 生2：水美。 生3：水也有許多顏色。那作者是怎樣描寫(xiě)五彩池的美景呢？自由朗讀2、3自然段。找出描寫(xiě)五彩池特點(diǎn)的重點(diǎn)詞句，用筆畫(huà)出來(lái)。多：漫山遍野，大大小小，無(wú)數(shù)。美：閃耀 各種不同顏色 光輝 寶石。形狀各異：四個(gè)“有像”。體會(huì)省略號(hào)的作用。同學(xué)們閉上眼睛想一想：水池還有像什么的？過(guò)渡：五彩池的水真美，真神奇，更讓人驚奇的是所有的池水來(lái)自同一條溪流到各個(gè)水也里，顏色卻不同，而且池水的顏色很多哦！再出示課件“欣賞”部分，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。作者看到的五彩池都有哪些顏色？用筆畫(huà)出表示顏色的詞，教導(dǎo)學(xué)生注意積累優(yōu)美詞名，用于寫(xiě)作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)驚奇之外，可是把水舀起來(lái)看，又跟普通的清水一樣，什么顏色也沒(méi)有了。指導(dǎo)朗讀，讀出喜愛(ài)和驚奇的語(yǔ)氣。那五彩池為什么會(huì)是這樣呢？老師也想知道，誰(shuí)愿意告訴老師？自由讀第4段。指名說(shuō)池水形成的原因。（真奇妙）小結(jié)：天上的瑤池美，老師覺(jué)得五彩池更美，你們覺(jué)得呢？原來(lái)五彩的瑤池就在人間，不在天上?？偨Y(jié)：看了祖國(guó)這么美麗的景致，你有什么想法？生1：我想看更多的美景。生2：我想去五彩池親眼看看池水。師：今天我們游覽了五彩池，可還有人不知道，老師想幫四川人民發(fā)展旅游業(yè)，想聘請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，為五彩池做做廣告，吸引大家來(lái)旅游。同學(xué)們討論后回答。同學(xué)們的前途都不可限量，這四川的旅游會(huì)更興旺哦