教育教學(xué)設(shè)計(jì)：父母的愛（單元導(dǎo)讀）

1、招遠(yuǎn)市魁星路小學(xué)教學(xué)案備課人欒東梅科目語文年級(jí)四備課時(shí)間4. 1第三單元課題 父母的愛（單元導(dǎo)讀）課型新型課時(shí)安排2教 學(xué) 目 標(biāo)1重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌語言和動(dòng)作和心理描寫，品讀課文，再現(xiàn)情境并聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn) 文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2帶著學(xué)生走出文本，回到多彩的現(xiàn)實(shí)中，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母之愛，加強(qiáng) 與父母的溝通。3最后，再回到文本，對(duì)于課文中給人深刻啟示的重點(diǎn)語句，能夠熟讀成誦，牢記與心， 自覺用這些富有哲理的話來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，在表達(dá)真情上下功夫。教學(xué)重占、掌握本組課文的生字詞，熟練、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。感知內(nèi)容，理清思路，入情入境地朗讀課文，體

2、會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情，領(lǐng)悟父 母愛的不同表達(dá)方式。教學(xué)難 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌語言和動(dòng)作、心理描寫，品讀課文，再現(xiàn)情境并聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)文 本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教法 學(xué)法教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn) 備班班通課件（網(wǎng)絡(luò)下載并自行修改）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、在學(xué)習(xí)新課之前，讓我們先一起來欣賞父親、媽媽等幾首歌曲2、歌曲中唱出了什么？3、聽完了這幾首歌，同學(xué)們想說點(diǎn)什么嗎？4、教師小結(jié)：從這幾首歌里我們能夠深切的感受到父母的愛，在現(xiàn)實(shí)生活，我們的父母對(duì)自己的 愛有各種各樣的表達(dá)方式。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)第三單元，初步學(xué)習(xí)“父母的愛二 （板書：父母的愛）二、檢查詞語的預(yù)習(xí)

3、。1、課件出示詞語。2、生一行一行地讀，讀完一行，教師用白板進(jìn)行糾錯(cuò)并講解。備注3、齊讀。三、抓住重點(diǎn)，初讀課文。二2補(bǔ)充： 先找學(xué)生糾正 后老師再講解1、學(xué)習(xí)地震中的父與子(1)完成地震中的父與子的基礎(chǔ)訓(xùn)練中的習(xí)題。(板書：地震中的父與子)(2)看地震中的父與子情景朗讀視頻。(3)生讀。(4)完成填空，并配合朗讀。2、學(xué)習(xí)慈母情深(1)完成練習(xí)。(板書：慈母情深)(2)文章講的是？(3)文章通過描寫表現(xiàn)了什么？第二課時(shí)(新授)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課、二、新授1、學(xué)習(xí)“精彩極了”和“糟糕透了”(1)完成練習(xí)。(2)面對(duì)巴迪的第一首詩，父母是怎么說，怎么做的？(3)生交流。(4)而父母的不同做法，對(duì)巴迪人生經(jīng)歷有什么鼓勵(lì)？2、學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)看病(1)完成練習(xí)。(2)通過讀這篇文章，你受到怎樣的啟迪？(3)生答。(4)師小結(jié)。三、拓展延伸1、讀夢(mèng)里夢(mèng)外盡是書中的別樣的父愛無言的愛母愛如粥2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的愛的深沉。五、說寫訓(xùn)練1、日常生活中哪些事情中讓你感受到了父母的愛，哪些事情又讓你感受到了他們 別樣的愛呢。2、生寫。3、交流。二2 （4）補(bǔ)充：（課件出示，師 生配合讀。）課后作業(yè)設(shè)計(jì)：（10分鐘