社會科學(xué)方法論基礎(chǔ)-第一講-研究設(shè)計(jì)

1、社會科學(xué)(shhukxu)方法論基礎(chǔ)第一講 研究設(shè)計(jì)中央民族大學(xué)文學(xué)(wnxu)與新聞傳播學(xué)院汪 露共二十五頁一、研究(ynji)問題和研究(ynji)主題研究問題（research question or research problem）指的是一項(xiàng)社會調(diào)查所要回答的問題研究主題（research subject or research topic）指社會調(diào)查所涉及(shj)的某一類現(xiàn)象領(lǐng)域或問題領(lǐng)域從寬泛的研究主題開始逐步縮小到更為集中的研究問題研究問題的明確化共二十五頁二、研究(ynji)問題的明確化研究問題的明確化（focus the problem）指的是通過對研究問題進(jìn)行某種具體界

2、定(ji dn)，把比較含糊的想法變成明確的問題，把比較寬泛的研究范圍變成特定范圍或特定領(lǐng)域，把籠統(tǒng)的研究對象變成具體的可以操作的對象。問題1：什么樣的研究問題需要明確化？一是研究范圍過大，研究內(nèi)容不清楚二是研究對象不明確例：“我國城市居民消費(fèi)行為的調(diào)查”共二十五頁二、研究(ynji)問題的明確化問題2：如何將研究(ynji)問題需要明確化？界定研究范圍明確研究內(nèi)容確定研究對象問題3：如何將在研究主題內(nèi)確定具體的研究問題？文獻(xiàn)例：青少年犯罪（研究主題）文獻(xiàn)：家庭因素、學(xué)校因素、社會因素、大眾傳播因素同輩群體與青少年犯罪共二十五頁研究目的探索描述解釋研究問題（或研究假設(shè)）分析單位個(gè)人群體組織社區(qū)

3、社會產(chǎn)物抽樣設(shè)計(jì)概率抽樣非概率抽樣研究內(nèi)容狀態(tài)意向性行為數(shù)據(jù)收集與分析時(shí)間維度橫向研究縱向研究三、研究(ynji)設(shè)計(jì) 按照研究課題的目的和任務(wù)，預(yù)先制定的研究策略和研究的計(jì)劃方案 一是必須盡量明確要發(fā)現(xiàn)的東西；二是必須采用最好的研究方法(fngf)進(jìn)行研究（艾爾巴比社會學(xué)研究方法）共二十五頁描述性調(diào)查主要通過大量收集資料，描述現(xiàn)象的規(guī)律和特征探索性調(diào)查主要是通過觀察法和非結(jié)構(gòu)訪問的方法了解社會現(xiàn)象或問題的初步情況解釋性調(diào)查則往往是從理論(lln)假設(shè)出發(fā)，通過對資料的統(tǒng)計(jì)分析來探尋現(xiàn)象背后的原因和內(nèi)在規(guī)律共二十五頁不同的研究目的(md)，研究問題的表述方式也不一樣描述性調(diào)查：描述性問題陳述例

4、：“這一代獨(dú)生子女的社會化發(fā)展?fàn)顩r究竟如何？” “當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生具有什么樣的擇業(yè)意愿？”解釋性調(diào)查：提出研究假設(shè)例：“高的受教育程度傾向于低的生育率”共二十五頁總體和樣本如何確定有代表性的、合適的對象樣本采用(ciyng)不同的抽樣設(shè)計(jì)會對調(diào)查結(jié)果和結(jié)論的代表性產(chǎn)生很大的影響共二十五頁時(shí)間維度是研究設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面時(shí)間性的兩個(gè)選擇，一是研究當(dāng)下，二就是考察特定的社會現(xiàn)象在發(fā)展過程中的變化例：對大學(xué)生消費(fèi)觀念的考察時(shí)間維度意味著研究者在研究過程中，是選擇一個(gè)時(shí)間點(diǎn)還是(hi shi)選擇幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)來進(jìn)行調(diào)查共二十五頁數(shù)據(jù)收集是指在調(diào)查中對每一個(gè)被抽中的個(gè)體收集信息的過程對數(shù)據(jù)質(zhì)量有直接影響數(shù)據(jù)

5、分析的主要內(nèi)容包括編碼、錄入、審核(shnh)、統(tǒng)計(jì)、制作圖表和論證分析等共二十五頁四、研究(ynji)假設(shè)解釋性調(diào)查需要針對研究課題提出具體而明確的研究假設(shè)研究假設(shè)是人們根據(jù)已知的科學(xué)理論和事實(shí)，對調(diào)查對象的特征以及社會現(xiàn)實(shí)之間的相互(xingh)關(guān)系所做出的推測性判斷或設(shè)想需要在調(diào)查研究中加以證明例：美國社會學(xué)家艾爾巴比、葛洛克和林格對美國圣公會教徒參與教會活動(dòng)程度的研究共二十五頁“慰藉(wiji)假設(shè)”假設(shè)a：女性應(yīng)該(ynggi)比男性在宗教上更虔誠假設(shè)b：年齡與對宗教的虔誠是正比關(guān)系假設(shè)c：社會階級較低者比上流社會更經(jīng)常地卷入宗教活動(dòng)假設(shè)d：單身且無子女者在宗教上更虔誠“宗教是人民的

6、鴉片”“教區(qū)居民中無法在世俗社會中得到滿足和成就的人，會轉(zhuǎn)向教會尋求慰藉和代替物”首先，假設(shè)必須是簡明、具體、概念明確的。切忌使用比較抽象的概念其次，假設(shè)是可以檢驗(yàn)的共二十五頁條件(tiojin)式假設(shè)假定某個(gè)變量(binling)或現(xiàn)象發(fā)生變化時(shí)，另一個(gè)變量(binling)或現(xiàn)象也會隨之發(fā)生變化表述形式是“如果A，則B”A和B之間不一定具有因果關(guān)系，但是一定具有相關(guān)關(guān)系差異式假設(shè)假定一個(gè)變量的若干范疇或值在另一變量上存在著差異表述形式是“X不同，Y也不同”，或者“A與B在變量Y上有（或）無顯著差異”例2：“工人與農(nóng)民在生活方式上有顯著差異”例1：“職業(yè)不同的人，生活方式也不同”差異式假設(shè)主

7、要說明兩個(gè)變量之間有無相關(guān)關(guān)系假設(shè)的三種形式共二十五頁因果(yngu)式假設(shè)因果關(guān)系的三個(gè)條件：首先，A和B有相關(guān)關(guān)系；其次，A和B之間的關(guān)系不是由于(yuy)其他因素造成的；最后，因在前，果在后表述形式是“A是B的原因”，或“A導(dǎo)致了B”假定一個(gè)變量導(dǎo)致了另一個(gè)變量的產(chǎn)生，后一個(gè)變量是由前一個(gè)變量引起的假設(shè)的三種形式共二十五頁五、分析(fnx)單位分析單位（units of analysis）是指一項(xiàng)社會(shhu)調(diào)查中所研究的對象，即研究者用來觀察、描述和解釋的單位分析單位與調(diào)查對象五種類型的分析單位：個(gè)人、群體、組織、社區(qū)和社會產(chǎn)物共二十五頁五種分析單位(dnwi)-個(gè)人最常見的分析單

8、位社會調(diào)查中的個(gè)人都是以各種社會角色為調(diào)查對象的社會調(diào)查一般不停留在個(gè)人層次例：“某城市未成年人的社會化和不良行為”結(jié)論1：重點(diǎn)學(xué)校念書的未成年人不良少年的比率要低于一般學(xué)校的學(xué)生結(jié)論2：知識分子(zh shifnz)家庭不良少年比率要低于其他家庭出身的未成年人作為分析單位的個(gè)人實(shí)際上具有社會群體的特征共二十五頁五種分析單位(dnwi)-群體指那些有共同特征的一群人群體特征可以從個(gè)人特征匯集和抽象出來，但還包含完全不同于個(gè)人特征的其他特征例：群體的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、群體之間的關(guān)系分析單位(dnwi)是群體，結(jié)果也必須是以群體為單位(dnwi)，而不能下滑到個(gè)人層次結(jié)論1： 有個(gè)人魅力的領(lǐng)袖所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)

9、伙有更高的凝聚力結(jié)論2：凝聚力比較高的團(tuán)伙的領(lǐng)袖比凝聚力低的團(tuán)伙的領(lǐng)袖更有個(gè)人魅力共二十五頁五種(w zhn)分析單位-組織組織是由具有共同(gngtng)目標(biāo)和正式分工的一群人所組成的單位組織的特征包括組織的規(guī)模、總資產(chǎn)、組織方式、管理方式、組織行為、組織規(guī)范、上下級關(guān)系等具體研究時(shí)可以采用個(gè)人、群體、組織的多重分析單位例1：教授比例大的學(xué)院是否比教授比例小的學(xué)院招的研究生多例2：教授比較多的科研團(tuán)隊(duì)發(fā)的論文是不是比教授比較少的科研團(tuán)隊(duì)多例3：帶研究生比較多的教授發(fā)文章比帶得少的多做結(jié)論的時(shí)候，落腳點(diǎn)應(yīng)該在“組織”上，而不能降格到“群體”和“個(gè)人”上共二十五頁五種分析(fnx)單位-社區(qū)一定

10、地域中人們生活的共同體跟我們通常理解的生活中的社區(qū)概念有區(qū)別是按照地理區(qū)域劃分的社會單位是最高層次(cngc)的分析單位共二十五頁五種分析(fnx)單位-社會產(chǎn)物包括社會行為、社會關(guān)系、社會制度和社會產(chǎn)品社會行為：犯罪(fn zu)、理論、自殺、革命、罷工、游行社會關(guān)系：國際關(guān)系、家族關(guān)系等社會制度：具體的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度等社會產(chǎn)品：書籍、繪畫、服裝、報(bào)刊、電影、歌曲、建筑物共二十五頁區(qū)群謬誤(miw)和簡單化區(qū)群謬誤（ecological fallacy）又叫做層次謬誤或生態(tài)謬誤，指用一個(gè)高層次的分析單位做調(diào)查，卻用一種低層次的分析單位來做結(jié)論例1：年輕選民比年老選民更支持某女候

11、選人把選區(qū)（社區(qū)）作為分析單位，但卻是對選民（個(gè)人）做出結(jié)論例2：收入高的居民更可能擁有摩托車簡單化之一是指局限于某類特征來分析和解釋各種復(fù)雜的社會(shhu)現(xiàn)象，進(jìn)而忽略其他特征，犯簡單化的錯(cuò)誤簡單化之二是研究者僅僅用十分特殊的個(gè)體資料去解釋宏觀層次的現(xiàn)象共二十五頁六、研究(ynji)內(nèi)容狀態(tài)特征是指分析單位的基本情況，可以用一些基本指標(biāo)來調(diào)查個(gè)人狀態(tài)特征包括年齡、性別、職業(yè)、收入、文化程度、婚姻狀況、出生地、身體狀況等家庭的狀態(tài)特征包括家庭規(guī)模、家庭結(jié)構(gòu)、家庭收入等企業(yè)的狀態(tài)特征包括組織結(jié)構(gòu)、人員規(guī)模、產(chǎn)量、產(chǎn)值、利潤等狀態(tài)特征資料是基礎(chǔ)性的資料，通常研究者可以根據(jù)研究目的選擇其中某些指

12、標(biāo)來進(jìn)行描述(mio sh)和解釋狀態(tài)特征主要作為自變量存在狀態(tài)特征、意向特征和行為特征共二十五頁六、研究(ynji)內(nèi)容意向特征屬于主觀性變量，包括態(tài)度、信仰、觀念、動(dòng)機(jī)、個(gè)性、偏好等意向性是內(nèi)隱的，很難直接觀測通過了解人們的態(tài)度和意見來間接測量人們的價(jià)值取向不僅個(gè)人和群體具有意向性，組織、社區(qū)甚至社會(shhu)產(chǎn)物也具有意向性狀態(tài)特征、意向特征和行為特征共二十五頁六、研究(ynji)內(nèi)容行為特征是一種外顯變量，是研究者可以直接(zhji)觀察到各種社會行為和社會活動(dòng)一般來說，行為特征通常是研究所要解釋的因變量，它受到狀態(tài)特征和意向特征的影響比如，研究 “月光族”，從個(gè)體的狀態(tài)特征（性別、年齡、教育程度等）和個(gè)體的意向特征（消費(fèi)觀念、價(jià)值觀念）等入手狀態(tài)特征、意向特征和行為特征共二十五頁內(nèi)容摘要社會科學(xué)方法論基礎(chǔ)第一講 研究設(shè)計(jì)。探索性調(diào)查主要是通過觀察法和非結(jié)構(gòu)訪問的方法了解社會現(xiàn)象或問題的初步情況。解釋性調(diào)查則往往是從理論假設(shè)出發(fā)，通過對資料的統(tǒng)計(jì)分析來探尋現(xiàn)象背后的原因和內(nèi)在規(guī)律。描述性調(diào)查：描述性