語文園地二PPT小學五年級語文下冊教學課件

1、人教版部編版五年級語文下冊語文園地（二）授課老師： 觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢殘。課前導讀三國演義水滸傳西游記紅樓夢 本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能夠更加順暢。讀一讀，找規(guī)律。交流平臺 可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。如猴王出世，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。交流平臺 我結合看過的電影、電視劇，加深了對課文的理解，增加了閱讀的樂趣。交流平臺 本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能夠更加順暢。讀完上面四個小朋友說的話，結合本單元的學習，看看你都了解

2、了哪些理解課文內(nèi)容的方法？交流平臺 這幾位同學圍繞“閱讀名著的方法”展開討論，從他們的談話中，可以歸納出四點： 一、根據(jù)上下文猜測語句的意思 二、有些較難理解的語句，不用反復琢磨，只要知道大意就行。 三、借助資料了解更多，激發(fā)興趣。 四、結合看過的電影、電視劇加深對名著的理解。交流平臺小結 石猴端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。 猴王出世練一練，學運用。詞句段運用 聯(lián)系上文能夠了

3、解到在石猴的提示下群猴拜石猴為王。詞句段運用（一）你能猜出下面詞語的意思嗎？榜文 客官 印信 驛站 伙計郎中 店家 客舍 貨郎 墨客 詞句段運用 讀一讀，找規(guī)律（1）結合自己閱讀古典名著或小說的經(jīng)驗，猜測詞語的意思。（2）結合相關題材的電視、電影臺詞，猜測詞語的意思。 （3）抓住詞語中的關鍵字，結合語境猜測詞語的意思。詞句段運用郎中：稱醫(yī)生或賣藥兼治病的人。店家：舊時指旅店、飯館、飯鋪的主人或管事的人?？蜕幔郝灭^；供旅客住宿的房屋。詞句段運用（二）讀下面的句子，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可趁午間結伙成隊過岡，請勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽

4、說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。詞句段運用 眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。 “拱伏無違”放在語境中，我們知道了是“伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗”的意思。“序齒排班”中的“序”和“排”都有排列的意思，可以猜測這個詞語在這里指群猴按照順序排隊，查字典知道是按年齡長幼排序的意思。詞句段運用（三）下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。詞句段運用猜一猜 身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。詞句段運用詞句段運用 我也覺得是孫悟空，你真會猜。 我猜這個是

5、孫悟空！你看，有金箍棒呢。鳥鳴澗 唐 王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。日積月累解題 此詩描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美。全詩旨在寫靜，卻以動景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪趣。日積月累王維唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。王維精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其：詩中有畫，畫中有詩。代表詩作有相思山居秋暝等。日積月累創(chuàng)作背景 這首詩應當是作于713741年年間游歷江南之時，當時正是盛唐時期。此詩是王維題友人皇甫岳所居的云溪別墅所寫的組詩皇甫岳云溪雜

6、題五首的第一首，是詩人寓居在今紹興縣東南五云溪（即若耶溪）的作品。日積月累詞語注釋鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。人閑：指沒有人事活動相擾。閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。春山：春日的山。亦指春日山中?？眨嚎占?、空空蕩蕩?？仗摗＿@時形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。月出：月亮升起。驚：驚動，擾亂。山鳥：山中的鳥。時鳴：偶爾（時而）啼叫。時：時而，偶爾。日積月累譯文 寂靜的山谷中，只有桂花在無聲的飄落，夜半更深，萬籟俱寂，似空無一物。明月升起光輝照耀驚動了山中棲鳥，它們在春天的溪澗里不時地鳴叫。日積月累 古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，他們用不同的詩句描繪夜晚幽靜而美麗的景色，你知道有哪些詩句嗎？日積月累 本次語文園