2020年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市中考語文試卷

1、2020年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市中考語文試卷閱讀下面的文字，按要求答題。 人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。讀艾青的詩歌，讓你堅(jiān)定前行的信念，找到絕處逢生的出口；讀史鐵生的散文，讓你bng棄怯懦的心理，鼓起直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，讓你心存悲mn，找到通往良知的道路還有什么比讀書更能讓人欣喜，讓人著迷的呢？(1) 給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。迷惘 怯懦 (2) 寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。bng棄 悲mn 下列文學(xué)文化常識說法有誤的一項(xiàng)是A郭沫若原名郭開貞，代表作品有詩集女神星空，歷史劇屈原虎符等。B逍遙游出自莊子。莊子名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，儒家學(xué)派代表人物。

2、C古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。D左傳即春秋左氏傳，又稱左氏春秋，舊傳為春秋時期左丘明所作，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著。下列關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是A鋼鐵是怎樣煉成的一書取材于俄羅斯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，主人公保爾柯察金從小生活在社會的最低層飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下，走上革命道路。B反對殖民壓迫是科幻小說海底兩萬里的重要主題之一，在尼摩船長身上體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。C筒愛具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。她熱忱剛烈，是一個敢于追求自由平等和獨(dú)立人格的女性。D朝花夕拾既有溫馨回憶，

3、又有理性批判。其中五猖會關(guān)于家庭教育的問題至今引人深思。將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是 一個人說話的能力怎樣訓(xùn)練？我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)、出口成章的人。我覺得最直接途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流利地讀出來，又怎么能即興說出流利的話呢？但是人的口才不是天生的，它是練出來的。ABCD班級以“誠實(shí)守信”為主題開展一次語文綜合實(shí)踐活動，請你完成下面兩個任務(wù)。(1) 同學(xué)們要圍繞“誠實(shí)守信”辦一張手抄報(bào)，請你再寫出另外兩個板塊的標(biāo)題。板塊一：誠信名言板塊二： 板塊三： (2) 一位同學(xué)在活動中寫下了感言，請你再仿寫一句。誠信

4、是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠信是石，失去它就無法筑牢人生的根基；誠信是火，失去它就無法鍛造高尚的靈魂； ， 。下面是清河中學(xué)擬定的一則征稿啟事，這則啟事在格式和內(nèi)容上有三處錯誤，請你改正。征稿啟事 我?，F(xiàn)以“最美教師”為主題向?qū)W生征稿。內(nèi)容要緊扣生活，有真情實(shí)感。請同學(xué)們記錄并發(fā)現(xiàn)教師的“美”踴躍投稿。 征稿截止日期：7 月 30 日。2020 年 7 月 15 日清河中學(xué)改正：（1） （2） （3） 根據(jù)語境默寫。(1) 當(dāng)我們與朋友分別時，會用王勃送杜少府之任蜀州中的“ ， ”為朋友壯行。(2) 登上泰山之巔，我們會用杜甫望岳中的“ ， ”來贊嘆泰山的雄偉，抒發(fā)內(nèi)心的豪情壯

5、志。(3) 吟誦諸葛亮的誡子書，其中的“ ， ”能讓我們懂得在淡泊寧靜中才會堅(jiān)定志向進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的道理。(4) 劉禹錫在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中用“ ， ”告訴我們不論遇到什么樣的困難挫折，都要保持樂觀向上的心態(tài)。閱讀下面的古詩，回答問題。二月四日作宋陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。【注】此詩作于淳照八年（1181 年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。(1) 對本詩理解和分析正確的一項(xiàng)是 A全詩流露出了詩人縱情自然的閑適自得之意。B詩人借輕柔之風(fēng)、消殘之雪、飛蝶鳴鳩描寫了早春的景色。C詩的第一句和第二句形成鮮明的對比，突出了詩人對早春的贊美和喜愛之情。D第三句詩

6、中“得意”二字，襯托出作者雖閑居在家卻曠達(dá)樂觀的心境。(2) 詩的后兩句是點(diǎn)睛之筆，請自選角度賞析。閱讀鄧稼先，完成各題。鄧稼先“兩彈”元勛 鄧稼先 1924 年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學(xué)和中學(xué)后，于 1945 年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948 年到 1950 年赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國，1950 年 10 月到中國科學(xué)院工作。1958 年 8 月奉命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。 這以后的 28 年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先

7、進(jìn)水平。 1964 年 10 月 16 日中國爆炸了第一顆原子彈。 1967 年 6 月 17 日中國爆炸了第一顆氫彈。 這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新日子！ 1967 年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。 1985 年 8 月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年 3 月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986 年 5 月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7 月 29 日因全身大出血而逝世。 “鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。 鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人

8、和開拓者。張愛萍將軍稱他是“兩彈元勛”，他是當(dāng)之無愧的。鄧稼先與奧本海默 1936 年到 1937 年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50 年的友誼，親如兄弟。 1949 年到 1966 年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后 17 年的時間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有五個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。 奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格

9、和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。 奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥延根鎮(zhèn)做玻恩的研究。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時（包括玻恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時）打斷報(bào)告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好”我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。 鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我

10、所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。 我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。 “文革”初期，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于 1967 年 5 月成功地制成了氫彈。 1971 年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒

11、子。 鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。 我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認(rèn)識?！拔也荒茏摺?青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的吊古戰(zhàn)場文： “浩浩乎！平沙無垠，復(fù)不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！” “也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情

12、？” “粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？ 戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982 年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！庇篮愕尿湴?稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報(bào)與書信中有下面幾段話： 稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨

13、大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。 稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價(jià)值的。 稼先的一生是有方向、有意識地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。 是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸?。ㄟx自七年級語文下冊，有刪減）(1) 簡要分析第二部分的表現(xiàn)手法及其作用。(2) 從環(huán)境描寫的角度，說一說第三部分引用的吊古戰(zhàn)場文的作用。(3) 危急時刻，人們勸鄧稼先回去，他說：“我不能走?！闭埬愦Σ懗鲟嚰谙犬?dāng)

14、時的心理活動。（30 字左右）(4) 結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ谒牟糠謽?biāo)題“永恒的驕傲”的理解。(5) 像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻(xiàn)的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言他們都是中國最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰呢？請仿照示例，寫出理由。示例：我心中的“明星”是鄧稼先。因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，提高了我國的國防實(shí)力，讓華夏兒女揚(yáng)眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁。閱讀下列以“認(rèn)識病毒健康生活”為主題的材料，完成各題。 【材料一】病毒（virus）是由一個核酸分子（DNA 或 RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞形態(tài)，靠寄生生活的介于生命體及非生命體之間的有機(jī)物種，

15、它進(jìn)入細(xì)胞后表現(xiàn)出的 DNA 復(fù)制是生命體的特征，而離開細(xì)胞后它只是一個沒有生命的結(jié)晶體。大多數(shù)病毒的直徑在 10300 納米，一些絲狀病毒的長度可達(dá) 1400 納米，但其寬度卻只有約 80 納米。大多數(shù)的病毒無法在光學(xué)顯微鏡下觀察到，而掃描或透射電子顯微鏡是觀察病毒顆粒的主要工具。當(dāng)一個病毒準(zhǔn)備入侵宿主細(xì)胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動，分別是吸附、侵入、脫殼、生物合成、組裝和釋放。（選自光明日報(bào)，有刪改） 【材料二】新型冠狀病毒具有很強(qiáng)的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。實(shí)驗(yàn)表明，結(jié)膜是新冠病毒傳播的一個門戶，鼻淚系統(tǒng)則充當(dāng)了將病毒從眼部運(yùn)送到呼吸器官的橋梁。新型冠狀病毒

16、主要侵犯肺泡上皮細(xì)胞，與 ACE2（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶 2）相互作用，導(dǎo)致病人出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀。當(dāng)患者合并心血管系統(tǒng)基礎(chǔ)疾病時，癥狀通常較重。新型冠狀病毒導(dǎo)致心肌急性損傷和心血管系統(tǒng)的慢性損害，并且對于合并基礎(chǔ)心臟疾病心功能不全的患者，如果發(fā)生新型冠狀病毒感染，往往病情急劇加重，導(dǎo)致死亡。（選自中國健康網(wǎng)，有刪改） 【材料三】人的身心是一個整合系統(tǒng)，人的健康狀況受到生理因素與心理因素相互作用、相互影響。在疫情擴(kuò)散快的情況下，人們有一定的緊張情緒在所難免，適度緊張也能激發(fā)人的自我保護(hù)，但過于緊張，反而會影響免疫。在個體層面，身體感染了病毒，當(dāng)然需要對癥的藥物治療。良好的心態(tài)，可以使身體機(jī)能處于良好

17、的狀態(tài)，促進(jìn)藥物發(fā)揮好作用。因此，健康心態(tài)是抗擊疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的時候，也要戴好“心理口罩”。（選自光明日報(bào)有刪改） 【材料四】很多病毒的傳播，是人吃野生動物引起的。盡管醫(yī)學(xué)早已確認(rèn)，野味通常攜帶大量寄生蟲甚至病毒，而普通的肉食加工又難以消除，但是，總有人趨之若鶩。在那張刺眼的野味價(jià)目表后，隱現(xiàn)的是一條獵捕、運(yùn)輸、銷售、加工野味的“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”。病毒，往往就在這條鏈上流動，并傳播到人群中。（選自文匯報(bào)有刪改） 【材料五】截至目前，各個常用的移動支付軟件與大部分地區(qū)都推出了適用于不同人群的健康碼。申報(bào)健康碼時，使用人員需先進(jìn)行個人信息填報(bào)，上傳近 14 天內(nèi)行動軌跡，經(jīng)過審核

18、發(fā)放對應(yīng)的二維碼。填報(bào)相關(guān)信息后所獲健康碼會分成綠、黃、紅三個顏色，用來表示使用者出行風(fēng)險(xiǎn)，通過顏色可即時辨別使用者當(dāng)前的健康狀況，為疫情監(jiān)控提供最有效的支持。（選自澎湃新聞）(1) 【材料一】從哪幾個角度介紹了病毒？(2) 【材料二】中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？新型冠狀病毒具有很強(qiáng)的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。(3) 下面對【材料一】至【材料四】內(nèi)容的理解表述不正確的一項(xiàng)是 A大多數(shù)的病毒要依靠掃描或透射電子顯微鏡才能觀察到。B感染新型冠狀病毒后，病人會出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀，甚至可致人體心血管系統(tǒng)損傷。C過度緊張的情緒能夠激發(fā)人的自我保護(hù)，從而提高人體免疫力，也有利于藥物的吸收

19、。D獵捕食用野生動物是病毒傳播的途徑之一。(4) 閱讀【材料五】概括一下什么是健康碼。(5) 班級計(jì)劃召開以“認(rèn)識病毒健康生活”為主題的班會，請你結(jié)合上述材料，給同學(xué)們提出幾點(diǎn)健康生活的建議。（至少回答四點(diǎn)）閱讀假如人生沒有磨難完成各題。假如人生沒有磨難賀銘華 到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認(rèn)為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。 一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進(jìn)

20、福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！ 假如人生沒有磨難，人類就不會進(jìn)化，人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了弱者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍。 假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福?假如人生沒有磨難，人類

21、就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書寫著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向 所以，假如人生沒有磨難， 。 因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！（選自時文選粹，有刪改）(1) 請寫出文章中心論點(diǎn)，然后說說作者是怎樣提出這個論點(diǎn)的。(2) 從論證方

22、法的角度，分析第段中劃線句的作用。(3) 請你根據(jù)第段的內(nèi)容，為本段補(bǔ)充一個反面的事實(shí)論據(jù)。(4) 在第段的橫線上補(bǔ)寫一句話，使文章內(nèi)容連貫自然。閱讀【甲】【乙】兩篇短文，完成各題。 【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎

23、曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（選自史記） 【乙】上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，赦令自首不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕?？”對曰：“敕者，出于一時之喜怒；法者，國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿

24、而存大信也”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。（選自資治通鑒）【注】上：指唐太宗。擢：提升。資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。流：把犯人放還到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。布：昭示。犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。(1) 用“/”劃分句子停頓。（劃兩處）上 以 選 人 多 詐 冒 資 蔭 敕 令 自 首 不 肯 者 死(2) 解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。i 介胄之士不拜 ii 其將固可襲而虜也 iii 陛下忿選人之多詐 iv 天下無冤獄 (3) 下列句子中加點(diǎn)詞語含義用法相同的一組是 A亞夫乃傳言開壁門 勝敗乃兵家常事B居無何 居功自傲C據(jù)法應(yīng)流 據(jù)理力

25、爭D復(fù)斷之以法 無價(jià)之寶(4) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。i 乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。ii 卿欲守法而使朕失信乎？(5) 【甲乙】兩文塑造的人物你更欣賞誰？結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛?。題目一： 請以“成長，要讓自己更_”為題目，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；不少于 600 字；不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名不得使用試卷中的閱讀材料作為寫作素材。題目二：背影中的父親扛起了生活的苦痛和艱難；散步中的“我”和妻子扛起了家庭的重任和希望；史鐵生扛起了命運(yùn)的考驗(yàn)和磨礪；鄧稼先扛起了民族的自信和驕傲每個人，無論是什么角色，總有太多的時候需要勇敢地扛起！請以“扛起”為話

26、題，寫一篇文章。要求：題目自擬；不少于 600 字；不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得使用試卷中的閱讀材料作為寫作素材。答案1. 【答案】(1) wng；qi(2) 摒；憫【解析】(1) 注音。漢語拼音書寫要規(guī)范。怯（qi）易誤讀，注意韻母。(2) 漢字書寫。摒，讀作bng，形聲字，意思是排除。憫，形聲，從心，閔（mn）聲，本義憐恤。2. 【答案】B【解析】B.莊子，道家學(xué)派的代表人物。故選 B。3. 【答案】A【解析】A 選項(xiàng)有誤，尼古拉奧斯特洛夫斯基是前蘇聯(lián)作家，保爾是在朱赫來的影響下走上革命道路。故選 A。4. 【答案】C【解析】考查句子排序能力。解答

27、此類題，可以按如下步驟：1.尋頭斷尾，確定首尾句。2.把握時間順序、空間順序、邏輯順序。3.把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4.把握話題銜接，尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。熟讀這五句話，可知它的主題是訓(xùn)練說話能力。因此為何要訓(xùn)練說話能力為首句（羨慕與喜歡）；隨后按羨慕好口才口才是練出來的如何練口才的邏輯順序，確定順序；回答提出的問題：用朗讀訓(xùn)練說話能力；解說這樣說的原因，因果關(guān)系分明。故句子正確順序?yàn)?，答案選 C。5. 【答案】(1) 誠信故事；踐行誠信(2) 誠信是水；失去它就無法滋潤心靈的家園【解析】(1) 為手抄報(bào)設(shè)計(jì)板塊標(biāo)題，主題為“誠實(shí)守信”。注意標(biāo)題表述形式用四字詞語。示例：誠信佳話，小議誠信，傳承誠信

28、。(2) 仿寫。要求修辭方法相同，句式一致，內(nèi)容相關(guān)。示例：誠信是光，失去它就無法照亮陰暗的角落。6. 【答案】第句將“記錄”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。；在正文“踴躍投稿”后添加聯(lián)系方式：稿件請發(fā)至清河中學(xué)校園廣播站。；將落款單位和時間調(diào)換位置?！窘馕觥?本題考查征稿啟事。征稿啟事，一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。具體如下：1.標(biāo)題。標(biāo)題要寫在居中的位置，一般可以直接寫為“征稿啟事”，而且標(biāo)題的字體應(yīng)大于正文字體。2.正文。正文即具體的內(nèi)容，要交待一下刊物的性質(zhì)、征稿目的、征稿要求、征稿欄目。3.落款。落款即啟事單位的名稱和日期。日期要寫在名稱的下方。 在內(nèi)容表達(dá)上有兩處錯誤：一、缺少具體的聯(lián)系方

29、式。應(yīng)在正文“踴躍投稿”后添加聯(lián)系方式，如：稿件請發(fā)至清河中學(xué)校園廣播站；二、第句表達(dá)語序不當(dāng)。應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“記錄”，將“記錄”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。格式上：落款日期要寫在名稱的下方。7. 【答案】(1) 海內(nèi)存知己；天涯若比鄰(2) 會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小(3) 非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)(4) 沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春8. 【答案】(1) B(2) 示例一：運(yùn)用擬人對比的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感。在“飛蝶鳴鳩俱得意”與我的“閑愁”的對比中，形象地寫出了詩人失意苦悶的情緒。示例二：運(yùn)用襯托的寫法。以“飛蝶鳴鳩”的“得意”，反襯此時詩人心中的失意苦悶?！窘馕觥?

30、1) A.這首詩寫于作者落職閑居家鄉(xiāng)時，“東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁”形象地寫出詩人落職閑居的苦悶。理解為“縱情自然的閑適自得之意”不正確；C.詩的一、二句描寫早春的景色，沒有“鮮明的對比”。描寫春景，為下文抒發(fā)自己的失意苦悶情緒蓄勢，理解為“詩人對早春的贊美和喜愛之情”不正確；D.第三句詩中“得意”二字，形容的是“飛蝶鳴鳩”，反襯自己落職閑居的苦悶；故選 B。(2) 本題考查賞析詩句。1.擬人對比的修辭方法。“飛蝶鳴鳩”“得意”，東風(fēng)“笑”，擬人的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感?！帮w蝶鳴鳩”“得意”與“我”“閑愁”形成鮮明的對比，突出了詩人的失意苦悶情緒。2.襯托的寫法。春天來臨，蝴蝶飛

31、舞，斑鳩鳴唱，無限生機(jī)，而詩人因落職閑居家鄉(xiāng)，大好的春景在詩人眼里竟是“笑”我閑愁?！帮w蝶鳴鳩”的“得意”，反襯此時詩人心中的失意苦悶。9. 【答案】(1) 通過對比，突出鄧稼先忠厚平實(shí)、真誠坦白、從不驕人的品質(zhì)。 (2) 寫出了實(shí)驗(yàn)環(huán)境的惡劣，襯托出鄧稼先等先烈不怕艱難，獻(xiàn)身祖國的頑強(qiáng)意志和崇高精神。(3) 示例：我不能走，這里就是我的戰(zhàn)場，我一定要堅(jiān)守崗位，只有做好了工作，人生才算有意義，就是死了也值得。(4) “永恒的驕傲”概括了后文對鄧稼先的評價(jià)，指鄧稼先不是一個普通的人物，他對祖國對民族作出了巨大的貢獻(xiàn)，是全民族的驕傲。(5) 我心中的“明星”是鐘南山，在時疫肆虐中國大地時，八十高齡

32、的鐘南山挺身而出，在恐慌的人們心中打下一針鎮(zhèn)定劑，帶領(lǐng)人們與疫情作斗爭。【解析】(1) 本題考查學(xué)生對寫作手法的分析。這里通過對奧本海默的描寫，奧本海默“奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露”，他與鄧稼先形成對比，而鄧稼先“則是一個最不要引人注目的人物”，突出鄧稼先的忠厚平實(shí)、他真誠坦白、從不驕人的品質(zhì)，表達(dá)對鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子的贊美。(2) 本題考查環(huán)境描寫的作用。通過吊古戰(zhàn)場文中的“平沙無垠”“河水縈帶，群山糾紛”“風(fēng)悲日曛”“蓬斷草枯，凜若霜晨”等環(huán)境描寫，突出實(shí)驗(yàn)環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了鄧稼先等人堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn)的精神。(3) 本題考查對心理活動的揣摩

33、?！拔也荒茏摺焙喍痰乃膫€字其實(shí)表現(xiàn)了鄧稼先身先士卒、奮不顧身、勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)的品質(zhì)，所以，在揣摩鄧稼先心理活動時，應(yīng)該表現(xiàn)出鄧稼先的品質(zhì)特征。(4) 本題考查對標(biāo)題的理解?！膀湴痢?，鄧稼先所作的貢獻(xiàn)巨大，超出了個人和團(tuán)體的范疇，是祖國的驕傲、民族的自豪；修飾語“永恒”即永遠(yuǎn)，鄧稼先為國家所做的貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)是中國的驕傲。(5) 本題為開放性試題。解答時應(yīng)該圍繞“明星”人物貢獻(xiàn)進(jìn)行解答。示例：我心中的“明星”是袁隆平，他用一粒種子改變了世界，在數(shù)年的時間內(nèi)就解決了十多億人的吃飯問題，領(lǐng)導(dǎo)中國和世界過上不再饑餓的美好生活。10. 【答案】(1) 病毒是非細(xì)胞形態(tài)；病毒體積微??；病毒入侵細(xì)胞步驟。(2) 不能

34、刪掉，“主要”表示新冠病毒還可以通過其他的渠道進(jìn)行傳播，表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。(3) C(4) 健康碼是使用人員通過上傳個人信息和行動軌跡申請用來表示使用者出行風(fēng)險(xiǎn)，可通過綠、黃、紅三種顏色辨別使用者當(dāng)前的健康狀況的二維碼。(5) 禁食野生動物；保持心情愉悅；平時堅(jiān)持運(yùn)動；注意膳食的平衡?！窘馕觥?1) 本題考查對材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一中的“病毒是由一個核酸分子與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞形態(tài)”可知，病毒是非細(xì)胞形態(tài)；通過對病毒直徑的介紹和“大多數(shù)的病毒無法在光學(xué)顯微鏡下觀察到”，病毒體積非常微??；最后一句“當(dāng)一個病毒準(zhǔn)備入侵宿主細(xì)胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動”介紹了病毒入侵宿主細(xì)胞的步

35、驟。(2) 本題考查說明文的語言?！爸饕北硎窘^大多數(shù)，說明新冠病毒也可以通過其他的方式在人群中傳播，刪去后意思變成了只通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播，就太絕對化了，與事實(shí)不符，不能夠體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。(3) 本題考查對文章的理解。根據(jù)材料三中的“適度緊張也能激發(fā)人的自我保護(hù)，但過于緊張，反而會影響免疫”可知，過度緊張會影響免疫功能，故選項(xiàng)“過度緊張的情緒能夠激發(fā)人的自我保護(hù)，從而提高人體免疫力”說法錯誤；故選 C。(4) 本題考查對材料信息的提取。根據(jù)“申報(bào)健康碼時，使用人員需先進(jìn)行個人信息填報(bào)，上傳近 14 天內(nèi)行動軌跡，經(jīng)過審核發(fā)放對應(yīng)的二維碼”可知，健康碼需要先進(jìn)行信息填報(bào)才能

36、申報(bào)；由“報(bào)相關(guān)信息后所獲健康碼會分成綠、黃、紅三個顏色，用來表示使用者出行風(fēng)險(xiǎn)，通過顏色可即時辨別使用者當(dāng)前的健康狀況”可知，健康碼有三種顏色，代表不同的健康狀況，能夠用來表示使用者的出行風(fēng)險(xiǎn)和健康狀況。概括回答即可。(5) 本題為開放性試題。解答時可通過材料信息，結(jié)合生活常識提出建議。示例：禁煙、戒酒、合理規(guī)范的作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。11. 【答案】(1) 示例：磨難是人生最好的禮物！從農(nóng)事現(xiàn)象談到人生，引出中心論點(diǎn)“磨難是人生最好的禮物”。(2) 示例：比喻論證；把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害，從反面有力地證明了論點(diǎn)。(3) 示例：勾踐死里逃

37、生，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國的志愿。(4) 示例：其本身就是一種災(zāi)難?！窘馕觥?1) 本題考查對中心論點(diǎn)的概括及中心論點(diǎn)的提出。這篇議論文首先列舉種農(nóng)事現(xiàn)象，農(nóng)民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。碾壓的目的是為了能讓青苗長得更好，引出“磨難是人生最好的禮物！”的中心論點(diǎn)。(2) 本題考查論證方法的判定及其作用的分析。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證和正反對比論證等。根據(jù)“富貴溫柔真如同一把無形利劍”中“如同”這一比喻詞可判斷這一段運(yùn)用的是比喻論證，比喻論證的作用是使文章更形象生動、通俗易懂，且論證方法都是為了論證論點(diǎn)而服

38、務(wù)的，此段的分論點(diǎn)是“假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋?！奔磸姆疵嬲撌稣摏]有磨難的人生對人的危害，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。(3) 本題考查補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)。首先要明確補(bǔ)寫的論據(jù)是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，其次明確所補(bǔ)寫的論據(jù)一定要能夠證明此段的觀點(diǎn)。第段講“人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)?！绷信e一個生活中經(jīng)歷磨難，鍛造出優(yōu)秀品質(zhì)的例子即可，列舉的事例要注意準(zhǔn)確性和簡潔性。如，美國盲聾女作家、教育家海倫凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，海倫并沒有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下，她憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，用手指“聽話”并掌握了五種文字。(4) 考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。

39、本題考查對重點(diǎn)句子的理解。第是提出中心論點(diǎn)，第段“假如人生沒有磨難，人類就不會進(jìn)化，社會也不會向前發(fā)展?！钡诙巍凹偃缛松鷽]有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋?！钡诙巍凹偃缛松鷽]有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)?！钡诙蔚摹八浴笔菍σ陨蠋锥蔚目偨Y(jié)，磨難對人生起著重要的作用，沒有磨難的人生是一種災(zāi)難，故而擬寫為“其本身就是一種災(zāi)難”。12. 【答案】(1) 上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不肯者死 (2) i 盔甲和頭盔，這里用作動詞，披甲戴盔ii 一定iii 憤怒iv 案件(3) C(4) i 于是，派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上。ii 你想遵守法律而讓我說話不算話嗎？(5) 示例一：我更

40、欣賞周亞夫。周亞夫治軍嚴(yán)整、忠于職守。駐軍細(xì)柳營，手下將士訓(xùn)練有素，軍紀(jì)嚴(yán)明。這樣的將軍駐守邊境，才能護(hù)一國安全。示例二：我更欣賞文帝。作為一國之君，他識人才。慰問軍隊(duì)，在受到周亞夫以軍禮待之時，不但不怒，反而從中識得周亞夫真將軍性格，并不斷稱贊。文帝堪稱明君?！窘馕觥?1) 本題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，再根據(jù)句意句讀。這句話的意思是：皇上因?yàn)楹蜻x人大都對自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。根據(jù)句意，正確的斷句為：上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不肯者死。(2) i 本題考查文言詞語。作答此題，在平時積累的基礎(chǔ)上，注意詞類活用現(xiàn)象及通假字、古今異義?！敖殡小?，名詞動用，本義盔甲和頭盔，這里用作動詞，披甲戴盔；“固”，多義詞，此處作“一定”理解；“獄”，古義異義，古義