2018年江蘇省淮安市市直小學(xué)小升初語文試卷

1、2018年江蘇省淮安市市直小學(xué)小升初語文試卷一、基礎(chǔ)積累1（8分）看拼音，寫詞語，注意寫得端正、美觀。mi gui zhn ln zhu y shu xu hu ru jin lu k fi y wi 2（3分）用“”選出加點字的正確讀音。虐殺（n l） 愜意（qi xi） 滿載而歸（zi zi） 挑釁（xn xn） 玉屑（xi xu） 白駒過隙（x x） 判斷，正確的打“”，錯誤的打“X”（4分）3（1分）“地道（d do）”“地道（d dao）”兩個詞讀音不同，意思相同。 （判斷對錯）4（1分）“清風(fēng)徐來，柳枝拂水”中的“徐”是胡亂的意思。 （判斷對錯）5（1分）認識大自然的文字除了觀察大

2、自然，還可以查書籍、請教別人等。 （判斷對錯）6（1分）海洋資源豐富，而且用之不竭，所以人類想怎么開采都行。 （判斷對錯）7（6分）將下列詞語補充完整。 流不 明 秋 神清 唱 打 迷途 有教 8（3分）照樣子，把詩題、作者和對應(yīng)的詩句用線連起來。望天門山劉禹錫我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。烏衣巷龔自珍兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。己亥雜詩李白舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。 9（8分）按要求寫句子。（1）依照例句，仿寫句子。例：今天真熱呀！今天，太陽火辣辣地炙烤著大地，柏油馬路都曬化了！泉水真甜呀！ （2）依照例句，仿寫句子。例：春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花

3、撒向大地。 姑娘 ， （3）把下列句子改成不帶問號的句子，意思不變。孔隙太窄小了，船怎能進得去呢？ （4）根據(jù)“滔滔不絕”的不同意思造句。形容水滾滾而來，連綿不斷： 比喻說話多，連續(xù)不斷： 根據(jù)平時積累的知識填空（9分）10（2分）孔子說“ ， ”就是教導(dǎo)我們要不斷地復(fù)習(xí)，從而獲得新的理解與體會，憑借這一點甚至可以成為老師了。11（4分）古詩詞是我們祖國的瑰寶。陸游示兒中的“ ， ”一句給兒子留下了遺囑，表現(xiàn)了詩人至死不渝的愛國之情；而張志和漁歌子中的“ ， ”則通過自然界的各種景物，向我們展現(xiàn)了一幅大自然春天的秀麗圖畫。12（2分）你想祝愿好友今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷取得佳績，充實自我時，你會

4、說：“ ， 。”（用上成語或詩句）游覽了蘇州、杭州后，人們會由衷地感嘆： 。（以俗語稱贊最佳）13（1分） 被稱為“法蘭西的莎士比亞”，莫泊桑被稱為“ ”。根據(jù)課文內(nèi)容填空（9分）14（2分）我們愛你桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的 ，長江、黃河的 。（我們愛你啊，中國）15（2分）你從 走來，春潮是你的 ；你向 奔去，驚濤是你的 。（長江之歌）16（2分）眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我 過來。我又感覺要是把頭稍微 一點兒，準(zhǔn)會 額角， 鼻子。（記金華的雙龍洞）17（1分） ， ；家事國事天下事，事事關(guān)心。（學(xué)和做（3）18（2分）大自然多像一位偉大的母親！廣裹的

5、大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風(fēng)是她 （孔子游春）19（3分）將下列句子整理成一段通順連貫的話，排列正確的一組是（）看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節(jié)的陽光。我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天開放了！正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。走近一看，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了?；ǘ涫堑S色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。走在清晨的校園里，我感到十分寒冷。ABCD二、閱讀片段和短文，完成練習(xí)（23分）20（5分）閱讀理解天游峰的掃路人（節(jié)選） 我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上

6、山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來我不禁倒抽了一口氣。（1）“頂天立地”結(jié)構(gòu)獨特（注意加點字），請你寫出兩個與之相似的詞語： 、 。（2）讀選段中畫“ ”的句子，想一想，此時“我”會想到些什么呢？ （3）注意選段中加點的詞語，有的同學(xué)說這樣用詞重復(fù)啰唆。你同意嗎？為什么？ 21（8分）閱讀理解夾竹桃 （節(jié)選） 但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。 你站在它下面花朵是一團模糊但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。 它把影子投到墻

7、上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，（印 映）在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫（竟 競）變成活畫了。（1）用“”畫去括號中不正確的字。（2）在畫“ ”句子中的“”里加上合適的標(biāo)點符號。（3）選段中，“我”把夾竹桃的影子幻想成 、 、 。（4）“但是夾竹桃的妙處還不止于此。”這句話在原文中是一個過渡句。聯(lián)系前文，這里的“此”指的是 。而選

8、段所寫夾竹桃的妙處是 。22（10分）閱讀理解 每當(dāng)看到桌前兩個剛勁的隸書大字“勤奮”，我就不由自主地想起我的老師。和老師 在一起的日日夜夜是多么值得回憶?。?是那北京悶熱的仲夏夜，還是那春寒殘冬的早晨，在那個小四合院里， 會不時地發(fā)出一老一少開懷大笑之聲。這座小四合院，就是我學(xué)繪畫的第一位老師谷溪的家。在這里，我懂得了真正的美，真正的藝術(shù)。他是李苦禪、婁師白的學(xué)生，但他從來沒有因 此而滿足。每次我到他家，他總是在揮毫作畫。記得那還是在六月的一個晚上，我第一次到他家，他還沒有回來。等了好久，門開了，一 位中年人走了進來，高高的個兒，穿著傳統(tǒng)服裝。他進來就說：“哎呀，對不起，我回來晚了，真對不起

9、。來，今天我教你畫竹。”當(dāng)時，我才九歲，就在那間斗室，他，我的老師，為我打開了第一扇 藝術(shù)之門。記得我第一次畫竹，不敢下筆。他在一旁鼓勵我，可我畫下一筆時，他的話語又響了：“不要隨意下筆，要想好了怎么畫。你看，像這樣把筆往下按，然后猛提，這樣畫出的竹枝、竹葉才有精神！”A后來，我慢慢懂了，這就是他所要求的“畫一筆就要畫好”，而他自己也是這樣做的。B我不僅向他學(xué)習(xí)藝術(shù)，也是在學(xué)畫風(fēng)。俗話說，文有文德，畫有畫德。這從他那一方方印章 就可以清楚地看出。我最喜歡那方刻著“涂鴉”的印章他是我的良師益友， 我已從師他人， 和他在一起的日子，我是永遠不會忘記的，那是永遠值得回憶的。（1）給文章擬個題目，寫在

10、文前的橫線上。（2）從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填在文中第、自然段的括號內(nèi)。因為所以；不管總；盡管可是；如果就（3）【他作畫時，如果稍有疏忽，出了敗筆，就會非常惋惜，然后把畫燒掉。他說：“我不能把不好的作品留給后人。”】你覺得這段話應(yīng)放在原文的 （A B）處。（填序號）（4）如果讓你用一句名言或詩句來贊美我們身邊像谷老師一樣的老師，你會怎么說？ （5）文中提到“他是我的良師益友”，你是怎么理解這句話的？ 23（5分）口語交際。畢業(yè)考試結(jié)束了，萬宇說：“這下可以徹底解放了，我可以痛痛快快地玩一個暑假了。讓所 有的書都見鬼去吧！”你同意萬宇的說法嗎？你又會對他說些什么？ 24（5分）綜合改錯：下面一

11、段話中有用詞不當(dāng)、詞序顛倒、錯別字、標(biāo)點不當(dāng)和詞義重復(fù)各一處，請 用規(guī)范的修改符號把它們改正過來。1934年，美國發(fā)生了一次首屈一指的“黑沙暴”。旋風(fēng)裹著沙土，刮了一連三天三夜，侵襲 了美國三分之二的大陸，把足以壯滿一百萬輛火車的泥土刮入大海。俄羅斯、巴西等國都 曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的風(fēng)暴，使許多大片沃土毀于一旦。三、習(xí)作。(30分）25（30分）寫作下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請選擇其中一 句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬，文中一律不能用真名。（1）與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。（2）要是讓我重來一次，我一定（3）得到真情的關(guān)懷，是世

12、界上最最幸福的事情。（4）困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。（5）我多么希望爸媽能理解我啊，理解萬歲！2018年江蘇省淮安市市直小學(xué)小升初語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累1（8分）看拼音，寫詞語，注意寫得端正、美觀。mi gui玫瑰zhn ln湛藍zhu y驟雨shu xu瘦削hu ru花蕊jin lu簡陋k fi咖啡y wi依偎【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：玫瑰 湛藍 驟雨 瘦削 花蕊 簡陋 咖啡 依偎2（3分）用“”選出加

13、點字的正確讀音。虐殺（n l）n 愜意（qi xi）qi 滿載而歸（zi zi）zi挑釁（xn xn）xn 玉屑（xi xu）xi 白駒過隙（x x）x【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可?！窘獯稹枯d：zi年，刊登。zi裝載，運輸工具所裝的東西，充滿（道路），又，且。故“滿載而歸”的“載”正確讀音為zi。故答案為：n qi zi xn xi x判斷，正確的打“”，錯誤的打“X”（4分）3（1分）“地道（d do）”“地道（d dao）”兩個詞讀音不同，意思相同。 （判斷對錯）【答案】見試

14、題解答內(nèi)容【分析】本題考查了漢字的讀音和詞語的意思，不同的讀音所表達的意思是不同的，注意區(qū)分?！窘獯稹康氐溃篸 do在地面下掘成的交通坑道（多用于軍事）。d dao真正是有名產(chǎn)地出產(chǎn)的。讀音不同，意思也不同。所以說本題錯誤。故答案為：。4（1分）“清風(fēng)徐來，柳枝拂水”中的“徐”是胡亂的意思。 （判斷對錯）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對于詞句中重點字的理解，要想理解重點字，就要先理解整個詞句的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解答】清風(fēng)徐來，柳枝拂水。意思是清風(fēng)慢慢地吹來，柳枝輕輕地擦過水面。徐，慢慢地，漸漸地。故答案為：5（1分）認識大自然的文字除

15、了觀察大自然，還可以查書籍、請教別人等。 （判斷對錯）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹看笞匀坏恼Z言是一篇介紹物候?qū)W知識的科普文章，課文先描述了物候現(xiàn)象，然后對這些物候現(xiàn)象作出了科學(xué)解釋，緊接著又追究其中的因果關(guān)系，最后闡述了物候?qū)W的研究意義。文章告訴我們，認識大自然的文字除了觀察大自然，還可以查書籍、請教別人等。故答案為：6（1分）海洋資源豐富，而且用之不竭，所以人類想怎么開采都行。 （判斷對錯）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們

16、上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】只有一個地球課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小、人類活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后，用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住；最后，得出結(jié)論：人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。文章告訴我們，地球所擁有的海洋資源也是有限的，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上海洋資源的枯竭。故答案為：7（6分）將下列詞語補充完整。川流不息 明察秋毫 神清氣爽唱念做打

17、迷途知返 有教無類【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹看鞑幌?明察秋毫 神清氣爽唱念做打 迷途知返 有教無類川息 察毫 氣爽念做 知返 無類8（3分）照樣子，把詩題、作者和對應(yīng)的詩句用線連起來。望天門山劉禹錫我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。烏衣巷龔自珍兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。己亥雜詩李白舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。 【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了課文名句的積累，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累?！窘獯稹俊皟砂?/p>

18、青山相對出，孤帆一片日邊來?！边@句詩出自唐代詩人李白的望天門山；“舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家?！边@句詩出自唐代詩人劉禹錫烏衣巷；故答案為：烏衣巷劉禹錫舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。已亥雜詩龔自珍我勸天公重抖撒，不拘一格降人才。9（8分）按要求寫句子。（1）依照例句，仿寫句子。例：今天真熱呀！今天，太陽火辣辣地炙烤著大地，柏油馬路都曬化了！泉水真甜呀！山中的泉水像蜂蜜一樣甜，甜得人牙都快掉了（2）依照例句，仿寫句子。例：春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地。秋姑娘穿著金色的裙子來了，她揮舞著金黃的葉子，像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞。（3）把下列句子改成不帶問號

19、的句子，意思不變?？紫短×耍跄苓M得去呢？孔隙太窄小了，船進不去。（4）根據(jù)“滔滔不絕”的不同意思造句。形容水滾滾而來，連綿不斷：黃河的水滔滔不絕地流淌著。比喻說話多，連續(xù)不斷：小明說起童年趣事來，滔滔不絕。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題為句子專項訓(xùn)練，考查的項目較多，完成時要注意分析原句的特點，然后結(jié)合題目要求進行仿寫或改寫?！窘獯稹浚?）結(jié)合例句可知，后句中，將“天熱”的程度進行了夸大“柏油馬路都曬化了”，運用了夸張的手法，仿寫時也要運用夸張的手法將泉水“甜”的程度夸大。（2）結(jié)合例句可知，句中將季節(jié)當(dāng)做一個姑娘來寫，運用了擬人手法，句式為：姑娘，據(jù)此仿寫一個擬人句。（3）將反句

20、句改為陳述句，將“怎能”改為“怎能進得去”改為“進不去”，刪去“呢”，“？”改為“?！?。（4）根據(jù)所給詞語的不同意思造句。（1）山中的泉水像蜂蜜一樣甜，甜得人牙都快掉了?。?）秋 穿著金色的裙子來了 她揮舞著金黃的葉子，像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞。（3）孔隙太窄小了，船進不去。（4）黃河的水滔滔不絕地流淌著。 小明說起童年趣事來，滔滔不絕。根據(jù)平時積累的知識填空（9分）10（2分）孔子說“溫故而知新，可以為師矣”就是教導(dǎo)我們要不斷地復(fù)習(xí)，從而獲得新的理解與體會，憑借這一點甚至可以成為老師了?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過

21、實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！窘獯稹俊皽毓识?，可以為師矣”出自孔子的論語，意思是：“溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。故答案為：溫故而知新 可以為師矣11（4分）古詩詞是我們祖國的瑰寶。陸游示兒中的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！币痪浣o兒子留下了遺囑，表現(xiàn)了詩人至死不渝的愛國之情；而張志和漁歌子中的“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”則通過自然界的各種景物，向我們展現(xiàn)了一幅大自然春天的秀麗圖畫?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句

22、子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】示兒是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。漁歌子西塞山前白鷺飛是唐代詩人張志和的一首詞。這首詞通過對自然風(fēng)光和漁人垂釣的贊美，表現(xiàn)了作者向往自由生活的心情。王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 西塞山前白鷺飛 桃花流水鱖魚肥。12（2分）你想祝愿好友今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷取得佳績，充實自我時，你會說：“欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄓ蒙铣烧Z或詩句）游覽了蘇州、杭州后，人們會由衷地感嘆：上有

23、天堂，下有蘇杭。（以俗語稱贊最佳）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有諺語，俗語，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。【解答】出自唐王之渙登鸛雀樓，“上有天堂，下有蘇杭”是我國民間流傳的諺語。故答案為：欲窮千里目 更上一層樓 上有天堂，下有蘇杭。13（1分）雨果被稱為“法蘭西的莎士比亞”，莫泊桑被稱為“短篇小說之王”。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對于著名作家的了解，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累或查資料完成。【解答】維克多雨果（Victor Hugo，1802.2.261885.5.22），法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，

24、19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)運動的代表作家，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。莫泊桑（18501893）法國作家，19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。雨果 短篇小說之王根據(jù)課文內(nèi)容填空（9分）14（2分）我們愛你桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。（我們愛你啊，中國）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。完成時要注意將字寫工整、正

25、確、不加字、漏字。【解答】根據(jù)課文我們愛你啊，中國原文填空。故答案為：清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊15（2分）你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（長江之歌）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默?！窘獯稹窟x自長江之歌。故答案為：雪山 豐采 東海 氣概16（2分）眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。（記金華的雙龍洞）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更

26、要做到熟背、會默。【解答】選自記金華的雙龍洞。故答案為：擠壓 抬起 撞破 擦傷17（1分）風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。（學(xué)和做（3）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對于對聯(lián)的積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成?！窘獯稹看寺?lián)為明東林黨領(lǐng)袖顧憲成所撰（名聯(lián)談趣。顧在無錫創(chuàng)辦東林書院，講學(xué)之余，往往評議朝政。后來人們用以提倡“讀書不忘救國“，至今仍有積極意義。上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯(lián)有齊家治國平天下的雄心壯志。風(fēng)對雨，家對國，耳對心，極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。故答案為：風(fēng)聲雨聲讀書聲

27、聲聲入耳18（2分）大自然多像一位偉大的母親！廣裹的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語 （孔子游春）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默?！窘獯稹窟x自孔子游春。故答案為：寬廣的胸懷 飄逸的長發(fā) 明亮的眸子 甜蜜的絮語19（3分）將下列句子整理成一段通順連貫的話，排列正確的一組是（）看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節(jié)的陽光。我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天開放了！正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。走近一看，葉

28、子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了?；ǘ涫堑S色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。走在清晨的校園里，我感到十分寒冷。ABCD【答案】D【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列：首先是清晨我走在校園里，然后是聞到一股花香，緊接著點名明月季花開放了，使我感到意外，再就是近看月季花時看到的月季花的樣子，最后描寫月季花使我感到溫暖。故選：D。二、閱讀片段和短文，完成練習(xí)（23分）20（5分）閱讀理解天游峰的掃路人（節(jié)選） 我抬頭望了望

29、在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來我不禁倒抽了一口氣。（1）“頂天立地”結(jié)構(gòu)獨特（注意加點字），請你寫出兩個與之相似的詞語：舍身生死、承上啟下。（2）讀選段中畫“ ”的句子，想一想，此時“我”會想到些什么呢？回想山勢的陡峭，途中游客的退縮，想到老人每天如此，看著老人的輕松和淡定，真是太讓人敬佩了！（3）注意選段中加點的詞語，有的同學(xué)說這樣用詞重復(fù)啰唆。你同意嗎？為什么？不同意。因為這里的細節(jié)描寫，寫出了老人工作的艱辛，更能表現(xiàn)

30、出老人豁達開朗、自強不息的精神品質(zhì)?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】天游峰的掃路人一文通過描寫“我”再登天游峰時的所見，所聞，所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人形象，贊揚了掃路人那種攀登不止，自強不息的精神。【解答】（1）本題重點考查了學(xué)生平時對于詞語的積累情況，完成時要注意每組所要求寫的詞語特點，然后根據(jù)特點寫詞語即可?！绊斕炝⒌亍敝械摹疤臁焙汀暗亍笔欠戳x詞，因此寫出具有此結(jié)構(gòu)的四字詞語即可。即：舍生忘死，承上啟下。（2）本道題考查了學(xué)生的思維拓展能力。閱讀句子：我不禁倒抽了一口氣。從這句話可知，我此時會想：回想山勢的陡峭，途中游客的退縮，想到老人每天如此，看著老人的輕松和淡定，真是太讓人敬

31、佩了！（3）本道題考查了對寫作手法的掌握情況。短文描寫了一位七十多歲的老人的形象，作者在進行人物描寫時，通過對天游峰階梯的數(shù)量之多，之陡的細節(jié)描寫，寫出了老人工作的艱辛，更能表現(xiàn)出老人豁達開朗、自強不息的精神品質(zhì)。故答案為：（1）舍生忘死； 承上啟下；（2）回想山勢的陡峭，途中游客的退縮，想到老人每天如此，看著老人的輕松和淡定，真是太讓人敬佩了?。?）不同意。因為這里的細節(jié)描寫，寫出了老人工作的艱辛，更能表現(xiàn)出老人豁達開朗、自強不息的精神品質(zhì)。21（8分）閱讀理解夾竹桃 （節(jié)選） 但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。 你站在它下面花朵是一團模糊但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從

32、花枝上襲了下來。 它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，（印 映）在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫（竟 競）變成活畫了。（1）用“”畫去括號中不正確的字。（2）在畫“ ”句子中的“”里加上合適的標(biāo)點符號。（3）選段中，“我”把夾竹桃的影子幻想成地圖、荇藻、墨竹。（4）“但是夾竹桃的妙處還不止于此?！边@句話在原文中是一個過渡句

33、。聯(lián)系前文，這里的“此”指的是夾竹桃花期長，韌性可貴。而選段所寫夾竹桃的妙處是月光下的夾竹桃引起“我”許多幻想?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】考查了語段的閱讀，出自課文夾竹桃，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。閱讀時，注意通過具體的句子感受作者為什么愛上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?！窘獯稹浚?）本道題考查了學(xué)生對詞語的辨析，注意結(jié)合詞語意思分析。“映”的意思是照射、反照，照射而顯示。“印”的意思是圖章，戳記。根據(jù)句意選擇“映”。”“競”比賽，互相爭勝?！熬埂本尤唬硎境龊跻饬舷?。故劃去“競”。（2）本道題考查了學(xué)生對標(biāo)

34、點符號的理解。分號主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句。逗號是表示一句未說完。即為：你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。（3）考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合“我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了?！笨芍鸢浮＃?）考查了對課文的理解，通過閱讀可知，這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指課文上一自然段講的夾竹桃花期長，韌性可貴的特點，作用是承上啟下?！斑€不止于此”作用是提示了下文，“

35、此”是指上個自然段中寫的夾竹桃花期長，韌性可貴的特點。而選段所寫夾竹桃的妙處是月光下的夾竹桃引起“我”許多幻想。（1）印 競；（2）你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。（3）地圖 荇藻 墨竹；（4）夾竹桃花期長，韌性可貴； 月光下的夾竹桃引起“我”許多幻想。22（10分）閱讀理解恩師難忘每當(dāng)看到桌前兩個剛勁的隸書大字“勤奮”，我就不由自主地想起我的老師。和老師 在一起的日日夜夜是多么值得回憶啊！不管是那北京悶熱的仲夏夜，還是那春寒殘冬的早晨，在那個小四合院里，總 會不時地發(fā)出一老一少開懷大笑之聲。這座小四合院，就是我學(xué)繪畫的第一位老師谷溪的家。在這里，

36、我懂得了真正的美，真正的藝術(shù)。他是李苦禪、婁師白的學(xué)生，但他從來沒有因 此而滿足。每次我到他家，他總是在揮毫作畫。記得那還是在六月的一個晚上，我第一次到他家，他還沒有回來。等了好久，門開了，一 位中年人走了進來，高高的個兒，穿著傳統(tǒng)服裝。他進來就說：“哎呀，對不起，我回來晚了，真對不起。來，今天我教你畫竹。”當(dāng)時，我才九歲，就在那間斗室，他，我的老師，為我打開了第一扇 藝術(shù)之門。記得我第一次畫竹，不敢下筆。他在一旁鼓勵我，可我畫下一筆時，他的話語又響了：“不要隨意下筆，要想好了怎么畫。你看，像這樣把筆往下按，然后猛提，這樣畫出的竹枝、竹葉才有精神！”A后來，我慢慢懂了，這就是他所要求的“畫一筆

37、就要畫好”，而他自己也是這樣做的。B我不僅向他學(xué)習(xí)藝術(shù)，也是在學(xué)畫風(fēng)。俗話說，文有文德，畫有畫德。這從他那一方方印章 就可以清楚地看出。我最喜歡那方刻著“涂鴉”的印章他是我的良師益友，盡管我已從師他人，可是和他在一起的日子，我是永遠不會忘記的，那是永遠值得回憶的。（1）給文章擬個題目，寫在文前的橫線上。（2）從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填在文中第、自然段的括號內(nèi)。因為所以；不管總；盡管可是；如果就（3）【他作畫時，如果稍有疏忽，出了敗筆，就會非常惋惜，然后把畫燒掉。他說：“我不能把不好的作品留給后人?！薄磕阌X得這段話應(yīng)放在原文的B（A B）處。（填序號）（4）如果讓你用一句名言或詩句來贊美我們身

38、邊像谷老師一樣的老師，你會怎么說？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（5）文中提到“他是我的良師益友”，你是怎么理解這句話的？谷老師為“我”打開了第一扇藝術(shù)之門，教“我”作畫，是“我”的良師；同時他也告訴“我”做任何事都要嚴謹認真，只有勤奮才能學(xué)有所成，教“我”做人，是“我”的益友?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本篇短文記敘了“我”跟隨谷溪老師學(xué)習(xí)繪畫的經(jīng)歷。谷老師為我打開了第一扇藝術(shù)之門，我不僅向他學(xué)習(xí)藝術(shù)，也是在向他學(xué)畫風(fēng)。谷老師是“我”真正的良師益友。【解答】（1）考查給短文擬定題目。通過閱讀本短文，字里行間都流露出“我”跟隨谷老師學(xué)習(xí)繪畫時，老師對我的教誨，使“我”受益終生，難以忘懷。短

39、文寫出了對谷老師的感恩和思念。從文中的這些句子“和老師在一起的日日夜夜是多么值得回憶??！”“哎呀，對不起，我回來晚了，真對不起。來，今天我教你畫竹?！薄安灰S意下筆，要想好了怎么畫。你看，像這樣把筆往下按，然后猛提，這樣畫出的竹枝、竹葉才有精神！”“他是我的良師益友，盡管我已從師他人，可是和他在一起的日子，我是永遠不會忘記的，那是永遠值得回憶的?！币虼?，本文題目擬定為“恩師難忘”。（2）考查對關(guān)聯(lián)詞語的理解運用。本題給出的關(guān)聯(lián)詞“因為所以”是表示因果關(guān)系；“不管總”是表示條件關(guān)系?！氨M管可是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)系?！叭绻汀北硎炯僭O(shè)關(guān)系。在短文 自然段中“是那北京悶熱的仲夏夜，還是那春寒殘冬的早晨

40、，在那個小四合院里，”與“會不時地發(fā)出一老一少開懷大笑之聲?！币馑忌蠈儆跅l件關(guān)系，因此，在句中應(yīng)填寫表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不管總”。即可填空為：不管是那北京悶熱的仲夏夜，還是那春寒殘冬的早晨，在那個小四合院里，總會不時地發(fā)出一老一少開懷大笑之聲。自然段中“我已從師他人”與“和他在一起的日子，我是永遠不會忘記的，那是永遠值得回憶的?！币馑忌蠈儆谵D(zhuǎn)折關(guān)系，因此，在句中應(yīng)填寫表示轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞“盡管可是”，即可填空為：他是我的良師益友，盡管我已從師他人，可是和他在一起的日子，我是永遠不會忘記的，那是永遠值得回憶的。（3）考查對短文內(nèi)容的理解，并按要求填空。題目中的這段話“他作畫時，如果稍有疏忽，出了

41、敗筆，就會非常惋惜，然后把畫燒掉。他說：我不能把不好的作品留給后人?！币馑际钦f谷老師對繪畫的態(tài)度，他是認真、仔細，一絲不茍。根據(jù)這個意思，再結(jié)合對短文內(nèi)容的理解，我覺得這段話應(yīng)放在原文自然段中的B處。即：他作畫時，如果稍有疏忽，出了敗筆，就會非常惋惜，然后把畫燒掉。他說：“我不能把不好的作品留給后人。我不僅向他學(xué)習(xí)藝術(shù)，也是在學(xué)畫風(fēng)。（4）考查對知識的拓展。我們身邊像谷溪這樣的老師有很多，我們可以用用一句名言來形容他們，即：出自晚唐詩人李商隱的無題相見時難別亦難中的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。意思是：春蠶一直到死都在吐絲，蠟燭燒成灰才停止滴淚。人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價。 人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。其喻意是說起蠟燭這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進的航程。（5）考查對重點句子的理解。文中的“他是