《地球表面的地形》教學(xué)設(shè)計(jì)談安徽省淮南市洞山中學(xué)朝陽(yáng)分校吳曉婕老師

1、 從情境中探究 在興趣中發(fā)展 地球表面的地形教學(xué)設(shè)計(jì)談安徽省淮南市洞山中學(xué)朝陽(yáng)分校 吳曉婕 【科學(xué)教育理論指導(dǎo)】地球表面的地形是教科版五上科學(xué)教材“地球表面及其變化”這一單元的第一課時(shí)，從單元內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)來(lái)看，本課內(nèi)容具有總起作用。教材內(nèi)容的安排，大致讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)地球表面的地形及整體概況。這是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地形圖的一課，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際圖片再到地形圖的一個(gè)過(guò)程，從而初步認(rèn)識(shí)觀察地形圖的方法，同時(shí)這樣的觀察又是開放的、具有探究性?！镜厍蚺c宇宙領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理】本課是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將引發(fā)學(xué)生討論和交流有關(guān)地球表面地形地貌及其變化的一些話題，為以后學(xué)習(xí)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和外力作用引起的地表變化

2、奠定基礎(chǔ)。本課教材中主要安排了兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：一、我們所看到過(guò)的地形，這一活動(dòng)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過(guò)回憶曾經(jīng)去過(guò)的地形來(lái)相對(duì)應(yīng)說(shuō)出這一地形特點(diǎn)的地貌特征。這一認(rèn)識(shí)從實(shí)到形，是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)轉(zhuǎn)變；二、觀察地形圖，這一活動(dòng)步驟主要是讓學(xué)生通過(guò)進(jìn)一步觀察地形圖來(lái)了解我國(guó)地形結(jié)構(gòu)和地球表面地貌特征狀況?！緦W(xué)情分析】 本課是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將會(huì)引發(fā)學(xué)生討論和交流有關(guān)地球表面地形地貌及其變化的一些話題，為此在教學(xué)活動(dòng)充分采用各種圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種地形，根據(jù)地形的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種各樣的地形，然后根據(jù)一些感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能從地形圖中認(rèn)識(shí)各種各樣的地形。由于學(xué)生知識(shí)面相對(duì)較狹窄，對(duì)一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)等都并不了解，因此

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡可能地從學(xué)生較為熟悉的地形特點(diǎn)展開，也可以從認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)地形開始，再進(jìn)行拓展，以達(dá)到知識(shí)遷移的目的，能更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：地形包括高原、高山、盆地、丘陵、峽谷、平原等；地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的； 過(guò)程與方法：觀察描述常見地形的特點(diǎn)；會(huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等地形； 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺(jué)關(guān)注和收集相關(guān)信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.知道典型地形地貌的特點(diǎn)。2.從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形

4、地貌的特點(diǎn)。3.了解地形與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，理解“地利”在戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、橡皮泥等?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，喜歡旅游嗎？去過(guò)哪些地方？誰(shuí)去過(guò)黃山？覺(jué)得那里怎么樣？那里的地形和咱們這里一樣嗎？（不一樣，黃山的山都好高。）2、課件出示世界地圖：你們知道地球有多少種地形嗎？出示中國(guó)地圖：我國(guó)又有哪些地形呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)看看。板書課題?！军c(diǎn)評(píng)】 學(xué)生對(duì)旅游過(guò)的景點(diǎn)會(huì)留下深刻的印象，很容易回憶出相關(guān)地形的記憶。接著，直接以著名景點(diǎn)黃山和家鄉(xiāng)地形的比較，引出不同地形的概念，順其自然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)地形特點(diǎn)。1、看看這些地形有什么特點(diǎn)？小組進(jìn)

5、行討論。（1）課件出示典型地形圖片，學(xué)生講解，教師補(bǔ)充介紹。問(wèn)：你給大家介紹什么地形？還有嗎？平原：低平而寬廣。盆地：周圍有山地，高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低。高原：海拔較高，地面開闊或有丘陵起伏。丘陵：海拔不高，山頂渾圓。這些都是地球表面常見的地形，你能記住它們的特點(diǎn)了嗎？【點(diǎn)評(píng)】以圖片的形式，尤其是熟悉的景區(qū)圖片加深學(xué)生對(duì)不同地形的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行比較它們的不同特點(diǎn)。平原高原山地丘陵盆地周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低地勢(shì)高而崎嶇，峰巒高聳海拔不高、山頂渾圓海拔較高、地面開闊或有丘陵起伏低平而寬廣地球表面的地形（2）你能把這個(gè)連出來(lái)嗎？課件出示題目。【點(diǎn)評(píng)】連線題的設(shè)計(jì)直接讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五種基本地形

6、的不同特點(diǎn)，形象生動(dòng)，便于孩子們加深記憶。（3）這里還有一個(gè)地形，你認(rèn)識(shí)嗎？課件出示雅魯藏布大峽谷的照片。 （峽谷：深度大于寬度，坡度較陡的谷地。）看圖介紹“雅魯藏布大峽谷”的知識(shí)，請(qǐng)去過(guò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)那里的地形有什么特點(diǎn)，給你留下最深的印象是什么。老師來(lái)考考你們，你現(xiàn)在知道自己去過(guò)的地方是什么地形了嗎？能給大家介紹嗎？拿出老師課前發(fā)的地形報(bào)告單，請(qǐng)大家四人小組討論，每人至少填一個(gè)地方的地形，填好后一起交流。 （1）學(xué)生填寫報(bào)告單。交流匯報(bào)，鞏固所學(xué)。 （可以投影展示，學(xué)生上臺(tái)介紹。）【點(diǎn)評(píng)】用投影展示的方式讓學(xué)生把填寫的表格進(jìn)行交流、展示，自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式很好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)

7、題及時(shí)糾正。三、學(xué)習(xí)地形圖。1、對(duì)于我們熟悉的地方我們能知道那里是什么地形，可對(duì)于我們不熟悉的地方怎么辦呢？今天老師想向同學(xué)們推薦一個(gè)能很快的知道某個(gè)地方的地形的工具。它的名字叫做地形圖。（課件出示）瞧，這是地形圖，和平時(shí)見的地圖一樣嗎？ 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察地形圖的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)圖中顏色的不同。2、你知道地形圖上不同的顏色都代表什么意思嗎？小組討論一下，然后把你們的結(jié)論填寫在地圖報(bào)告單上。課件出示表格，小組邊討論邊填寫?！军c(diǎn)評(píng)】報(bào)告單的使用形象地幫助學(xué)生迅速掌握地形圖的特點(diǎn)。3、這里有個(gè)詞要搞清楚：海拔高度是什么意思？（下定義：是以海平面為起點(diǎn)，表示地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。）師：所以我們說(shuō)

8、地形圖上顏色越深，表示地方的海拔高度越高。出示地形圖順口溜，這樣可以幫助我們很容易記住圖上的地形。 黃高藍(lán)水綠平原，沙漠黑點(diǎn)一片片， 棕紫表示更高地，白色終年積雪寒?！军c(diǎn)評(píng)】朗朗上口的順口溜，幫助學(xué)生加深記憶。出示中國(guó)地形圖：好，請(qǐng)大家看看我們國(guó)家的地形有什么特點(diǎn)呢？ 我國(guó)地形西高東低 老師用手勢(shì)形象地舉例說(shuō)明：就像樓道中的樓梯一樣，一個(gè)樓梯挨著一個(gè)樓梯呈階梯分布?！军c(diǎn)評(píng)】結(jié)合生活實(shí)際的事例，幫助學(xué)生加深理解，鞏固所學(xué)。6.大家學(xué)得真不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)你們來(lái)看一段關(guān)于地形的視頻。（課件播放“平原、高原、盆地、丘陵、山地”等地形特點(diǎn)的視頻介紹。）【點(diǎn)評(píng)】這段視頻對(duì)本課的地形知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，

9、加深學(xué)生對(duì)地形特點(diǎn)的整體記憶的，信息技術(shù)的手段的使用恰到好處。（1）提問(wèn)：看了這段視頻，你可以用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你知道的地形都有什么特點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)形象的話記憶地形，如：高原像廚師的帽子，又平又高；丘陵像起伏的波浪，圓圓的，連在一片）學(xué)生課堂編寫地形順口溜：廚師帽子像高原，起伏波浪像丘陵，馬路低平像平原，又高又險(xiǎn)是山地，還有臉盆像盆地。【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)完全交給學(xué)生自己，去總結(jié)，把一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理。課題亮點(diǎn)是地形順口溜的編寫充分體現(xiàn)出孩子們對(duì)地形知識(shí)的掌握和體會(huì)，效果非常好，童心童趣十足。鞏固所學(xué)，制作模型1.現(xiàn)在老師請(qǐng)大家利用我們今天學(xué)的知識(shí)來(lái)個(gè)小比賽。拿出準(zhǔn)備好的橡皮泥，紙盒蓋

10、子做底部，請(qǐng)四人小組合作來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的地形模型，注意利用橡皮泥的顏色和不同地形的特點(diǎn)。2.學(xué)生制作，教師巡視。3.展示介紹，交流。【點(diǎn)評(píng)】動(dòng)手操作是科學(xué)課堂上學(xué)生最喜歡做的事情，可以充分把所學(xué)的知識(shí)與自己的理解進(jìn)行結(jié)合，增探究意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在自己的感悟中鞏固所學(xué)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中善于合作意識(shí)，在學(xué)習(xí)中積極動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)素養(yǎng)。 動(dòng)手制作模型，把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固， 五、聯(lián)系生活，拓展所學(xué)1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了地形的知識(shí)后，你知道我們應(yīng)該怎樣利用地形更好的生產(chǎn)與生活呢？請(qǐng)小組討論。（課件出示相關(guān)圖片介紹，加深理解。）【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)可以認(rèn)識(shí)到地形對(duì)人類生活的巨大作用，明白要利用地形特點(diǎn)

11、進(jìn)行更好地生產(chǎn)、生活。課外拓展：老師告訴你們，地形在戰(zhàn)爭(zhēng)中也有著非常大的作用。所以，古今中外能征善戰(zhàn)的軍事家，都把地形看作軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的一個(gè)重要因素。在孫子兵法中就有一篇是專門講地形的。另一位軍事家孫臏也認(rèn)為，“天時(shí)、地利、人和”就是打勝仗的重要條件。他在這里所說(shuō)的地利，主要指的也是地形條件。（板書：地利）大家手里有一份老師給你們的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中平型關(guān)戰(zhàn)役的資料，仔細(xì)看看，想一想八路軍是怎樣利用地形打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的？（討論交流）【點(diǎn)評(píng)】地形在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用屬于教師引申的內(nèi)容，這部分的資料是想讓學(xué)生明白掌握好地形知識(shí)，可以更好地保家衛(wèi)國(guó)。五、總結(jié)、布置作業(yè)1、同學(xué)們，學(xué)到這里，你有什么收獲呢？你還有什么問(wèn)題

12、嗎？2、現(xiàn)在形成的地形以前就是這樣的嗎？以后還會(huì)變成什么樣子呢？我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)。3.布置作業(yè)：（1）收集你喜歡的不同地貌的照片和相關(guān)資料，制作一份手抄報(bào)。（2）人類怎樣利用地形特點(diǎn)更好地生產(chǎn)、生活？【設(shè)計(jì)特色簡(jiǎn)述】 1.注重信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)科的有機(jī)整合，讓信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，通過(guò)精美的課件為學(xué)生提供了大量圖文并茂的詳實(shí)資料，使抽象的科學(xué)知識(shí)生動(dòng)起來(lái)，便于學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的實(shí)際能力。 2.教師善于指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用多種多樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：記錄單的使用，課外知識(shí)的拓展等，把學(xué)習(xí)成果加以表現(xiàn)，并進(jìn)行廣泛的交流、展示，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的積極主動(dòng)性，鍛煉自己的能力，使成

13、果在交流的基礎(chǔ)上得以升華，讓學(xué)生的才智得到發(fā)展。 3.地形模型的制作是本課的一個(gè)活動(dòng)亮點(diǎn)，使課堂所學(xué)與學(xué)生動(dòng)手操作融合在一起，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，很好地培養(yǎng)了他們的探究科學(xué)的意識(shí)。同時(shí)注重讓全體學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間展示他們充滿個(gè)性的學(xué)習(xí)成果。4.教師為學(xué)生拓展了大量的關(guān)于地形的在各方面的作用的知識(shí)，使科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活很好的聯(lián)系起來(lái)。并設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)讓整合在課外加以延伸，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 附【板書設(shè)計(jì)】地球表面的地形平原高原盆地 地利丘陵山地【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】地球表面的地形報(bào)告單班級(jí): 組別：地 名地 形特 點(diǎn)2.

14、觀察地形圖報(bào)告單顏色藍(lán)色綠色黃、棕色白色地形 我們發(fā)現(xiàn)：3.平型關(guān)戰(zhàn)役平型關(guān)是山西東北的一個(gè)著名要塞，地勢(shì)十分險(xiǎn)要，是太原的門戶。這里是一道很狹長(zhǎng)的古道，溝谷全長(zhǎng)7公里左右，兩邊是高數(shù)丈的陡崖。自古以來(lái)就是兵家必爭(zhēng)之地?！捌咂呤伦儭焙?，日本帝國(guó)主義集中大量兵力，企圖在三個(gè)月內(nèi)殲滅中國(guó)。到1937年9月底，日軍進(jìn)攻矛頭直指太原。中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。中國(guó)軍隊(duì)決定誓死保衛(wèi)平型關(guān)。根據(jù)平型關(guān)的地形特點(diǎn)，八路軍115師決定以隱蔽伏擊手段，殲滅來(lái)犯的日軍。 一切布置停當(dāng)后，115師主力于9月25日零時(shí)整裝出發(fā)。此時(shí)天降大雨，部隊(duì)冒雨前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一夜行軍，115師于拂曉前全部秘密進(jìn)入陣地進(jìn)行隱蔽。而日軍對(duì)此毫無(wú)察覺(jué)。 不久，日軍乘汽車100余輛，沿平型關(guān)公路由東向西緩緩開近，全部進(jìn)入115師的伏擊圈內(nèi)。 115師抓住寶貴戰(zhàn)機(jī)，立即命令全線突然開火。一時(shí)間，槍聲大作